Nombre de la

Educación Invisible
Asignatura
Componente
Práctico N° 1 ABP

Tema N° Subtema 3: Aplicación de Casos Prácticos

TIPO DE ACTIVIDAD

Teoría y práctica.

INSTRUCCIONES

Según las indicaciones del docente.

RECOMENDACIONES
Subtema 3: Aplicación de Casos Prácticos

Crear un proyecto de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para primaria,

que una educación ambiental con el uso reflexivo de las redes sociales, y que
al mismo tiempo active aprendizajes invisibles como la empatía, la colaboración,
el pensamiento crítico y la responsabilidad digital.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO REALIZADO:

.

"Un Like por el Planeta"

"Salvemos el planeta... ¡desde
nuestras redes!"

Introducción
Actualmente, el cuidado del medio
ambiente es una responsabilidad
compartida. Problemas como la
contaminación, el exceso de basura y el
desperdicio de recursos naturales
afectan la vida de todos. Por ello, es
fundamental que los estudiantes
desarrollen hábitos responsables desde
temprana edad para contribuir a la
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 protección del planeta.
Al mismo tiempo, las redes sociales
forman parte de la vida cotidiana de
muchos niños y niñas. Aunque suelen
utilizarse para entretenerse, también
pueden convertirse en herramientas
educativas capaces de informar,
sensibilizar y motivar a otras personas a
realizar acciones positivas en favor del
ambiente.
Este proyecto integra la educación
ambiental con el uso responsable de las
redes sociales, permitiendo que los
estudiantes aprendan a investigar,
trabajar en equipo y crear mensajes
digitales que promuevan el cuidado del
planeta. Además, fortalece aprendizajes
invisibles como la empatía, la
colaboración, el pensamiento crítico, la
creatividad y la responsabilidad digital.

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 Importancia del cuidado del medio
ambiente

El medio ambiente proporciona el agua, el aire,

los alimentos y todos los recursos necesarios
para vivir. Sin embargo, las actividades
humanas han provocado contaminación,
pérdida de áreas verdes y acumulación de
residuos.

Educar a los estudiantes sobre el cuidado del

entorno fomenta valores como:

• Respeto por la naturaleza.

• Responsabilidad ambiental.
• Consumo responsable.
• Participación ciudadana.
• Compromiso con el desarrollo
sostenible.

Cuando los niños comprenden que pequeñas

acciones generan grandes cambios, desarrollan
una actitud positiva hacia la conservación del
planeta.

Uso de las redes sociales

Las redes sociales permiten compartir

información, fotografías, videos y mensajes
con muchas personas en pocos segundos.

En la actualidad, plataformas como YouTube,

TikTok, Instagram o Facebook pueden
utilizarse no solo para entretener, sino también
para:

• Compartir campañas ambientales.

• Difundir consejos ecológicos.
• Promover el reciclaje.
• Sensibilizar sobre el cuidado de los
recursos naturales.
• Motivar a otras personas a actuar.

El proyecto enseña que publicar contenido

implica actuar con responsabilidad, respeto y
pensamiento crítico.

Situación problemática

En la institución educativa se observa que

muchos estudiantes arrojan basura fuera de los
recipientes, desperdician agua y papel, y
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 muestran poco interés por el cuidado del medio
ambiente. Además, utilizan frecuentemente las
redes sociales para entretenimiento, pero casi
nunca para compartir mensajes que promuevan
acciones responsables con la naturaleza.

Ante esta realidad surge la necesidad de

demostrar que las redes sociales también
pueden convertirse en una herramienta para
generar conciencia ambiental y motivar a otras
personas a proteger el planeta.

Descripción del problema

En la institución educativa se ha identificado

que algunos estudiantes no practican hábitos
adecuados para cuidar el medio ambiente. Es
frecuente observar basura en patios y aulas,
desperdicio de agua y poco interés por reciclar
o reutilizar materiales. Además, aunque
muchos niños conocen y utilizan las redes
sociales o plataformas digitales, pocas veces
las emplean para compartir mensajes que
promuevan el cuidado del planeta o inspiren
acciones positivas en su comunidad.

Esta situación evidencia la necesidad de

fortalecer la conciencia ambiental y enseñar a
los estudiantes que la tecnología y las redes
sociales pueden ser herramientas útiles para
informar, sensibilizar y motivar a otras
personas a adoptar prácticas responsables con
el medio ambiente. A través de este proyecto
ABP, los estudiantes investigarán el problema,
propondrán soluciones y diseñarán una
campaña digital para promover el cuidado del
planeta desde un uso responsable de las redes
sociales.

Pregunta guía del proyecto

¿Cómo podemos utilizar las redes sociales de

manera responsable para motivar a nuestra
comunidad educativa a cuidar el medio
ambiente y generar un cambio positivo?

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 Objetivo general

Desarrollar en los estudiantes de 5.° o 6.° de

Educación General Básica una conciencia
ambiental y un uso responsable de las redes
sociales mediante un proyecto de Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP), fortaleciendo
aprendizajes invisibles como la empatía, la
colaboración, el pensamiento crítico y la
responsabilidad digital.

Objetivos específicos

➢ Identificar los principales problemas

ambientales presentes en la institución
educativa y su comunidad.
➢ Investigar acciones y estrategias para la
conservación del medio ambiente y el
uso responsable de las redes sociales.
➢ Diseñar y difundir una campaña digital
con mensajes que promuevan el
cuidado del planeta y sensibilicen a la
comunidad educativa.
➢ Fomentar el trabajo colaborativo, la
empatía, la creatividad, el pensamiento
crítico y la responsabilidad digital
durante el desarrollo del proyecto.
➢ Incentivar la participación activa de los
estudiantes en la búsqueda de
soluciones para mejorar el entorno
escolar y comunitario.

Justificación

El presente proyecto surge de la necesidad de

fortalecer la educación ambiental y promover
un uso responsable de las redes sociales en los
estudiantes de educación primaria. En la
actualidad, el deterioro del medio ambiente
representa uno de los principales desafíos de la
sociedad, por lo que es indispensable formar
niños capaces de adoptar hábitos sostenibles y
participar activamente en la protección de su
entorno.

Al mismo tiempo, las redes sociales forman

parte de la vida cotidiana de los estudiantes.
Aunque generalmente son utilizadas con fines
recreativos, también constituyen una
herramienta educativa que permite compartir
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 información, generar conciencia y promover
acciones positivas. Por ello, este proyecto
integra ambas temáticas mediante la
metodología de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), permitiendo que los
estudiantes investiguen una problemática real,
propongan soluciones y elaboren una campaña
digital orientada a sensibilizar a la comunidad
educativa.

El proyecto favorece el desarrollo de

aprendizajes invisibles como la empatía, la
colaboración, el pensamiento crítico, la
creatividad, la comunicación efectiva y la
responsabilidad digital, contribuyendo a la
formación integral de ciudadanos
comprometidos con el cuidado del planeta y el
uso ético de la tecnología.

¿Por qué es importante realizar este

proyecto?

Este proyecto es importante porque permite

que los estudiantes comprendan que sus
acciones diarias tienen un impacto directo en el
cuidado del medio ambiente y que las redes
sociales pueden convertirse en un medio para
promover cambios positivos en su comunidad.
Asimismo, fomenta la participación activa, el
trabajo en equipo y el desarrollo de valores
como el respeto, la solidaridad y la
responsabilidad ambiental. De esta manera, los
estudiantes no solo adquieren conocimientos,
sino que también desarrollan habilidades y
actitudes que les permitirán actuar como
ciudadanos responsables dentro y fuera del
ámbito escolar.

Beneficios para los estudiantes y la

comunidad

➢ Desarrollan una mayor conciencia

sobre el cuidado del medio ambiente.
➢ Fortalecen habilidades de investigación,
comunicación y resolución de
problemas.
➢ Aprenden a utilizar las redes sociales de
manera ética, segura y responsable.
➢ Desarrollan empatía, creatividad,
liderazgo y trabajo colaborativo.

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 ➢ Mejoran su pensamiento crítico y su
capacidad para proponer soluciones a
problemas reales.
➢ Beneficios para la comunidad
➢ Se fortalece la cultura del cuidado
ambiental dentro y fuera de la
institución educativa.
➢ Se promueve la participación de las
familias y la comunidad en acciones
ecológicas.
➢ Se difunden mensajes de
sensibilización ambiental mediante
campañas digitales elaboradas por los
estudiantes.
➢ Se fomenta el uso positivo y
responsable de las redes sociales como
herramientas de aprendizaje y
transformación social.
➢ Se generan hábitos sostenibles que
contribuyen a mejorar el entorno
escolar y comunitario.

El proyecto "Un Like por el Planeta" se

desarrolló mediante la metodología de
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con
el propósito de que los estudiantes investigaran
un problema ambiental de su entorno y
propusieran soluciones utilizando las redes
sociales como herramienta de sensibilización y
participación ciudadana.

La primera etapa consistió en la investigación

del problema ambiental, donde los estudiantes
recopilaron información sobre la
contaminación por residuos sólidos y el uso
excesivo de plásticos. Analizaron sus causas,
consecuencias y posibles alternativas de
solución a partir de fuentes confiables. Esta
fase permitió fortalecer las habilidades de
búsqueda, análisis y selección crítica de
información (Programa de las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente [PNUMA], 2025).

Posteriormente, se abordó el tema de las redes

sociales y la responsabilidad digital,
comprendiendo que estas plataformas pueden
convertirse en espacios para promover el
cuidado del ambiente cuando se utilizan de
forma ética y responsable. Los estudiantes
aprendieron la importancia de verificar la
información antes de compartirla, respetar a los
demás usuarios y crear contenido con mensajes
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 que fomenten la conciencia ambiental
(Naciones Unidas, 2023).

Como parte del desarrollo del proyecto, los

estudiantes elaboraron publicaciones digitales,
afiches y mensajes de sensibilización con el
lema "Un Like por el Planeta", los cuales
fueron presentados a la comunidad educativa
para incentivar acciones como reducir el uso de
plásticos, reciclar y proteger el entorno. Estas
actividades favorecieron el aprendizaje activo,
el trabajo colaborativo y la aplicación de los
conocimientos en un contexto real.

Producto final

Como producto final se desarrolló la campaña

digital "Un Like por el Planeta", orientada a
promover el cuidado del medio ambiente
mediante el uso responsable de las redes
sociales. La campaña tuvo como objetivo
sensibilizar a la comunidad educativa sobre la
importancia de adoptar hábitos sostenibles y
demostrar que una publicación con
información verificada puede generar
conciencia e inspirar acciones positivas en
favor del planeta.

Se diseñó una propuesta visual con colores

relacionados con la naturaleza, mensajes
breves y elementos gráficos llamativos para
captar la atención del público. El lema
"Pequeñas acciones, grandes cambios" refuerza
la idea de que cada persona puede contribuir al
cuidado del ambiente desde su vida cotidiana.

- Afiches digitales con mensajes de

concienciación sobre la reducción de residuos,
el reciclaje y el cuidado de los recursos
naturales.

- Publicaciones para redes sociales con

consejos prácticos para proteger el medio
ambiente y promover la responsabilidad
digital.

- Videos cortos con recomendaciones sobre el

uso responsable de las redes sociales y

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 acciones ecológicas que pueden aplicarse
diariamente.

- Contenido interactivo, utilizando imágenes,

íconos y frases motivadoras para incentivar la
participación de la comunidad educativa.

Estos recursos fueron diseñados para informar,

sensibilizar y motivar a estudiantes, docentes y
familias a convertirse en agentes de cambio.

Conclusiones

La campaña "Un Like por el Planeta" permitió

demostrar que las redes sociales pueden
utilizarse como una herramienta educativa para
promover el cuidado del medio ambiente y
fortalecer la responsabilidad digital. Asimismo,
evidenció que la educación ambiental,
acompañada de estrategias de comunicación
digital, favorece la participación activa de la
comunidad en la construcción de una sociedad
más sostenible.

Principales aprendizajes obtenidos

1. Comprender la importancia del uso

responsable de las redes sociales.
2. Fortalecer el trabajo colaborativo y la
creatividad en el desarrollo de la
campaña.
3. Desarrollar conciencia sobre el impacto
de las acciones individuales en el medio
ambiente.
4. Promover el pensamiento crítico al
analizar y compartir información
ambiental confiable.

Impacto esperado del proyecto

Se espera que la campaña motive a la

comunidad educativa a adoptar hábitos de
cuidado ambiental, reduzca la difusión de
información falsa sobre temas ecológicos y
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 fomente la participación en actividades de
reciclaje, reutilización y conservación del
entorno. Además, busca inspirar a los
estudiantes para que utilicen las redes sociales
como un medio para generar cambios positivos
en beneficio de la sociedad y del planeta.

Recomendaciones

1. Utilizar las redes sociales de forma

ética, responsable y respetuosa.
2. Aplicar hábitos de cuidado ambiental
como reducir, reutilizar y reciclar.
3. Compartir únicamente información
verificada proveniente de fuentes
confiables.
4. Promover acciones ecológicas dentro
de la institución educativa, el hogar y la
comunidad.
5. Participar en campañas ambientales que
contribuyan al desarrollo sostenible.

Referencias

Naciones Unidas. (2023). ¿Qué es la

contaminación por plásticos?
[Link]
2023/08/explainer-what-is-plastic-pollution/

Programa de las Naciones Unidas para el

Medio Ambiente. (2025). Contaminación por
plásticos.
[Link]
plasticos

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