«Año de la Esperanza y el Fortalecimiento de la Democracia»

Carrera profesional de psicología

Efecto de un programa de reforzamiento de razón variable sobre la respuesta de

presión de barra en ratas albinas

Autores:

Khamila Ines Castillo Huaire

Naomi Jasury Grados Medina

Jennyfer Steffany Palma Baldeón

Anjaly Madgalena Sanabria Montañez

Margaret Kimberlyn Trinidad Ruiz

DOCENTE: Noya López Miguel Ángel

Sección: 31627

Huancayo – Perú

2026
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................4

Descripción de la situación problemática.........................................................................4

Formulación del problema...............................................................................................5

Problema general..............................................................................................................5

Problemas específicos......................................................................................................6

Objetivos de la investigación...........................................................................................6

Justificación de la investigación.......................................................................................7

Bases teóricas.................................................................................................................10

¿Qué es el programa CyberRat?.....................................................................................11

¿Para qué sirve el programa CyberRat?.........................................................................12

¿Qué relación tiene el programa CyberRat y el comportamiento operante del sujeto?. 12

Procedimiento.................................................................................................................14

Sujetos experimentales...................................................................................................15

Definición de variables...................................................................................................16

Hipótesis.........................................................................................................................19

Técnicas e instrumentos de recolección de datos...........................................................19

Aspectos éticos...............................................................................................................20

Línea base de la conducta de presión de barra...........................................................22

Tabla 2:...........................................................................................................................22

TABLA 3:......................................................................................................................24
TABLA 4:......................................................................................................................25

TABLA 5:......................................................................................................................27

Discusión........................................................................................................................29

Conclusiones..................................................................................................................31

Recomendaciones...........................................................................................................33

Referencias Bibliográficas.............................................................................................35

Anexos............................................................................................................................37
 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción de la situación problemática

En el ámbito de la psicología experimental, el estudio del aprendizaje y el

condicionamiento operante ha sido fundamental para comprender cómo los organismos

modifican su conducta ante las consecuencias ambientales (Skinner, 1953). Tradicionalmente, la

formación en esta disciplina ha dependido del uso de modelos animales vivos en laboratorios

físicos para demostrar principios como los programas de reforzamiento, donde la Razón Variable

(VR) destaca por generar altas tasas de respuesta y resistencia a la extinción (Ferster & Skinner,

1957). Sin embargo, en el contexto actual, la investigación y enseñanza con animales vivos

enfrenta crecientes restricciones éticas, costos elevados de mantenimiento y normativas de

bioseguridad que dificultan el acceso a estos recursos en muchas instituciones educativas.

Desde una perspectiva científica y tecnológica, el análisis de los programas de

reforzamiento resulta relevante porque permite comprender los mecanismos que regulan la

conducta y contribuye al desarrollo de la psicología. El estudio de la frecuencia de respuesta bajo

diferentes condiciones experimentales facilita la comprensión de los principios del aprendizaje y

fortalece la formación investigativa de los estudiantes (Domjan, 2016). Por otro lado, el avance

de las tecnologías digitales ha generado nuevas alternativas para la enseñanza y la investigación

en psicología experimental, afortunadamente, el avance de las tecnologías digitales ha surgido

como una alternativa viable con herramientas como CyberRat, un software que simula con alto

grado de precisión el comportamiento de una rata en una caja de Skinner (Ray, 2012). Su

utilización facilita el registro de datos, la aplicación de programas de reforzamiento y el análisis

de resultados experimentales, constituyéndose en una herramienta tecnológica de gran utilidad

para la formación académica (Cabero-Almenara & Valencia-Ortiz, 2021).

 A pesar de los aportes teóricos sobre los programas de reforzamiento y de la creciente

utilización de simuladores virtuales en la enseñanza de la psicología experimental, aún resulta

necesario analizar cómo determinados programas de reforzamiento influyen en la frecuencia de

las respuestas operantes dentro de entornos virtuales de simulación. Esta situación genera la

necesidad de desarrollar investigaciones que permitan comprender el comportamiento de las

variables involucradas y aportar evidencia para el uso académico de herramientas tecnológicas

como CyberRat.

Además, a pesar de las ventajas que ofrece esta herramienta tecnológica, resulta preciso

analizar los efectos específicos que producen determinados programas de reforzamiento sobre la

conducta de los sujetos experimentales virtuales. En particular, el programa de razón variable

constituye un tema de interés debido a su capacidad para incrementar la frecuencia de respuesta

y mantener conductas estables a lo largo del tiempo (Ferster & Skinner, 1957).

Por lo tanto, surge la necesidad de investigar el efecto de un programa de reforzamiento

de razón variable sobre la frecuencia de la respuesta de presión de barra en ratas albinas virtuales

mediante el software CyberRat, con el propósito de aportar evidencia sobre los procesos de

aprendizaje estudiados y fortalecer el uso de herramientas tecnológicas en la formación

académica.

Formulación del problema

Problema general: ¿Cuál es el efecto de un programa de reforzamiento de razón variable (VR-

5) sobre la frecuencia de la respuesta de presión de barra en ratas albinas mediante el

software CyberRat?
 Problemas específicos

1. ¿Cuál es la tasa de respuesta de presión de barra establecida en la línea base de las ratas

virtuales antes de la aplicación del programa de reforzamiento?

2. ¿Cómo varía la frecuencia de la respuesta de presión de barra al aplicar el programa de

reforzamiento de razón variable (VR-5) en el entorno virtual?

3. ¿Existe una diferencia significativa en la tasa de respuesta entre la fase de línea base y la

fase experimental bajo el programa VR-5?

Objetivos de la investigación

Objetivo general

Determinar el efecto de un programa de reforzamiento de razón variable (VR-5) sobre la

frecuencia de la respuesta de presión de barra en ratas albinas mediante el software CyberRat.

Objetivos específicos

1. Establecer la línea base de la frecuencia de respuesta de presión de barra en las ratas

virtuales antes de la aplicación de cualquier programa de reforzamiento.

2. Medir el cambio en la frecuencia de respuesta de presión de barra durante la aplicación

del programa de reforzamiento de razón variable (VR-5) en el software CyberRat.

3. Comparar las tasas de respuesta obtenidas en la línea base con las registradas durante la

fase experimental para evaluar el incremento conductual producido por el programa VR-

5.
 Justificación de la investigación

Relevancia científica y teórica

La presente investigación es relevante porque busca proporcionar conocimiento en la

teoría del condicionamiento operante y su validación en entornos de simulación digital. Al

demostrar que el CyberRat reproduce fielmente los efectos de la Razón Variable (VR-5), se

aporta evidencia empírica que valida el uso de modelos computacionales en la psicología

experimental, esto es crucial, ya que confirma que las leyes del aprendizaje descritas por Skinner

& Ferster (1957) son robustas y replicables incluso cuando el sujeto experimental es un modelo

virtual, lo que fortalece la validez ecológica de estas herramientas para el estudio del

comportamiento.

Aplicaciones prácticas y beneficios

Los resultados de esta investigación beneficiarán directamente a estudiantes y docentes

de psicología, proporcionando una base sólida para el uso de CyberRat en currículos

universitarios. Para los estudiantes, esto se traduce en una mejor adquisición de competencias

prácticas, como el diseño experimental, el registro de datos y el análisis de conductas operantes,

sin las barreras logísticas de un laboratorio físico. Para los docentes, el estudio ofrece un

respaldo técnico para integrar tecnologías educativas en sus cursos, facilitando la enseñanza de

conceptos complejos de manera interactiva y segura. Además, los datos generados servirán como

referencia para futuras investigaciones sobre la eficacia de simuladores virtuales en otras áreas

de la psicología experimental. De igual forma, extrapolar los resultados en humanos de forma

objetiva, fijándonos en acciones humanas que dependan de reforzadores impredecible basada en

el número de veces que se realiza la conducta.

 Importancia ética y social

Desde una perspectiva ética, este estudio responde a la necesidad urgente de reducir el

uso de animales vivos en la enseñanza universitaria, alineándose con los principios de las 3R en

la investigación con animales. Al validar una alternativa virtual eficaz, se promueve una

formación académica que respeta el bienestar animal sin sacrificar la calidad educativa.

Aportes metodológicos

El estudio demuestra la viabilidad de un diseño experimental controlado en un entorno

virtual, estableciendo protocolos claros para la medición de variables conductuales. Esto sienta

un nuevo precedente para la estandarización de laboratorios virtuales en la educación superior,

permitiendo comparaciones más precisas entre diferentes programas de reforzamiento y sujetos

experimentales.
 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

Antecedentes de investigación

Reed & Wright (1988) El estudio evaluó, mediante dos experimentos con ratas, el efecto

de aumentar progresivamente la magnitud del reforzador alimenticio sobre la tasa de respuesta

bajo programas de reforzamiento de razón variable (VR) y un programa encadenado DRL–VR.

Los resultados mostraron que un mayor tamaño del reforzador incrementó la velocidad de

respuesta durante la ejecución de la conducta, aunque también prolongó la pausa posterior al

reforzamiento. Además, el efecto dependió del tipo de programa: en el componente VR aumentó

la tasa de respuestas, mientras que en el componente DRL disminuyó, indicando que la magnitud

del reforzador modula el desempeño conductual según las contingencias de reforzamiento.

Por su parte, Bond et al. (2026) un estudio experimental con ratas para analizar la

conducta de presión de palanca antes y después de la aplicación del reforzamiento alimentario.

La metodología incluyó una fase de línea base, en la que se registró la frecuencia de respuestas

sin proporcionar reforzadores, seguida de una fase de reforzamiento y una evaluación posterior al

retiro del estímulo reforzador. Los resultados mostraron que las ratas emitieron respuestas

espontáneas durante la línea base; posteriormente, la frecuencia de presión de palanca aumentó

con la introducción del reforzamiento y disminuyó nuevamente hasta niveles cercanos a la línea

base al retirarse el reforzador. Los autores concluyeron que la conducta operante puede

presentarse inicialmente sin reforzamiento, pero el reforzamiento incrementa temporalmente la

tasa de respuesta.

Por otro lado, Iversen (1993) evaluó el efecto de diferentes programas de reforzamiento

sobre la conducta de presión de palanca en ratas. El estudio se centró en analizar cómo los
programas de razón variable favorecen el mantenimiento de respuestas frecuentes durante las

sesiones experimentales. Los resultados mostraron que, aunque la frecuencia de respuestas varía

entre los sujetos, la conducta operante se mantiene estable debido a la entrega impredecible del

reforzador.

La investigación de Derenne & Baron (2002) realizó un estudio experimental con siete

ratas sometidas a programas de reforzamiento alimentario de razón fija y razón variable. Durante

las sesiones, las ratas tuvieron acceso continuo a un bebedero que contenía agua, soluciones de

sacarina de distinta concentración o permanecía vacío. Se evaluó el tiempo de pausa antes de

iniciar la respuesta y la conducta de beber, las ratas presentaron una mayor pausa previa a la

respuesta en el programa de razón fija que en el de razón variable, los hallazgos sugieren que la

duración de la pausa está influenciada por la competencia entre el reforzador programado y otros

reforzadores disponibles en el ambiente experimental.

La investigación de Hughes et al. (1994) realizaron un estudio experimental con ratas

Long-Evans, asignadas a tres niveles de restricción hídrica 21, 14 y 7 horas diarias. Las ratas

fueron entrenadas para emitir una conducta operante de presión de palanca con el fin de obtener

una gota de agua como reforzador. Además, fueron evaluadas por tres meses. Solo las ratas

sometidas a 21 horas de restricción hídrica adquirieron inicialmente la conducta de presión de

palanca. Una vez aprendida la respuesta, los tres niveles de restricción permitieron mantener el

comportamiento, aunque las restricciones menores produjeron tasas de respuesta más bajas.

Bases teóricas

El presente estudio se fundamenta en el Análisis Experimental de la Conducta, específicamente

en los principios del condicionamiento operante y los programas de reforzamiento.

 El Paradigma del Condicionamiento Operante B. F. Skinner (1938) estableció que la

conducta es emitida por el organismo y seleccionada por sus consecuencias. A diferencia del

condicionamiento clásico, donde el estímulo precede a la respuesta, en el operante la respuesta

precede al estímulo reforzador. En el contexto de este estudio, la presión de la barra es la

respuesta operante, y la entrega de alimento es el reforzador positivo que aumenta la

probabilidad de que dicha respuesta se repita. La validez de la simulación virtual radica en su

capacidad para replicar la triple contingencia de manera precisa (Ray, 2012).

Programas de Reforzamiento: La Razón Variable (VR) Los programas de

reforzamiento definen las reglas bajo las cuales una respuesta es seguida por un reforzador.

Ferster & Skinner (1957) clasificaron estos programas y destacaron que el programa de razón

variable es aquel donde el reforzador se entrega después de un número variable de respuestas,

alrededor de un promedio establecido (ej. VR-5).

Efectos en la conducta: Teóricamente, el VR produce las tasas de respuesta más altas y

estables de todos los programas, ya que la incertidumbre del momento del reforzamiento

mantiene al organismo respondiendo constantemente. Además, genera una alta resistencia a la

extinción.

¿Qué es el programa CyberRat?

CyberRat es un software de simulación diseñado para la enseñanza y el aprendizaje de los

principios del análisis experimental de la conducta. El programa recrea el comportamiento de

una rata virtual en un entorno de laboratorio, permitiendo a los estudiantes observar y analizar

procesos como el condicionamiento operante, el refuerzo, la extinción y los programas de

reforzamiento sin necesidad de utilizar animales vivos, (Roger D. Ray, 2012), CyberRat fue
creado para reproducir de manera realista las conductas observadas en ratas de laboratorio

mediante la integración de datos empíricos y secuencias de video basadas en animales reales.

¿Para qué sirve el programa CyberRat?

CyberRat es un software educativo diseñado para simular el comportamiento de una rata

de laboratorio en un entorno virtual. Su principal objetivo es ayudar a los estudiantes a

comprender los principios del aprendizaje y el análisis de la conducta mediante la observación y

experimentación de diferentes situaciones. Según Roger D. Ray (2012), el programa reproduce

de manera realista las conductas observadas en ratas de laboratorio, permitiendo estudiar

procesos como el condicionamiento operante, el refuerzo y la extinción.

¿Qué relación tiene el programa CyberRat y el comportamiento operante del

sujeto?

CyberRat está directamente relacionado con el comportamiento operante porque permite

simular cómo una rata aprende a través de las consecuencias de sus acciones. En el programa, la

rata virtual puede realizar conductas, como presionar una palanca, y recibir reforzadores, como

alimento. A partir de estas experiencias, se observa cómo aumenta o disminuye la frecuencia de

una conducta, tal como ocurre en los experimentos de condicionamiento operante desarrollados

por B. F. Skinner (1938).

Si CyberRat es un modelo válido, debe replicar este patrón característico: un aumento rápido en

la tasa de respuesta y una curva de registro acumulativo con una inclinación constante y

pronunciada tras la transición del VR-5. La falta de este patrón sugeriría una falla en la

simulación del algoritmo de reforzamiento.

La tecnología de simulación permite aislar variables de confusión presentes en los laboratorios

físicos como la fatiga del animal, errores humanos en el registro o variabilidad ambiental. Según

Cabero-Almenara y Valencia-Ortiz (2021), los entornos virtuales permiten un control

experimental riguroso, ideal para la enseñanza de la metodología científica. Sin embargo, la

validez de estos entornos depende de que los algoritmos subyacentes respeten las leyes

biológicas del aprendizaje. Este estudio asume que el software CyberRat utiliza algoritmos

basados en datos empíricos reales (Ray, 2012), lo que permite extrapolar los hallazgos virtuales a

principios generales del aprendizaje operante, garantizando así que la formación académica se

base en principios conductuales reales y no en simulaciones arbitrarias.

 CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

Diseño metodológico

La presente investigación es de enfoque cuantitativo, que corresponde a una investigación

experimental conductual puro univariable bicondicional, y propio del análisis experimental de la

conducta. Se manipula deliberadamente la variable independiente (Programa de reforzamiento)

para observar su efecto sobre la variable dependiente (Frecuencia de respuesta). El diseño se

estructura en dos fases:

 Fase A (Línea Base): Sin reforzamiento programado (ratas ingenuas).

 Fase B (Intervención): Aplicación del programa VR-5.

Procedimiento

Fase A: Línea Base (Sesión 1)

a. Se coloca a la rata virtual en la caja de Skinner sin que el programa de

reforzamiento esté activo.

b. Se registra el número de presiones de barra emitidas en la sesión de 15

minutos.

c. Establecer la tasa de respuesta inicial

2. Fase B: Aplicación del Programa VR-5 (Sesiones 2, 3, 4 y 5)

a. Se configura el software para el programa VR-5

b. Se realiza la sesión de 15 minutos. El software entrega alimento

automáticamente tras cumplir la contingencia.

 c. Se repite este procedimiento en 4 sesiones consecutivas para observar

la estabilidad y el mantenimiento de la conducta.

d. Medir el cambio en la frecuencia y establecer la curva de aprendizaje

Sujetos experimentales

Los sujetos de estudio son diez ratas albinas virtuales del software CyberRat. Aunque son

entornos digitales, estos sujetos están programados con algoritmos que simulan el

comportamiento biológico de Rattus norvegicus, basados en datos empíricos de Skinner y Ferster

(Ray, 2012).

 Características morfológicas: Para asegurar la validez ecológica de la

simulación, cada rata virtual fue configurada con un peso corporal dentro del

rango estándar para adultos de laboratorio en fase de restricción de alimento.

El peso de los sujetos oscila entre 210 g y 335 g, valores que cumplen con los

parámetros de salud y motivación establecidos en los manuales del software

(Ray, 2012). Específicamente:

o Killa213: 213 g

o EggHead283: 283 g

o Jimbo333: 333 g

o Zoya274: 274 g

o Albina215: 215 g

o Fussy243: 320 g

o Doby241: 247 g
 o Pancho301: 273 g

o Acrono261: 315 g

o Amigo291: 288 g

 Estado fisiológico: Se seleccionaron ratas con experiencia previa mínima en

la caja de Skinner para evitar sesgos de aprendizaje inicial, asegurando que la

línea base refleje conductas operantes estables. El peso se mantuvo

monitoreado virtualmente para asegurar que no descendiera por debajo del

85% de su peso libre, garantizando así la motivación sin comprometer el

bienestar simulado.

Definición de variables

Variable Independiente (VI): Programa de reforzamiento de Razón Variable (VR-5).

Definición conceptual:

El programa de reforzamiento de Razón Variable (VR) es un tipo de programa de reforzamiento

parcial en el que el reforzador se entrega después de un número variable de respuestas,

manteniendo un promedio previamente establecido. Según Charles B. Ferster y B. F. Skinner

(1957), este programa se caracteriza por producir tasas elevadas y constantes de respuesta,

debido a que el organismo no puede predecir con exactitud cuándo obtendrá el reforzador. En el

caso del VR-5, el reforzamiento se obtiene después de un promedio de cinco respuestas emitidas.

Definición operacional:

En la presente investigación, el programa de reforzamiento de Razón Variable (VR-5) será

aplicado mediante el software CyberRat. La rata virtual recibirá un reforzador alimenticio

después de un número variable de presiones de barra, manteniendo un promedio de cinco

respuestas por cada reforzamiento. Esta condición experimental será manipulada para evaluar su

efecto sobre la frecuencia de la conducta de presión de barra.

Variable Dependiente: Frecuencia de la conducta de presión de barra en ratas albinas

Definición conceptual:

La frecuencia de la conducta de presión de barra se refiere al número de veces que una

rata emite la respuesta de presionar una barra durante un período determinado. Según B. F.

Skinner (1953), la frecuencia de respuesta constituye una de las medidas fundamentales del

comportamiento operante, ya que permite evaluar cómo las consecuencias ambientales influyen

en la probabilidad de ocurrencia de una conducta. Asimismo, John et al., (2020) señalan que la

frecuencia es una medida objetiva y ampliamente utilizada para analizar cambios conductuales.

Definición operacional:

En esta investigación, la frecuencia de la conducta de presión de barra será medida

mediante el número total de veces que la rata virtual presione la barra durante cada sesión

experimental en el software CyberRat. Los datos serán registrados automáticamente por el

programa y permitirán determinar los cambios en la tasa de respuesta producidos por la

aplicación del programa de reforzamiento VR-5.

Tabla 1

Tabla de operacionalización
Variable Dimensión Indicadores Técnica Instrumento

Variable Aplicación del Número de Observación Software

respuestas
independiente: programa de experimental CyberRat

requeridas para
Programa de reforzamiento Registro Registro digital
recibir el
reforzamiento Frecuencia de sistemático del software
reforzador

de Razón reforzamiento Seguimiento Reportes del

Cantidad de
Variable (VR-5)
Duración de la experimental software
reforzadores

exposición al
obtenidos por

programa.
sesión

Número de

Sesiones

experimentales

Variable Tasa de respuesta Incremento o Observación Tablas de registro

directa
Dependiente: operante disminución de Reportes y

Análisis
Frecuencia de Variación de la respuestas gráficos del
estadístico
la conducta de conducta entre sesiones software
descriptivo
 presión de Mantención de la Estabilidad de Análisis

conducta conductual
barra en ratas la respuesta

albinas durante las

sesiones

Hipótesis

Hipótesis General: La aplicación de un Programa de Razón Variable incrementa

significativamente la frecuencia de la conducta de presión de barra en ratas albinas en el

programa CyberRat.

Hipótesis Específica: La tasa de respuesta en la fase experimental (VR-5) será

estadísticamente mayor y mostrará una mayor estabilidad en el registro acumulativo que la

observada en la fase de línea base, validando la eficacia del simulador para replicar el

comportamiento operante descrito por Skinner.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Se utilizó la técnica de observación sistemática, dado que el objeto de estudio es una

conducta observable y medible. En el análisis conductual experimental, esta técnica constituye la

base metodológica para identificar cambios en la frecuencia de respuesta bajo diferentes

contingencias de reforzamiento, siendo elegido porque según (García et al., 2018), se obtiene la

información tal como ocurre, garantizando objetividad y control en la recolección de

información. La observación sistemática permitió registrar la conducta de presión de barra sin

interferencia del observador, asegurando que los datos reflejaran la interacción real entre el

sujeto y el programa de reforzamiento.

Como instrumentos se emplearon los reportes automáticos generados por el software

CyberRat, específicamente las tablas de frecuencia acumulada y los registros de la conducta

presión de barra. Estos instrumentos facilitaron la organización, sistematización y comparación

de datos entre sesiones experimentales, permitiendo un control preciso del proceso de análisis y

la eliminación de errores humanos en el conteo manual. El software registró automáticamente el

momento y la cantidad de cada respuesta, generando gráficos de registro acumulativo y tablas de

frecuencia que sirvieron como evidencia empírica para el análisis de los resultados (Ray &

Miraglia, 2011).

Aspectos éticos

El presente estudio se fundamenta en los principios éticos de la investigación psicológica,

con especial énfasis en el Bienestar Animal. Aunque la investigación se realiza mediante la

simulación virtual de la rata (CyberRat), sin el uso de sujetos reales, el diseño responde

directamente al principio de reemplazo (Russell & Burch, 1959), buscando evitar el uso de

animales en experimentos de aprendizaje.

Este enfoque permite cumplir con el espíritu de la Ley N° 30407 Ley de Protección y

Bienestar Animal en el Perú al priorizar métodos no invasivos y virtuales, alineándose con las

tendencias actuales de la ciencia que buscan reducir el uso de animales cuando existen

alternativas tecnológicas válidas. De igual forma, se garantiza la integridad de los datos

generados por el software, asegurando que los resultados sean fieles a la simulación y se utilicen
estrictamente con fines académicos. La simulación valida que es posible obtener conocimiento

científico riguroso sin incurrir en costos éticos asociados al sufrimiento animal, fortaleciendo la

responsabilidad social de la investigación científica y la formación profesional en psicología

(Vega & Watanabe, 2016).

 CAPÍTULO IV: RESULTADOS

A continuación, se presentan los hallazgos obtenidos en el desarrollo del experimento,

organizados estrictamente siguiendo el orden de los objetivos planteados en el Capítulo I.

Línea base de la conducta de presión de barra

En la primera sesión, antes de la aplicación de cualquier programa de reforzamiento, se

registró la conducta espontánea de las ratas virtuales para establecer la frecuencia inicial.

Tabla 2:

Frecuencia de presión de barra en aplicación del programa VR-5

Programa de razón variable 5

Total de sesiones Frecuencia Promedio Porcentaje

Killa213 4 15 3.75 11,81%

EggHead28 4 14 3,5 11,02%

Jimbo333 4 48 12 37,80%

Zoya274 4 19 4.75 14,97%

Albina215 4 31 7,75 24,40%

Fuente: Elaboración Propia

GRÁFICO 1:
 Interpretación:

Los resultados indican que, si bien todas las ratas virtuales lograron adquirir la conducta

de presión de barra con el programa de reforzamiento de razón variable (VR-5), hubo

variaciones en cada uno de los resultados de los sujeto; en el caso del sujeto Jimbo333 y

Albina215 representan la mayor cantidad de respuestas con 37,80% y 24,40% , el sujeto

Zoya274 presenta una respuesta menor con 14,97% que los dos anteriores, pero en comparación

con los sujetos EggHead283 (11,02 %) y Killa213 (11,81% ) que demuestran el menor

promedio, así logrando identificar la efectividad del programa CyberRat como herramienta de

simulación experimental para el estudio del condicionamiento operante.

TABLA 3:

Registro de presión de barra primera sesión en las ratas de CyberRat.

Ratas Cantidad de presión de barra

Sesión 1

Acrono261 0

Amigo291 0

Doby241 0

Fussy243 0

Pancho301 0

GRÁFICO 2:
 Fuente: Elaboración propia

Interpretación:

Los resultados muestran que, la frecuencia de la conducta de presión de barra es nula,

comprobando así que estos sujetos sin entrenamiento no asocian aún la palanca con el

reforzador. Además, no es posible evaluar un "incremento" de manera aislada en este registro,

sino que este resultado sirve como línea base para, el punto de comparación indispensable para

las sesiones posteriores.

TABLA 4:

Registro de frecuencia de presión de barra

Ratas Cantidad de presión de barra

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

Killa213 0 5 2 5 3

EggHead283 0 8 4 0 2

Jimbo333 0 12 14 8 14

Zoya274 0 4 5 4 6

Albina215 0 12 4 9 6

GRÁFICO 3:
 Fuente:

elaboración propia

Interpretación: A partir de la Sesión 2, donde se aplica el programa de reforzamiento

VR-5 se observa un incremento inmediato y drástico en la frecuencia de presión de barra en

todos los sujetos virtuales, lo que demuestra la alta efectividad del programa VR-5 para instaurar

la conducta deseada en una etapa temprana. Generando así fluctuaciones y picos notables en las

gráficas individuales. Se identifican caídas significativas en la Sesión 3 para sujetos como

Albina215 o Jimbo333 en la Sesión 4, seguidas de recuperaciones conductuales abruptas hacia la

sesión 5. Este comportamiento inestable y en forma de "picos y valles" es un hallazgo típico de

la razón variable, donde el sujeto mantiene la conducta debido a la imprevisibilidad de la

recompensa. De igual forma existe una tendencia de estabilidad a largo plazo en el sujeto

Zoya274; muestra el comportamiento más lineal, con un incremento paulatino y constante desde

la Sesión 2 hasta alcanzar una tasa de 6 ocurrencias en la Sesión 5, asemejándose a un proceso

estándar de estabilización conductual.

TABLA 5:

Comparación de las Tasas de respuestas entre la Línea Base y la Fase Experimental

Ratas Cantidad de presión de barra

Línea base Fase Experimental

Killa213 0 15

EggHead283 0 14

Jimbo333 0 48

Zoya274 0 19

Albina215 0 31

Total 0 127

GRÁFICO 4:
 Fuente:

Elaboración propia

Interpretación: Los resultados muestran la abrupta diferencia desde la Sesión 1, que se

establece una ausencia total de respuestas durante la línea base con un total de 0 presiones de

barra compartida por todos los sujetos, esto se debe a que esas ratas no poseían ningún

entrenamiento previo. Sin embargo, al pasar a la fase experimental, se registra una notable

activación conductual acumulando un total general de 127 ocurrencias, debido a que en esta

ocasión llevan un entrenamiento previo de presión de barra para luego implementar el programa

de refuerzo de razón variable. Este volumen de respuestas se distribuye de manera diferenciada

entre todos los sujetos experimentales, donde Jimbo333 lidera ampliamente la ejecución con 48

presiones, seguido en orden descendente por Albina215 con 31, Zoya274 con 19, Killa213 con

15 y finalmente, EggHead283 con la menor tasa de respuesta al registrar 14 presiones

acumuladas.
 CAPITULO V

Discusión

En el presente capítulo se analizan los resultados obtenidos, contrastándolos con el

marco teórico y los antecedentes revisados, con el fin de interpretar su significado e importancia

en relación con los objetivos de la investigación.

En función del objetivo general, de determinar el efecto de un programa de reforzamiento de

razón variable sobre la frecuencia de la respuesta de presión de barra, los hallazgos confirman

que el programa VR-5 tuvo un impacto positivo y significativo en las ratas virtuales del software

CyberRat. Según Ferster & Skinner (1957), los programas de razón variable generan tasas

elevadas y estables de respuesta debido a la incertidumbre del reforzamiento. Nuestros resultados

coinciden con esta teoría: todas las ratas incrementaron su conducta de presión de barra al pasar

de la línea base (0 respuestas) a la fase experimental. Aunque se observaron diferencias

individuales en la estabilidad de la respuesta destacando fluctuaciones en el sujeto EggHead283,

la tendencia general fue un aumento sostenido en la frecuencia de respuesta. Este hallazgo valida

la utilidad de CyberRat como herramienta de simulación, demostrando una correlación positiva

con la investigación de Reed y Wright (1988), quienes también reportaron un aumento

progresivo en las tasas de respuesta bajo VR. Sin embargo, existe una diferencia notable: el

sujeto EggHead283 presentó una caída abrupta a cero respuestas en la sesión 4, comportamiento

que no se observó en los sujetos de Reed y Wright. Esta divergencia podría explicarse por la
ausencia de sesiones de preentrenamiento en nuestro diseño experimental, ya que los autores

citados realizaron 35 sesiones previas de preentrenamiento.

Por otro lado, al contrastar con Bond et al. (1994), quienes reportaron respuestas espontáneas

durante la línea base en ratas reales, nuestros resultados difieren significativamente. En el

presente estudio, la línea base registró una frecuencia nula (0 respuestas) para todos los sujetos.

Esta discrepancia podría atribuirse a dos factores: primero, la naturaleza del software CyberRat,

que simula un comportamiento "vacío" en ausencia de contingencias explícitas, a diferencia de la

conducta exploratoria natural de las ratas vivas; y segundo, la duración de las sesiones (15

minutos), que pudo no ser suficiente para que los sujetos virtuales emitieran respuestas sin

entrenamiento previo. No obstante, ambos estudios convergen en que la introducción del

reforzamiento es el factor determinante para el aumento de la conducta operante.

La investigación de Iversen (1993) sobre programas de reforzamiento señaló que, aunque la

frecuencia varía entre sujetos, la conducta se mantiene estable gracias a la entrega impredecible

del reforzador. De forma similar, en nuestra investigación se evidenció que, bajo el programa

VR-5, la conducta de presión de barra se mantuvo a lo largo de las sesiones, a pesar de las

fluctuaciones individuales. Algunos sujetos, como Jimbo333 y Albina215, mostraron tasas más

altas y estables, mientras que otros, como Zoya274, mostraron un incremento más gradual. A

diferencia del estudio de Iversen, realizado con animales vivos, nuestra investigación utilizó una

simulación virtual, lo que permitió un registro automático y preciso de cada respuesta sin errores

humanos. A pesar de la diferencia metodológica, ambos estudios coinciden en que la Razón

Variable es eficaz para mantener y aumentar la conducta operante.

Finalmente, los resultados se alinean con lo reportado por Derenne & Baron (2002),

quienes sostuvieron que los programas de razón variable incrementan progresivamente la

frecuencia de respuesta respecto a los niveles iniciales. Asimismo, la investigación de Hughes et

al. (1994) encontró que la motivación generada por la restricción de agua favorece la adquisición

y el mantenimiento de la conducta de presión de palanca en ratas. Los autores observaron que,

una vez establecida la conducta operante, los sujetos continuaban respondiendo, aunque la

frecuencia variaba según las condiciones experimentales. Estos hallazgos se relacionan con los

resultados del presente estudio, ya que durante la línea base las ratas virtuales no registraron

respuestas de presión de barra. Sin embargo, después de la aplicación del programa de

reforzamiento VR-5, se produjo un incremento significativo de la conducta.

Al comparar nuestra línea base de 0 respuestas con la fase experimental que contó con

127 respuestas acumuladas, se confirma este incremento progresivo. El sujeto Jimbo333 mostró

el mayor incremento, de 0 a 14 respuestas en sesiones finales, seguido por Albina215, Zoya274,

Killa213 y EggHead283. Aunque cada sujeto presentó un patrón de respuesta único, todos

evidenciaron un cambio conductual significativo tras la aplicación del VR-5. No obstante,

mientras Derenne & Baron (2002) y Hughes et al. (1994) trabajaron con ratas en condiciones de

laboratorio estrictas, nuestro estudio demostró que el entorno virtual de CyberRat es capaz de

replicar estos patrones con suficiente fidelidad para fines educativos. En conjunto, estos

hallazgos respaldan la hipótesis de que el programa VR-5 es eficaz para fortalecer la conducta

operante y confirman que la simulación virtual es una alternativa válida y ética para la enseñanza

de los principios del condicionamiento operante.

 Conclusiones

En función de los resultados obtenidos y contrastados con el marco teórico, se concluye

lo siguiente:

Se determinó que el programa de reforzamiento de razón variable VR-5. Produjo un

efecto positivo sobre la frecuencia de la respuesta de presión de barra en las ratas albinas

virtuales del software CyberRat. Ya que todos los sujetos adquirieron y mantuvieron la conducta

operante, aunque con diferentes niveles de respuesta. Los sujetos, jimbo333 (37,80%) Y

Albina215 (24,40%.) registraron las mayores frecuencias de presión de barra, mientras que

Zoya274 (14,97%) EggHead283 (11,02%) y Killa213 (11,81%) mostraron frecuencias mayores,

evidenciando variabilidad individual. En conjunto los resultados permiten concluir que el

programa VR-5 fue efectivo para incrementar y mantener la conducta de presión de barra en el

entorno de simulación CyberRat.

Se estableció que la línea base de las ratas virtuales en ausencia de reforzamiento es

nula. Esto confirma que, sin una contingencia de reforzamiento previa o sin entrenamiento, las

ratas simuladas no emiten la conducta de presión de barra espontáneamente, validando la

necesidad de una fase de establecimiento de conducta antes de aplicar programas de

reforzamiento intermitente.

La aplicación del programa de reforzamiento de razón variable (VR-5) generó un

incremento inmediato y significativo en la frecuencia de respuesta en todos los sujetos. Se

observó un patrón característico de "picos y valles" y fluctuaciones en la tasa de respuesta, lo

cual es consistente con la teoría de que la incertidumbre del reforzamiento mantiene una alta tasa

de conducta. Sin embargo, se evidenció una alta variabilidad inter-sujeto, donde Jimbo333
mostró la mayor tasa de respuesta (48 presiones), mientras que EggHead283 presentó las

fluctuaciones más pronunciadas, incluyendo sesiones con 0 respuestas, lo que sugiere que la

configuración individual del algoritmo virtual puede influir en la estabilidad de la conducta.

Existe una diferencia significativa entre la fase de línea base y la fase experimental, pasando de

un total de 0 respuestas a 127 respuestas acumuladas. Este hallazgo confirma la hipótesis de que

el software CyberRat es una herramienta válida y eficaz para replicar los efectos del programa

VR-5 descritos por Skinner y Ferster (1957). La simulación virtual logra generar las altas tasas

de respuesta y la resistencia a la extinción predichas teóricamente, demostrando que es posible

adquirir competencias en análisis experimental de la conducta sin incurrir en el uso de animales

vivos, alineándose así con los principios éticos de reemplazo.

Cabe resaltar ciertas limitaciones en la investigación, como la cantidad de sesiones y la

implementación de preentrenamientos que en nuestro caso fueron reducidos, a comparación de

los estudios comparados. Por el lado del instrumento, el software CyberRat presentó deficiencias

en la experimentación de algunos sujetos, puesto que la pantalla quedaba congelada, sin

posibilidad de observar el desarrollo de la sesión y recurriendo a repetir la sesión.

Recomendaciones

Basado en los hallazgos y las limitaciones observadas durante la experimentación, se

plantean las siguientes recomendaciones:

Para los desarrolladores del Software CyberRat: En el apartado de entrenamiento se

sugiere reestructurar la interfaz de configuración que permita una parametrización libre por parte

del usuario, al eliminar las limitaciones de los entornos predefinidos, se facilitará la ejecución de
diseños experimentales personalizados según las necesidades de cada línea de investigación.

También se debe corregir los fallos de congelamiento de pantalla mediante la optimización del

procesamiento de video garantizando un renderizado continuo que permita la observación

ininterrumpida.

Para la práctica docente: Se recomienda integrar el software CyberRat como una

herramienta complementaria o principal en los cursos de Psicología Experimental, dado que su

eficacia para replicar los principios del condicionamiento operante ha sido validada. Esto

permitirá a las instituciones con recursos limitados ofrecer prácticas de laboratorio de alta

calidad, reduciendo costos y cumpliendo con normativas éticas de bienestar animal.

Para futuras investigaciones: Se sugiere ampliar el número de sesiones experimentales

y realizar sesiones de preentrenamiento o de razón fija (FR) antes de pasar a la razón variable.

Esto podría ayudar a estabilizar la conducta en sujetos como EggHead283, reduciendo las

fluctuaciones extremas observadas y permitiendo un análisis más fino de la curva de aprendizaje.

Además, sería valioso comparar directamente los datos de CyberRat con los de animales reales

en un mismo estudio para cuantificar la magnitud exacta de la diferencia en las tasas de

respuesta.
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Anexos