UNC Universidad "2015 - Año del Bícentenario
Nacional del Congreso de los Pueblos Libres"
de Córdoba
EXP-UNC.-0005031/2015
Córdoba, ff | Wl«íV ~
VISTO:
OM
El programa presentado por la cátedra de Problemas Epistemológicos de la
Psicología para ser dictado a partir del año lectivo 2015; y
CONSIDERANDO:
El informe de la Secretaría Académica que consta a fs 28.
Que la presentación del programa se ajusta a lo establecido en la
reglamentación vigente, RHCD 550/10 y 140/13.
.C
Que la Comisión de Enseñanza aconsejó aprobar el programa de la cátedra
de Problemas Epistemológicos de la Psicología y autorizó a la Sra. Decana a
emitir resolución ad referendum del HCD en tal sentido.
DD
Por ello,
LA DECANA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
(Ad Referendum del HCD)
RESUELVE:
LA
Artículo 1°: Aprobar el programa presentado por la cátedra de Problemas
Epistemológicos de la Psicología para ser dictado a partir del año lectivo 2015 y
que como Anexo forma parte integrante de la presente con 14 (catorce) fojas útiles.
Artículo 2°: Protocolícese, publíquese, comuniqúese, notifíquese y archívese.
FI
RESOLUCIÓN: Q¿Q
rlga Puente d^Camaño
íecretariaxfel HCD
FACULTAD DÉ PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° Q £ Q
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
OM
§ FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PROGRAMA
PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LA
PSICOLOGÍA
AÑOS DE VIGENCIA
.C
Prof. Titular Aarón Saal
ASIGNATURAS CORRELATIVAS
Cód. Nombre
Curso de Nivelación Regularizado
DD
Contenidos mínimos
Fundamentos del conocimiento científico. Términos, proposiciones y
razonamientos. Leyes, explicación y reducción en, ciencias sociales. Modelos y
métodos científicos aplicados a la' Psicología. ,EI carácter científico de la
LA
Psicología. Concepciones acerca del hombre y su importancia para la Psicología.
Los distintos problemas epistemológicos de la Psicología. Diferentes abordajes.
FUNDAMENTACION
FI
El fundamento para la realización del presente programa tiene que ver con
muchos años de experiencia en los cuales se intentó brindar a los alumnos de
primer año una introducción a los problemas epistemológicos de la Psicología. La
dificultad de que los alumnos comprendieran las discusiones epistemológicas
básicas llevó a centrarse en un problema que se cree relevante para todas las
áreas de la Psicología y de muchas disciplinas afines de las ciencias sociales. El
problema que se eligió fue el de "mente-cuerpo" en sus vertientes "ontológicas",
"epistémicas" y "metodológicas". Se espera que un problema concreto, pero de
amplia generalidad le permita al alumno afrontar una serie de disquisiciones
críticas respecto de las diversas teorías que se han formulado para su solución y
los presupuestos que implican, como asimismo de sus puntos débiles.
En ese sentido se ha tomado como problema específico, y con el objetivo de
¡lustrar como las diversas posiciones de las vertientes mencionadas más arriba
brindan distintas soluciones, el "problema de la conciencia".
Observación: dentro de la amplitud que establecen los contenidos mínimos se ha
decidido luego de muchos años en la cátedra centrarse en una serie de tópicos
1
de Gamano
del HCD
DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° O >¿ U
que se consideran de suma importancia para la psicología que se desarrollan a lo
largo del programa de teóricos y prácticos y que detallamos sucintamente a
continuación.
OM
Análisis de conceptos, descripciones, leyes, explicación, reducción, modelos y
experimentación aplicados a la Psicología como ciencia de la sustancia mental,
material y social. Concepciones dualistas y monistas, mecanicistas y
emergentistas del ser humano. Mentes, cuerpos, cerebros y personas. Los
aspectos ontológicos, epistemológicos y semánticos del problema mente cuerpo.
Los problemas de la sensación, percepción, representación y racionalidad. El
problema de la conciencia. Sus consecuencias en las concepciones teóricas de la
.C
Psicología y el Psicoanálisis.
OBJETIVOS
DD
1. Objetivos generales:
• Brindar una introducción a los Problemas Epistemológicos de la
Psicología a partir de un problema concreto y central en el dominio.
• Desarrollar la capacidad de entender cuál es el modo de análisis en
filosofía de la Psicología.
LA
• Comprender la necesidad de conocimiento multidisciplinario en los
análisis epistemológicos.
• Distinguir entre problemas solucionares empíricamente y
problemas que requieren una elucidación filosófica.
• Desarrollar la capacidad de pensamiento crítico en general
FI
2. 2. Objetivos específicos
• Objetivos conceptuales
Identificar y analizar las diversas posiciones teóricas y sus
argumentaciones más importantes con relación al problema mente-
cerebro.
• Saber determinar cuáles son las consecuencias que se derivan de las
diferentes teorías de lo mental.
Utilizar adecuadamente la terminología básica, que el rigor filosófico
requiere para el análisis de los problemas planteados en torno al debate
mente-cuerpo.
Comprender las soluciones propuestas, desde las distintas
concepciones sobre el problema mente-cuerpo, al problema de la conciencia.
• Objetivos procedímentales
Realizar ejercicios de análisis de vocabulario, argumentación,
elaboración de mapas conceptuales y de comentarios de textos.
Realizar disertaciones o ejercicios de composición filosófica con el fin de
liga Puepte de Camaño
Secrafrária del HCD
FACUtfAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° Q ¿ Q
que el alumno integre y relacione los resultados de su trabajo y de su reflexión
sobre el tema, a partir de los textos y cuestiones planteados.
• Objetivos actitud ¡nales
OM
Despertar la curiosidad, el deseo de conocer y profundizar en las
cuestiones relativas al tema mente-cerebro.
• Ayudar a tomar una cierta postura en torno a una teoría de lo
mental de manera fundamentada, crítica y reflexiva.
Valorar y apreciar las aportaciones de las diferentes teorías sobre la mente
como esfuerzo de reflexión y racionalidad frente a las explicaciones míticas y
pseudocientíficas.
.C
CONTENIDOS (Programa analítico)
DD
UNIDAD I:
Problemas generales de la epistemología de la psicología: conceptos, descripción,
leyes, explicación, modelos y experimentación en psicología.
Bibliografía Obligatoria:
LA
Canguilhem, Georges ¿Qué es la Psicología?
R. Marré, Cognitive Science. A Philosophical Introduction, caps. 1, 2 y 3
(Traducción de Prof. Nicolás Venturelli).
Kurt Danziger. La construcción del sujeto Cap. 1 (Traducción de Estela Giribaldi
de Otero).
FI
Gregorio Klimovsky: Las Desventuras del Conocimiento Científico, capítulo 10.
Bibliografía Complementaria:
Damborenea, Uso de razón. Diccionario de falacias
UNIDAD II: La psicología como ciencia de la sustancia mental:
Concepciones dualistas del ser humano. Diversos tipos de dualismo: dualismo
sustancial cartesiano y no cartesiano, dualismo de propiedades. Argumentos a
favor y en contra del las posturas dualistas. Argumentos empíricos y conceptuales.
Clausura causal. La solución del problema de la conciencia desde las
concepciones dualistas. La conciencia como epifenómeno.
Bibliografía Obligatoria:
Churchland (1992) cap. 2 (completo), pags. 24-85 y cap. 5 pags. 134-139.
Lowe (2000) cap. 2 pags. 17-41.
Edelman G. & Tononi G.(2002) cap.1
.OlgaRtíéntede Camaño
adietaría del HCD
CUUAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° R Q A
Bibliografía Complementaria:
Ryle (1967) Introducción, cap.1 pags. 13-26.
OM
UNIDAD III: La psicología como ciencia de la sustancia material
Concepciones monistas del ser humano
1. La solución conductista. Diversos tipos de conductismo: conductismo lógico-
filosófico, conductismo psicológico-científico-metodológico. Argumentos a favor y
en contra de las posturas conductistas. El conductismo y el problema de la
conciencia.
2. La solución materialista. Diversos tipos de materialismo: Teorías de la identidad
.C
como tipo. Teorías de la identidad como instancia. Materialismo eliminativo.
Materialismo metodológico. Argumentos a favor y en contra de las posturas
materialistas. El problema de la reducción. La concepción teoricista de la
DD
psicología popular. Las soluciones al problema de la conciencia desde las distintas
versiones del materialismo.
3. La solución funcionalista. La tesis de la realizabilidad múltiple. Argumentos a
favor y en contra del funcionalismo. El problema de los "qualia". El funcionalismo y
el problema de la conciencia.
4. La solución psicoanalítica. La tesis de la autonomía.
LA
Concepciones mecanicistas vs. concepciones emergentistas del ser humano, su
importancia para la psicología.
Bibliografía obligatoria:
Churchland (1992) cap. 2 pags. 64-85 y cap. 5 pags. 145-147.
FI
Flanagan (1991) cap. 3.
Searle (2004) cap. 2 pags. 61-107
Kandel (2007) cap. 3
Zeman Adam (2009) caps. 8 y 9
Cummins, R. C. (2000).
Aizawa, K., & Gillett, C. (2011)
Bibliografía Complementaria:
Ryle (1967) cap. 2 pags. 26-54.
Ansermet, F., Magistretti, P., (2006) cap. 1.
Estany, Ana (1999) caps. 5, 7 y 9
UNIDAD IV: Mentes, cuerpos, cerebros y personas. El problema mente-cuerpo:
Los aspectos semánticos y epistémicos.
1. El problema del contenido mental: perspectivas internalistas y externalistas
respecto a la determinación del contenido. El problema de la causalidad y las
tepjías del contenido. Enfoque ecológico y computacional.
ga bflente de Carnario
Satffetaria del HCD
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° Q 2 Ü
2. El problema de la intencionalidad. Intencionalidad e intensionalidad. Estructura
de la intencionalidad.
3. ¿Cómo adquieren significado los términos mentales? Criterio normal: definición
OM
por ostensión. Argumento conductista contra el lenguaje privado. Teoría reticular y
psicología popular.
4. La conciencia y el problema de adscribir atributos psicológicos al cerebro.
Bibliografía obligatoria:
Churchland (1992) cap. 3 pags. 86-106.
Searle (2004) cap. 6 pags. 205-241.
.C
Lowe (2000) cap. 4.
Bennett y Hacker (2008) cap. 2 pags. 15-68 y cap. 3 pags. 121-155
DD
UNIDAD V: El problema de la representación.
Representación. Criterios y teorías. Niveles de representación: representaciones
primarias, secundarias y meta-representaciones. La evolución de la
representación en la infancia. Modelos. Teorías representacionales vs. Teorías no
representacionales de la con conciencia.
LA
Bibliografía obligatoria:
Perner (1994) caps. 1 a 4.
Noé, Alva(2010)caps, 1 a 3
Edelman G. & Tononi G.(2002) cap. 12
Schaeffer, Jean Marie (2009) cap. 6
FI
UNIDAD VI: El problema de la sensación y de la percepción.
Teoría de los datos sensoriales. Argumentos de la ilusión y de la alucinación.
Argumento de la ciencia. Teorías causales de la percepción. La teoría disyuntiva
de la percepción. Los enfoques ecológicos y computacionales de la percepción.
La percepción visual y el problema de la conciencia: Ceguera con visión clara y la
vista ciega.
Bibliografía obligatoria
Searle (2004) cap. 10 pags. 321-340.
Lowe (2000) caps. 6.
Zeman Adam (2009) cap. 6
UNIDAD Vil: Racionalidad
Racionalidad humana e inteligencia artificial. Racionalidad y razonamiento. Tipos
de racionalidad. El problema del marco en la inteligencia artificial. La experimento
de la habitación china. Aprendizaje. Lenguaje natural. Procesamiento serial y en
del HCD
PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N°
paralelo. Variedades de inteligencia artificial. El problema de la conciencia y la
820
decisión racional.
OM
Bibliografía obligatoria
Churchland (1992) cap. 6.
Lowe (2000) cap. 8.
Nota: La bibliografía en otros idiomas contará con traducciones de la cátedra u
otras fuentes universitarias.
.C
ENFOQUE METODOLÓGICO
DD
4.1. De la Formación Teórica (situación áulica extra - áulicas)
Se implementarán tres clases teóricas de dos horas de duración a cargo de un
docente adjunto en forma semanal.
Se implementará una clase teórica de dos horas de duración a cargo del titular
para alumnos promocionales en forma semanal.
LA
Como técnicas de trabajo se instrumentarán: Grupos de discusión, mediante el
uso de foros específicos en el aula virtual uno para cada una de las unidades del
programa. Estudio dirigido (en forma presencial, y también mediante guías en el
aula virtual)
Debate sobre los temas expuestos en forma presencial.
FI
Elaboración de trabajos monográficos para los alumnos promocionales.
Exposición de temas encargados por los docentes a grupos pequeños.
Exposición de los trabajos monográficos por parte de los alumnos promocionales
con el formato de una jornada.
Además mediante la instrumentación del aula virtual para la asignatura se
realizarán ejercicios de auto evaluación. Foros de consulta y discusión generales
respecto de la asignatura
4. 2. De la Formación Práctica (situaciones áulicas y extra - áulicas)
Se implementarán teó[Link]ácticos de dos horas en forma semanal en los cuales
se realizarán estudios guiados, búsquedas bibliográficas, exposiciones en
pequeños grupos de temas asignados, elaboración de sinopsis breves escritas.
Todo lo cual se complementará con el trabajo en los distintos foros del aula virtual,
uno por cada unidad, uno específico para alumnos promocionales.
Los trabajos prácticos que se dictarán serán los siguientes y con los respectivos
docentes.
6
ente de Gamaño
Sael'etana del HCD
FXtíULTAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD
Jueves 10a12 Nicolás Venturelli
OM
Jueves 14 a 16 Irene Audisio
Jueves 20 a 22 Docente a Seleccionar
Viernes 8a10 Julio Sotelo
Viernes 12a14 Magdalena Arnao
Viernes 12 a 14 Mariana Cruz
Viernes
Viernes
.C 14a16
16a18
Marieta Aguilera
Germán Casetta
DD
Viernes 18 a 20 Laura Danón
LA
ga PuentMÍe Camaño
Jbcretaria'del HCD
FAJULTAD DE PSICOLOGÍA
FI
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ANEXO RD NO j 2 O lí'f
ORGANIZACIÓN DEL CURSADO
5.1. De la Formación Teórica
OM
Dictado de clases teóricas de dos horas de duración a cargo de un docente.
Uso de la Plataforma Educativa.
Las clases teóricas estarán a cargo de los Prof. Aarón Saal, José Ahumada y
Leticia Minhot. La clases para promocionales estarán a cargo del Prof. Aarón
Saal.
5. 2. De la Formación Práctica
.C
Se implementarán clases teórico-prácticas con evaluación áulica presencial.
Se instrumentó el uso del Aula Virtual de la Facultad para la realización de guías
de estudio, ejercicios de auto evaluación. Foros de consulta y discusión por
DD
unidades del programa.
5.2.1 Alumno promocional
Serán considerado promocionales los alumnos que cumpla con las siguientes
condiciones mínimas: aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con calificaciones
LA
¡guales o mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete), aprobar el 100%
de las Evaluaciones Parciales (las evaluaciones parciales serán presenciales,
escritas, con el formato de múltiple choice, usando el aula virtual. Para las
evaluaciones parciales la nota mínima de aprobación corresponde al 60%, de las
preguntas formuladas, contestadas adecuadamente) con calificaciones iguales o
mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete). Las calificaciones
FI
promediadas de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán consideradas
separadamente y no serán promediables a los fines de la promocional. El alumno
promocional deberá realizar todas las actividades solicitadas (exposiciones,
pequeños trabajos bibliográficos que deberá presentar en el foro de
promocionales en el aula virtual) Para la aprobación de la asignatura deberá
realizar un trabajo monográfico (con las características de las que se presentan la
reuniones de la especialidad) que se deberá defender en un coloquio final.
5.2.2 Alumno regular
Serán considerados alumnos regulares aquellos que cumplan con las siguientes
condiciones: Aprobar el 80% de los Trabajas Prácticos con calificaciones iguales o
mayores a 4 (cuatro) y aprobar el 80 % de las Evaluaciones Parciales (las
evaluaciones parciales serán presenciales, escritas, con el formato de múltiple
choice, usando el aula virtual. Para las evaluaciones parciales la nota mínima de
aprobación corresponde al 60%, de las preguntas formuladas, contestadas
adecuadamente), con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). Las
paciones de evaluaciones parciales y trabajo prácticos serán consideradas
8
¡'Olga Puente de üamanu
Secrafíaria del HCD
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° O f¿ O
separadamente y no serán promediadas a los fines de la aprobación de la
condición de alumnos. Para aprobar la materia deberá rendir un examen final oral
sobre temas dictados durante el año.
OM
5.2.3 Alumno libre - Especificar las condiciones requeridas para los alumnos
Libres
Los alumnos libres deberán rendir un examen escrito con preguntas sobre todo el
programa la modalidad del examen escrito será igual a los exámenes parciales
serán presenciales, escritas, con el formato de múltiple choice, usando el aula
virtual. Para las evaluaciones la nota mínima de aprobación corresponde al 60%,
.C
de las preguntas formuladas, contestadas adecuadamente. Aprobado el examen
escrito, deberán rendir un examen oral sobre los contenidos del programa.
DD
5.3. Sistema de Tutorías y Mecanismos de Seguimiento para Alumnos Libres
Horarios de Consulta
Los docentes de la cátedra (incluidos adscriptos) ofrecerán tutorías a los alumnos
de todas las condiciones (promocionales, regulares y libres)
LA
PROFESOR/A DlA y HORARIO LUGAR
Prof. Titular Aarón Saal Contactarse por el aula virtual, Box de la cátedra *
vía mensajería interna, para
pedir un horario de consulta.
Prof. Adjunto José Ahumada Jueves de 10:30 a 11:30 hs. Box de la cátedra *
FI
Prof. Adjunta Leticia Minhot Contactarse por el aula virtual, Box de la cátedra *
vía mensajería interna, para
pedir un horario de consulta.
Prof. Asistente Magdalena Contactarse por el aula virtual, Box de la cátedra *
Arnao vía mensajería interna, para
pedir un horario de consulta.
Prof. Asistente Irene Audisio Viernes de 14 a 16 hs. ** Box de la cátedra*
Prof. Asistente Itatf Branca Miércoles de 16 a 18hs. ** Box de la cátedra *
Prof. Asistente Germán Contactarse por el aula virtual, Box de la cátedra *
Casetta vía mensajería interna, para
pedir un horario de consulta.
Prof. Asistente Mariana Cruz Viernes de 16a 18hs. Box de la cátedra*
Prof. Asistente Laura Danon Contactarse por el aula virtual,
vía mensajería interna, para Box de la cátedra *
pedir un horario de consulta.
jíga Puejjte'ae Camano
Sepwfaria del HCD
ÍULTAD DE PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° ($ ^¿ (J
Prof. Asistente Laura I. García Jueves de 19 a 20 hs. ** Box de la cátedra*
Prof. Asistente Julio Sotelo Viernes 10 a 12hs. ** Box de la cátedra *
OM
Prof. Asistente Nicolás Jueves 14hs. ** Box de la cátedra *
Venturelli
* BOX DE LA CÁTEDRA: 1er. Piso de la Facultad de Psicología (Módulo Nuevo)
** Para concretar el horario de consulta, deberán previamenteponerse en contacto con el
docente, vía mensajería interna del aula virtual de la cátedra
.C
RÉGIMEN DE CURSADO
DD
6.1. Alumno promocional
Régimen de alumnos vigente:
Art. 9°: Las diversas asignaturas deberán tratar de ofrecer posibilidades a la
condición de alumno PROMOCIONAL para los alumnos inscriptos. El HCD podrá
exceptuar expresamente este sistema en aquellos casos en que así se apruebe, a
LA
solicitud fundada del profesor Titular o docente a cargo y los Consejos de Escuela.
Art. 10°: Será considerado PROMOCIONAL el alumnos que cumpla con las
siguientes condiciones mínimas: aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con
calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete),
FI
aprobar el 100% de las Evaluaciones Parciales, con calificaciones iguales o
mayores a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete). Las calificaciones
promediadas de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán considerados
separadamente y no serán promediables a los fines de la PROMOCIÓN.
Art. 11°: Los responsables de las asignaturas podrán exigir la condición de un
mínimo de asistencia a las clases prácticas y teóricas-prácticas, que no podrá
superar el 80% del total.
Art. 12°: Las cátedras podrán incluir para los alumnos promocionales exigencias
extras, tales como coloquio final, monografías, prácticas especializadas, trabajos
de campo, etc. En tales casos se deberán prever y poner en vigencia instancias
que permitan al alumno recuperar dichas exigencias incluyendo opciones
sustitutivas para las exigencias que no puedan recuperarse en condiciones
similares a las originalmente planteadas.
Art. 13°: Las evaluaciones Parciales serán no menos de 2 (dos) por asignatura.
10
de Camaño
del HCD
PSICOLOGÍA
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ANEXO RD N° Q f¿ ü
Art. 14°: Las condiciones para aprobar una asignatura en la condición de alumno
PROMOCIONAL, deberán ser claramente explicitadas en el Programa de la
asignatura y no podrán ser modificadas en el transcurso del cursado.
OM
Art. 15°: Los docentes responsables de las asignaturas deberán permitir el real y
adecuado acceso de los alumno a las Evaluaciones Parciales corregidas y
calificadas, a fin de que dicha etapa cumpla con su función pedagógica especifica
de reconstrucción del error.
Art. 16°: Los profesores encargados de cátedra deberán prever el derecho de los
.C
alumnos a recuperar como mínimo el 25 % de las evaluaciones parciales y deberá
ser promediada con las previamente obtenidas.
DD
Art. 17°: Los alumnos tendrán derecho a recuperara un máximo de 33 % de los
Trabajos Prácticos, las calificaciones de los mismos serán promediadas de
acuerdo a la modalidad establecida.
Art. 18°: Las evaluaciones finales de los alumnos promocionales se llevarán a cabo
en fechas distintas de los exámenes finales regulares, las cátedras deberán
LA
comunicar a las Escuelas respectivas las correspondientes fechas y la lista de
alumnos en condiciones de rendir.
La promoción tendrá vigencia por el semestre subsiguiente y se elaborará un acta
por cada fecha de evaluación final fijada por la cátedra.
FI
6. 2. Alumno regular
Régimen de alumnos vigente:
Art. 19°: Todo alumno debidamente matriculado puede acceder a la CONDICIÓN
DE ALUMNO REGULAR, que implica la posibilidad de inscripción para aprobar la
asignatura accediendo a un examen de una sola instancia, que podrá ser oral o
escrita.
Art. 20°: Son alumnos REGULARES aquellos que cumplan con las siguientes
condiciones: aprobar el 80% de los Trabajas Prácticos con calificaciones iguales o
mayores a 4 (cuatro) y aprobar el 80 % de las Evaluaciones Parciales, con
calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). Las calificaciones de evaluaciones
parciales y trabajo prácticos serán consideradas separadamente y no serán
promediadas a los fines de la aprobación de la condición de alumnos REGULAR.
Art. 21°: Los profesores encargados de cátedra deberán prever el derecho de los
alumnos a recuperara como mínimo el 25% de las evaluaciones. La calificación
que se obtenga subsistirá a la obtenida en la evaluación recuperada.
Art. 22°: Los alumnos tendrán derecho a recuperar un máximo de 33% de los
Jrebgjos Prácticos.
11
fe oe Camaño
^--oouioa-id del HCD
-ACUITAD DE PSICOLOGÍA
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if • ^ \J • W W W W W • f « V
ANEXO RD N. 820
Art. 23°: La regularidad se extiende por el término de 3 (tres) años, a partir de que
se deja constancia fehaciente de que el alumno accede a esa condición. Si la
fecha de finalización de ese período con coincidiera con una fecha de examen de
OM
la materia en cuestión, se extenderá hasta el turno de exámenes subsiguientes.
6. 3. Alumno libre:
Régimen de alumnos vigente:
Art. 24°: Los alumnos que, estando debidamente matriculados en el año
académico, decidan inscribirse a presentar exámenes finales en la condición de
.C
LIBRES, accederán a un examen de dos instancias: la primera de carácter
escrito y la segunda oral, contemplándose en ambas las aspectos teóricos y
prácticos. Una vez aprobada la instancia escrita se procederá al examen oral.
Cuando el tribunal examinador considere que el resultado de la instancia escrita
DD
merece la calificación de 8 o más, podrá obviar la instancia oral, previo acuerdo
expreso del alumno.
Art. 25°: De acuerdo con las características de sus asignaturas los docentes
encargado podrán establecer requisitos previos a la presentación de los
exámenes de los alumnos libres. Tales condiciones deberán ser aprobadas por el
LA
Consejo de la Escuela y serán oportuna y debidamente publicadas y consignadas
en el programa de la asignatura. Tales requisitos no pueden significar un exceso
de exigencias superiores a los fijados para los alumnos regulares.
FI
MODALIDAD Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
7.1. Tipo de evaluación
Evaluación parciales de tipo objetivo a través de la plataforma para la
regularización de la materia, la promoción y para los exámenes escritos de los
alumnos libres. Evaluación presencial durante los trabajos prácticos. Evaluaciones
orales para finales de alumnos regulares y libres que hayan aprobado el examen
escrito. Coloquio final para promocionales sobre un trabajo monográfico personal
e individual.
7. 2. Instrumentos de evaluación
7.2.1 Alumno promocional
Aprobación de evaluaciones prácticas y parciales, aprobación de trabajos
particulares solicitados durante el cursado como promocional. Aprobación del
jo monográfico final y de la defensa en el coloquio final.
12
[Link]-Puente de üamaño
Secretaria del HCD
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ANEXO RD N°ft O Q
7.2.2 Alumno regular
Aprobación de las evaluaciones parciales y practicas
OM
7.2.3 Alumno libre:
Examen escrito del tipo de prueba objetiva, mediante el uso de la plataforma.
Examen oral para el que haya aprobado el examen escrito
7.3 Cronograma de evaluaciones:
.C
1er Parcial Junio 26/27
2do Parcial Agosto 28/29
DD
Ser Parcial Septiembre 25/26
4to Parcial Octubre 30/31
Recuperatorio. Noviembre 6/7
7. 4. Publicación de Notas:
LA
Gracias al uso de la plataforma educativa, las notas de parciales se entregan en
forma inmediata y se deja constancia de las mismas en la libreta del alumno.
Los alumnos pueden consultar su examen, en horarios establecidos para ello, y
tomar registro de las opciones que contestaron inadecuadamente.
FI
7. 5. Evaluaciones de recuperación:
Se permite una recuperación dos evaluaciones parciales a los que hubiesen sido
aplazados en las mismas. A los alumnos promocionales se les permite recuperar
igualmente dos parciales si no hubiesen alcanzado la nota mínima exigida para
lograr la promoción.
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