International Behavior

Analysis Organization

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pagina 18).
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Análisis de Conducta
(BA Initial)

Mes de apertura del Módulo: Junio de 2026

Clase Inaugural en vivo: Hacia una Práctica Clínica Fundamentada en los
Hallazgos del Análisis Experimental de la Conducta
Duración total de la clase: 4 horas
Fecha: Viernes 19 de Junio 2026
Horario: 9:00 am a 13:00 horas de la CDMX
Contenidos:
1. Psico-obviedades: lenguaje cotidiano y explicaciones populares.
2. Críticas al estado actual de la investigación en psicología clínica: problemas en los
problemas en los estudios primarios (ensayos clínicos aleatorizados) y en los
sistemas de validación de las intervenciones.
3. Bases funcionales: conductismo, condicionamiento clásico y operante, estudios de
laboratorio y estudios de caso único.
4. Análisis funcional en contextos naturales: atención a los eventos privados, procesos
Dra. María Xesús pavlovianos y operantes, análisis de la interacción verbal, y relaciones funcionales
Froxán entre los elementos que componen la secuencia de conducta.
5. Análisis de conducta y eventos privados: lo mental entendido como conducta verbal;
funciones de los estímulos y respuestas implicadas en la conducta verbal; relaciones
no entrenadas directamente; reforzamiento social mediado por otros; y fuentes de
control de la conducta pública y privada.
6. Transferencia de funciones y modificando el valor funcional.

Mes de apertura del Módulo: Junio 2026

Módulo: Distinciones de la Ciencia y la Psicología
Duración total de clases pregrabadas: 5 horas
Fecha Clase en VIVO: Sábado 18 de Julio 2026
Hora: 10:00 am a 12:00 pm Hr CDMX
Contenidos:
1. Características del conocimiento científico y su aplicación al campo de la psicología:
Monismo materialista y determinismo.
2. Ciencias observacionales, experimentales y disciplinas lógico formales. La psicología
como ciencia experimental.
3. Explicaciones mecanicistas y explicaciones funcionales en psicología. Mecanicismo,
elementos de la explicación mecanicista y el mecanicismo psicológico.
4. Funcionalismo, elementos de la explicación funcional, definiciones esencialistas y
definiciones funcionales de estímulos y respuestas. Dr. Santiago
5. El papel de los eventos privados en la ciencia psicológica. Benjumea
6. Neodualismo: El papel de los constructos, variables intermediarias y los hechos
“debajo de la piel” en la explicación mecanicista.
7. Conductismo radical: El papel de los constructos, variables intermediarias y los
hechos “debajo de la piel” en la explicación funcional.
8. El modelo causal-seleccionista del análisis de la conducta: Principios de variación
filogenéticos, principios de variación ontogenéticos y
principios de selección: la ley del efecto y las reglas selectivas de la asociación
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MesMes
dede apertura
apertura deldel Módulo:
Módulo: Agosto 2026
Diciembre de 2025
Tema: Aprendizaje Complejo
Clase Inaugural en vivo: Hacia una Práctica Clínica Fundamentada en los
Duración
Hallazgos deltotal de laExperimental
Análisis clase en vivo:
de4lahoras
Conducta
Fecha: 15 de Agosto 2026
Duración total de la clase: 4 horas
Horario: 10:00 12
Fecha: Viernes amde a 14:00 Hrs CDMX
diciembre de 2025
Contenidos:
Horario: 9:00 am a 13:00 horas de la CDMX
1. La conducta como variable dependiente y el ambiente como variable independiente.
Contenidos:
2. Definición de análisis funcional.
3. 1. Psico-obviedades:
Contingencia lenguaje ycotidiano
de dos términos y explicaciones
discriminación simple. populares.
4.2. Críticas al estado
Contingencia de tres actual
términosdey la investigacióncondicional.
discriminación en psicología clínica: problemas en los
problemas en
5. Contingencias los estudios
de cuatro términos: primarios (ensayos clínicos aleatorizados) y en los
control condicional.
6. Procedimiento de la discriminación
sistemas de validación condicional, estímulos de muestra y estímulos de
de las intervenciones.
comparación.
3. Bases funcionales: conductismo, condicionamiento clásico y operante, estudios de
7. Estudio de discriminaciones
laboratorio y estudios de caso condicionales
único. (igualación a la muestra): antecedentes
históricos en el laboratorio, estudios con animales
4. Análisis funcional en contextos naturales: atención no humanos y el estudio
a los eventos de Lashley.
privados, procesos
Dr. María
Andrés 8. Procedimientos variantes de las discriminaciones condicionales: igualación
pavlovianos y operantes, análisis de la interacción verbal, y relaciones funcionales física a la
Dra. Xesús
García muestra, diferenciación de la muestra, igualación arbitraria (simbólica) a la muestra e
Froxán entre los elementos que componen la secuencia de conducta.
igualación demorada a la muestra.
5. Análisis de conducta y eventos privados: lo mental entendido como conducta verbal;
9. Procedimientos de corrección durante las discriminaciones condicionales
funciones de los estímulos y respuestas implicadas en la conducta verbal; relaciones
10. Contingencias de cinco términos: control contextual.
no entrenadas directamente; reforzamiento social mediado por otros; y fuentes de
11. Interacciones procedimentales: moldeamiento por aproximaciones sucesivas, deriva
control de la conducta pública y privada.
instintiva y contraste conductual negativo
6. Transferencia
12. Estímulos de funciones
exteroceptivos, y modificando
interoceptivos el valor funcional.
y propioceptivos en discriminaciones complejas.

Mes de apertura del Módulo: Agosto 2026

Tema: Conducta Verbal
Duración total de la clase en vivo: 4 horas
Fecha: 22 de Agosto 2026
Horario: 10:00 am a 14:00 pm Hrs CDMX
Contenidos:
1. Razones para estudiar la conducta verbal desde el análisis experimental del
comportamiento: nuestro ambiente es eminentemente verbal, disposiciones de
aprendizaje, creación de reglas y seguimiento de instrucciones, y Verbal Behavior
de Skinner.
[Link]ón de la conducta: topografía y relación funcional; la audiencia como
estímulo antecedente; operantes verbales básicos como respuesta; el Dr. Vicente
modelamiento de la topografía como estímulo consecuente; la conducta del Peréz
oyente como reforzador especial.
[Link] básicos de operantes verbales: mando y sus tipos, tacto y sus tipos, ecoica,
textual e intraverbal.
[Link] e imaginación: definición de pensamiento, pensar como conducta
verbal encubierta, solución de problemas y autocontrol.
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Mes de apertura del Módulo: Julio y Agosto 2026

Módulo: Análisis de la Conducta I y ll
Duración total de clases pregrabadas: 8 Horas y 30 Minutos
Fecha Clase en VIVO: 05 de Septiembre 2026
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX
Contenidos:
1. Introducción al análisis de la conducta: La conducta como objeto de estudio,
breve bosquejo histórico sobre su estudio e introducción al análisis funcional.
2. Condicionamiento clásico: Antecedentes históricos y conceptuales, conceptos
básicos sobre conducta respondiente, respuesta condicionada e incondicionada,
estímulo incondicionado, neutro e condicionado. Tipos de condicionamiento:
Excitatorio, apetitivo, aversivo, inhibitorio apetitivo e inhibitorio aversivo y
condicionamiento de segundo orden.
3. Condicionamiento operante: Conducta operante, reforzamiento positivo y
Dr. Eduardo
Polín negativo como procedimientos para aumentar conductas, castigo positivo y
negativo como procedimientos para disminuir conductas, extinción operante.
4. Programas de reforzamiento: Programas simples de reforzamiento intermitente,
de razón fija y variable, de intervalo fijo y variable, y programas de tasa.
5. Programas compuestos de reforzamiento alternantes, secuenciales y
concurrentes.

Mes de apertura del Módulo: Septiembre 2026

Clase en vivo: Bases Biológicas de la Conducta
Duración total de la clase en vivo: 5 horas
Fecha: 19 de Septiembre 2026
Horario: 10:00 am a 15:00 pm Hrs CDMX

Contenidos:
1. El análisis de la conducta y la neurociencia conductual
2. Las 4 causas de la conducta
3. Sistema neuroendocrino
4. Epigenética
Dr. Mauricio
5. Neuroplasticidad González
6. El contexto biológico del aprendizaje
7. Variables disposicionales biológicas
8. Modificación de disposicionales biológicas mediante técnicas
conductuales
9. Farmacología conductual
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Terapia Conductual
(BT Initial)

Mes de apertura del Módulo: Octubre 2026

Módulo: Análisis Funcional
Duración total de clases pregrabadas: 5 Horas 30 Minutos
Fecha Clase en VIVO: 14 de Noviembre 2026
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
1. Análisis funcional de la conducta: Orígenes, análisis experimental, análisis conductual
aplicado y conductismo radical.
2. Modelos psicológicos vs. modelos médicos: Origen del problema, explicación causal e
intervención desde ambas perspectivas.
3. Conducta: Objeto de estudio, principios de aprendizaje, clasificación de la conducta,
topografías y funciones de la conducta, función de estímulo y función de respuesta.
4. El análisis funcional como herramienta clínica para explicar, predecir y modificar la
conducta: Proceso de aprendizaje del condicionamiento clásico y operante, variables
Mtra. Miriam Rocha antecedentes y consecuentes, contingencias de dos y tres términos, análisis
descriptivo, supuestos del análisis funcional, variables funcionales y disposicionales.
5. Análisis funcional en la práctica: Evaluación del problema, operativización del problema,
recogida de información, métodos de evaluación, diseño del plan de intervención,
explicación del análisis funcional, hipótesis de origen y mantenimiento.
6. Casos prácticos.

Mes de apertura del Módulo: Noviembre 2026

Módulo: Intervención Conductual en Problemas de Ansiedad
Duración total de clases pregrabadas: 6 Horas
Fecha Clase en VIVO: 12 de Diciembre 2026
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
[Link]ón de ansiedad y miedo: definición de ansiedad según Wolpe y Mowrer.
[Link]ía bifactorial y teoría de la incubación.
[Link]ón sistemática: antecedentes históricos, inhibición recíproca,
contracondicionamiento, fases: justificación con análisis funcional del uso de la técnica,
entrenamiento en relajación y construcción de la jerarquía de ansiedad.
[Link]ón muscular progresiva, relajación diferencial, relajación condicionada y
Dra. Consención
relajación pasiva.
Serrador
[Link]ón autógena y sus fases de aplicación.
6.Técnicas de respiración: respiración diafragmática, respiración profunda, respiración
contando, respiración intercostal y respiración alternada.
[Link]ón: bases teóricas según Barlow, Rachman, Mowrer, Lader y Wing: jerarquía de
exposición, exposición graduada, explosión en vivo, exposición en imaginación,
exposición en grupo, autoexposición, exposición en realidad virtual, exposición a
verbalizaciones o estímulos de conducta verbal privada, exposición interoceptiva.
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Mes de apertura del Módulo: Noviembre 2026

Módulo: Intervención Conductual en Problemas con el Control de la Ira
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas 30 Minutos
Fecha Clase en VIVO: Diciembre 2026
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX

Contenidos:
[Link]ón de los problemas de control de la ira
[Link] terapéuticos: Análisis funcional de conductas de expresión de
ira: variables disposicionales, conductas problema principales y cadenas
funcionales, evaluación funcional y psicofisiológica
3.Técnicas conductuales: Control de estímulos, entrenamiento en relajación,
auto instrucciones
[Link] en solución de problemas
Dra. Natalia
[Link] en asertividad: estilos de respuesta: No asertivo, asertivo y
Andrés
agresivo
[Link] de aplicación: Modelamiento, ensayo encubierto y
ensayo de conducta

Mes de apertura del Módulo: Diciembre 2027

Tema: Dilemas Éticos del Analista de Conductual Aplicado
Duración total de la clase en vivo: 1 hora
Fecha Clase en VIVO: 09 de Enero 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

BCBA e IBA
Goretti Galaneña
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Análisis Conductual Aplicado

(ABA Initial)

Mes de apertura del Módulo: Diciembre 2026

Módulo: Análisis Conductual Aplicado / Ética del Analista de la Conducta
Duración total de clases pregrabadas: 6 Horas 30 Minutos
Fecha Clase en VIVO: 09 de Enero 2027
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX

Contenidos:
[Link]álisis de Conducta Aplicado: Ramas, niveles de comprensión de la ciencia, actitudes de la
ciencia, dimensiones y áreas de aplicación
[Link]ón de los Principios del Condicionamiento Operante: Condicionamiento operante,
principios básicos del comportamiento, aplicación del reforzamiento positivo y negativo,
consideraciones en la aplicación de reforzamiento, aplicación de castigo positivo y negativo y
la extinción, consideraciones en la aplicación del castigo y la extinción
BCBA e IBA [Link] de Cambio de Conducta: Imitación o modelado, moldeamiento,
Marta Palacios encadenamiento, reforzamiento diferencial, ntervenciones en el antecedente dependiente de
la contingencia, economía de fichas, contingencias grupales y contrato de contingencias
[Link] de Reforzamiento: Programas de reforzamiento intermitente, programas de
reforzamiento básicos, variaciones de programas de reforzamiento básicos y programas de
reforzamiento compuestos
[Link]ón Conductual: Métodos indirectos, evaluación descriptiva, funcional del
comportamiento, topografía y funciones de la conducta, análisis funcional experimental,
evaluación de preferencias y reforzadores.

Mes de apertura del Módulo: Enero de 2027

Módulo: Evaluación, diseño y plan de intervención en problemas de aprendizaje
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas
Fecha Clase en VIVO: 13 Febrero 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
1.¿Cómo podría definir un analista de conducta un problema de aprendizaje?
[Link]ñanza como ciencia, relación alumno-profesional y la unidad deaprendizaje
[Link] académicas e independencia en el aula: presentación de las habilidades
principales, Igualación (Idéntica y no idéntica), lectura (respuesta textual y lectura
con comprensión), Matemáticas (tacto de números, igualación número cantidad,
identificar más, menos e igual y realizar una operación de suma escrita), Escritura y
Dictado. BCBA e IBA
[Link] motivacionales en el aula: comunidad de reforzadores Mercedes García Pérez-Luna
[Link]ón y origen de la dificultad: observación directa y toma de datos
[Link]ño de la intervención: Definir conducta objetivo, definir el procedimiento de
enseñanza, respuesta correcta o incorrecta, aplicación de ayudas, procedimiento de
corrección, criterio de adquisición, datos a registrar y graficar
[Link]álisis de casos
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Mes de apertura del Módulo: Enero de 2027

Módulo: Evaluación, diseño y plan de intervención en autismo
Duración total de clases pregrabadas: 5 Horas 30 Minutos
Fecha Clase en VIVO: 13 de Febrero 2027
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX

Contenidos:
1. Autismo: Antecedentes históricos, criterios diagnósticos del espectro autista,
prevalencia, posibles explicaciones
2. Primeros acercamientos de AB al autismo: El Primer estudio de Wolf, Risley y Mees,
modelo UCLA de Iver Lovaas
3. Tratamientos globales e intervenciones específicas
4. Diseño de intervención: Validez social, habilidades pre-requisitas, Habilidades de
IBA Mauro control instruccional, seguimiento de instrucciones básicas, igualación a la muestra y
Colombo habilidades de lenguaje.
5. Análisis funcional en problemas de conducta: Conducta problemática, funciones de la
conducta, hipótesis funcionales, métodos indirectos o anecdóticos.
6. Intervención basada en el reforzamiento diferencial y en castigos
7. Procedimientos de enseñanza: ayudas, modelado, desvanecimientos de ayudas,
ensayos discretos, moldeamiento, encadenamiento y modelado.

Mes de apertura del Módulo: Febrero de 2027

Módulo: Evaluación, diseño y plan de intervención en desarrollo de la conducta verbal
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas
Fecha Clase en VIVO: 13 de Marzo 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX
Contenidos:
[Link] verbal: Breve historia de la conducta verbal, definición de la
conducta verbal, hablante y oyente, conducta verbal vocal y conducta verbal
no vocal
[Link] de análisis y repertorio
[Link]ón y selección de objetivos
[Link]ño de la enseñanza de la conducta verbal: Selección y aplicación del
procedimiento de enseñanza BCaBA e IBA
[Link] del desarrollo de la conducta verbal Elizabeth López
[Link] verbales elementales: definición y enseñanza: Mando, tacto,
ecoíca, intraverbal
[Link] de los hitos verbales del desarrollo de la conducta verbal y
beneficios de los hitos de capacidades verbales
[Link] de la unidad de aprendizaje y onsideraciones generales a tener
en cuenta en la enseñanza de la conducta verbal
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Mes de apertura del Módulo: Febrero de 2027

Módulo: Intervención en problemas de conducta
Duración total de clases pregrabadas: 5 Horas
Fecha Clase en VIVO: Marzo 2027
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX

Contenidos:
[Link] de conducta en la infancia: Definiendo que es un problema de
conducta y supuestos del sistema de clasificación
[Link] y desarrollo: Etapas de desarrollo de Bijou
[Link] proceso terapéutico: Evaluación funcional del problema de
conducta, entrevista conductual y registro de observación, pautas de
entrenamiento a padres, programa de economía de fichas y contratos
Dra. Esther Valle conductuales.
[Link] de intervención e tratamiento: Revisión de programa de
entrenamiento para padres, análisis de caso reales a manera de ejemplo
de tratamiento

Mes de apertura del Módulo: Marzo de 2027

Módulo: Intervención en el bajo estado de ánimo
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas
Fecha Clase en VIVO: 12 de Abril 2027
Hora: 09:00 am a 10:00 am Hr CDMX
Contenidos:
[Link]ón y características del bajo estado de ánimo infantil: topografía
y funcionalidad, riesgo de suicidio y autolesión.
[Link]ón del bajo estado de ánimo: análisis funcional de la conducta,
función de los comportamientos, entrevistas a padres, madres,
cuidadores/as y al infante; autorregistros y formas de evaluación
dirigidas al infante.
[Link]álisis funcional: formulación de hipótesis explicativas mediante Mtra. Tauana Matías
diagramas funcionales.
[Link]ón basada en el análisis funcional: educación emocional,
activación conductual, ejercicios sobre causalidad emocional,
identificación de la intensidad emocional y resolución de problemas.
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Mes de apertura del Módulo: Marzo de 2027

Módulo: Intervención en Problemas Alimenticios
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas 45 Minutos
Fecha Clase en VIVO: 12 de Abril 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
[Link] TCA como problemas de adicción: antecedentes históricos, factores
socioculturales, la familia y otros factores del entorno y personales como
variables disposicionales.
[Link] generales desde un punto de vista fisiológico y nutricional.
[Link] de la conducta alimentaria según los criterios diagnósticos.
[Link]ón: aspectos a tener en cuenta en la bulimia y la anorexia.
[Link]ón: modelo de estadificación, objetivos del ingreso hospitalario en
Mtra. Gala Almazán algunos casos, y consideraciones sobre la cirugía metabólica y bariátrica (CMB).
[Link]ón con terapia conductual: tres fases, terapia basada en la familia
(TBF), terapia cognitivo-conductual aumentada (TCC-A) y terapia grupal.
[Link] clínicos desde el análisis funcional: esquemas funcionales, hipótesis de
origen y mantenimiento, objetivos terapéuticos y técnicas de intervención.

Mes de apertura del Módulo: Abril de 2027

Tema: Intervención en Conducta Suicida
Duración total de la clase en vivo: 5 horas
Fecha: 24 de Abril 2027
Horario: 10:00 am a 15:00 Hrs CDMX
Contenidos:
[Link]ías del suicidio: Teoría Interpersonal del Suicidio, Modelo Integrado
Motivacional-Volitivo y Teoría de los Tres Pasos.
[Link]ón analítico-conductual: conductas suicidas, presupuestos filosóficos
del conocimiento científico: materialismo y determinismo.
[Link]álisis de conducta: el objetivo de la ciencia, conductismo radical, el objeto
de estudio y conceptualización de la conducta, tecnología conductual.
[Link] terapéutico: la conducta verbal en terapia, funciones de la conducta Dte. Eden Medina
verbal del terapeuta y el análisis de conducta momento a momento en terapia.
[Link]álisis funcional: relaciones funcionales, variables disposicionales, hipótesis
de origen de las conductas suicidas, posibles funciones de la conducta
autolesiva sin intención suicida y el suicidio como conducta de escape final.
[Link] para la evaluación y manejo de la conducta suicida.
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Análisis de Conducta
(BA Initial)

Mes de apertura del Módulo: Junio de 2027

Módulo: Activación Conductual para la Depresión
Duración total de clases pregrabadas: 8 Horas
Fecha Clase en VIVO: 17 de Julio 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
[Link] entre depresión unipolar y depresión bipolar, y concepciones
conductuales de la depresión.
Dra. Juliana Abreu [Link] esenciales de la activación conductual: el foco en la evaluación
funcional; la activación del consultante bajo un plan e identificación de
conductas que mantienen la depresión.
[Link]ón funcional inicial del caso: operacionalizar los comportamientos,
operacionalizar y ejemplificar antecedentes y consecuencias, identificar
posibles ganancias secundarias; socializar la conceptualización del caso;
presentar la función de los comportamientos y elegir el tratamiento.
[Link] aversivo y su interferencia con las conductas reforzadas
positivamente: punición social en el aprendizaje de comportamientos
Dr. Paulo Abreu depresivos y ansiosos; presentación no contingente de estímulos aversivos.
[Link] del análisis experimental operante y tratamiento del insomni.

Mes de apertura del Módulo: Julio 2027

Módulo: Activación Conductual (AC) y Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT) con Adolescentes
Duración total de clases pregrabadas: 6 Horas
Fecha Clase en VIVO: 21 de Agosto 2026
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX
Contenidos:
[Link]ón de la depresión
[Link]ía, prevalencia y distribución
[Link] psicopatológico: Conceptualizando la depresión en la adolescencia, factores de
riesgo y precursores
[Link]ías nosológicas: RDoC (Research Domain Criteria), asunciones y cinco dominios
[Link] procesos transdiagnósticos en psicoterapia
[Link] conductuales para la depresión: conceptualización de la depresión desde la
activación conductual, el valor del refuerzo positivo y negativo Dr. Gabriel
[Link]álisis funcional en casos: placer hedónico vs. eudaimónico, los valores como Dr. Gabriel
GenisseGenisse
consecuencias deseadas
[Link]ón conductual en adolescentes: los cinco módulos y su aplicación durante el proceso
terapéutico
[Link]ón y diseño del tratamiento
[Link] alianza terapéutica con niños y adolescentes
[Link] de Activación Conductual para Adolescentes A-BAP: Aplicando el proceso
terapéutico de cada uno los módulos
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Mes de apertura del Módulo: Julio 2027

Módulo: Activación Conductual (AC) y Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT) con Adolescentes
Duración total de clases pregrabadas: 6 Horas
Fecha Clase en VIVO: 21 de Agosto 2026
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX
Contenidos:
1. Alianza terapéutica: Teoría de los procesos de AT e ingredientes.
2. ACT: Qué es la ACT, contextualismo radical como filosofía de la ciencia, teoría de los
marcos relacionales, mecanicismo, sufrimiento humano y normalidad saludable.
3. Flexibilidad psicológica: Cuáles son sus procesos y cuál es el objetivo del terapeuta.
4. Aplicando ACT en tres pasos:
5. La Matrix: Qué es y cómo se usa.
6. Metáforas: Ejercicios para identificar los procesos de inflexibilidad psicológica y de
flexibilidad psicológica; beneficios y riesgos del uso de metáforas.
7. Un modelo de flexibilidad psicológica con adolescentes y jóvenes: el modelo DNA-V:
Dr. Gabriel Genisse Bases del modelo, teoría de la evolución, RFT, contextualismo funcional y principios
de conducta.
8. Modelo DNA-V y su aplicación en el proceso:
El Observador: Notando la experiencia interna y externa.
El Consejero: Nos ayuda a encontrar nuestro camino.
El Descubridor: Explorar, desarrollar habilidades, poner en práctica.

Mes de apertura del Módulo: Agosto de 2027

Módulo: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) con Adultos
Duración total de clases pregrabadas: 6 Horas
Fecha Clase en VIVO: 19 de Septiembre 2027
Contenidos: Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX
1. Breve evolución de la psicoterapia: Temperamentos griegos, posesión diabólica
medieval, sistema de Kraepelin, diagnósticos psiquiátricos, y DSM y CIE.
2. Contextualismo funcional: Qué es, su objetivo, condicionamiento operante y
variabilidad.
3. Clasificación funcional: Evitación experiencial como factor común de diversos
problemas psicológicos.
4. Análisis funcional: Relación de triple contingencia y alteración de la función de
una conducta, actualización del análisis funcional sesión a sesión y ayudar al
consultante a discriminar su propia conducta, identificar clases de
respuestas y aplicar cuestionarios complementarios. Dr. Juanjo Macías
5. ACT como una propuesta filosófico-empírica: Patologización de los problemas
cotidianos, ACT como terapia basada en la filosofía y en los conocimientos del análisis
experimental y aplicado del comportamiento y procesos de flexibilidad
e inflexibilidad psicológica.
6. Relación terapéutica: Modelos que estudian la intimidad en el proceso terapéutico
e indicaciones sobre las autorrevelaciones.
7. Ejercicios prácticos para los moldear procesos de de flexibilidad psicológica.
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Mes de apertura del Módulo: Septiembre de 2027

Módulo: Psicoterapia Análitica Funcional (FAP)
Duración total de clases pregrabadas: 4 Horas 40 Minutos
Fecha Clase en VIVO: Octubre 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
1. Fundamentos de la PAF: Una aproximación conductual que emplea la relación
terapéutica y maximiza la genuinidad.
2. Clases de respuesta: Selección de clases de respuesta.
3. Relación de tres contingencias y ejemplificación de situaciones.
4. Conductas clínicamente relevantes en la vida diaria y en el consultorio: CCR1, CCR2 y
CCR3.
5. Formulación del caso: Historia relevante, problemas de la vida diaria, variables de
mantenimiento y metas de la vida diaria.
Dr. Óscar Cordona 6. Desarrollo del terapeuta: T1 y T2.
7. Moldeamiento: El proceso de cambio en la PAF: refuerzo diferencial, moldeamiento,
aproximaciones sucesivas, refuerzo natural.
8. Técnica terapéutica: las cinco Reglas de la FAP
9. Modelo ACL: Conciencia, Valor y Amor: Inicio, curso y final de la terapia: entrevista
funcional, evaluación con el modelo ACL, desarrollar, trabajar el temor a la pérdida y el
duelo.

Mes de apertura del Módulo: Octubre de 2027

Módulo: Terapia Dialéctica Conductual con Adolescentes
Duración total de clases pregrabadas: 5 Horas
Fecha Clase en VIVO: 20 de Noviembre 2027
Hora: 11:00 am a 12:00 pm Hr CDMX
Contenidos:
1. Fundamentos de la Terapia Dialéctica Conductual (DBT): Principios de cambio,
aceptación y dialéctica: principios de ciencia conductual, principios de aceptación
(habilidades, “cómo”, y estados de la mente; habilidades de aceptación radical) y
principios dialécticos.
2. Teoría Biosocial: Hallando un mejor nombre: vulnerabilidad biológica y emocional,
entorno con conductas predominantemente invalidantes y desregulación emocional.
3. Reorganización de los criterios del TLP: Desregulación interpersonal, desregulación
conductual, desregulación emocional, desregulación del self y desregulación
cognitiva. Psic. Franco Sotelo
4. Modos y funciones de DBT: terapia individual, entrenamiento en habilidades, equipo Cofundador de DBT Roots
de consultoría, coaching telefónico.
5. Organizando el tratamiento: Etapas de tratamiento y jerarquías de conducta: las
cuatro etapas y qué distingue a cada una; los tres targets de la etapa 1, áreas de
desorden.
6. Organizando el tratamiento: Pretratamiento, tratamiento individual y el entrenamiento
en habilidades: requisitos, estructura y funciones, roles y módulos.
 International Behavior
Analysis Organization

Mes de apertura del Módulo: Octubre de 2027

Módulo: Terapia Dialectica Conductual (DBT)
Duración total de clases pregrabadas: 5 Horas
Fecha Clase en VIVO: Noviembre 2027
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX
Contenidos:
1.¿A quiénes está orientado el programa?
[Link] en entornos escolares: DBT integral basado en la escuela (CSB-DBT) y Habilidades
para la resolución de problemas emocionales (STEPS-A).
[Link] para adolescentes en entornos clínicos (hospitalización): Objetivos de tratamiento,
conductas que atentan contra la vida, conductas que interfieren con la unidad,
conductas que interfieren con el tratamiento ambulatorio y objetivos de tratamiento.
[Link] para adolescentes en entornos clínicos (espacios ambulatorios): Terapia individual,
grupo de entrenamiento multifamiliar, sesiones familiares, coaching telefónico.
[Link]ón del riesgo suicida en adolescentes y teoría biosocial con adolescentes.
[Link] Fiorella
Cofundadora de DBT Roots [Link] de adolescentes y cuidadores, dilemas dialécticos en adolescentes y cuidadores,
objetivos terapéuticos, registro diario, fichas de habilidades DBT, estructura de la
sesión.
[Link] de entrenamiento multifamiliar en DBT-A: Módulos de entrenamiento en
habilidades, estructura de las sesiones y objetivos.
[Link] de terapia con la familia en DBT-A y sesiones familiares en situaciones de
crisis.

Mes de apertura del Módulo: Diciembre de 2027

Módulo: Terapia de Integración Padres - Hijos (PCIT)
Duración total de clases pregrabadas: 8 Horas
Fecha Clase en VIVO: Enero 2028
Hora: 10:00 am a 11:00 am Hr CDMX

Contenidos:
[Link] clínicos en la infancia: Comportamientos externalizadores e internalizadores
[Link]ías del comportamiento externalizado: Agresión, negativista-desafiante e
hiperactiva
[Link] de riesgo y de generalización: Problemas externalizados y calidad de vida.
[Link], predictores y moduladores.
5.¿Cómo describir funcionalmente el comportamiento externalizado?: Triple relación de
contingencia en el paradigma operante, aprendizaje por interacción social e hipótesis
de coerción. Mtro. Erick Manjarrez
[Link] de interacción padres-hijos (PCIT): Qué es, antecedentes, elementos y
características, estructura, componentes y técnicas.
[Link] evaluación en PCIT: Categorías DPICS y su aplicación.
[Link]ñanza y entrenamiento de habilidades en PCIT: Sesiones CDI (Child-Directed
Interaction) y sesiones PDI (Parent-Directed Interaction).
[Link] CDI centrales y habilidades PDI centrales.
[Link] y moldeamiento por el terapeuta, y tablas de tareas para el entrenamiento.
 International Behavior
Analysis Organization

Resolución de solicitud de beca – ITECOC

Derivado de la lectura y valoración de tu solicitud, y en congruencia con el compromiso de

ITECOC por promover el acceso a la formación basada en evidencia, nos complace
informarte que tu solicitud de beca del 75% para el Máster de Formación Permanente de
Terapias Conductuales y Contextuales en Infantojuveniles y Adultos, ha sido ACEPTADA.

Reconocemos en tu perfil un interés genuino por crecer profesionalmente y generar un

impacto significativo en las personas con quienes trabajas o trabajarás. Ese propósito es
también de nuestra institución.

En ITECOC estamos comprometidos con ofrecer una formación rigurosa, ética y con
aplicación real. Esperamos que tu experiencia dentro de este programa sea
enriquecedora, tanto por el nivel académico como por la interacción con docentes que son
referentes internacionales en terapias conductuales y contextuales. Nuestro programa
integra profesionales de distintas partes del mundo, lo que amplía la mirada clínica y
fortalece la práctica basada en procesos.

Te animamos a involucrarte activamente en tu formación: cuidar el espacio grupal,

participar en las actividades académicas y sostener un compromiso constante con tu
proceso. Esto te permitirá, en su momento, acceder a las cuatro microcredenciales
internacionales de Credly, Pearson, así como a las dos constancias de formación continua
emitidas por ITECOC legalmente constituida en México y nuestra firma ITECOC Global
Behavioral Training la cual está constituida en Dubai, Emiratos Árabes Unidos.

Asimismo, te invitamos a que, al concluir el programa, puedas proyectar tu desarrollo

hacia estándares internacionales. Nuestro programa es proveedor de contenidos
alineados a la International Behavior Analysis Organization (IBAO), lo que implica que fue
revisado y validado en su estructura académica por especialistas reconocidas en análisis
de la conducta a nivel internacional.

La IBAO es un organismo internacional que certifica competencias en análisis de la

conducta mediante un proceso que incluye varios requisitos, cursar una formación solo es
uno (en este caso el Máster de ITECOC), los demás requisitos se encuentran en su sitio
web, sugerimos leerlos detenidamente desde ahora y en su momento de forma seguir los
requisitos que la IBAO te pide para Certificate como Analista Internacional del
Comportamiento (IBA). Es importante señalar que estos procesos de certificación son
externos a ITECOC y se gestionan directamente con dicho organismo, te recomendamos
buscar un supervisor/ra de la IBAO para que te oriente.

Celebramos este paso en tu camino profesional.

Que esta experiencia no solo transforme tu práctica sino también la manera en la que
acompañas la vida de otras personas.
Cordialmente,
¿PORQUÉ UNMÁSTER International Behavior

INTERNACIONAL?
Analysis Organization

“Internacional” es un término descriptivo, sustentado en

hechos verificables. TECOC forma profesionales con
actividades presenciales en México, Dubai y Abu Dabi,
y online en toda Iberoamérica.

Posibilidad de Certificado extra con aval universitario, por la

Universidad Global de Florida, ubicada en Miami, Estados Unidos
y 𝑪𝑬𝑳 – 𝑪𝒆𝒏𝒕𝒆𝒓 𝒐𝒇 𝑬𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒂𝒏𝒅 𝑳𝒆𝒂𝒅𝒆𝒓𝒔𝒉𝒊𝒑. 𝙀𝙨𝙩𝙚 𝙘𝙚𝙧𝙩𝙞𝙛𝙞𝙘𝙖𝙙𝙤 𝙚𝙨
𝙤𝙥𝙘𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡 𝙮 𝙩𝙞𝙚𝙣𝙚 𝙪𝙣 𝙘𝙤𝙨𝙩𝙤 𝙖𝙙𝙞𝙘𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡, es de formación continua.

ITECOC esta registra comercialmente en Dubai

como ITECOC Global Behavioral Training. La expansión
internacional está formalizándose en Emiratos Árabes Unidos.

Ofrece cinco microcredenciales emitidas por una plataforma

BCT Mastery
internacional: BCT Mastery Credential, BA Initial Skills,
CREDENTIAL
BT Initial Skills, ABA Initial Skills y ACT Initial Skills. Cada insignia
IN

AL
TE

TI

N
DE
cuenta con código QR verificable en Credly.
N

AT
R

IO N RE
AL MICR O C

Al aprobar el Máster tienes la posibilidad de ser candidato/a a

Certificarte como Analista Internacional del Comportamiento (IBA)
por la International Behavior Analysis Organization (IBAO), para
ello, es importante seguir los lineamientos de la IBAO.

Recibirás una Constancia de Máster Internacional en Terapias

Conductuales en Infantojuveniles y Adultos (340 horas) y otra Constancia
de Máster Internacional en Terapia Conductuales y Contextuales en
Infantojuveniles y Adultos (400 horas) por ITECOC e ITECOC Global.

Nuestro Máster es un programa revisado y acreditado por el

CIAC-Certificado Internacional en Análisis de la Conducta.

Este Máster es de formación continua, pero no significa que otorga una licencia para
ejercer terapia en todos los países, ni que sustituye las normativas de salud vigentes
en cada país, no es un grado académico oficial. Quien curse este programa debe
ceñirse siempre a las regulaciones de salud, normativas educativas y requisitos
profesionales del lugar donde desee ejercer, no otorga grado de Maestro/a.
 International Behavior
Analysis Organization

BECAS EXCLUSIVAS
CON FACILIDADES DE
PAGOS HASTA
AGOTAR EXISTENCIAS

SIN BECA
$40,000 MXN
BECA 50% BECA 25%
$2,346 USD
2,018 EUR $20,000 MXN $30,000 MXN
1,173 USD 1,760 USD
1,009 EUR 1,514 EUR

Fraccionados en la opción Fraccionados en:

que se adapte a ti:
18 pagos de
$1,666.67 MXN
Opción 1: 98 USD
Un pago o dos 84 EUR

Comenzando a pagar
Opción 2: desde el mes en que te
Cuatro pagos inscribes, y
consecutivamente los
primeros cinco días de
cada mes