PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PERÍODO ACADÉMICO

2024 – 2025
DATOS INFORMATIVOS:
Institución: UNIDAD EDUCATIVA” ANDINO”
Lic. Carlos Sánchez Área: EESS Asignatura: EESS
Nombre del docente:
Primero 14 Fecha Inicio:
Trimestre: Número de semanas:
02-09-2024
Grado/Curso: 10mo EGB 12 Fecha
Número de estudiantes:
terminación: 06-09-2024

EJES TRANSVERSALES:

*Socioemocional – *Cultura de Aprendizaje – *Comunicación y Lingüística – *Razonamiento Lógico Matemático –Cívica, Ética e integridad.

COMPETENCIAS:
Competencias matemáticas Competencias comunicacionales Competencias digitales Competencias socioemocionales

TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:

-América latina y el sistema mundial
-La segunda mitad del siglo XX
OBJETIVOS

*Objetivo de Adaptación Escolar: Promover el sentido de pertenencia e identidad en el estudiantado, mediante actividades que permitan conocer sus intereses,
habilidades y contexto.
*Objetivo de Diagnóstico: Identificar el estado de los conocimientos y habilidades con los que el estudiantado inicia el año escolar / Efectuar el diagnóstico
socioemocional.
*Objetivo de Nivelación pedagógica: Nivelar a los y las estudiantes para que posea los conocimientos destrezas y habilidades necesarias para avanzar en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
*Objetivos de Aprendizaje:
[Link].4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e interpretación de sus diversas manifestaciones para
valorar su sentido y aporte a la configuración de nuestra identidad.

[Link].4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX, especialmente la
evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto
de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

[Link].4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante el uso de
herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales.

[Link].4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos naturales y sectores eco- nómicos,
agricultura y ganadería, industria, comercio y servicios, así como el papel del Estado en relación con la economía, la migración, y los conflictos por la
distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.

[Link].4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a través del conocimiento de los
principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

[Link].4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadanía y los movimientos sociales, con sus inherentes derechos y de- beres ciudadanos,
los derechos humanos, el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano, para estimular una práctica ciudadana crítica y
comprometida.

[Link].4.7. Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad
nacional, bajo la premisa de una seria crítica a toda forma de discriminación y exclusión social.

[Link].4.8. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de índole global, regional y nacional, empleando
fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC.
 PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA RECURSOS ORIENTACIONES PARA
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LA EVALUACIÓN
Etapa de Adaptación Escolar
Semana 1: del 02 al 06 de septiembre 2024
Fortalecer interrelaciones Estudiantes integrados *Desarrollo de actividades de integración de los estudiantes, Dinámicas y Los estudiantes:
personales: docente- en sus respectivos conociendo los gustos, intereses, habilidades, juegos de roles actividades lúdicas:
estudiante; estudiante- grupos de y dramatizaciones. De presentación *Identifican el nombre,
estudiante. * Actividades de exploración del entorno (conocer gustos, intereses,
compañeros/as. https://
dependencias estudiantes nuevos) habilidades de sus
[Link] compañeros/as.
* Sensibilización sobre el cuidado y responsabilidad de los [Link]/ *
diferentes ambientes; aulas, pupitres, paredes, baños, recursos/dinamicas-
Valorar el cuidado del medio Valora la protección del espacios verdes, ubicación y reciclaje de la basura, reducción presentacion-primer- *Cumplen con el cuidado
ambiente: espacios verdes, medio ambiente y del uso del agua. dia-cole/ responsable de ambientes,
ubicación y reciclaje de la cuidado de ambientes espacios y reciclaje
basura, reducción del uso del * Aplicación de normas de actuación: uso de uniformes,
institucionales De integración
agua. horarios, tareas, cuidado de espacios y ambientes/ rutinas de
bienvenida y despedida/exigencias académicas y sociales. https://
[Link]
Reconoce las normas de /social/dinamicas-
actuación en la integracion-grupal *Reconoce correctamente
Identificar normas de institución educativa *Definir procedimientos para solucionar conflictos entre uso de uniforme, horarios
actuación en la institución pares en el aula. de ingreso, salida y recesos.
educativa: *Definición de acuerdos y compromisos de una convivencia
cartulina
-uso de uniformes, horarios, armónica y pacífica, así como la apropiación del aula. (ubicar
tareas, -cuidado de espacios y Explica con claridad y en el aula) marcadores.
ambientes. -rutinas de fluidez las normas de Gráficos
bienvenida y despedida. actuación institucional Tijeras
-exigencias académicas y Goma *Cumple con sus
sociales. compromisos de
convivencia pacífica.
Establecer acuerdos y
compromisos Practica acuerdos y
de convivencia pacífica compromisos de
dentro y fuera del aula convivencia armónica.
Etapa de Diagnóstico
Semana 2: del 09 al 13 de septiembre 2024
Identificar el estado de los Nivel de logro de las *Análisis de los resultados de la prueba Ser estudiante. -Currículo nacional Técnica: Prueba escrita
conocimientos, destrezas y destrezas identificadas *Priorizar indicadores de evaluación según las necesidades -Resultados de las Instrumento: Cuestionario
habilidades con los que el para su nivelación. del estudiantado para lograr los aprendizajes en igualdad y evaluaciones SEIN Sistematización de
estudiantado inicia el año equidad de oportunidades. 2022 Y SEST 2023 resultados
escolar *Elaboración de la prueba de diagnóstico considerando los -Estándares de
estándares de aprendizaje -anexos aprendizaje
*Explicación al estudiantado del propósito de las actividades
diagnósticas, la cual no implica una afectación a las
calificaciones.
*Brindar instrucciones claras y precisas para el desarrollo de
las actividades diagnósticas tanto de aprendizaje, como
socioemocional.
*Aplicación y revisión de las pruebas
* Realizar el análisis de los resultados obtenidos en la
aplicación de las actividades diagnósticas, previo a la
aplicación de la nivelación o refuerzo pedagógico.
*Realizar la sistematización de resultados, análisis y
representación estadística del diagnóstico del aprendizaje.
* Informar al equipo docente sobre el nivel de logro del
estudiantado del grado o curso
*Iniciar la etapa de nivelación pedagógica.

Etapa de Nivelación o Refuerzo Pedagógico

Semana 3: del 16 al 20 de septiembre 2024
CS.4.1.26. Exponer la [Link].4.2.2. Examina las MOTIVACION: Colonización de América video -Internet Técnica: Observación
organización y los motivaciones de los -Material auxiliar del Instrumento: Registro
mecanismos de gobierno y de europeos para buscar estudiante
extracción de riquezas que nuevas rutas marítimas, -Papelotes
En la página 23 se dice: “En el nombre de la corona, los
empleaba el imperio colonial su llegada a la India y el españoles fundaron ciudades y dividieron América en -Pizarrón Explicar la organización y los
español en América. “descubrimiento” de extensas colonias, en las que gobernaron e impusieron su -Marcadores mecanismos de gobierno del
América, los mecanismos poder y su cultura.” Imperio colonial español en
de gobierno y extracción ¿Cómo organizaron y administraron sus colonias en América? América.
de riquezas del Imperio Si tu hubieras sido parte de la conquista
colonial español en ¿Cuál hubiera sido tu proceder ante los indígenas?
América, y su relación
con las transformaciones
en los siglos XVI y XVII de
la América española, las
innovaciones y progresos
científicos y tecnológicos -Determinar si la conquista de América fue un proceso
violento o no y por qué lo consideran así.
de los siglos posteriores,
-Describir los procesos de producción de textiles, vinos y
estableciendo aceite; los mecanismos de extracción de materias primas y
semejanzas y diferencias riquezas y la forma en la que estos productos llegaban a los
de esta colonización con mercados.
el portugués y -Analizar el impacto ecológico de la conquista.
anglosajón. (I.2.) -Determinar la imposición de tributos, las encomiendas, las
mitas y los obrajes como mecanismos de gobierno colonial.

Investigar sobre la extracción de metales en las minas de

Potosí y sobre las condiciones de trabajo de los indígenas.

Etapa de Nivelación Pedagógica

Semana 4: del 23 al 27 de septiembre 2024
CS.4.1.32. Discutir el sentido [Link].4.3.3. Explica el MOTIVACION: Video viajando por Francia -Internet Técnica: Consulta
de las revoluciones europeas avance del capitalismo, -Material auxiliar del Instrumento: Registro
de fines del siglo XVIII y XIX. el crecimiento de la “Durante el gobierno de Napoleón, las fronteras de Francia estudiante
producción se expandieron y abarcaron varios países de Europa.”
-Papelotes
manufacturera, la • ¿Cómo crees que Napoleón conquistó esos territorios?
-Pizarrón Investigar qué naciones
independencia de los ¿Crees que Simón Bolívar tuvo la misma idea de Napoleón?
Estados Unidos y el “La Revolución francesa produjo una serie de cambios que, -Marcadores de Latinoamérica siguen
sentido de las además de afectar a Francia, trascendieron a toda Europa.” dependiendo de países
revoluciones europeas • ¿De qué forma crees que la Revolución francesa impactó europeos ¿Por qué?
de fines del siglo Europa?
XVIII y XIX, destacando la
herencia de las
sociedades coloniales
en la América del Reconocer la era napoleónica
presente. (I.2.) Revoluciones políticas en Europa
Revolución Francesa
Conocer en que consiste la monarquía constitucional

APLICACIÓN: • Explicar en grupos como fueron las conquistas

de Napoleón
Resolver la sección Aplica de la página 52.

Etapa de Abordaje Curricular

Semana 5: del 30 septiembre al 04 de octubre 2024
CS.4.1.45. Interpretar las [Link].4.5.3. Compara la MOTIVACION: Exportación de Cacao ecuatoriano Libros de texto del Técnica: Observación
características de la expansión trayectoria de América estudiante Instrumento: Registro
de la industria, el comercio Latina en los siglos XIX y -Internet
internacional y el colonialismo XX, considerando su -Material auxiliar del
El siglo XX fue una época marcada por la Segunda Revolución
a inicios del siglo XX. incorporación en el estudiante Realizar un pequeño ensaño
industrial, la cual tuvo sus inicios en 1870, a finales del siglo
mercado mundial, -Papelotes sobre las consecuencias de
XIX, y se extendió hasta 1945. Este periodo se destaca por la
expansión de la -Pizarrón la Segunda Revolución
sustitución del carbón por el petróleo. Empezó a producirse
industria, sistemas -Marcadores industrial en el ámbito
electricidad con nuevas fuentes de energía. Se dio
constitucionales, social.
importancia a la aparición del motor de explosión y a la
conflictos por la
química pesada.
definición de fronteras,
cambios • ¿Crees que, en la actualidad, nos encontramos en una
socioeconómicos e nueva revolución industrial?
inicios del desarrollismo,
implantación e influencia
en la situación
económica y social bajo
el neoliberalismo y
Conocer acerca de la expansión de la industria y el comercio
desafíos en cuanto al
América y el sistema mundial
manejo de información y
medios de
comunicación.

(I.2.)
Que productos ecuador exportaba a Europa para que puedan
ser industrializados

Educación socioemocional

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA

SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
 EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ASOCIADAS

CS.4.2.45. Autoevaluar los [Link].4.9. Examina la La diversidad en la población mundial se da gracias a las Relaciones Técnica: Observación
comportamientos diversidad cultural de la diferencias culturales, sociales y económicas, esto se debe a interpersonales Instrumento: Registro
y actitudes propias y de sus población mundial a que las personas no respetan las diferencias de los demás es
pares que podrían partir del análisis de decir que los que tratan de otra forma por su color de piel,
perpetuar normas género, otra religión, otro lenguaje, etc. Observar el
patriarcales, proponiendo grupo etario, movilidad y comprometimiento de los
cambios hacia una número de habitantes, -Diversidad Cultural estudiantes ante el
convivencia basada en el según su distribución -Grupos etarios conocimiento de las
respeto mutuo y la diversidad. espacial en los cinco diferentes formas culturales
continentes que podemos observar en el
país

Semana 6: del 07 al 11 de octubre 2024

CS.4.1.46. Resumir la [Link].4.4.1. Examina el MOTIVACION: Video Alianzas europeas Libros de texto del Técnica: Observación
influencia y el impacto de la impacto de la Revolución estudiante Instrumento: Registro
Revolución bolchevique y de bolchevique, la Primera y -Internet
la Primera Guerra Mundial en Segunda Guerra ¿Conoces alguien que haya estado frente en un conflicto -Material auxiliar del
la economía y la sociedad Mundial, la Gran armado? estudiante Realizar una lluvia de ideas
Latinoamericana. Depresión, la fundación Leer y responder la siguiente pregunta: Antes de la Primera -Papelotes con todos las situaciones
de la República Popular Guerra Mundial, las potencias europeas vivieron un periodo -Pizarrón que precedieron a la
China en la sociedad de relativa calma, aunque ya estaban dadas las condiciones -Marcadores primera guerra mundial
latinoamericana, para el enfrentamiento.
destacando el papel de - ¿Por qué era previsible una guerra entre las potencias?
América Latina en la Después de la declaración de guerra, el Imperio ruso movilizó
fundación de la millones de soldados. Como su industria se dedicó a fabricar
Organización de las armamento, empeoró aún más el nivel de vida de la
Naciones Unidas y la población.
lucha por el respeto a los - ¿Qué sucedió en Rusia como consecuencia de la guerra?
derechos humanos.
(J.3., I.2.)

Conocer los antecedentes de la Primera Guerra Mundial

Eventos de la Primera Guerra Mundial
Destacar las consecuencias de la primera guerra mundial
Describir los pasos que permitieron a los sóviets llegar al
poder.
Elaborar una viñeta con los hechos de la Revolución de
febrero de 1917. Explicar la relación entre Trotsky y el
Ejército Rojo.

Escribir, con el formato de una noticia de prensa, un relato

acerca de una de los antecedentes de la guerra.

Educación para la Seguridad vial y movilidad sostenible

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS
CS.4.3.25. Analizar las [Link].4.11.4. Propone Las distracciones de 2 segundos o más mientras usaba el Responsabilidad Técnica: Debate
consecuencias del uso del estrategias para prevenir teléfono celular de mano se asociaron con un aumento de 5,5 Vial Instrumento: Preguntas de
celular y otras distracciones al siniestros por el uso veces en el riesgo de accidente o casi accidente. desarrollo
conducir o caminar, del celular y otras
desarrollando estrategias distracciones al conducir -Contravenciones sobre el uso del celular al momento de
efectivas para evitar estas o caminar, demostrando conducir
prácticas y mejorar la compromiso con la -Consecuencias que puede ocasionar Debate acerca de las
seguridad vial. seguridad y -Conciencia social consecuencias del uso del
responsabilidad vial. celular mientras se conduce
(J.3., S.1.) Proponer alternativas para
evitar siniestros .

Semana 7: del 14 al 18 de octubre 2024

CS.4.1.47. Examinar el [Link].4.4.1. Examina el MOTIVACION: Video La depresión Libros de texto del Técnica: Observación
impacto de la Gran Depresión impacto de la Revolución estudiante Instrumento: Registro
y de los regímenes fascistas bolchevique, la Primera y -Internet
en la política y la sociedad Segunda Guerra -Material auxiliar del
latinoamericana. Mundial, la Gran estudiante Examinar el crecimiento
Depresión, la fundación Escribir en el pizarrón información que conozcan sobre estos -Papelotes económico de EE. UU. en
de la República Popular temas: Período entre guerras, Gran Depresión, fascismo -Pizarrón sus débiles bases que
China en la sociedad Sabes qué es la depresión ¿Algún día te has sentido con -Marcadores provocó una gran crisis de
latinoamericana, depresión? impacto mundial.
destacando el papel de
Leer y responder la siguiente pregunta: En 1929, una grave
América Latina en la
crisis económica produjo que un considerable número de
fundación de la
empresas y bancos quebraran, lo que elevó las tasas de
Organización de las
desempleo a niveles nunca vistos.
Naciones Unidas y la
lucha por el respeto a los • ¿Qué situaciones pudieron desencadenar esta crisis?
derechos humanos.
(J.3., I.2.) • ¿Cuál es la relación que existe entre la Gran Depresión de
1929 y la Primera Guerra Mundial?

Conocer que fue la gran depresión

Analizar información sobre el nuevo orden mundial tras la

Primera Guerra.

Educación Financiera
DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACIÓN SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ASOCIADAS

CS.4.2.42. Analizar productos [Link].4.7.2. Explica el Los productos financieros son instrumentos que dan la Actitud Técnica: Observación
y servicios financieros, papel que tiene el sector posibilidad de obtener un rendimiento del dinero a través del financiera Instrumento:
comprendiendo sus financiero, sus riesgos y ahorro e inversión y, generalmente son emitidos por Representación
características, riesgos y beneficios; el sector instituciones financieras o bancarias.
beneficios. servicios y el Estado en
la economía del país, - Ahorro Ver si los estudiantes
identificando sus efectos - Inversión muestran atención al tema
en la vida de las Financiación de saber cómo invertir el
personas, así como las dinero
leyes que protegen
al consumidor y
principales problemas
económicos. (J.1., S.1.)

Semana 8: del 21 al 25 de octubre 2024

CS.4.1.48. Analizar el nivel de [Link].4.4.1. Examina el MOTIVACION: Juegos lo países (países que formaron la 1ra Libros de texto del Técnica: Observación
involucramiento de América impacto de la Revolución guerra mundial) estudiante Instrumento: Registro
Latina en la Segunda Guerra bolchevique, la Primera y -Internet
Mundial y su participación en Segunda Guerra Formular hipótesis sobre las causas de las guerras. -Material auxiliar del
la fundación y acciones de la Mundial, la Gran • Reactivar los conocimientos adquiridos. estudiante
Organización de las Naciones Depresión, la fundación ¿Qué piensas acerca de los conflictos que se dan en la -Papelotes Establecer una clara
Unidas (ONU). de la República Popular actualidad entre países, se podría dar una tercera guerra -Pizarrón secuencia de eventos siendo
China en la sociedad mundial? -Marcadores capaz de señalar el antes y
latinoamericana, Leer y responder la siguiente pregunta: Hacia 1939, los el después de los sucesos
destacando el papel de regímenes totalitarios de Alemania e Italia habían alcanzado claves de la Segunda Guerra.
América Latina en la un enorme poder económico y militar, el cual querían
fundación de la refrendar con una consecuente expansión territorial.
Organización de las - ¿Cómo se inició la Segunda Guerra Mundial?
Naciones Unidas y la
lucha por el respeto a los
derechos humanos.

(J.3., I.2.) Establecer la secuencia de la guerra con el uso de una línea

del tiempo, mapas históricos, diagramas de flujo.
Resumir las consecuencias de la guerra aplicando
organizadores gráficos.

Escribir un ensayo en el que se evalúe el papel jugado por las

ideas políticas del fascismo y el nazismo en el inicio de la
Segunda Guerra Mundial.

Educación para el desarrollo sostenible

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA

 EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS

CS.4.2.47. Reflexionar sobre [Link].4.9.4. Autoevalúa Una excelente relación familiar no solo nos enseña igualdad Equidad Social Técnica: Debate
sus propias conductas y comportamientos y de responsabilidades, sino que también promueve Instrumento: Preguntas de
actitudes en contextos actitudes propias que habilidades necesarias para la vida en sociedad desarrollo
sociales y familiares, podrían perpetuar la
proponiendo ajustes para desigualdad de género, - Respeto hacia los padres y hermanos
promover relaciones más proponiendo cambios - Tareas equitativas en el hogar
equitativas. hacia una convivencia Debatir sobre las actividades
basada en el respeto que se pueden realizar para
mutuo y la diversidad. tener una buena relación
con toda la familia

Semana 9: del 28 al 01 de noviembre 2024

CS.4.1.49. Explicar la [Link].4.5.3. Compara la MOTIVACION: Video Dictadura en América Latina Libros de texto del Técnica: Observación
trayectoria de Latinoamérica trayectoria de América estudiante Instrumento: Registro
en la primera mitad del siglo Latina en los siglos XIX y -Internet
XX, con sus cambios XX, considerando su EXPERIENCIA: Leer y responder la siguiente pregunta: -Material auxiliar del
socioeconómicos e inicios del incorporación en el América Latina, entre 1920 y 1930, vivió los efectos de las estudiante Utilizar los conceptos
desarrollismo. mercado crisis económicas, la agitación social y la intervención -Papelotes aprendidos en una
mundial, expansión de la estadounidense. -Pizarrón simulación en el aula.
industria, sistemas • ¿De qué forma estos factores contribuyeron al surgimiento -Marcadores
constitucionales, de regímenes populistas y autoritarios?
conflictos por la - ¿Qué preferirías vivir en un país en constante desarrollo o
definición de fronteras, un país donde la gente se conforme con lo que tiene?
cambios
socioeconómicos e
inicios del desarrollismo,
implantación e influencia
en la situación Conocer las características que tuvieron los gobiernos
económica y social bajo populistas
el neoliberalismo y Representar los aspectos principales de las dictaduras
desafíos centroamericanas
en cuanto al manejo de
información y medios de
comunicación.
(I.2.) Comprende los procesos históricos clave de comienzos del
siglo XX en América Latina.

Educación Cívica, Ética e Integridad.

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA
 EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS

[Link].4.10. Examina la [Link].4.10.1. Explica la La educación intercultural es para toda la población, Identidad nacional Técnica: Observación
relación entre la democracia y interculturalidad desde porque supone convivencia respetuosa entre personas y Instrumento: Registro
la interculturalidad, el análisis de las comunidades que reconocen sus diferencias en un diálogo sin
reconociendo la importancia diferentes prejuicios ni exclusiones.
de la lucha por los derechos manifestaciones Observar propuestas como
humanos, la Constitución, las culturales del Ecuador -Democracia e interculturalidad debemos actuar cuando
manifestaciones culturales (nacional y popular), sus -Respeto a las diferentes etnias que existen en nuestro país visitemos diferentes
(nacional y popular) en la raíces históricas u comunidades de nuestro
implementación y valoración origen, localización, país
de la interculturalidad en rasgos más destacados, y
todos los espacios. las acciones concretas
para practicarla en
espacios cercanos, y
reconoce sus diferencias
con la “cultura de
masas”. (J.1., S.2.)

Semana 10: del 04 al 08 de noviembre 2024

CS.4.1.50. Identificar cambios [Link].4.4.1. Examina el MOTIVACION: Video La guerra fría Libros de texto del Técnica: Observación
en la realidad latinoamericana impacto de la Revolución estudiante Instrumento:
a partir de la fundación de la bolchevique-que, la -Internet Representación
República Popular China, el Primera y Segunda Leer y responder la siguiente pregunta: En la actualidad, -Material auxiliar del
ascenso de los países árabes y Guerra Mundial, la Gran China y Japón son grandes potencias económicas, aunque a estudiante
el predominio de la Guerra Depresión, la fundación mitad del siglo XX estaban prácticamente destruidos. -Papelotes Identificar los países
Fría. de la República Popular • ¿Cómo fue el proceso de construcción de la economía -Pizarrón ubicados en los dos bloques
China en la sociedad actual en China y Japón? -Marcadores en pugna.
latinoamericana, ¿Cómo crees que los pueblos de Manabí se recuperaron del
destacando el papel de terremoto sufrido en 2016
América Latina en la
fundación de la
Organización de las
Naciones
Unidas y la lucha por el
respeto a los derechos Conocer los indicios de la guerra fría
humanos. Fases de la guerra fría
(J.3., I.2.) Bloques económicos de la guerra fría
Escenarios de conflictos en la guerra fría

Realizar una historieta de un capítulo de la Guerra Fría.

Educación para el desarrollo sostenible

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA
 EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS

CS.4.2.46. Analizar [Link].4.9.1. Analiza las Las personas se movilizan por razones diversas, pero Movilidad humana Técnica: Debate
críticamente las causas y causas, consecuencias fundamentales. Incluso dentro de un contexto nacional, hay Instrumento: Preguntas de
consecuencias de los y el papel que ha tenido muchos factores que causan movilidad, como conflictos desarrollo
fenómenos de movilidad la migración en armados, agitación política, colapso socioeconómico y/o
humana, tales como América Latina, violencia de género
migración, refugio y reconociendo la Participar en el debate
desplazamiento. diversidad -Causas y consecuencias de una migración para el país de acerca de las causas
cultural y humana como destino y de origen negativas para nuestro país
resultado de este - Causas negativas en nuestro país por causas de la migración con el tema de la migración
proceso, destacando el
rol de los jóvenes en
la integración Andina y
sudamericana, y el
impacto que esta y la
globalización tienen en
la
sociedad ecuatoriana.
(I.2., S.1.)

Semana 11 y 12: del 11 al 22 de noviembre 2024

 APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR: MOVILIDADSOSTENIBLE PARA LA PROTECCION DE LA SALUD

PRODUCTO FINAL: Infografía La Movilidad Sostenible

1.
OBJETIVO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE: Los estudiantes desarrollen la capacidad de integrar los conocimientos de diferentes áreas para resolver
problemas

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA RECURSOS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CCNN [Link].4.3.3. Formula -Libros de texto del Técnica: Observación
CN.4.1.17 Indagar sobre las hipótesis pertinentes estudiante Instrumento: lista de cotejo
áreas protegidas del país, sobre el impacto de la -Internet
ubicarlas e interpretarlas actividad humana en la -Material auxiliar del Redacción como protección
como espacios de dinámica de los docente a la salud
conservación de la vida ecosistemas y en la -Material auxiliar del
silvestre, de investigación y relación clima- estudiante
educación. vegetación. (J.3., J.2.) -Papelotes
-Laminas didácticas
-Simuladores

EESS [Link].4.5.3. Compara la Define los objetivos para crear la Infografía -Cuadernos
CS.4.1.40. Analizar los trayectoria de América -esferos
avances científicos y técnicos Latina en los siglos XIX y Recolectar datos para tu infografía -Internet Investigar cómo ha
que posibilitaron el gran auge XX, considerando su -marcadores evolucionado los medios de
de la industria y el cambio en incorporación en el Hacer visualizaciones de datos para tu infografía transporte a lo largo del
las condiciones de vida que se mercado mundial, tiempo y el daño que causan
dieron entre los siglos XVIII y expansión de la Crear con los estudiantes un diseño usando una plantilla para estos al medio ambiente,
XIX. industria, sistemas infografía consultar 5 medios de
constitucionales, transporte
conflictos por la Dar estilo a tu diseño infográfico para hacer que resalte
definición de fronteras,
cambios Revisión final del borrador.
socioeconómicos e
inicios del desarrollismo,
implantación e influencia
en la situación
económica y social bajo
 el neoliberalismo y
desafíos en cuanto al
manejo de información y
medios de
comunicación.
(I.2.)

LENGUA [Link].4.4.2. Produce Cuadernos Rúbrica de evaluación

L.4.2.2. Organizar el discurso discursos (conversación, -esferos Autoevaluación
mediante el uso de las diálogo, narración, -Internet
estructuras básicas de la debate, conversatorio, -marcadores
lengua oral, la selección y presentación, entrevista,
empleo de vocabulario encuesta, exposición)
específico, acorde con la organizados a partir del
intencionalidad, en diversos uso de las estructuras
contextos comunicativos básicas de la lengua oral,
formales e informales. utiliza un vocabulario
acorde a la intención y el
contexto, los apoya con
una variedad de
formatos, soportes y
recursos (incluyendo los
audiovisuales). (I.3., I.4.)

INGLES Learners can show an Internet web, pencil Go to the online reader and
EFL 3.2.3 Record key items of awareness of different colors, magazines, complete the activities
specific information from a cultures and identify newspapers, assigned by the teacher.
heard message or description, similarities and cardboard, markers,
either in written form or by differences between decoration
drawing a picture. (Example: them in oral and written
letters of the alphabet, short texts. (I.2, S.2, J.1)
numbers, quantities, prices (REF [Link].3.1.1.)
and times, days, dates and
months, etc.)
 Semana 11: del 11 al 15 de noviembre 2024

CS.4.1.51. Comparar el [Link].4.4.1. Examina el MOTIVACION: Pacto de Varsovia Video Libros de texto del Técnica: Consulta
contenido de las luchas impacto de la Revolución estudiante Instrumento: Registro
anticoloniales de los países en bolchevique-que, la Buscar sinónimos para la palabra descolonización. -Internet
vías de desarrollo y la Primera y Segunda -Material auxiliar del
fundación de nuevos países. Guerra Mundial, la Gran Pensar en sinónimos para colonización. estudiante Investigar la etimología de la
Depresión, la fundación -Papelotes palabra descolonización
de la República Popular ¿Piensas que la Guerra fría en verdad se terminó o aún siguen -Pizarrón
China en la sociedad estos países en disputa por la hegemonía económica del -Marcadores
latinoamericana, mundo entero?
destacando el papel de
América Latina en la
fundación de la
Organización de las
Naciones
Unidas y la lucha por el
respeto a los derechos
humanos. Analizar la relación entre descolonización y Guerra Fría.
(J.3., I.2.)
Fin de la Guerra Fría

• Preparar una prueba escrita objetiva de esta lección, con

preguntas hechas por los estudiantes. Evaluar la calidad de
las preguntas y escoger las mejores para la evaluación de
unidad.
Educación socioemocional

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA

EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS

CS.4.2.45. Autoevaluar los [Link].4.9. Examina la La diversidad en la población mundial se da gracias a las Relaciones Técnica: Debate
comportamientos diversidad cultural de la diferencias culturales, sociales y económicas, esto se debe a interpersonales Instrumento: Preguntas de
y actitudes propias y de sus población mundial a que las personas no respetan las diferencias de los demás es desarrollo
pares que podrían partir del análisis de decir que los que tratan de otra forma por su color de piel,
perpetuar normas género, otra religión, otro lenguaje, etc.
patriarcales, proponiendo grupo etario, movilidad y Debate acerca de las
consecuencias de la
cambios hacia una número de habitantes, -La Migración
migración en el país de
convivencia basada en el según su distribución -Causas u consecuencias de la migración origen y de destino y como
respeto mutuo y la diversidad. espacial en los cinco -Papel de las personas ante los ciudadanos migrantes debemos actuar ante las
continentes, destacando personas migrantes
el papel de la
migración, de los jóvenes
y las características
esenciales que nos
hermanan como parte
de la Comunidad Andina
y Sudamérica.
 Semana 12 del 18 al 22 de noviembre 2024

CS.4.1.53. Reconocer los [Link].4.4.2. Compara el MOTIVACION: Video Procesos de integración Libros de texto del Técnica: Observación
movimientos de lucha por los contenido de las luchas estudiante Instrumento: Registro
derechos civiles en el marco anticoloniales con la -Internet
de los procesos de integración lucha por los derechos -Material auxiliar del
y cooperación internacional. civiles, destacando la Leer y responder la siguiente pregunta: Las revoluciones estudiante Comprender el valor de la
importancia de una burguesas, ocurridas entre los siglos XVII y XVIII, fueron el -Papelotes lucha social.
cultura de paz y respeto inicio del reconocimiento de los derechos humanos. Las ideas -Pizarrón
a los derechos humanos. que las respaldaban se concretaron en 1948, tras reconocer -Marcadores
(J.3., I.2.) las atrocidades ocurridas durante la Segunda Guerra Mundial.
• ¿Conoces qué sucedió en la Revolución francesa? Intenta
relacionarla con los derechos humanos.
• ¿Alguna vez te has preguntado qué es la libertad?

Describir que son los movimientos sociales

Definir un concepto de derechos humanos
La lucha por los derechos civiles

Escribir un párrafo breve que describa el concepto de libertad

a partir de tus ideas.
Educación Financiera

DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA HABILIDADES ORIENTACIONES PARA LA

EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONALES EVALUACIÓN
ASOCIADAS

CS.4.2.44. Analizar cómo la [Link].4.7.2. Explica el La publicidad es de suma importancia para los consumidores, Panorama Técnica: Observación
publicidad influye en las papel que tiene el sector ya que les suministra datos acerca de los productos y financiero Instrumento:
decisiones de gasto de los financiero, sus riesgos y servicios nuevos en el mercado, sus formas de uso y sus Representación
consumidores. beneficios; el sector ventajas. De esta manera, los anuncia como soluciones a
servicios y el Estado en necesidades reales o potenciales que puedan poseer. Observar la creatividad al
la economía del país, crear una campaña
identificando sus efectos -Campañas publicitarias publicitaria de algún
en la vida de las -Oferta producto elegido
personas, así como las -demanda
leyes que protegen
al consumidor y
principales problemas
económicos. (J.1., S.1.)
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA RECURSOS ORIENTACIONES PARA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (DUA) LA EVALUACIÓN

VS/ LM ()

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA RECURSOS ORIENTACIONES PARA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (DUA) LA EVALUACIÓN
 FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

DOCENTE DIRECTOR/A SUBNIVEL/AREA VICERRECTORADO

SELLO INSTITUCIONAL
Lic. Carlos Sánchez Lic. Dennis Hidalgo MSc. Verónica Miranda