Modulo 1: ¿Qué es la filosofía ¿
Profesora: Misere Lorena.
Libro: Filosofia, “Un espacio de pensamiento”, Editorial Maipue.
Actividad 1: Filosofia (Paginas 9 a 18).
1)Definicion etimologica de la palabra filosofía. Origenes de la Filosofia. ¿ Por que puede ser
considerada un pensamiento problematizador¿
2)Diferencia entre sabio y filosofo.
3)¿Por qué el personaje Menon, compara a Socrates con un “pez torpedo”¿
4)¿ Por que decimos que la filosofía es una actividad estimulante y decepcionante a la vez¿
5)Diferencias entre ciencia y filosofía.
6) ¿Qué diferencias existen entre la filosofía y la ideología¿
7)Sintetizar las distintas definiciones de Filosofia, pagina 18.
Actividad 2: (pagina 18 hasta terminar el modulo 1)
1)Realizar una línea de tiempo con todos los filosofos desde la antigüedad hasta la etapa
contemporánea, para ello se ayudaran de los cuadros que aparecen en cada etapa.
2)Hacer un cuadro comparativo con las principales características principales de cada etapa,
Antigua, Media, Moderna y Contemporánea, agregar en cada una, los principales filosofos.
Actividad 3: Ramas de la Filosofia.
(Paginas 38 a 42)
1) Cuales son las ramas de la filosofía¿
2) Realizar la actividad de la pagina 40.
3) Que es filosofar¿ Como se aprende a filosofar¿
4) Por que Kant dice que la filosofía “NO EXISTE”¿
5) Diferenciar, pensamiento critico del dogmatismo.
ACTIVIDAD 4: EL CONOCIMIENTO.
1)Definir conocimiento según Nicolai Hartmann.
2)Diferencias entre conocimiento proposicional y conocimiento directo experimental.
Ejemplos.
3)Definir Epistemologia y Gnoseologia.
4)Diferenciar los tipos de verdad: Verdad como coherencia, verificabilidad, verdad
semántica (según Alfred Tarski) y verdad como utilidad ( según Rorty).
5)Diferencias entre conocimiento vulgar, científico y filosófico.
ACTIVIDAD 5: LA ALEGORIA DE LA CAVERNA- PLATON.
1) Que es una alegoría¿
2) Buscar la biografia de Platon, solo donde nació y murió, su doctrina filosófica y sus
obras.
3) Explicar:¿ de que trata la Alegoria de la caverna¿
4) En la alegoría que cosas representan al mundo real y que cosas al mundo de las
ideas¿
5) Que quiere explicar Platon con esta alegoría¿
ACTIVIDAD 6: CONOCIMIENTO Y FUNDAMENTACION.
, (paginas 48 a 52)
1)Definir conocimiento empirico directo e indirecto, intuición, fe, criterio de autoridad,
razonamiento formal.
2)Realizar la siguiente actividad, justificando que tipo de fundamentación del punto 1 ,
se utiliza en cada caso:
a)No te preguntes mas, porque no vas a entender. El medico dijo que tenes que tomar
este remedio, tres veces al dia, durante una semana. Hazle caso, por algo es medico.
b) Toda persona que ´piensa, existe,si no, no podría pensar. Yo pienso. Entonces existo.
3)Definir: agnosticismo, dogmatismo, relativismo, escepticismo.
4)Explicar los conceptos de realismo e idealismo, en cuanto al conocimiento.
5) Como conocemos según Platon y según Aristoteles.
EXPLICACION SOBRE EL CONOCIMIENTO.:
EL FILOSOFO NICOLAI HARTMAN, DEFINIO AL CONOCIMIENTO COMO LA RELACION
ENTRE UN SUJETO ( SUJETO COGNOSCENTE) Y OBJETO . SI NO EXISTEN ESTOS DOS POLOS
DE LA RELACION, NO SE PUEDE CONOCER. LA PALABRA OBJETO, PROVIENE DEL LATIN,
OBJECTUM Y SIGNIFICA “LO QUE ESTA PUESTO DELANTE” DE UN SUJETO , PARA PODER
SER ESTUDIADO.
LA PROBLEMÁTICA DEL CONOCIMIENTO: CORRESPONDE a La etapa de LA FILOSOFIA
MODERNA, EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA MODERNA, CENTRA SU INTERES EN
CONOCER. ESTA PROBLEMÁTICA SE DIVIDE EN TRES: °LA POSIBILIDAD DE CONOCER
(ESCEPTICISMO, DOGMATISMO, RELATIVISMO Y CRITICISMO), °LAS FUENTES DEL
CONOCIMIENTO , CON QUE FACULTADES ES POSIBLE CONOCER, CON LA RAZON, CON
LOS SENTIDOS O CON AMBAS FACULTADES , DE FORMA
COMPLEMENTARIA¿(RACIONALISMO, EMPIRISMO Y CRITICISMO) ° LOS ALCANCES Y
LIMITES DEL CONOCIMIENTO( ES DECIR HASTA DONDE PODEMOS CONOCER CON LA
SOLA RAZON, CON LA EXPERIENCIA DE LOS SENTIDOS O CON LAS DOS FACULTADES A LA
VEZ).
LOS PRIMEROS FILOSOFOS DE LA GRECIA CLASICA, QUE REFLEXIONARON SOBRE EL
CONOCIMENTO FUERON PLATON Y ARISTOTELES.
PLATON CON SU DOCTRINA DE LAS IDEAS, DECIA QUE EXISTIAN DOS MUNDOS: UNO
SENSIBLE, CONCRETO EN EL QUE VIVIMOS, QUE ES UN COPIA IMPERFECTA DEL MUNDO
VERDADERO Y PERFECTO QUE ES EL DE LAS IDEAS. AL MUNDO SENSIBLE LO CONOCEMOS
A TRAVES DE LOS 5 SENTIDOS, AL MUNDO DE LAS IDEAS, A TRAVES DEL USO DE
NUESTRA RAZON. POR ELLO MISMO , PLATON ES DENOMIANDO COMO IDEALISTA, EL
MUNDO DE LAS IDEAS ES EL MAS IMPORTANTE PARA EL.
EN LA ALEGORIA DE LA CAVERNA, ´PLATON MUESTRA LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACION, COMO NOS CAMBIA LA VIDA, NOS ABRE LOS OJOS, NOS PERMITE
CONOCER EL MUNDO Y TODO LO QUENOS RODEA, CON OTROS OJOS, CON LOS OJOS
CURIOSOS DE UN NIÑO, QUE SE ASOMBRA , POR TODO LO QUE VE.
ESOS HOMBRES ENCERRADOS EN LA CAVERNA, ATADOS DE PIE Y MANOS, DESDE SU
NACIMIENTO, NO CONOCEN OTRA REALIDAD QUE LA DE LAS SOMBRAS DE LOS OBJETOS
QUE SE PROYECTAN EN EL FUEGO.
´POR OPOSICION A SU MAESTRO, ARISTOTELES, PENSABA QUE NO EXISTEN DOS
MUNDOS, SINO UNO SOLO,EL SENSIBLE, EL MUNDO REAL, QUE ES EN EL QUE VIVIMOS, A
ESTE MUNDO LO CONOCEMOS A TRAVES DE LA EXPERIENCIA QUE NOS APORTAN LOS
CINCO SENTIDOS. POR ELLO ES UN FILOSOFO REALISTA.
ACTIVIDAD 7: RACIONALISMO (RENE DESCARTES)
1) IDEAS PRINCIPALES DEL RACIONALISMO, SEGÚN RENE DESCARTES.
2) DEFINIR METODO SEGÚN DESCARTES.
3) QUE SIGNIFICA LA FRASE “PIENSO, LUEGO EXISTO¿
4) EN QUE SE BASA LA HIPOTESIS DEL GENIO MALIGNO¿
5) QUE SON LAS IDEAS INNATAS, ADVENTICIAS Y FACTICIAS¿ . EJEMPLO.
ACTIVIDAD 8; EMPIRISMO ( DAVID HUME).
1) EN QUE CONSISTE EL EMPIRISMO, SEGÚN HUME¿
2) A QUE SE DENOMINA IMPRESIONES¿
3) DIFERENCIAS ENTRE IMPRESIONES SIMPLES Y COMPLEJAS.
EJEMPLO.
4) EXPLICAR LAS LEYES DE ASOCIACIONES DE IDEAS:POR
SEMEJANZA, POR CONTIGUIDAD Y POR CAUSA Y EFECTO.
5) POR QUE EL EMPIRISMO DICE QUE NO EXISTEN LAS IDEAS
INNATAS¿ POR QUE CONSIDERAN A LA MENTE COMO UNA
TABLA RASA¿
ACTIVIDAD 9: CRITICISMO (IMMANUEL KANT (1724- 1804) )
1) COMO SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO SEGÚN KANT¿
2) EXPLICAR ESTA FRASE:” KANT CONSIDERABA QUE ATRAVES DE LOS CINCO SENTIDOS,
ENTRAMOS EN CONTACTO CON UNA “RAPSODIA DE SENSACIONES” QUE LAS
“FORMAS PURAS” DEL ENDENDIMIENTO DEBEN ORGANIZAR.”
3) QUE SIGNIFICA ESTA FRASE: “HUME ME DESPERTO DE UN SUEÑO DOGMATICO”¿
4) QUE SIGNIFICAN LAS PALABRAS : FENOMENO Y NOUMENO¿ CUAL DE LOS DOS
PUEDE CONOCER NUESTRO ENTENDIMIENTO¿
5) QUE SON LAS ESTRUCTURAS “A PRIORI” DE LA SENSIBILIDAD¿ COMO AYUDAN A
ORDENAR EL PROCESO DE CONOCIMIENTO¿
ACTIVIDAD 10: NIETZSCHE “LA CRITICA DEL CONOCIMIENTO”.
1) BUSCAR LA BIOGRAFIA SOBRE FRIEDRICH NIETZSCHE.
2) POR QUE SE LO LLAMO “EL FILOSOFO DEL MARTILLO”.
3) COMO PROBLEMATIZA NIETZSCHE ACERCA DE : EL SUJETO , LENGUAJE
UNIVOCO, DIOS, RAZON ABSOLUTA, LA VERDAD. (COMO DEFINE NIETZSCHE
ESTOS CONCEPTOS).
4) EXPLICAR ESTA FRASE DE NIETZSCHE: “LA VERDAD DEBE SER PENSADA COMO
UNA METAFORA, DESENMASCARANDO LA VERDAD COMO
“REPRESENTACION”…”
5) EXPLICAR LA PALABRA NIHILISMO. POR QUE TIPOS DE NIHILISMOS ATRAVIESA
LA FILOSOFIA DE NIETZSCHE¿
ACTIVIDAD 11: PRAGMATISMO.
1) DEFINIR PRAGMATISMO, SEGÚN HEGEL.
2) QUE ENTIENDE JOHN DEWEY POR EXPERIENCIA¿
3) CUAL ES EL OBJETIVO DE LA ESCUELA DE FRANKFURT¿
4) QUE ES LA RAZON INSTRUMENTAL¿
5) CUAL ES LA FUNCION DE LA FILOSOFIA SEGÚN JUGEN HABERMAS¿
ACTIVIDAD 12: RAZONAMIENTO.
1) QUE ES UN RAZONAMIENTO¿ EJEMPLO.
2) EXPLICAR LOS TIPOS DE RAZONAMIENTOS Y EJEMPLOS DE CADA UNO.
3) DEFINIR: ENTIMEMAS, PROPOSICIONES,ARGUMENTO , INFERENCIA.
4) RELACION ENTRE VERDAD Y VALIDEZ.
5) QUE ES LA LOGICA¿Cómo LA UTILIZAMOS COTIDIANAMENTE¿
ACTIVIDAD 13: ETICA.
1) QUE ES UN PROBLEMA ETICO¿ EJEMPLO.
2) DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL. EJEMPLO.
3) ANALIZAR LA SIGUIENTE SITUACION Y DECIR SI ES MORAL (INVOLUCRA A
PERSONAS) O SI ES AMORAL ( TIENE QUE VER CON LA RELACION CON LAS
COSAS).
a) Las enfermedades cerebro- vasculares son las que han tenido mayor
crecimiento , en los últimos años en nuestro país.
b) Juan siempre trata de sacar ventaja en su trabajo,por eso no tiene
amigos laborales.
4) POR QUE LAS NORMAS MORALES TIENEN UN CARÁCTER HISTORICO_-
SOCIAL¿
5) DEFINIR CONCEPTOS DE LIBERTAD PARA SAN AGUSTIN Y PARA SARTRE.
ACTIVIDAD 14: LOS VALORES.
1) QUE SON LOS VALORES¿
2) EXPLICAR LA ESCALA DE VALORES DE MAX SCHELLER.
3) REALIZA TU ´PROPIA ESCALA DE VALORES.
4) COMO EXPLICA EL PROBLEMA DE LOS VALORES RISIERI FRONDIZI
(FILOSOFO ARGENTINO).
5) EXPLICAR EL PROBLEMA DE LA VIRTUD EN
SOCRATES.
ACTIVIDAD 15: ETICA DE ARISTOTELES.
1) Que es lo bueno para Aristoteles¿
2) Que es el termino medio, según Aristoteles¿ Ejemplo.
3) Diferencias entre virtudes éticas y dianoeticas.
4) Que es la felicidad¿
5) Explicar la definición de virtud moral: “ Es un acto deliberativo respecto a
nosotros, de la elección del termino medio entre el exceso y el defecto, tal
como lo haría hombre prudente”.
ACTIVIDAD 16: ETICA DE KANT.
1) Que es la Buena Voluntad en Kant¿
2) Definir imperativo categorico.
3) Diferencias entre acciones por deber y contarias al deber.
4) Que son las máximas¿
5) En que consiste el deber moral¿
ACTIVIDAD 17: ETICA DE JOHN STUART
1) Que es el utilitarismo?
2) En que consiste la felicidad para Stuart Mill?
3) Diferencias entre placeres bajos y elevados.
4) La ética de Mill conduce a un egoísmo?
5) Buscar la biografia de John Stuart Mill.
ACTIVIDAD 18: FILOSOFIA POLITICA.
1) En que consiste la Filosofia Politica¿
2) Según Montesquieu , por que es necesaria la división de poderes¿
3) Que es el Estado de naturaleza según John Locke¿
4) Por que para Hobbes “El hombre es lobo para el hombre”¿
5) En que consiste el Contrato Social de Rousseau¿ Como considera al
hombre¿
ACTIVIDAD 19: LA POLITICA DE ARISTOTELES.
1) Explicar la definición de Aristoteles acerca de que “El hombre es un
animal político”.
2) Por que el hombre alcanza su fin ultimo en la polis¿
3) Como se relacionan ética y política , según Aristoteles¿
4) Quienes pueden intervenir en la polis¿
5) Cuales son las asociaciones humanas previas a la existencia de la polis¿
ACTIVIDAD 20 :LA REPUBLICA DE PLATON
1) Como define a la Republica Platon ¿
2) Que es la justicia para Platon¿
3) Comparar “ la polis de cerdos" y la “polis lujosa”, en cuanto al
modo de vida y organización para Platon.
4) Explicar las 3 partes del alma , en las que se divide la ciudad,
según Platon.
5) Diferencias entre los tres tipos de alma, concuspiscible, irascible
y racional.
ACTIVIDAD 21: MICHEL FOUCAULT.
FECHA DE ENVIO:
1) Por que la ciencia y todo el saber son instrumentos del
poder¿
2) Que significa microfísica del poder¿
3) Explicar el proceso de normalización y panóptico.
4) Que relación existe entre saber y poder¿
5) Explicar la visión positiva y negativa del poder.
Trabajo 22: Filosofía política y globalizacion.
1) ¿Cuál es la relación entre la Filosofía política y globalización?
2) Como concibe al Hombre Hannah Arendt? Y su crítica a las
teorías contractualistas.
3) Definir según Habermas “ la politizacion de la vida social “.
4) Relación entre espacios públicos y privados, según Habermas.
5) Explicar el concepto de “ Civilización o Barbarie” para
Sarmiento .
Trabajo 23: Distribución del poder.
1) A que se denomina imperial?
2) Como se sostienen las luchas de la forma imperial?
3) Por que Calvez habla de una Distribución desigual del poder?
4) Que es el Nuevo Orden?
5) Definir Imperialismo.
Trabajo 24: Estética.
1) En que consiste la Estética según Baumgarten?
2) Definición de lo Bello y el Arte según Kant.
3) Definir Arte desde la Antigüedad hasta el
Renacimiento.
4) Definición y clasificación de “las bellas artes", según
Manetti.
5) Definir mimesis y catarsis en Platon y Aristoteles.
Trabajo 25 : El problema de la demarcación del Arte.
1) Explicar según Heidegger el problema de la
demarcación del Arte, sus 3 perspectivas.
2) El Arte no existe , según Gombrich?
3) Que son las vanguardias? Explicas sus 3 fases.
4) Expresionismo, fauvismo cubismo.
5) Futurismo y surrealismo.