RAZONAMIENTO
VERBAL
UNIDAD 6
RAZ. VERBAL TOMO 3
HELICOMOTIVACIÓN
ESTRATEGIAS MOTIVADORAS
Lee el siguiente texto:
La memoria del sabor
El olluco es un tubérculo extraño y festivo. Es chico, tiene la pulpa compacta, cercana a la de una
papa, aunque algo más suave y sutil, y la piel fina y colorida. Unas veces es amarillo; otras, rojo,
violeta, verde o morado, siempre en distintas tonalidades; en ocasiones, uniforme; y otras, salpicado
de manchas. Paso al lado de una caja y se me viene a la cabeza la imagen de un jardín pintado por
Monet. Es vistoso y, además, resulta cremoso y llega cargado de promesas. En Bolivia le dicen papa
lisa y en Ecuador melloco, pero en casi todo Perú es olluco, aunque ocasionalmente puede cambiar
el nombre y llamarse lisa. Es muy popular en la cocina andina y, en menor proporción, en la limeña.
Ahora comenta la idea
principal del texto.
150 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
COMPRENSIÓN DE LECTURA
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Reconoce la idea principal dentro de un texto.
• Diferencia entre idea principal y secundaria.
Los textos esconden en su estructura una idea que es la que nos dice todo, pero de una manera muy
resumida. Esa es la idea principal de un texto. Fíjate: si observas un panal, verás que está construido
de cera y untado de una sustancia pegajosa llamada propóleos, que las lindas abejitas extraen de las
flores y de la corteza de ciertos árboles.
¿Has leído con
atención este texto? Sí, pero... ¿cuál será
la idea principal? ¡Fácil! La que expresa de
A ver... a ver... manera breve lo que el
¡Ya sé! La idea principal es texto desarrolla.
la construcción.
El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetáceo emite silbidos
ondulantes que al parecer tienen un significado específico. Además se comunica mediante actitudes
corporales y roces de su piel, que es mucho más receptiva que la humana, debido a sus sensibles
terminales nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan información
particular a sus congéneres.
¿Cuál es la idea principal del texto? Márcala.
A) El delfín es un animal que posee distintas formas de comunicarse.
B) El delfín emite silbidos.
C) El delfín es un cetáceo.
D) El delfín es amigable con sus congéneres.
¡Pero qué fácil!
SACO OLIVEROS 151
RAZ. VERBAL TOMO 3
Aunque muchas personas piensen que los animales son máquinas que se mueven por impulsos,
instintos y reflejos, algunos científicos han probado que ciertos animales tienen sentimiento y
que los expresan de forma parecida a los humanos. Por ejemplo, las jirafas pueden dar la vida
por defender a su cría. Los osos enloquecen de alegría al jugar con una llanta. Un gato montés
se muestra agresivo y furioso si alguien intenta arrebatarle su alimento.
¿Cuál de las siguientes alternativas es la idea principal del texto? Marca.
A) Los animales reaccionan por impulso.
B) Muchas personas piensan que los animales son como máquinas.
C) Algunos científicos han probado que ciertos animales tienen sentimientos que son expresados de
forma parecida a los sentimientos humanos.
D) Las jirafas, los osos y los gatos monteses parecen tener sentimientos similares a los humanos.
LA IDEA PRINCIPAL
Texto
Internet constituye una revolución equivalente a la que un día fue la invención de la imprenta,
una gran ventaja que ofrece es la de poder comunicarnos con el extranjero, pagando el costo de
una llamada local. Entre otros servicios, Internet nos ofrece el acceso a una gran base de datos
(algo así como un gran tomo de “páginas amarillas”) en la que podemos encontrar de todo:
desde una posibilidad de trabajo o negocios hasta la prensa diaria y la programación de TV.
¿Cuál de las siguientes alternativas es la idea principal del texto? Marca.
A) Internet constituye una revolución equivalente a la que un día fue la invención de la imprenta.
B) La gran ventaja que ofrece es la de poder comunicarnos con el extranjero, pagando el costo de
una llamada local.
C) Internet tiene tanta información que se parece a un gran tomo de las “páginas amarillas”.
D) Internet ofrece multitud de servicios para el público usuario.
Las ideas secundarias son aquellas
que agregan datos, ejemplos o detalles
para complementar la idea principal.
152 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
Existen técnicas que utilizan los medios más originales para curar enfermedades. Así, por ejemplo, la
musicoterapia se basa en la cura mediante la música; la auriculoterapia sostiene que todos los órganos
del cuerpo se hallan reflejados en la oreja y es desde ella que se tratan las dolencias; la hidroterapia
consiste en el tratamiento mediante el agua; y la aromaterapia consiste en dar al paciente distintas
sustancias para que las huela.
La idea principal de este texto menciona la existencia
de técnicas originales para curar enfermedades.
Las ideas secundarias ejemplifican estas técnicas
presentando una información particular de cada
una de ellas.
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Subraya la idea principal con color azul y con color rojo las secundarias.
Texto 1
Los animales se clasifican en dos grandes grupos: los vertebrados y los invertebrados. Los animales
vertebrados son aquellos que tienen un esqueleto interno. Son vertebrados, por ejemplo, los
perros, los pájaros y los caballos. Los animales invertebrados son los que no tienen esqueleto.
Por ejemplo, los gusanos, las mariposas y las moscas.
Texto 2
El agua es necesaria para vivir. Hace que el cuerpo funcione bien. Me baño con agua para estar
limpio. Mi mamá usa agua para cocer la comida. Espanto al gato con un poco de agua.
Texto 3
El mosquito es nocivo para la salud. Existen distintas clases de mosquitos. Unos transmiten el
dengue, otros la malaria y otros la fiebre amarilla.
Hay que evitar que se reproduzcan. No deje recipientes, llantas o macetas donde se acumule el
agua, porque en esos lugares los mosquitos depositan sus huevos.
SACO OLIVEROS 153
RAZ. VERBAL TOMO 3
2. Subraya la alternativa correcta.
Mi juego favorito es el trompo. El escondite me gusta mucho. Saltar la cuerda es bueno para mí.
Mis amigos juegan bicicleta.
¿Cuál es la idea principal de la historia?
A) Mi juego favorito es el trompo. B) Saltar la cuerda es un buen juego.
C) Jugar al escondite es divertido. D) Mis amigos juegan bicicleta.
¡ AHORA HAZLO TÚ !
Texto 1
Los hombres de los tiempos remotos le atribuyeron al cometa Halley la facultad de influir y modificar
el curso de la historia. Por ello sembraba el pánico entre la población allí donde aparecía. A lo largo
del tiempo se han asociado al famoso cometa todo tipo de plagas, guerras, catástrofes y calamidades.
También Moctezuma, emperador de los aztecas, interpretó su aparición como anuncio de la decadencia
de su pueblo. Y acertó porque, poco después, los españoles conquistaron el Imperio azteca.
¿Cuál de las siguientes alternativas es la idea principal del texto? Marca.
A) El cometa Halley es como un profeta.
B) En tiempos antiguos, el cometa Halley fue considerado un portador de malos presagios.
C) Moctezuma, emperador de los aztecas, acertó al considerar al cometa Halley como un anuncio
de la decadencia de su imperio.
D) El cometa Halley ha inspirado la superstición de los hombres.
Texto 2
La costumbre de no pedir a nadie limosna todavía se guardaba en mis tiempos, hasta el año de
mil quinientos sesenta, año en el que salí del Perú. Por todo lo que en él anduve, puedo afirmar
que no vi indio ni india que pidiese limosna. Recuerdo que solo conocí a una vieja que la pedía
en el Cosco. Ella se llamaba Isabel y lo hacía más por andarse chocarreando de casa en casa
como las gitanas, que porque le hiciese falta.
La mendicidad disgustaba tanto a los indios e indias que escupían en el suelo en señal de
abominación, por eso no pedía limosna a los indios, sino a los españoles; y, como entonces aún
no se conocía en mi tierra la moneda labrada, le daban maíz en lugar de limosna, que era lo que
ella realmente pedía.
Comentarios reales
Inca Garcilaso de la Vega
(Adaptación)
154 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
Responde.
1. Extrae la idea principal del texto.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Escribe dos títulos que le pondrías a este fragmento.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
a. Abominación: ____________________________________________________________
b. Chocarrero: ____________________________________________________________
c. Chocarreando: ____________________________________________________________
d. Chocarrería: ____________________________________________________________
e. Labrada: ____________________________________________________________
4. Completa las oraciones con las palabras del cuadro según correspondan.
labrada - abominación - chocarreando - gracioso
a. Quiso hacerse el _________________ y lo que nos contó fue vulgar.
b. Todas las tardes se quedaba _________________ con los amigos.
c. Por su falta de respeto a los ancianos fue objeto de _________________ y censura.
d. Mi abuelita tenía una medalla muy antigua ________________ con la inscripción de su
nacimiento.
SACO OLIVEROS 155
RAZ. VERBAL TOMO 3
REFUERZA EN CASA
La radio es un medio de comunicación cuyo mensaje se transmite a través del sonido. En sus orígenes
incluía no solo noticias y música, sino dramas, comedias y concursos. Tiene mayor alcance, ya que
llega a todas las clases sociales. Su presupuesto es más bajo que otros medios, pues su costo de
producción es menor. Una gran ventaja competitiva es su inmediatez.
Idea principal:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
La fotografía de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografía, principalmente por las
circunstancias en las que son capturadas las imágenes. Estas son captadas, en la mayoría de los casos,
con riesgo de la propia vida del fotógrafo, el cual se encuentra carente de atención médica, protección
o comunicación.
Idea principal:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
El rey deseó que todo cuanto tocara se convirtiese en oro y Dionisios se lo concedió, pero cuando
trató de comer, sus alimentos se volvieron oro, por lo cual el monarca pidió al dios que anulara
su don.
Idea principal:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Al disolverse el grupo The Beatles, sus ex integrantes John Lennon, Paul McCartney, George Harrison
y Ringo Starr siguieron sendas carreras como solistas. Curiosamente de entre ellos, el tercero, que
hasta ese momento había sido un tanto opacado por John y Paul, obtuvo un disco de oro primero
que todos los demás en 1973.
Idea principal:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
156 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
PLAN DE REDACCIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Reconoce los pasos para ordenar un texto.
• Ordena oraciones coherentemente según su jerarquía.
Consiste en ordenar los enunciados de
acuerdo con el título dado al inicio.
Lee con atención.
LOS ÁTOMOS
I. El químico inglés William Procest sugirió, alrededor de 1816, que los
átomos de todos los elementos están formados a partir de átomos
de hidrógeno.
II. Todo átomo está formado por tres tipos principales de partículas:
III. Los protones, con carga eléctrica positiva; los electrones, con carga
eléctrica negativa, y los neutrones, sin carga eléctrica.
IV. Su idea, aunque modificada a través de los programas registrados
en el conocimiento de la materia, aún es básicamente válida.
Las oraciones que conforman el texto están desordenadas. ¿Cuál será el orden correcto para lograr
un texto coherente? Marca la alternativa correcta.
A) III - IV - II - I B) I - IV - II - III C) II - IV - I - III
Pasos para ordenar un texto
1. Lee el título y determina la idea principal.
2. Lee todas las proposiciones u oraciones.
3. Determina el posible orden de las oraciones o proposiciones.
4. Ordena el texto procurando darle un orden lógico y coherente.
El orden del texto es I - IV - II - III
5. Busca la alternativa que reproduzca tu respuesta.
6. Marca la opción correcta.
SACO OLIVEROS 157
RAZ. VERBAL TOMO 3
TRABAJEMOS JUNTOS
Marca la alternativa que indique el correcto plan de redacción.
Los colores primarios
I. Se les denomina como primarios ya que no se pueden
obtener con la mezcla de ningún otro color; en cambio, la
mayoría de los otros colores se obtienen con la mezcla de
estos tres.
II. Son los colores principales del círculo cromático y están
ubicados de manera equidistante.
III. Estos colores son rojo, amarillo y azul.
A) I - II - III
B) I - III - II
C) II - I - III
La rosa
I. Los rosales se desarrollan mejor en zonas templadas y crecen con más facilidad en condiciones
de inviernos fríos y primaveras suaves.
II. La rosa ha conquistado una popularidad que difícilmente puede
disputarle cualquier otra flor.
III. Además de su aroma, suave y exquisito, las rosas tienen el atractivo
de sus hermosas flores, y una apariencia elegante que la hace ser la
planta más cultivada en parques y jardines de todo el mundo.
IV. De hecho, es considerada como ‘la reina de las flores’.
A) III - II - I - IV
B) I - III - II - IV
C) II - IV - III - I
158 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
¡ AHORA HAZLO TÚ !
En las siguientes preguntas, señala cuál es el orden adecuado de las frases del
enunciado para que construyan un buen esquema acerca del tema.
1. Sobre fantasmas
I. 1862: se funda el Club de los Fantasmas.
II. Fantasmas ingleses: tan indestructibles y antiguos como el país.
III. Algunos son juguetones, otros muy serios.
IV. Aparecen con la misma ropa que usaban en vida.
V. No hay castillo que no tenga su fantasma.
A) II - V - III - IV - I B) I - V - IV - III - II C) V - IV - I - III - II
D) II - IV - I - V - III E) III - V - I - II - IV
2. La avispa chaqueta amarilla
I. Molestia para la población y la agricultura.
II. Descripción: Vespula germanica.
III. Urgencia de implementar programas de investigación en el país.
IV. Se ignora todo respecto de este insecto.
V. Medida de control inmediato.
A) I - II - III - IV - V B) III - IV - II - I - V C) IV - I - II - V - III
D) I - III - IV - II - V E) I - III - IV - V - II
3. Los anteojos
I. Hasta hace un siglo y medio, los miopes compraban lentes a vendedores ambulantes,
probándoselos al azar.
II. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoek investigó los fenómenos ópticos e inventó los primeros
anteojos.
III. Defectos en la visión: mal muy extendido en la actualidad, pero existente desde siempre.
IV. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda en forma de lente.
V. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible: última innovación a favor de los cortos
de vista.
A) I - V - II - III - IV B) III - IV - II - I - V C) IV - I - II - V - III
D) II - IV - I - V - III E) III - I - IV - V - II
SACO OLIVEROS 159
RAZ. VERBAL TOMO 3
REFUERZA EN CASA
1. Los pelícanos
I. Se alimentan de pescados.
II. Son aves marinas.
III. Pueden sumergirse porque sus plumas son impermeables.
IV. Viven en toda la costa.
V. Capturan peces introduciéndose al agua.
A) V-II-III-I-IV B) III-II-I-V-IV C) II-IV-I-V-III
D) IV-III-II-V-I E) II-IV-V-I-III
2. Alfredo Bryce Echenique
I. Hace algunos años regresó a Lima.
II. Se doctoró en la Universidad de la Sorbona (París).
III. Nació en Lima en 1939.
IV. Posteriormente vivió en España.
V. Estudió letras en la Universidad de San Marcos y viajó a Europa en 1964.
A) I-II-III-IV-V B) II-III-IV-I-V C) III-IV-II-IV-I
D) I-IV-III-IV-II E) V-IV-III-II-I
3. Un regalo sorpresa
I. Compró un libro para mi hermana.
II. Pidió que pusieran el libro en una bolsa de regalo.
III. Ayer mi mamá fue a una librería.
IV. Por la noche, le entregó el regalo a mi hermana.
V. Regresó a casa muy contenta.
A) III-I-II-V-IV B) III-II-I-V-IV C) II-IV-I-V-III
D) IV-III-II-V-I E) II-IV-V-I-III
160 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
4. Las líneas de Nazca
I. Vivirá una experiencia inolvidable.
II. Pero, si no le gusta volar, puede subir al mirador, que lo elevará a 12 metros de altura para
observar las figuras de la mano y el árbol.
III. Para llegar a esta enorme red de dibujos, debe viajar unos 20 minutos desde el centro de la
ciudad.
IV. Nazca es conocida por las misteriosas líneas que los antiguos peruanos grabaron sobre un
área de 350 km2.
V. Una vez en el lugar, tiene la opción de tomar una avioneta que le permitirá observar las
figuras como el mono, la araña o el lagarto.
A) I-II-II-IV-V B) II-IV-I-III-V C) IV-III-V-II-I
D) IV-III-II-I-V E) IV-III-V-I-II
5. La manzana, rica en vitamina C
I. La vitamina C es un poderoso antioxidante que necesita el cuerpo para estar sano.
III. Por ello debemos consumir una cantidad tal de manzanas para mantenernos sanos.
III. Siempre se había creído que la manzana contenía poca vitamina C.
IV. Como todo antioxidante, la vitamina C neutraliza los radicales libres que ocasionan cáncer y
males del corazón.
V. Ahora se sabe que la manzana puede tener hasta 1500 miligramos de vitamina C.
A) I-V-II-IV-III B) II-IV-III-I-V C) III-V-I-II-IV
D) II-III-I-IV-V E) IV-III-V-I-II
6. Gran mérito de las arañas
I. El hilo de la araña es uno de los materiales más resistentes del planeta.
II. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones prodigiosas.
III. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su longitud original antes de
romperse.
IV. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del tejido de la araña para
darle diferentes aplicaciones industriales.
A) II-III-I-IV B) II-I-III-IV C) II-III-IV-I
D) IV-III-I-II E) III-IV-II-I
SACO OLIVEROS 161
RAZ. VERBAL TOMO 3
SINÓNIMOS
1. Pinta del mismo color los marcos que contienen palabras sinónimas.
Súbdito Retorno Tertulia
Arisco Ósculo Perseverar
Conversación Jungla Sobrepasar
Desvanecer Vasallo Exceder
Penumbra Fuga Huida
Insistir Selva Proveer
Huraño Desmayar Regreso
Sombra Abastecer Beso
162 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
2. Colorea y une con una línea cada palabra con sus respectivos sinónimos.
Aromático Musical - armonioso
Resplandeciente Comilón - voraz
Glotón Fragante - oloroso
Melodioso Luminoso - radiante
Travieso
Cobarde - miedoso
Mentiroso
Conversador - charlatán
Temeroso
Alegre - encantado
Hablador
Embustero - falso
Contento
Inquieto - juguetón
3. Relaciona cada palabra con su antónimo.
a. Pintado ( ) Estable
b. Néctar ( ) Cresta
c. Ambiente ( ) Jugo
d. Raras ( ) Asaltar
e. Atacar ( ) Extrañas
f. Espantar ( ) Coloreado
g. Permanente ( ) Hábitat
h. Penacho ( ) Ahuyentar
SACO OLIVEROS 163
RAZ. VERBAL TOMO 3
ANTÓNIMOS
1. Pinta del mismo color los corazones que contienen palabras antónimas.
Exiguo Esparcir Sacar
Lejano Afrontar
Abundante Dócil Aspereza
Poner Agrupar
Favorecer Rebelde Cercano
Perjudicar Profundo
Acusar Eludir Superficial
Tersura Defender
164 SISTEMA HELICOIDAL
4.o grado RAZ. VERBAL
2. Escribe ordenadamente los antónimos de las palabras que presenta el cartel.
a. Antes a. __________________
b. Mucho b. __________________
c. Verdad c. __________________
d. Lejos d. __________________
e. Primero e. __________________
f. Salir f. __________________
g. Ganar g. __________________
h. Pobre h. __________________
i. Llorar i. __________________
j. Pequeño j. __________________
k. Nacer k. __________________
l. Alto l. __________________
m. Frío m. __________________
n. Amor n. __________________
ñ. Lleno ñ. __________________
3. Ahora, escribe en los círculos la letra que le corresponde a cada palabra.
Después Mentira Perder
Vacío Reír Cerca
Odio Caliente Morir
Último Rico Poco
SACO OLIVEROS 165
DEMOSTRANDO LO APRENDIDO
1. Lee los siguientes textos y luego responde.
La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas podemos
darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la igualdad y el
diálogo. En cambio, lo contrario a la solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible,
pues, que aprendamos a ser solidarios.
a. La idea principal del texto anterior es
A) la solidaridad.
B) la solidaridad es una actitud que se aprende.
C) soy bueno si soy solidario.
D) la convivencia con los demás.
E) el egoísmo.
El agua es necesaria para vivir. Hace que el cuerpo funcione bien. Me baño con agua para estar
limpio. Mi mamá usa agua para cocer los alimentos. Espanto al gato con un poco de agua.
b. La idea principal del texto anterior es
A) soy limpio con el agua.
B) el agua es necesaria para vivir.
C) cuidando la alimentación.
D) las plantas necesitan agua.
E) con el agua cocinamos los alimentos.
2. Plan de redacción
a. Un regalo sorpresa
I. Compró un CD para mi hermana.
II. Pidió que lo envolvieran.
III. Ayer mi papá fue a una tienda de discos.
IV. Le entregó su regalo a mi hermana.
V. Regresó a la casa muy contento.
A) III-I-II-V-IV B) I-II-III-IV-V C) II-III-I-V-IV
D) III-II-V-IV-I E) III-II-V-I-IV
166 ¡ SIEMPRE PRIMEROS !
4.o grado RAZ. VERBAL
b. Alfredo Bryce Echenique
I. Hace algunos años regresó a Lima.
II. Se doctoró en la Universidad de la Sorbona (París).
III. Nació en Lima en 1939.
IV. Posteriormente vivió en España.
V. Estudió letras en la Universidad de San Marcos y viajó a Europa en 1964.
A) I-II-III-V-IV B) I-II-III-IV-V C) II-III-IV-V-I
D) III-V-II-IV-I E) II-III-V-I-IV
3. Relaciona los siguientes sinónimos.
a. Súbdito ( ) Miedoso
b. Arisco ( ) Fragante
c. Jungla ( ) Cresta
d. Ósculo ( ) Vasallo
e. Tertulia ( ) Extrañas
f. Aromático ( ) Beso
g. Temeroso ( ) Coloreado
h. Pintado ( ) Selva
i. Penacho ( ) Huraño
j. Raras ( ) Conversación
4. Pinta la pareja de antónimos.
Nacer Lejano Antes Agrupar Eludir
Cercano Esparcir Afrontar Después Morir
SACO OLIVEROS 167
CONOCIENDO MI PROGRESO
¡ SIEMPRE PRIMEROS !