ECUACIONES

Ecuación de primer grado con una incógnita

Despeje de ecuaciones

Ecuación de primer grado con una incógnita

Una ecuación de primer grado con una incógnita es una igualdad condicionada
para ciertos valores de la incógnita que hacen verdadera a la igualdad. ¿Te
pareció confusa la definición? Separémosla por partes y verás que es muy fácil
de entender.
Primero, una ecuación es una igualdad. Una igualdad es un enunciado en el
que se determina que una expresión equivale a otra del otro lado del igual.

92 = 81
Ahora, pensemos en la palabra incógnita: una incógnita es un valor
desconocido; en Álgebra, lo representamos con las últimas letras del
abecedario.
Al haber una incógnita, existe un solo valor que hace que la igualdad sea
verdadera. Por ejemplo, para la ecuación x = 3+2, el único valor de x que
hace que la igualdad sea verdadera es 5, cualquier otro número hará que no
se cumpla la igualdad.
x = 3+2
5 = 3+2. Se cumple la igualdad.
8 = 3+2. No se cumple la igualdad.
Decimos que una ecuación es de primer grado porque la incógnita está
elevada a la uno.
x1 = 3+2
Una ecuación está compuesta de dos miembros:
 Primer miembro = Segundo miembro
Despeje de ecuaciones
Despejar una incógnita es dejarla completamente sola en alguno de los dos
miembros.

Para despejar una variable y encontrar su valor, debemos tomar en cuenta que
los términos de una ecuación pueden moverse de un miembro al otro,
pero para poder hacerlo tienen que cambiar su respectiva operación. Si un
término está sumando pasará al otro lado restando, si está restando pasará
sumando, si está multiplicando pasará dividiendo, y si está dividiendo pasará
multiplicando.
Si un término está sumando pasará restando, y viceversa:
5x+3 = 4x-2
5x+2 = 4x-3
Si está multiplicando pasará dividiendo:
3x = 9

Si está dividiendo pasará multiplicando:

x = 5(2)
Ejemplo: Hallar el valor de la incógnita para la ecuación n-25 = 3n-5.
Solución: Cambiar los términos a sus miembros correspondientes.
Como el 25 está restando, pasa al segundo término sumando, el 3n está
sumando, por lo que pasa al primer término restando:
n-25 = 3n-5
n-3n = -5+25
Reduciendo términos semejantes:
-2n = 20
Despejamos, la n, como el -2 está multiplicando, pasa dividiendo:

n = -10
Para poder intercambiar términos de un miembro a otro, es necesario eliminar
signos de agrupación si éstos existen.
Ejemplo: Hallar el valor de la incógnita para la ecuación:
7(18-x)-6(3-5x) = -(7x+9)-3(2x+5)-12
Solución: Quitar los paréntesis:
7(18-x)-6(3-5x) = -(7x+9)-3(2x+5)-12
126-7x-18+30x = -7x-9-6x-15-12
Reduciendo los términos semejantes:
23x+108 = -13x-36
Pasar los términos a su miembro correspondiente:
23x+13x = -36-108
Reduciendo términos semejantes:
36x = -144
Despejando:

¿Qué hacemos cuando hay fracciones en una ecuación? No hay nada de qué
preocuparnos porque podemos deshacernos de los denominadores de una
forma muy sencilla. Para ello, basta con encontrar el mínimo común
denominador (m.c.d.).
Ejemplo: Hallar el valor de la incógnita para la ecuación.
Solución: Quitar los paréntesis:

Simplificar las fracciones:

Multiplicar la ecuación por el mcd:

Simplificar las fracciones:

8-2z-8z+30-5z = 60+3z
Reduciendo términos semejantes:
-15z+38 = 60+3z
Acomodando términos en sus respectivos miembros:
-15z-3z = 60-38
Reduciendo: -18z = 22.
Despejando:
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EXPRESIONES ALGEBRAICAS
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES Y
COMPLEJOS
Conocimientos básicos de Álgebra
Operaciones con polinomios
Monomios, binomios, trinomios y polinomios
Números imaginarios

Conocimientos básicos de Álgebra

Álgebra proviene del árabe al-ŷabar y significa ecuación o restauración, y en
latín, reducción.
‫( ﻋﻠﻢ اﻟﺠﺒﺮ‬al-ŷabar) ecuación o restauración.
En sí, es una rama de las Matemáticas que utiliza números, letras y signos
para fórmular operaciones con números desconocidos, llamados incógnitas.
− 4x2
Monomios, binomios, trinomios y polinomios
Comencemos por aprender a reconocer las siguientes expresiones, utilizadas
para cualquier operación algebraica: los monomios, binomios, trinomios y
polinomios.
El monomio tiene un sólo término:

No importa cuántas letras tengamos siempre y cuando sea un sólo término.

También están los binomios que, como su nombre lo denota, tienen dos
términos:

Un trinomio tiene tres términos, por ejemplo:

Por último, tenemos a los polinomios con más de tres términos:

Una expresión algebraica no sólo combina operaciones de suma y resta, ya

que también mezcla la multiplicación, división, potencia y raíz.

Por ejemplo:

Términos semejantes
Decimos que dos o más términos son semejantes cuando sus respectivas
partes literales son idénticas.
Los términos 7x2 y3 y -8x2 y3 son semejantes porque sus partes literales son
idénticas.
En el ejemplo, puedes ver que los términos no son semejantes, porque, aunque
las letras son las mismas, los exponentes afectan a letras diferentes.
Recuerda que los coeficientes literales deben ser idénticas, de lo contrario, los
 términos no serán semejantes.
-2a3 b4 y 5a4 b3 no son semejantes, porque los exponentes están en letras
diferentes.
Es muy importante que observemos las expresiones algebraicas antes de
definir si dos o más términos son semejantes. Recuerda que los coeficientes
literales, es decir, las letras, tienen que estar acomodados en orden alfabético.
-3bxa2 = -3a2 bx

¿Por qué hablamos de los términos semejantes?

En una operación algebraica, es muy común que encontremos términos
semejantes, y para simplificar la expresión resultante, es necesario reducir los
términos semejantes.
Pensemos en la expresión algebraica 5x+3y-2z+9x-4y+5z.
Es claramente una expresión larga y difícil de operar, ahora pensemos que, si
reducimos términos semejantes, tendremos una expresión más corta y sencilla
de operar.
De esta manera, obtendremos una expresión más corta y fácil de entender.
Únicamente, tenemos que sumar algebraicamente los términos semejantes, es
decir, sumar los términos con x, los términos con y, y los términos con z.
5x+9x+3y-4y-2z+5z =
14x-y+3z
Ejemplo: Simplificar
9a3 b2 c-5a2 bc2-12a3 b2 c+3a2 bc2+4a3 b2 c =
Solución:
9a3 b2 c-5a2 bc2-12a3 b2 c+3a2 bc2+4a3 b2 c =
Podemos acomodarlos juntos, para verlos más fácil.
9a3 b2 c-12a3 b2 c+4a3 b2 c-5a2 bc2+3a2 bc2 =
a3 b2 c-2a2 bc2
Recuerda que para que sean términos semejantes, la parte literal de los términos
tiene que ser idéntica.

Valor numérico
Podemos obtener el valor numérico de todo tipo de expresión algebraica, para
ello se sustituyen las literales por un valor determinado y se realizan las
operaciones aritméticas.
Por ejemplo, obtén el valor numérico de:
Si a = -1 y b = 2.
Primero se sustituyen los valores:

Se realizan las operaciones correspondientes:

Ésto es igual a:

En este caso, la fracción no se puede simplificar, por lo tanto el valor numérico

de la expresión algebraica es ese resultado.
Operaciones con expresiones algebraicas
Multiplicación y división de expresiones algebraicas
Cuando se requiere simplificar o desarrollar una expresión polinómica podemos
efectuar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división.

Multiplicación de expresiones algebraicas

Para comenzar multipliquemos un monomio por un monomio:

Al multiplicar mismas variables sus exponentes se suman:

Ahora multipliquemos un monomio por un binomio:

Al multiplicar un monomio por cualquier polinomio es necesario distribuir este

factor en cada uno de los términos de dicho polinomio resultando:

Ahora multipliquemos un polinomio por un polinomio:

En este caso, cada uno de los términos del binomio se multiplica por cada uno
de los términos del polinomio. Al multiplicar el primer término obtendremos:

Y, al multiplicar el segundo término, obtenemos:

División de expresiones algebraicas

La división más sencilla es entre dos monomios, por ejemplo:
Aquí tan sólo hace falta recordar las leyes de los exponentes: el
denominador sube como numerador cambiando el signo de su exponente y al
multiplicarse con su numerador se suman los exponentes, el resultado es:

Otro caso es el de polinomios entre monomios, dividamos:

Vemos que el denominador se puede distribuir entre los términos del

numerador, por lo tanto esta división resulta de la suma divisiones de
monomios dividiendo uno por uno:

Finalmente, tenemos el caso de la división de polinomios, este proceso es muy

parecido a la división aritmética y se mostrará al resolver el siguiente ejercicio:

Primero se pone el numerador entre la caja divisora o galera y el denominador

se pone afuera, entonces se toma el primer término del dividendo y se divide
entre el primer término del divisor, éste es el primer valor del cociente:
Se multiplica por todo el denominador y el resultado se coloca dentro de la
galera, pero con signo opuesto:

Al realizar la suma algebraica, vemos que las x se restan, y que 2x - 3x es

igual a -x. A continuación, se baja el 12, y tendremos un residuo parcial, que
será -x-12.
Luego se toma el primer término del residuo, se divide entre el primer término
del divisor, el resultado es -1 y se pone en el cociente, se multiplica por x+3 y
el resultado x-3 se pone debajo de -12 + x+ 3 con signo puesto se realiza la
suma algebraica y la x se resta.

Al existir un residuo, éste se considera como parte de la respuesta.

La división de x2+2x-12 entre x+3 es igual al cociente x-1 menos el residuo, que
se expresa como la fracción. El resultado se expresa como:

Números imaginarios
Un número imaginario es el que proviene de obtener la raíz cuadrada de un
número negativo. Probablemente esto te suene extraño, pero en realidad es
muy fácil de entender.

Pensemos que, para obtener una raíz cuadrada, tenemos que pensar en un
número que, multiplicado por sí mismo dos veces da como resultado el
radicando, por lo que, por ejemplo, la raíz cuadrada de 49 es 7. Porque si
multiplicamos:
(7)(7) = 49
Fácil, ¿verdad? Pero ahora, tenemos que pensar en algunos detalles finos de
la raíz cuadrada. El primero, una raíz cuadrada tiene dos resultados, uno
positivo y uno negativo. Entonces, al obtener la raíz cuadrada de 49 tendremos
que sus raíces son +7 y -7. Pues al multiplicar (7)(7) = 49, y lo mismo sucede
al elevar (-7)2.

El segundo detalle, es que no pueden obtenerse las raíces cuadradas de

números negativos, pues como vimos en el ejemplo pasado, si elevamos al
cuadrado un número negativo, por la ley de signos, al multiplicarlo se vuelve
positivo.
Es aquí cuando entran los números imaginarios. Como lo mencionamos al
principio, un número imaginario proviene de la raíz cuadrada de un número
negativo. Para obtener dicha raíz, utilizamos las leyes de los radicales.
Sabemos que un radicando puede separarse por factores, de esta manera, si
queremos obtener una raíz imaginaria, separamos el número de su signo
negativo:

Las leyes de radicales nos dicen que podemos separar la raíz de una
multiplicación en la raíz de cada uno de los factores:
Podemos evaluar:

como no podemos obtener:

la dejamos expresada:

Sustituimos la raíz cuadrada de menos uno por la letra i, y ¡listo! Tenemos una
raíz imaginaria.
±7i
De ahora en adelante, sabemos que:

La i, como cualquier número, puede operarse.

También podemos multiplicar y dividir números imaginarios, sólo tenemos que

conocer las leyes de los radicales.
Ejemplo: Multiplicar
Solución: Por leyes de radicales, sabemos que podemos unir ambas raíces
en una sola raíz, siempre que el índice de la raíz sea igual.

Números complejos
Un número complejo se forma de sumar un número real con un número
imaginario.
a+bi
Existen dos maneras de representar un número complejo, la primera, es en su
forma binomial, en la que se representa la suma algebraica de la parte real
con la parte imaginaria.
La segunda forma se llama forma cartesiana, el número complejo se
representa como una pareja ordenada, donde el eje de las abscisas le
pertenece a la parte real, y el eje de las ordenadas pertenece a la parte
imaginaria. Lógicamente, un número complejo puede representarse en un
plano cartesiano.

Los números complejos pueden operarse. Para sumarlos y restarlos,

simplemente es necesario reducir términos semejantes.
Ejemplo: Reducir (-5-4i)- 6+i.
Solución:
(-5-4i)-(-6+i) =
-5-4i+6-i =
-5+6-4i-i = 1-5i
Al multiplicar números complejos, únicamente debemos recordar las reglas
básicas de la multiplicación de polinomios, pero también deberemos recordar
que, al elevar i, puede convertirse en un número real.
Ejemplo: Multiplicar (3-2i)(-4+5i).
Solución:

Recordemos también que un número complejo puede representarse por medio

del plano cartesiano. El eje de las abscisas le corresponde a la parte real, y el
eje de las ordenadas corresponde a la parte imaginaria. La magnitud de un
número complejo se obtiene trazando un segmento que vaya desde el origen a
la coordenada del número complejo.
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PRODUCTOS NOTABLES Y
FACTORIZACIÓN
Binomio al cuadrado
Binomios conjugados
Binomios con término común
Binomio a la n
Productos notables
Un producto notable es una multiplicación algebraica que, por sus
características, puede resolverse sin necesidad de hacer todo el
procedimiento de multiplicación.
Binomio al cuadrado
Es muy fácil identificar un binomio al cuadrado, pues, como su nombre lo
indica, es un binomio elevado a la dos.
(a+b)2
Para desarrollar un binomio al cuadrado, podemos aprendernos fácilmente su
fórmula: El primero al cuadrado, más o menos dos veces el primero por el
segundo más el segundo al cuadrado.
El primer término al cuadrado:
(a+b)2 = a2
Más o menos:
(a+b)2 = a2±
Dos veces el primero por el segundo:
(a+b)2 = a2±2ab
Más el segundo término al cuadrado:
(a+b)2 = a2±2ab+b2
Ejemplo: Elevar (x+5)2.
Solución: El primer término al cuadrado:
(x+5)2 = x2
Como es una suma pondremos el signo +:
(x+5)2 = x2+
Dos veces el primero por el segundo:
(x+5)2 = x2+2(x)(5)
(x+5)2 = x2+10x
Más el segundo al cuadrado:
(x+5)2 = x2+10x+25
Ejemplo: Elevar (a-4)2.
Solución:
El primero al cuadrado:
(a-4)2 = a2
Menos:
(a-4)2 = a2-
Dos veces el primero por el segundo:
 (a-4)2 = a2-2(a)(4)
(a-4)2 = a2-8a
Más el segundo al cuadrado:
(a-4)2 = a2-8a+16
El resultado de elevar un binomio al cuadrado se llama trinomio cuadrado
perfecto.
Binomios conjugados
Cuando tenemos la multiplicación de la suma de dos números por la resta de
los mismos números se dice que tenemos binomios conjugados:
(a+b)(a-b)
Para multiplicar binomios conjugados, tomamos como referencia a la resta. El
resultado será el primer término al cuadrado menos el segundo término al
cuadrado:
(a+b)(a-b) = a2-b2
Binomios conjugados Diferencia de cuadrados
Ejemplo: Multiplicar (x2+3)(x2-3).
Solución:
El primero al cuadrado menos el segundo al cuadrado:
(x2+3)(x2-3) = x4-9
El resultado de multiplicar binomios conjugados se conoce como diferencia de
cuadrados.
(a+b)(a-b) = a2-b2
Binomios con término común
Es la multiplicación de dos binomios en los que sólo hay un término igual.
Para multiplicarlos, utilizamos una fórmula muy sencilla. Primero, elevamos el
término común al cuadrado:
(x+a)(x+b) = x2
Ahora, sumemos algebraicamente los términos no comunes. El resultado se
multiplica por el término común:
(x+a)(x+b) = x2+(a+b)x
Por último, se multiplican los términos no comunes, respetando la ley de los
signos, y ¡hemos terminado!
(x+a)(x+b) = x2+(a+b)x+ab
Ejemplo: Multiplicar (x+5)(x+3).
Solución: Elevemos la x al cuadrado:
(x+5)(x+3) = x2
Sumemos +5 +3, el resultado +8 lo multiplicamos por x:
 (x+5)(x+3) = x2+(+5+3)x
(x+5)(x+3) = x2+8x
Multipliquemos (+5)(+3):
(x+5)(x+3) = x2+8x+(+5)(+3)
(x+5)(x+3) = x2+8x+15
Recuerda que la suma de los términos no comunes es una suma algebraica,
por lo que podrás tener sumas o restas.
Ejemplo: Multiplicar (x+5)(x-9).
Solución: Elevar x2
(x+5)(x-9) = x2
Sumar algebraicamente +5-9, el resultado se multiplica por x.
(x+5)(x-9) = x2+(+5-9)x
(x+5)(x-9) = x2-4x
Multiplicar (+5)(-9):
(x+5)(x-9) = x2-4x+(+5)(-9)
(x+5)(x-9) = x2-4x-45
Binomio a la n
Elevar un binomio a cualquier potencia puede ser un proceso muy largo, pero
si conocemos la Pirámide de Pascal podemos hacerlo de forma muy sencilla.
Una Pirámide de Pascal es un triángulo de números, encabezado por el
número 1 en la cima, después, por un par de unos en el segundo renglón, a
partir del tercer renglón, cada número es la suma de los números que tiene
arriba. Por ejemplo, en el tercer renglón el 2 se obtiene de sumar los unos que
tiene arriba. Esto aplica para todos los números de la pirámide. Los extremos
siempre serán el número 1.
Ahora ya sabemos armar una Pirámide de Pascal, pero ¿para qué sirve? No te
preocupes, en un momento la utilizaremos.
Elevemos el binomio (a-b)5.
Empecemos escribiendo el primer elemento, primero a5, luego a4, y así hasta
llegar a a0. Dejemos un espacio medianamente grande entre los términos.
a5 a4 a3 a2 a1 a0
Ahora, hagamos lo mismo con el segundo término, pero al revés, empecemos
desde b0 (b a la cero) hasta b5 (b a la quinta). Nos quedará una expresión así:
a5 b0 a4 b1 a3 b2 a2 b3 a1 b4 a0 b5
¿Te acuerdas de la Pirámide de Pascal? Pues ahora es su turno. Como
estamos elevando un binomio a la quinta, iremos al quinto renglón de la
pirámide, el segundo número de la pirámide siempre es igual al exponente al
que estamos elevando. En la pirámide podremos ver que el quinto renglón
tiene los números 1, 5, 10, 10, 5 y 1.

Estos números los acomodaremos en la expresión que ya teníamos

anteriormente, entonces nos quedará:
1a5 b0 5a4 b1 10a3 b2 10a2 b3 5a1 b4 1a0 b5
El siguiente paso es sencillísimo, como estamos elevando una resta,
pondremos alternados los signos de más y menos. Si el binomio fuera una
suma todos los signos serán positivos.
+1a5 b0 - 5a4 b1 + 10a3 b2 - 10a2 b3 + 5a1 b4 - 1a0 b5
Hemos terminado, lo único que resta es quitar los 1 que están multiplicando
pues no son necesarios. Recordemos que elevar un número a la cero es igual
a uno.
+1a5 b0-5a4 b1+10a3 b2-10a2 b3+5a1 b4-1a0 b5 =
a5-5a4 b1+10a3 b2-10a2 b3+5a1 b4-b5
Factorización
La factorización es el proceso por el cual descomponemos una expresión
algebraica en los factores que generan dicha expresión.
Básicamente, existen dos tipos de factorizaciones, las que tienen factor común
y las que se obtienen identificando el producto notable. Estudiemos cada una.

Factorización por factor común

El factor común es la expresión algebraica contenida en todos los términos de
un polinomio.
Ejemplo: Factorizar a2+2a.
Solución: El factor común es a, para factorizar, escribimos la a,
posteriormente, abrimos un paréntesis:
a2+2a = a(
A continuación, dividimos cada término de nuestro polinomio entre el factor
común, es decir, dividimos aa2+2a entre el factor común. Al terminar la división,
cerramos el paréntesis:
a2+2a = a
a2+2a = a(a+2)
Ejemplo: Factorizar 18mxy2-54m2 x2 y2+36my2.
Solución: Para hallar el factor común, encontramos el máximo común divisor
del 18, el 54 y el 36. Encontraremos que todos son divisibles entre 18, también
encontramos que todos los términos del polinomio contienen my2, por lo tanto,
el factor común será 18my2.
18mxy2-54m2 x2 y2+36my2 = 18my2 (
Al dividir la expresión algebraica entre el factor común, tendremos la expresión
factorizada:

Factorización por agrupación de términos

A veces, para encontrar el factor común debemos hacer un paso extra, pues
no es tan fácil observarlo.
Ejemplo: Factorizar ax+bx+ay+by.
Solución: Seguro ya notaste que no existe un factor común en todos los
términos, pero si dividimos la expresión en dos mitades, la historia es
diferente. Podremos notar que los primeros dos términos tienen a la x como
factor común, y en la segunda mitad, el factor común es y.
ax+bx+ay+by =
Al factorizar las dos mitades, nos queda:
x(a+b)+y(a+b) =
Esta nueva expresión tiene un factor común, que es el paréntesis (a+b) y
podemos factorizarlo. Para ello, escribimos el factor común una sola vez, y en
el siguiente paréntesis, escribimos (x+y):
(a+b)(x+y)
Factorización de productos notables
En muchas ocasiones una expresión no tiene factor común, aun así, puede
factorizarse si conocemos los productos notables. Estudiemos algunos casos.

Trinomio cuadrado perfecto:

Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto, primero tenemos que
identificarlo como tal. Para ello, debemos identificar, primero, que el primero y
último términos del trinomio tenga raíz cuadrada entera. También debemos
asegurarnos de que estos términos sean siempre positivos.
Prueba para identificar un trinomio cuadrado perfecto:

1. Obtenemos las raíces del primer y del tercer término.

2. Multiplicamos ambas raíces y multiplicamos el resultado por 2.
3. Si el resultado es igual al término de en medio, el trinomio es cuadrado
perfecto.

¿Cómo factorizar un TCP?

 1. Comprobar que la expresión sea TCP.
2. Obtener las raíces del primer y tercer término.
3. Obtener el signo del segundo término.
a. Si el signo es una suma, escribir la suma de las raíces obtenidas.
b. Si el signo es una resta, escribir la resta de las raíces obtenidas.
4. Encerrar el resultado entre paréntesis y elevar al cuadrado.

Ejemplo: Factorizar x2+14x+49.

Solución: Comprobar que la expresión sea un TCP:
x2+14x+49 =
x 7
(x)(7)(2) = 14x
¡Sí es TCP!
Obtener las raíces del primer y tercer término:
x2+14x+49 = (x 7)
Obtener el signo del segundo término:
x2+14x+49 = (x+7)
Encerrar el binomio entre paréntesis y elevar al cuadrado:
x2+14x+49 = (x+7)2
Diferencia de cuadrados
Es muy fácil identificar una diferencia de cuadrados, primero, como su nombre
lo dice, es una diferencia, es decir, una resta y, por último, es una diferencia
de cuadrados porque los números que se restan están elevados a la potencia
2.

¿Cómo identificar una diferencia de cuadrados?

Como lo dice su nombre, una diferencia es una resta.

Una diferencia de cuadrados se factoriza como binomios conjugados. Abrimos

dos paréntesis. En el primero, ponemos la raíz del primer término más la raíz
del segundo término, en el segundo hacemos lo mismo, pero usando una resta.
a2-b2 = (a+b)(a-b)
Ejemplo: Factorizar x2-25.
Solución: Se escribe la raíz del primer término más la raíz del segundo, por la
resta de las mismas raíces:
x2-25 = (x+5)(x-5)
Factorización de trinomios de la forma ax2+bx+c
Cuando el trinomio no puede factorizarse como un TCP, podemos utilizar este
método, conocido como el método de las tijeras.
Ejemplo: Factorizar

Solución:
Debajo de la primera columna, escribamos dos números que multiplicados den
x2, hagamos lo mismo para la tercera columna, busquemos dos números que
multiplicados den 14:

Tracemos cuatro flechas, como se muestra a continuación:

Multipliquemos los factores obtenidos, siguiendo el sentido de las flechas,

primero, multipliquemos x por 2, y luego x por 7, el resultado se pondrá donde
indiquen las flechas de la derecha:
Observemos que el último término tiene signo de resta, entonces, restaremos
el 7x menos el 2x, y el resultado debe ser igual al término de en medio, si es
así, entonces hemos encontrado los factores correctos.

Escribimos los signos que van en medio de los binomios, para ello, tomamos el
signo del segundo término, y se lo ponemos al número más grande de la última
columna:

Multiplicamos los signos del segundo y tercer término, el signo resultante se le

escribe al número menor:
Recorremos los signos a la derecha, en el sentido contrario de las flechas y se
colocan entre las columnas:

Encerramos los binomios resultantes entre paréntesis, y llegamos al resultado:

Ejemplo: Factorizar

Solución:
Empecemos buscando dos números que multiplicados den 6x2, sus factores
serán 3x y 2x, para la última columna, pondremos el 5 y el 3:

Tracemos las flechas y multipliquemos:

Como el signo del último término es positivo, sumaremos los términos para
comprobar que los factores elegidos son los correctos:

Escribimos los signos, el signo del segundo término es negativo, y se le pondrá

al número mayor. Multiplicamos el signo del segundo término por el signo del
tercer término, el resultado se pone en el número más chico, recorremos los
signos a la izquierda:

Cerramos los paréntesis y obtenemos el resultado:

Factorización de más de dos factores

Es común encontrar expresiones que se descompongan en más de dos
factores.
Ejemplo: Factorizar
Solución: Siempre debemos empezar buscando el factor común:

A continuación, buscamos productos notables:

Al factorizar el producto notable, completamos el proceso:

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DESIGUALDADES
Notación de desigualdades
Resolución de desigualdades lineales
Una desigualdad es una relación de orden que existe entre dos cantidades,
en otras palabras, es una comparación que existe entre dos cantidades para
definir cuál tiene mayor magnitud.
Se representa con los signos menor que, mayor que, menor o igual que, y
mayor o igual que.
Menor que: <
Mayor que: >
Menor o igual que: ≤
Mayor o igual que: ≥
Empecemos con lo más fácil. Comparemos dos cantidades. Por ejemplo, al
comparar el 3 con el 5, podemos decir que 3 es menor que 5.
3<5
En otro ejemplo, también podemos decir que -10 es mayor que -20.
-10 > -20
Cuando expresamos una desigualdad algebraica, hablamos del conjunto de
valores que satisfacen a la desigualdad.
Por ejemplo, en la desigualdad x > 3, nos referimos a todos los números
reales que son mayores que 3. En este caso, hablamos de que la desigualdad
tiene una infinidad de soluciones, pues tanto el 4, como el 1 000 000, como el
3.001 cumplen con la condición de ser mayor que tres.
Lo más sencillo es encontrar una desigualdad con un límite, ya sea inferior o
superior. Por ejemplo, en la desigualdad x > 3, el 3 es un límite inferior,
porque representa el valor donde empieza el conjunto de valores que hace
verdadera a la desigualdad.
x>3
El 3 es el límite inferior.
En la desigualdad x < 0, el cero es un límite superior, pues es la desigualdad
está representada por todos los números negativos.
x<0
El 0 es el límite superior.
Pero también existen desigualdades que tienen límite inferior y límite
superior. Éstos se escriben empezando con el límite inferior, en medio
escribiremos la variable con la que trabajemos y, por último, pondremos el
límite superior.
a<x<b
Esta desigualdad representa todo el conjunto de números que se encuentran
entre a y b, y se lee como “x es mayor que a y menor que b”.
¿Cuál es la diferencia entre < y ≤? ¿y entre > y ≥?
Cuando a una desigualdad se le agrega una línea inferior, la desigualdad tiene
un significado diferente. Cuando escribimos, por ejemplo, que x es mayor que
tres, hablamos de todos los números que sean mayores que tres, sin incluir al
tres. En estos casos, decimos que tenemos un intervalo abierto.
x>3
Cuando usamos el signo > o <, decimos que tenemos un intervalo abierto.
Cuando ponemos la línea debajo del símbolo de la desigualdad, hacemos un
intervalo cerrado. En estos casos, el conjunto de números que hacen
verdadera a la igualdad incluye al límite.
≤≥
Por ejemplo, en la desigualdad, x ≤ 0, el conjunto que hace verdadera a la
desigualdad está formado por todos los números negativos, más el número
cero.
x≤0
Cuando usamos los signos de ≤ y de ≥, decimos que tenemos un intervalo
cerrado.
Cuando tenemos desigualdades con límite inferior y superior, puede darse el
caso de que tengamos intervalos semiabiertos (también pueden llamarse
intervalos semicerrados), estos son aquellos en los que utilizamos ambos
símbolos de y.
a<x≤b
a≤x<b
Cuando tenemos ambos símbolos, decimos que tenemos un intervalo
semiabierto.
Notación de desigualdades
Una desigualdad puede presentarse de tres formas diferentes: en su notación
algebraica, notación de intervalo y notación gráfica.
Notación algebraica
La notación algebraica es en la que se describe mediante una expresión
algebraica, utilizando los símbolos <, >, ≤, ≥.
x<a
x>a
x≤a
x≥a
a<x<b
a<x≤b
a≤x<b
a≤x≤b
Notación de intervalo
La notación de intervalo representa a la desigualdad usando una pareja
ordenada, donde se expresa primero el límite inferior y después el límite
superior. Si el límite se encuentra incluido en el intervalo, se escribe dentro de
un corchete. Cuando el límite no forma parte del intervalo, se escribe dentro de
un paréntesis.
(- ∞, a)
 (a, ∞)
(-∞, a]
[a, ∞)
(a, b)
(a, b]
[a, b)
[a, b]
Hagamos algunos ejemplos para explicarlo mejor: si queremos expresar la
desigualdad abierta 0 < x < 10, para expresarla como intervalo, escribimos la
pareja ordenada (0, 10). Para este caso, recordemos que ni el cero ni el diez
forman parte del intervalo que hacen verdadera a la desigualdad.
Si queremos expresar la desigualdad cerrada 10 ≤ x ≤ 20, escribimos [10,
20]. Recordemos que, en esta desigualdad, tanto el 10 como el 20 forman
parte del intervalo que hacen verdadera a la desigualdad.
Expresemos ahora, un intervalo semiabierto, si tenemos, por ejemplo, que 20
< x ≤ 30. Para expresar el intervalo escribimos la pareja ordenada (20, 30]. En
este caso, el 20 no forma parte del intervalo, pero el 30 sí.
La desigualdad 30 ≤ x < 40 se escribe [30, 40). En este caso, el 30 forma
parte del intervalo, pero el 40 no.
Pensemos ahora en una desigualdad que tiene un solo límite. Por ejemplo, x >
9, en este caso, el intervalo se escribe (9, ∞).
Para el ejemplo x ≤ 9, escribimos el intervalo (-∞, 9].
El infinito (∞) siempre se escribe con paréntesis, pues no existe manera de
alcanzarlo.
El intervalo que va desde el infinito negativo al infinito positivo es el que incluye
a todos los números reales. (-∞, ∞)
Notación gráfica
La notación gráfica representa los intervalos que hacen verdadera a la
igualdad en la recta numérica.
Para expresar la gráfica, empezamos dibujando una recta y marcamos en ella
el límite inferior y el límite superior.
Si el límite es abierto, entonces se puede dibujar un paréntesis o una
circunferencia; si el límite es cerrado, podemos dibujar un corchete o un
círculo.
Cuando tenemos un intervalo de un solo límite, se dibuja una flecha que vaya
del límite hacia el infinito correspondiente. Por ejemplo, en la desigualdad “x
menor que tres”, dibujamos una flecha que vaya desde el tres hasta el infinito
negativo.

Resolución de desigualdades lineales

Resolver una desigualdad es casi igual que resolver una igualdad, únicamente
debemos tomar en cuenta que, cuando un número negativo pasa multiplicando
o dividiendo, el sentido de la desigualdad cambia.

Ejemplo: ¿Cuál es el conjunto solución de la desigualdad 2x-6+3x ≥ 8x+21?

Solución: Empecemos pasando todos los términos con x al primer miembro, y
los términos semejantes pasarán al segundo miembro.
2x-6+3x ≥ 8x+21
2x+3x-8x ≥ 21+6
Reduciendo términos semejantes:
-3x ≥ 27
Al despejar x, cambiamos el sentido de la desigualdad:

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SISTEMA DE ECUACIONES
Método por igualación
Método por sustitución
Método por reducción
Método por determinantes

Dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas son simultáneas cuando se
satisfacen iguales valores de las incógnitas.
Por ejemplo, las ecuaciones:
Son simultáneas porque x = 3 y y = 2 hacen verdaderas a ambas ecuaciones.
Existen muchas formas de resolver un sistema de ecuaciones, a continuación
estudiaremos los métodos de igualación, sustitución, reducción y
determinantes.
Método de eliminación por igualación
Resolver el sistema:

Antes de iniciar, ponemos una marca que nos permita identificar cada una de
las ecuaciones:

Paso 1: Despejar la variable elegida en ambas ecuaciones:

Paso 2: Igualar.
Sabemos que en un sistema de ecuaciones el valor de x es el mismo en
ambas ecuaciones, por lo tanto, podemos igualar las ecuaciones y nos queda
la ecuación en términos de y.
Paso 3: Encontrar el valor de y.
Ahora que tenemos una sola ecuación, podemos encontrar el valor de y
despejándola.

Paso 4: Sustituir y = -2 en la ecuación (1).

Ahora que conocemos el valor de y, busquemos el valor de la x, para ello,
sustituyamos el valor de

en cualquiera de las ecuaciones. Puedes aprovechar que las ecuaciones ya

fueron despejadas.

Por lo tanto, los valores que satisfacen a las ecuaciones simultáneas son:

Eliminación por sustitución

Resolvamos el sistema:

Paso 1: Despejar una variable en cualquiera de las ecuaciones.

Iniciamos despejando una incógnita en cualquiera de las dos ecuaciones.
Paso 2: Sustituir en la otra ecuación.
Sustituimos la x en la otra ecuación.

Paso 3: Encontrar el valor de y.

Ahora tenemos una ecuación en términos de y, al resolverla, obtendremos el
primer valor.

Paso 4: Sustituir y = -5 en cualquiera de las ecuaciones.

¡Ya hemos hecho la parte difícil! Ahora, sustituyamos el valor encontrado, y =
-5 en cualquiera de las dos ecuaciones. Toma en cuenta que ya tienes
despejada la ecuación (1).
Por lo tanto, los valores que satisfacen al sistema de ecuaciones son:

Método de reducción
Resolvamos el sistema:

Primero, debemos seleccionar una variable para eliminar, para nuestro

ejemplo, seleccionamos la variable x. Procura siempre elegir la variable que
consideres más sencilla de eliminar.
Paso 1: Encontrar el m.c.m. de los coeficientes de la variable seleccionada.
Buscamos el mínimo común múltiplo de los coeficientes de la variable
seleccionada, para efectos del ejemplo, el m.c.m. de 10 y 8 es 40.
Paso 2: Multiplicar las ecuaciones.
A continuación, multiplicaremos ambas ecuaciones por un número que,
multiplicado, convierta al coeficiente de la x en 40. Para ello, multiplicamos la
ecuación (1) por 4 y la ecuación (2) por 5.

Si es necesario, cambiar el signo de la segunda ecuación.

Como los coeficientes de la x tienen el mismo signo, cambiaremos el signo de
la ecuación de abajo, la segunda ecuación nos queda como:

Paso 3: Sumar algebraicamente las ecuaciones.

Al sumar algebraicamente las fracciones, obtendremos una ecuación de una
sola variable.
Paso 4: Sustituir y = 1/3 en cualquiera de las dos ecuaciones.
Al sustituir el valor de y, encontraremos el valor de x, puedes elegir cualquiera
de las ecuaciones:

Ahora ya sabemos que los valores que satisfacen al sistema de ecuaciones

son:
Solución por determinantes
El método de solución por determinantes tiene la ventaja de que no se requiere
despejar ninguna variable, además de ser un método muy gráfico y rápido.
Resolvamos el sistema:
5x+3y = 5

4x+7y = 27

Lo más importante en este método es observar que las variables queden

ordenadas en ambas ecuaciones para que nos queden columnas, es decir, nos
quedará una columna para la x, una columna para las y, y una columna para
los resultados.

Empecemos obteniendo el valor para la x. Para resolver, dibujaremos una H.

Ahora, en la parte inferior de la H, escribiremos la matriz del sistema, ésta

estará formada por los coeficientes de las incógnitas. Recuerda que debes
tomar en cuenta el coeficiente con todo y su signo. Seguramente ya notaste
que la matriz del sistema está formada por las columnas de la x y de la y.

Arriba haremos lo mismo, pero con un pequeño cambio, escribimos la matriz

del sistema, pero, como estamos calculando el valor de x, cambiaremos la
columna de las x y, en su lugar, pondremos la columna de los resultados.
Ahora multiplicaremos los números de la matriz en diagonal, es decir, para la
matriz de arriba, multiplicaremos 5×7 y 27×7, pero ¡cuidado!, pues cuando
multipliques de abajo hacia arriba, deberás invertir la ley de signos. Para la
matriz de abajo, multiplicaremos 5×4 y 4×3.

Al resolver la operación resultante, tendremos que:

Para obtener la y haremos lo mismo, pero sustituye por lo que tendremos la

matriz 5, 5, 4 y 27. La matriz del sistema se queda igual.

Resolviendo los determinantes, tendremos que:

Por lo tanto, encontramos que los valores que satisfacen a este sistema de
ecuaciones son:
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