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CIF IA Resumen

La CIF-IA es un sistema de clasificación de la OMS para documentar la salud y discapacidad en niños y adolescentes, adaptado para reflejar su desarrollo. Su objetivo es proporcionar un lenguaje común entre profesionales de salud, educación y familias, enfocándose en el perfil de funcionamiento y un enfoque biopsicosocial. Incluye componentes sobre funcionamiento, discapacidad y factores contextuales, y utiliza un código alfanumérico para clasificar la gravedad de los problemas.

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CIF IA Resumen

La CIF-IA es un sistema de clasificación de la OMS para documentar la salud y discapacidad en niños y adolescentes, adaptado para reflejar su desarrollo. Su objetivo es proporcionar un lenguaje común entre profesionales de salud, educación y familias, enfocándose en el perfil de funcionamiento y un enfoque biopsicosocial. Incluye componentes sobre funcionamiento, discapacidad y factores contextuales, y utiliza un código alfanumérico para clasificar la gravedad de los problemas.

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Clasificación Internacional del

Funcionamiento, de la Discapacidad y de la
Salud: Versión para la Infancia y
Adolescencia (CIF-IA)

1. ¿Qué es la CIF-IA?
La CIF-IA es un sistema de clasificación desarrollado por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) diseñado para documentar y medir la salud y la discapacidad en niños y jóvenes (desde el
nacimiento hasta los 18 años). Es una versión derivada y compatible con la CIF de adultos, pero
adaptada específicamente para reflejar los cambios significativos que ocurren durante el
crecimiento y desarrollo infantil.

2. Objetivos y Propósito
El propósito central es proporcionar un lenguaje común y universal para médicos, educadores,
familias y otros profesionales involucrados en la salud, educación y bienestar de niños y
adolescentes.

• Lenguaje común: Facilita la comunicación entre sectores de salud, educación y


servicios sociales.
• Perfil de funcionamiento: No clasifica a la persona por su diagnóstico, sino que
describe su perfil de funcionamiento.
• Enfoque biopsicosocial: Supera el modelo médico tradicional e integra factores
sociales y ambientales.

3. Marco Conceptual y Componentes

Parte 1: Funcionamiento y Discapacidad

• Funciones Corporales: Funciones fisiológicas (incluidas las psicológicas/mentales).


• Estructuras Corporales: Partes anatómicas del cuerpo (órganos, extremidades).
• Actividades y Participación: La ejecución de tareas y la implicación en situaciones
vitales (juego, escuela, relaciones).
Parte 2: Factores Contextuales

• Factores Ambientales: El entorno físico, social y actitudinal donde vive el niño.


Pueden actuar como barreras o facilitadores.
• Factores Personales: Rasgos propios del individuo que influyen en el
funcionamiento.

4. Consideraciones Clave para Niños y Adolescentes


• El niño en el contexto familiar: Se evalúa la interacción constante con sus cuidadores y
su entorno inmediato.
• Concepto de "Demora": Es vital distinguir entre un problema permanente y un retraso
en el desarrollo.
• Entornos cambiantes: Ajusta la clasificación a las transiciones vitales desde lactante
hasta adolescente.

5. ¿Cómo se utiliza?
La clasificación utiliza un código alfanumérico. Ningún código es válido sin un calificador (del 0 al
4) que indica la gravedad del problema. Debe utilizarse junto con la CIE-10 para el marco
etiológico.

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