Cuaderno de Ejercicios de

MATEMÁTICA

2
Segundo Grado
del Nivel
Primario
Créditos editoriales
Autor: Aneudy Minier

Coordinación y revisión
Coordinadora general: Ramira Disla
Coordinación pedagógica: Kelvison Reyes
Revisión y edición PUCMM: Luz María Díaz y Caridad Anselma Espinal
Revisión de estilo: Ambioris Espinal
Revisión externa: MINERD

Diseño gráfico
Diagramación: Juan José Vásquez
Ilustración: Emmelie Madera, Kamila Pérez y Juan José Vásquez
Diseño de portada: Juan José Vásquez

Imágenes y fotografías: Shutterstock, Adobestock, Freepik, Istock

Se realizaron todas las gestiones pertinentes para obtener la identificación de los propietarios de las imágenes no citadas.
Agradeceremos cualquier información que nos permita incluirlos en una futura publicación de este texto.

Primera edición 2024

 3

PRESENTACIÓN
¡Bienvenidos al Cuaderno de Ejercicios de Matemática para Segundo
Grado del Nivel Primario!
El programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (Con Base) se
propone desarrollar las competencias de los estudiantes del Primer Ciclo
del Nivel Primario mediante procesos de aprendizaje significativos en
las áreas de Matemática y Lengua Española utilizando las Guías de
Secuencias Didácticas elaboradas con esa finalidad.
En ese sentido, este cuaderno de ejercicios tiene como propósito
fundamental complementar la Guía de secuencias Didácticas del área
de Matemática de segundo grado. El mismo, está pensado para ayudar
a los estudiantes a aprender matemática de una manera divertida y
práctica.
Las actividades que encontrarán aquí invitan a los estudiantes a
resolver problemas de forma lógica, creativa y crítica, fomentando la
colaboración y el diálogo entre ellos, además, el uso de materiales
manipulativos ayudará a los estudiantes a entender mejor los conceptos
matemáticos, teniendo la oportunidad de razonar sobre su experiencia,
lo que les permitirá “asimilar” los nuevos conceptos y finalmente
“acomodarlos” en sus estructuras mentales, utilizando los términos
usados por Piaget. La idea es que aprendan a pensar críticamente y a
disfrutar del proceso de aprender matemática.
¡Esperamos que disfruten de cada actividad y que se sumerjan en el
mundo de las matemáticas de una manera divertida y significativa!
EL AUTOR
4

COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

FUNDAMENTALES DEL GRADO
Explica sus ideas utilizando números naturales para uso del
Comunicativa
lenguaje cotidiano.

Pensamiento Lógico, Creativo y

Utiliza la estimación y medición matemática con la finalidad
Crítico; Resolución de Problemas;
de resolver problemas identificados en su comunidad.
Científica y Tecnológica

Ética y Ciudadana; Desarrollo Respeta los puntos de vista y argumentos de los demás sobre
Personal y Espiritual; Ambiental y situaciones que implican conocimientos matemáticos referidos
de la Salud al contexto social y ambiental.

INDICADORES DE LOGRO
❏ Justifica a partir de ideas matemáticas, procesos implicados en la Secuencia y operaciones
fundamentales con números naturales menores que 999 y los aplica en situaciones diversas de la
vida diaria que impliquen entender el valor de posición hasta la centena.
❏ Expresa de manera correcta soluciones a situaciones que impliquen procesos de orden y
comparación con números naturales menores que 999.
❏ Comunica a partir del lenguaje cotidiano y con símbolos matemáticos procesos y regularidades
asociados a patrones en la recta numérica con números naturales menores que 999.
❏ Formula conjeturas en el razonamiento lógico de procesos implicados en la clasificación de
figuras planas y cuerpos geométricos y los vincula a su contexto escolar y familiar en la que
se identifiquen figuras semejantes y congruentes en objetos del entorno y a partir de criterios
relacionado con el quehacer matemático.
❏ Plantea lógicamente soluciones a situaciones referidas a ubicación y sentido espacial a través de
localización y ubicación de objetos en rutas, integrando las habilidades que posee con relación
a puntos cardinales y desplazamientos justificando el proceso empleado en su planteamiento.
❏ Aplica diversas estrategias de resolución de problemas del entorno en la que se requiere medir
de forma (arbitrarias y/o convencional) longitudes de objetos en (metro, centímetro y decímetro)
aplicando estos conocimientos en situaciones diversas en la que sea necesario estimación de
longitudes, capacidad, tiempo y dinero con billetes menores de 1000 pesos.
❏ Emplea la creatividad como estrategia para resolver problemas de la comunidad referidos a la
recolección y análisis de datos estadísticos no agrupados con la finalidad de representarlos en
pictogramas y gráficos de barras.
❏ Reconoce y utiliza recursos manipulativos y digitales en situaciones vinculadas a la numeración
matemáticas con números naturales menores que 999 y los vincula a la modelación de situaciones
matemáticas referidas a la geometría (figuras planas, cuerpos geométricos), medición (longitudes,
capacidades, tiempo y dinero) y estadística con datos no agrupados.
❏ Realiza con sentido ético y de responsabilidad proyectos acorde a su contexto escolar y
sobre temáticas diversas que favorezcan el medio ambiente, empleando los conocimientos de
numeración con números naturales menores que 999, geometría, medición y estadística para
datos no agrupados, respetando el esfuerzo y las decisiones de sus compañeros.
 5

CONTENIDO
Secuencia 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Bloque 1 Actividades 1-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Bloque 2 Actividades 11-18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Secuencia 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Bloque 1 Actividades 1-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Bloque 2 Actividades 7-11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Secuencia 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Bloque 1 Actividades 1-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Bloque 2 Actividades 7-14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Secuencia 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Bloque 1 Actividades 1-11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Bloque 2 Actividades 12-20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Secuencia 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Bloque 1 Actividades 1-12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Bloque 2 Actividades 13-25. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Secuencia 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Bloque 1 Actividades 1-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Bloque 2 Actividades 11-18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Actividades Complementarias . . . . . . . . . . . . . 57
6 Secuencia 1 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 1
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-10

Actividad 1. Este es el cuadro de números de Anselma. Ayúdala

a completar los cuadros vacíos.

0 1 2 3 4 5 6 7 9

10 11 13 14 16 17 18 19

21 22 23 27 28 29

30 31 32 33 34 36 37 39

40 41 42 44 45 46 47 48 49

51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 62 64 65 66 67 69

70 71 75 76

80 81 82 84 85 86 87 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

100
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Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 1 7

Actividad 2. Nelly guardó sus lápices de colores en cajas de 10,

pero algunos quedaron sueltos.

A. ¿Cuántos lápices tiene Nelly?

B. Usa los bloques de base diez para representar la cantidad de

lápices. Dibuja los bloques que usaste.

C. Completa esta tabla de valor posicional con el número

correspondiente a las decenas y a las unidades.
Decena Unidad
8 Secuencia 1 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 3. Jonathan y Kelvinson están recogiendo cajitas de

leche para reciclar.

A. ¿Cuántas cajitas han recogido?

B. Usa los bloques de base diez para representar la cantidad de
cajitas. Dibuja los bloques que usaste.

C. Completa esta tabla de valor posicional con el número

correspondiente a las decenas y a las unidades.
Decena Unidad
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 1 9

Actividad 4. Anselma tenía 12 mangos y Jorge le dio 5 más.

A. Usa los bloques de base diez para representar los mangos que
tenía Anselma.

B. Usa los bloques de base diez para representar los mangos que le
dio Jorge.

C. Ahora puedes unir los bloques para saber la cantidad de mangos

que tiene Anselma.
Completa esta tabla de valor posicional con el número
correspondiente a las decenas y a las unidades.
Decena Unidad

Anselma tiene mangos.

10 Secuencia 1 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 5. Aneudy tenía 17 caramelos y regaló 6 a sus amigos.

1. Usa los bloques de base diez para representar los caramelos que
tenía Aneudy.

2. Marca con un X los caramelos que regaló.

3. Dibuja los que bloques que NO marcaste. Estos son los caramelos
que tiene Aneudy ahora.

4. Completa esta tabla de valor posicional con el número

correspondiente a las decenas y a las unidades.
Decena Unidad

5. Aneudy tiene caramelos.

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Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 1 11

Actividad 6. Ordena estos números de menor a mayor:

10 50
30 20 40
, , , ,

Actividad 7. Escribe los números del 10 al 100 contando de 10

en 10.

Actividad 8. Completa las secuencias númericas:

A. 10, 20, 30, , 50.

B. 20, 25, 30, , 40.
Actividad 9. Aneudy debe unir cada número con su lectura.
Ayúdalo en esta divertida tarea.
10 Cien

30 Cincuenta

50 Ochenta

100 Treinta

80 Diez
12 Secuencia 1 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 10. Kelvinson ha abierto su alcancía. Estas son las

monedas que tenía. Ayudemos a Kelvinson a saber cuántas monedas
tiene.

Cada vez que cuentes una moneda debes hacerle una X para
marcarla.
1. Kelvinson tiene monedas de 10 pesos.
2. Kelvinson tiene monedas de 25 pesos.
3. En total, Kelvinson tiene monedas.
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Bloque 2 Actividades 11-18 • Secuencia 1 13

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 11-18

Actividad 11. Anselma ha comprado una funda de 20

chocolates. Nelly ha comprado una funda de 30 chocolates. ¿Cuántos
chocolates tienen en total?

Anselma y Nelly tienen chocolates en total.

Actividad 12. Jonathan tiene 30 lápices de colores y Aneudy le

presta 4. ¿Cuántos lápices tiene Jonathan ahora?

Ahora Jonathan tiene lápices en total.

Actividad 13. Nelly lleva 8 tazas de leche para hacer una receta
en la escuela. Anselma también lleva 7 tazas de leche. ¿Cuántas tazas
de leche han llevado?

Nelly y Anselma han llevado tazas de leche en total.

14 Secuencia 1 • Bloque 2 Actividades 11-18
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 14. Jonathan y Kelvinson están jugando con canicas.

Jonathan tiene 9 y Kelvinson 6. ¿Cuántas canicas tienen en total?

Jonathan y Kelvinson tienen canicas en total.

Actividad 15. Aneudy llevó 20 canicas a la escuela. Le regala

4 a Kelvinson. ¿Cuántas canicas tiene Aneudy ahora?

Ahora Aneudy tiene canicas.

Actividad 16. Nelly tiene 50 dulces y le regala 8 a Jorge.

¿Cuántos dulces tiene Nelly ahora?

Ahora Nelly tiene dulces.

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Bloque 2 Actividades 11-18 • Secuencia 1 15

Actividad 17. Kelvinson está en el patio de la escuela. Vamos a

usar la regla para medir algunas distancias en la imagen.

1. ¿A cuántos centímetros está Kelvinson de la bicicleta amarilla?

cm
2. ¿A cuántos centímetros está Kelvinson de la bicicleta roja
pequeña?
cm
3. ¿A cuántos centímetros está Kelvinson del columpio amarillo?
cm
4. ¿A cuántos centímetros está Kelvinson del tobogán rojo?
cm

Actividad 18. Usa una regla en centímetros para medir. Luego

responde.
1. Mi lápiz mide cm.
2. El borde de mi cuaderno mide cm.
3. Mi dedo índice mide cm.
4. Mi sacapuntas mide cm.
5. Mi borrador mide cm.
16 Secuencia 2 • Bloque 1 Actividades 1-6
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Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 2
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-6
Actividad 1. Nelly y Aneudy están jugando a las argollas con
botellas de plástico.

25 30 35 40 45

1. Las argollas de Nelly cayeron en la botella azul y en la amarilla.

Nelly tiene puntos.
2. Las argollas de Aneudy cayeron en la botella roja y en la verde.
Aneudy tiene puntos.
¿Quién anotó más puntos?

Actividad 2. En un juego de baloncesto, el equipo de Aneudy

anotó 35 puntos y luego 30 puntos más. ¿Cuántos puntos anotó en
total el equipo de Aneudy?

El equipo anotó puntos en total.

Actividad 3. Jorge y Kelvinson tienen números en sus camisetas.

Jorge tiene 50 y Kelvinson 45. ¿Quién tiene el número mayor?

   tiene el número mayor.

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Bloque 1 Actividades 1-6 • Secuencia 2 17

Actividad 4. Encierra en un círculo el número correcto.

A. Es mayor que 50 y menor que 58.

48 53
35
B. Es mayor que 20 y menor que 30.

24 32 18
C. Es mayor que 42 y menor que 49.

41 52
46
D. Es mayor que 80 y menor que 94.

96
59 85
18 Secuencia 2 • Bloque 1 Actividades 1-6
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 5. Une cada número con su forma en palabras.

50 Noventa y cinco

75 Sesenta y cuatro

64 Cincuenta

82 Setenta y cinco

80 Ochenta y dos

Actividad 6. Continúa las series:

A. 21 22 27

B. 25 24 20

C. 87 88 92

D. 62 61 57
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 7-11 • Secuencia 2 19

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 7-11

Actividad 7. En un concurso, Anselma ganó 23 puntos en la

primera ronda y 25 en la segunda. ¿Cuántos puntos ganó en total?

Actividad 8. Nelly y Anselma forman pareja para jugar a las

argollas con Jorge y Jonathan.

PAREJA 1 PAREJA 2
Participante Puntos Participante Puntos
Nelly 32 Jorge 24
Anselma 26 Jonathan 21
1. ¿Cuántos puntos anotó la pareja 1?
Anotaron puntos.
2. ¿Cuántos puntos anotó la pareja 2?
Anotaron puntos.
3. Encierra en un círculo la pareja que anotó más puntos.

Pareja 1 Pareja 2

4. ¿Cuántos puntos más anotó la pareja ganadora que la pareja del

segundo lugar?
20 Secuencia 2 • Bloque 2 Actividades 7-11
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 9. Kelvinson, Jorge, Nelly, Anselma y Aneudy están

jugando en un torneo de baloncesto. Estos son los puntos anotados en
tres partidos.
Partido 1 Partido 2 Partido 3
Kelvison: 8 puntos Kelvison: 4 puntos Kelvison: 2 puntos

Jorge: 7 puntos Jorge: 3 puntos Jorge: 9 puntos

Nelly: 4 puntos Nelly: 8 puntos Nelly: 6 puntos

Anselma: 10 puntos Anselma: 4 puntos Anselma: 6 puntos

Aneudy: 3 puntos Aneudy: 7 puntos Aneudy: 6 puntos

1. Kelvison anotó puntos en total.

2. Jorge anotó puntos en total.
3. Anselma anotó puntos en total.
4. Nelly anotó puntos en total.
5. Aneudy anotó puntos en total.
6. ¿Quién anotó la mayor cantidad de puntos?

7. ¿Quién quedó en segundo lugar?

8. ¿Quién anotó la menor cantidad de puntos?

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Bloque 2 Actividades 7-11 • Secuencia 2 21

Actividad 10. Kelvinson ha marcado en el calendario los días

que tiene juego del torneo de baloncesto.
Octubre Noviembre Diciembre
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31

1. ¿En qué mes inicia el torneo de baloncesto?

El torneo de baloncesto inicia en el mes de
2. ¿Qué día es el primer juego?
El día del primer juego es
3. ¿En qué mes tiene más juegos?
El mes con más juegos es
4. ¿En qué mes hay menos juegos?
El mes con menos juegos es
5. ¿Cuál es la fecha del tercer juego de diciembre?
La fecha del tercer juego de diciembre es
6. ¿Qué día es el cuarto juego de noviembre?
El día del cuarto juego de noviembre es
7. ¿Qué día es el último juego del torneo?
El último juego del torneo es
22 Secuencia 2 • Bloque 2 Actividades 7-11
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Calendario
Enero Febrero Marzo
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23
28 29 30 31 25 26 27 28 29 24 25 26 27 28 29 30
31

Abril Mayo Junio

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30 31

Julio Agosto Septiembre

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 29 30

Octubre Noviembre Diciembre

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 7-11 • Secuencia 2 23

Actividad 11. Usando el calendario vamos a responder lo

siguiente:
1. ¿En qué mes es tu cumpleaños?

Mi cumpleaños es en el mes de:

Enciérralo de color rojo en el calendario.

2. ¿En qué mes se celebra el día de las madres?

El día de las madres se celebra en el mes de:

Enciérralo de color verde en el calendario.

3. ¿En qué mes se celebra el día de los padres?

El día de los padres se celebra en el mes de:

Enciérralo de color negro en el calendario.

4. ¿En qué mes se celebra el día de la Independencia Nacional?

La Independencia Nacional se celebra en el mes de:

Enciérralo de color azul en el calendario.

24 Secuencia 3 • Bloque 1 Actividades 1-6
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 3
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-6
Actividad 1. Aneudy busca un tesoro en un hotel.
Va de una habitación a otra, saltando de 5 en 5. Si inició
desde la habitación 112 y llegó hasta la habitación 137,
¿cuántas habitaciones visita en total? Puedes apoyarte en esta recta
para resolver el problema.

112 117 122 127 132 137 142 147 152 157 162 167 172 177 182

Actividad 2. Jorge hace una carrera en un hotel. Cada número

de habitación indica el tiempo que tienen para encontrar un tesoro. Si
la primera habitación es 112 y la segunda es 117, ¿cuánto tiempo
máximo hay para encontrar el segundo tesoro?

Actividad 3. En este gráfico representamos el país de los turistas

que visitan un hotel.
9
Turistas extranjeros que visitan un hotel
8
7
Turistas Extranjeros

6
5
4
3
2
1

Estados Unidos Canadá España Francia Italia

Países
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Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-6 • Secuencia 3 25

A. ¿Cómo se llama este tipo de gráfico?

B. ¿De cuáles países hay turistas extranjeros en el hotel?

C. ¿Cuántos turistas extranjeros hay que vienen de Francia?

D. ¿Cuántos turistas extranjeros vienen de Canadá?
E. ¿De cuál país hay más turistas extranjeros?

Actividad 4. Jonathan y Anselma organizan una votación para

elegir el deporte favorito en segundo grado: cuatro estudiantes votan
por voleibol, seis por baloncesto, ocho por beisbol y dos por fútbol.
Construyamos una tabla de conteo con los datos:
Deporte Votos
Voleibol 4
¿Qué deporte obtuvo más votos?   
Baloncesto 6
Beisbol 8 ¿Cuántos niños votaron?
Fútbol 2

Actividad 5. Jorge ha preparado un pictograma de la votación

de los deportes, pero no está completo. ¿Puedes completarlo?
Deporte favorito en segundo grado
9
8
   

7
6
5
4
3
2
1

   
26 Secuencia 3 • Bloque 1 Actividades 1-6
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 6. Kelvinson es un valiente explorador que irá al Pico

Duarte.

A. Vamos a ayudarlo a saber la cantidad

aproximada de comida que lleva.
Tiene 127 libras de frutas y 103 libras de carne
seca.
1. 127 se redondea a la decena
2. 103 se redondea a la decena
3. Ahora sumemos: + = libras de
comida.
B. Ayudemos a Kelvinson a saber la cantidad aproximada de
agua que lleva. Tiene 263 litros en su primera reserva y 176
litros en una segunda reserva.
1. 263 se redondea a la decena
2. 176 se redondea a la decena
3. Ahora sumemos: + = litros de agua.
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 7-14 • Secuencia 3 27

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 7-14

Actividad 7. Nelly y Aneudy juegan la oca avanzando de a 10.

Si Nelly está en la casilla 50, ¿en qué casilla estará después de
avanzar 4 veces?

Inicio
50
60
90
10 80
40
70
100
20
30 130 120 110

140
160 Meta
150

Actividad 8. En el juego de la oca, el número de casilla indica

cuántos caramelos se han ganado. Si Jorge está en la casilla 40 y
Kelvinson en la casilla 70, ¿cuántos caramelos ganaron entre los dos?
Inicio
50
60
90
10 80
40
70
100
20
30 130 120 110

140
160 Meta
150
28 Secuencia 3 • Bloque 2 Actividades 7-14
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 9. Si Nelly se encuentra en la casilla 80 y Aneudy en

la casilla 20, ¿cuántos saltos debe dar Aneudy para alcanzar a Nelly?
Inicio
50
60
90
10 80
40
70
100
20
30 130 120 110

140
160 Meta
150

Actividad 10. Jorge ganó 50 puntos en el juego de la oca. Si

empezó con 30 puntos, ¿cuántos puntos tiene al final del juego?
Inicio
50
60
90
10 80
40
70
100
20
30 130 120 110

140
160 Meta
150

Actividad 11. Observa esta recta numérica.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200

A. El número 48 se encuentra entre y

B. El número 121 está entre y
C. El número 155 está entre y
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 7-14 • Secuencia 3 29

Actividad 12. Juan José organiza una fiesta y compra 38

golosinas para repartir entre sus amigos. Si ha repartido 15 golosinas,
¿cuántas golosinas le quedan?

Actividad 13. Anselma va a regalar 35 premios en la fiesta de

Juan José. Si ya solo le quedan 12, ¿cuántos premios entregó?
Puedes usar la recta numérica para resolver este problema.

0 5 10 15 20 25

Actividad 14. Anselma tiene 90 fichas para el juego de la feria.

Después de jugar algunas veces, ahora tiene 47 fichas. ¿Cuántas
fichas usó en total?
30 Secuencia 4 • Bloque 1 Actividades 1-11
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 4
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-11
Actividad 1. Contemos caramelos.
Estos son los bolones que tiene Nelly. Estos son los bolones de Aneudy

1. Nelly tiene caramelos.

2. Aneudy tiene caramelos.
3. ¿Quién tiene más caramelos?
4. ¿Cuántos caramelos hay en total?

Actividad 2. ¿Quién bateó la pelota más lejos? (Act. 1 y 2)

Kelvinson
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Aneudy 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-11 • Secuencia 4 31

1. Kelvinson bateó la pelota hasta

2. Aneudy bateó la pelota hasta
3. es mayor que

Actividad 3. Observa en qué número se encuentran Nelly, Jorge

y Anselma.
Nelly Jorge Anselma

0 50 100
1. Nelly está en el número
2. Jorge está en el número
3. Anselma está en el número
4. ¿Quién está en el número mayor?

Actividad 4. Anselma tiene 20 galletas y reparte 9 a sus amigos.

¿Cuántas galletas le quedan?

Actividad 5. Jonathan quiere comprar un carrito que cuesta 138

pesos. Si tiene 152 pesos, ¿cuántos pesos le quedarían?
138 se redondea a la decena
152 se redondea a la decena
Le sobran pesos aproximadamente.
RD$ 138
32 Secuencia 4 • Bloque 1 Actividades 1-11
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 6. Nelly tiene 48 mentas y Anselma tiene 37.

Estas son las mentas de   

Estas son las mentas de   

1. ¿Quién tiene más mentas?
2. ¿Cuántas mentas más tiene?
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-11 • Secuencia 4 33

Actividad 7. Si Kelvinson tiene 30 tazos y pierde 14, ¿cuántos

tazos le quedan?

Ahora le quedan tazos.

Actividad 8. Unos niños juegan en el patio. Llegaron 12 niños

más y ahora juegan 28. ¿Cuántos niños jugaron al inicio?

Actividad 9. En una carrera de obstáculos, Jonathan obtuvo el

tercer lugar, Nelly el quinto y Kelvinson en el octavo. ¿En qué lugar
llegó Aneudy si obtuvo dos lugares después que Kelvinson?

1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.° 10.°
segundo
primero

séptimo

décimo
noveno
tercero

octavo
cuarto

quinto

sexto

1. Aneudy obtuvo el     lugar.

2. Anselma llegó 4 lugares antes que Aneudy.
Está en el     lugar.
34 Secuencia 4 • Bloque 1 Actividades 1-11
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 10. Anselma, Nelly, Jorge y Kelvinson visitaron un

hotel del Distrito Nacional.

20.
19.º Kelvinson está en el decimoquinto piso.
18.º
17.º Anselma está 4 pisos arriba de Kelvinson.
16.º
15.º Jorge está 8 pisos debajo de anselma.
14.º
13.º Nelly está 6 pisos arriba de Jorge.
12.º
11.1.º
10.º
9.º º
8.º 1. Anselma está en el piso
7.º
6.º
5.º 2. Jorge está en el piso
4.º
3.º 3. Nelly está en el piso
2.º
1.º

Actividad 11. Une con una línea cada número ordinal con su
escritura en palabras.
18.º Undécimo o décimo primero
12.º Duodécimo o décimo segundo
17.º Décimo tercero
19.º Décimo cuarto
15.º Décimo quinto
20.º Décimo sexto
13.º Décimo séptimo
11.º Décimo octavo
14.º Décimo noveno
16.º Vigésimo
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 12-20 • Secuencia 4 35

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 12-20

Actividad 12. Aneudy tiene 9 dulces y Nelly le dio 14 más.

¿Cuántos dulces tiene Aneudy actualmente?

Aneudy tiene actualmente dulces.

Actividad 13. Kelvinson tiene 35 chocolates y regala 9. ¿Cuántos

chocolates le quedan?

Kelvinson tiene actualmente chocolates.

Actividad 14. En segundo A hay 9 niños. Si hay 4 niñas más

que los niños, ¿cuántos niñas hay en esta sección?

¿Cuántos estudiantes hay en total en segundo A?

36 Secuencia 4 • Bloque 2 Actividades 12-20
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 15. Jonathan tiene 4 cajas con 6 juguetes en cada

una. ¿Cuántos juguetes tiene en total?

Jonatan tiene juguetes.

Actividad 16. En un juego de pelota, Jorge y su equipo anotan

4 carreras, mientras que Nelly y su equipo anotan el doble. ¿Cuántas
carreras anotó el equipo de Nelly?

El equipo de Nelly anotó carreras.

Actividad 17. Jonathan tiene 30 canicas. ¿Cuántas canicas son

el doble de las que tiene?

El doble de 30 canicas es canicas.

Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 12-20 • Secuencia 4 37

Actividad 18. Anselma tiene 40 bloques. ¿Cuántos bloques son

el triple de los que tiene?

El triple de 40 bloques es bloques.

Actividad 19. Kelvinson tiene 90 globos y Jonathan tiene 60.

Anselma le regala globos a Jonathan y ahora tiene la misma cantidad
que Kelvinson. ¿Cuántos globos le regaló Anselma?

Anselma le regaló globos a Jonathan.

Actividad 20. Nelly tiene 70 lápices y Jorge tiene 40. ¿Cuántos

lápices más que Jorge tiene Nelly?

Nelly tiene lápices más que Jorge.

38 Secuencia 5 • Bloque 1 Actividades 1-12
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 5
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-12
Actividad 1. En una tienda hay 20 fundas de papitas y 30 de
platanitos. ¿Cuál número es mayor?

Representa estas cantidades con bloques de base diez.

1. Esta representación es del 2. Esta representación es del

número número
El número de fundas de papitas es    que el número de
platanitos.

Actividad 2. Nelly tiene 60 canicas y Kelvinson 80. ¿Quién tiene

la cantidad mayor? Vamos a averiguarlo.

A. Encierra la cantidad de bloques de decena que representan las

canicas de Nelly.

B. Encierra la cantidad de bloques de decena que representan las

canicas de Kelvinson.

¿Para quién encerraste más decenas?   

   tiene más canicas que   
80 es    que 60.
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-12 • Secuencia 5 39

Actividad 3. Jonathan tiene 9 funditas con 100 canicas cada

una. Ayudémosle a saber cuántas canicas tiene en total. Contaremos
de 100 en 100.

Jonathan tiene    canicas en total.

Representa este número usando bloques de base diez.

Actividad 4. Anselma tiene 468 caramelos para su fiesta de

cumpleaños. Ayudémosle a leer este número. Usemos bloques para
representar el número.
Centenas Decenas Unidades

4 6 8
1. El dígito 4 está en el lugar de las centenas
Por eso tiene un valor de 400 unidades
2. El dígito 6 está en el lugar de las
Por eso tiene un valor de    unidades.
40 Secuencia 5 • Bloque 1 Actividades 1-12
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

3. El dígito 8 está en el lugar de las

Por eso tiene un valor de    unidades.
4. El número 468 escrito en palabras es:

Actividad 5. Aneudy tiene 325 pelotitas para jugar con sus

amigos. Ayudémosle a leer este número. Dibuja los bloques para
representar el número.
Centenas Decenas Unidades

1. El dígito 3 está en el lugar de las

Por eso tiene un valor de    unidades.
2. El dígito 2 está en el lugar de las
Por eso tiene un valor de    unidades.
3. El dígito 5 está en el lugar de las
Por eso tiene un valor de    unidades.
4. El número 325 escrito en palabras es:
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-12 • Secuencia 5 41

Actividad 6. Jorge tiene 65 caramelos en una funda y ha regalado

21 a sus amigos. ¿Cuántos caramelos le quedan a Jorge?

Representemos el número de
caramelos que tiene Jorge con
bloques de base diez.

1. ¿Cuántas decenas hay en el número 65?   

2. ¿Cuántas unidades hay en el número 65?   

Ahora vamos a tachar con una

X los bloques que Jorge ha
regalado.

3. ¿Cuántos bloques de decena quedaron sin tachar?

4. ¿Cuántos bloques de unidad quedaron sin tachar?

5. Los bloques sin tachar representan el número

6. A Jorge le quedan caramelos.

Actividad 7. Anselma tiene 347 semillas de habichuelas para

sembrar en el patio de la escuela. Ella y sus amigos han sembrado
135 semillas. ¿Cuántas semillas les faltan por sembrar?
42 Secuencia 5 • Bloque 1 Actividades 1-12
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 8. Kelvinson compró una caja de 125 chocolates y

ahora tiene 103. ¿Cuántas chocolates faltan?

Actividad 9. Nelly tenía 243 cerezas y ahora tiene 365. ¿Cuántas

cerezas se añadieron?

Actividad 10. Anselma tiene 248 globos para su fiesta de cumpleaños

y su madre compró 126 más. ¿Cuántos globos hay en total?
Vamos a ayudar a Anselma usando los bloques de base diez.
Primero representemos cada cantidad de globos.
El número 248 es: El número 126 es:

Para sumar 248 + 126 debemos juntar ambos números.

¿Cuántas unidades hay? ____

=
Recuerda que 10 unidades forman 1 decena.
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-12 • Secuencia 5 43

¿Cuántas decenas hay? ____

¿Cuántas centenas hay? ____
Ahora tenemos:

El resultado tiene centenas, decenas

y unidades.
Anselma tiene globos en total.

Actividad 11. Nelly tiene 75 postalitas y su tío le regala 42.

¿Cuántas postalitas tiene Nelly ahora?
Puedes usar bloques de base diez Recuerda que:
para ayudar a Nelly.
10 unidades = 1 decena
10 decenas = 1 centena

Actividad 12. Usa los bloques de base diez para resolver estas
sumas:

A. 565 + 27 =

B. 247 + 153 =

C. 622 + 149 =

D. 356 + 345 =

E. 684 + 245 =
44 Secuencia 5 • Bloque 2 Actividades 13-25
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 13-25

Actividad 13. Kelvinson tiene 5 fundas de caramelos y en cada

una hay 6 caramelos, ¿cuántos caramelos tiene Kelvinson en total?

¿Cuántas veces se repite el número de caramelos?   

Kelvinson tiene    caramelos en total.

Actividad 14. En la granja del tío de Anselma hay 3 jaulas con

8 gallinas cada una. ¿Cuántas gallinas hay en total?

¿Cuántas veces se repite el número de gallinas?   

Hay    gallinas en total.

Actividad 15. Aneudy tiene 4 paquetes de galletas. En cada

paquete hay 5 galletas. ¿Cuántas galletas tiene Aneudy en total?

¿Cuántas veces se repite el número de galletas?   

Aneudy tiene    galletas en total.
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 13-25 • Secuencia 5 45

Actividad 16. En el salón de clases hay 5 filas de 6 sillas cada

una. ¿Cuántas sillas hay en total?

¿Cuántas veces se repite el número de sillas?   

En el salón de clases hay    sillas en total.

Actividad 17. Usa las tablas de multiplicación para completar

los cuadros en blanco:
1. 2 × 4= 3. 5 x 3 = 5. 4 x 6 =

2. 3 x = 12 4. x 2 = 10

Actividad 18. Jonathan tiene 12 caramelos para repartirlos en

partes iguales entre 3 amigos, ¿cuántos caramelos recibe cada uno?

Cada uno recibe caramelos.

46 Secuencia 5 • Bloque 2 Actividades 13-25
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 19. Anselma está ayudando a su maestra a guardar

20 marcadores en 4 cajas. Debe colocar la misma cantidad en cada
caja. ¿Cuántos marcadores debe colocar Anselma en cada caja?

En cada caja debe colocar marcadores.

Actividad 20. Jonathan está preparando funditas para su fiesta

de cumpleaños. Tiene 28 golosinas para repartir en 7 funditas en
partes iguales. ¿Cuántas golosinas debe colocar Jonathan en cada
fundita?

Jonathan debe colocar golosinas en cada fundita.

Actividad 21. Kelvinson tiene 24 manzanas y las agrupa en

paquetes de 6, ¿cuántos paquetes formará Kelvinson?

Kelvinson formará paquetes de manzanas.

Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 13-25 • Secuencia 5 47

Actividad 22. Usa las tablas de multiplicación para hallar el

resultado de estas divisiones:
1. 8 ÷ 2 = 3. 18 ÷ 3 =

2. 24 ÷ 4 = 4. 32 ÷ 8 =

Actividad 23. Une con una línea cada cuerpo geométrico con
su nombre:

Cono

Cubo

Pirámide

Esfera

Cilindro

Actividad 24. Marca con una X los cuerpos que tienen cara
plana.

Actividad 25. Marca con una X los cuerpos que tienen cara
curva.
48 Secuencia 6 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

SECUENCIA 6
BLOQUE 1 ACTIVIDADES 1-10
Actividad 1. Nelly hizo una encuesta en el salón de clases
sobre las frutas favoritas. Luego hizo un gráfico de barras con los
resultados.

Fruta favorita
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Guineo Manzana Guayaba

1. ¿Cuántos niños prefieren guineo?

2. ¿Cuántos niños prefieren manzana?
3. ¿Cuántos niños prefieren guayaba?
4. La fruta de mayor preferencia es
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 6 49

Actividad 2. Nelly y Kelvinson fueron al zoológico y contaron la

cantidad de animales que observaron. Usaron una tabla de conteo
para organizar los datos. Completa la tabla y ayúdalos a construir un
gráfico de barras con los resultados.
Animal Conteo Cantidad

Leones 8
Tigres

Hipopótamos

Traza las barras correspondientes a cada animal y colorea cada una

de tu color preferido.

Animales en el zoológico
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Leones Tigres Hipopótamos

1. ¿Cuántos leones se observaron?

2. ¿Cuántos tigres se observaron?
3. ¿Cuántos hipopótamos se observaron?
4. ¿Cuántos animales se observaron en total?
50 Secuencia 6 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 3. Aneudy fue a un estanque con su papá y observó

que había muchos animales. Ayudémosle a saber la cantidad de
animales en el estanque.

Animal Aves Peces Ranas

Cantidad
Construye la gráfica para esta tabla. Colorea cada barra hasta la
cantidad de animales que corresponde.

Animales en el estanque
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Aves Peces Ranas

1. ¿Cuántas aves hay?

2. ¿Cuántos peces hay?
3. ¿Cuántas ranas hay?
4. ¿Hay más peces o más ranas?
5. ¿Cuántos peces más que ranas hay?
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 6 51

Actividad 4. Jorge va al colmado con 8 monedas de 10 pesos.

Compra un jugo que cuesta 15 pesos. ¿Cuánto dinero le queda a
Jorge?

8 monedas de 10 pesos en total son 80 pesos.

Vamos a usar bloques para representar el
dinero que tiene Jorge.
Para indicar lo que ha gastado debemos
tachar los bloques que representan el número
15.
Necesitamos tachar 1 decena y 5 unidades. Por eso cambiamos 1
decena por 10 unidades.
El número 80 se representa ahora por 7 decenas y 10 unidades:

Tachamos 1 decena y 5 unidades.

1. ¿Cuántas unidades quedaron sin tachar?

2. ¿Cuántas decenas quedaron sin tachar?
3. ¿Qué número se forma con los bloques sin tachar?
4. A Jorge le quedan pesos.
52 Secuencia 6 • Bloque 1 Actividades 1-10
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 5. Anselma tiene 35 lápices y presta 18 a sus

compañeros. ¿Con cuántos lápices se quedó Anselma? Puedes usar
los bloques de base diez para hallar el resultado.

Actividad 6. En la biblioteca habían 54 libros y ahora hay 36,

¿cuántos libros se han prestado?

Actividad 7. Nelly tenía 42 tazos y perdió 26. ¿Cuántos tazos le

quedan ahora?

Actividad 8. Jonathan tiene 325 pesos y Kelvinson 134. ¿Cuántos

pesos tienen los dos juntos?
 Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 1 Actividades 1-10 • Secuencia 6 53

Actividad 9. Aneudy va al parque con 258 pesos y compra un

helado de 50 pesos. ¿Cuánto dinero le queda ahora?

Actividad 10. Usa los bloques de base diez para hacer estas
sumas y restas.
1. 125 + 341 =
2. 483 + 216 =
3. 742 – 231 =
4. 685 – 365 =
54 Secuencia 6 • Bloque 2 Actividades 11-18
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

BLOQUE 2 ACTIVIDADES 11-18

Actividad 11. Jorge tiene sus juguetes organizados en 3 cajas.

Si cada caja tiene 12 juguetes, ¿cuántos juguetes tiene Jorge en total?

Actividad 12. Anselma tiene 4 fundas de caramelos. En cada

funda hay 24 caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene Anselma en total?

Actividad 13. En la escuela hay 15 floreros y en cada florero

hay 2 flores, ¿cuántas flores hay en la escuela en total?

Actividad 14. Si Aneudy tiene 40 lápices y los divide en 8 cajas,

¿cuántos lápices hay en cada caja?
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Bloque 2 Actividades 11-18 • Secuencia 6 55

Actividad 15. Jonathan ha recogido 36 guayabas del patio de

la escuela y las reparte en partes iguales para 6 amigos. ¿Cuántas
guayabas recibe cada amigo?

Actividad 16. Si repartes 18 dulces entre 3 amigos, ¿cuántos

dulces recibe cada uno?

Actividad 17. En la escuela han comprado algunos materiales

para repartirlos en partes iguales:

30 20
pelotas para
cartulinas pa
ra 45
5 equipos
4 maestros cuadernos para
9 estudiantes

¿Cuántas pelotas recibe cada equipo?

¿Cuántas cartulinas recibe cada maestro?
¿Cuántos cuadernos recibe cada estudiante?
56 Secuencia 6 • Bloque 2 Actividades 11-18
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

Actividad 18. La escuela de Nelly hizo una colecta para hacer

una fiesta de carnaval. Al contar el dinero encuentran las siguientes
cantidades:
4 billetes de mil p
esos

s
6 billetes de 500 peso 5 billetes de 200 pesos

pesos
12 billetes de 100 9 billetes de 50 peso
s

sos
6 monedas de 25 pesos 15 monedas de 10 pe

8 monedas de 5 pesos 35 monedas de 1 peso

1. ¿Cuánto dinero hay en billetes de mil pesos?

2. ¿Cuánto dinero hay en billetes de 500 pesos?
3. ¿Cuánto dinero hay en billetes de 200 pesos?
4. ¿Cuánto dinero hay en billetes de 100 pesos?
5. ¿Cuánto dinero hay en billetes de 50 pesos?
6. ¿Cuánto dinero hay en monedas de 25 pesos?
7. ¿Cuánto dinero hay en monedas de 10 pesos?
8. ¿Cuánto dinero hay en monedas de 5 pesos?
9. ¿Cuánto dinero hay en monedas de 1 peso?
10. ¿Cuánto dinero se recolectó para la fiesta del carnaval?   
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Actividades Complementarias 57

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Actividad 1. Figuras planas: círculo, cuadrado y rectángulo.
Nota: Dos figuras son congruentes si tienen la misma forma y el mismo tamaño.

Nelly y Kelvinson van al parque a jugar y observan que en el

entorno aparecen algunas figuras geométricas.

1. ¿Cuántos círculos puedes contar?

2. ¿Cuántos cuadrados puedes contar?
3. ¿Cuántos rectángulos puedes contar?

Actividad 2. Figuras semejantes y congruentes.

Nota: Dos figuras son semejantes si tienen la misma forma, pero pueden tener distinto tamaño.

A. Kelvinson tiene dos globos, uno grande y otro pequeño.

¿Son semejantes o congruentes?

58 Actividades Complementarias •
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

B. En el salón de clases de Nelly hay 4 ventanas.

1. ¿Cuáles son congruentes?

2. Usa una línea para unirlas.
3. ¿Las ventanas 1 y 2 son semejantes? ______________________
¿Por qué? _____________________________________________
C. Anselma ha dibujado dos triángulos. Usa tu regla para saber si
tienen las mismas medidas.

Actividad 3. Simetría: Figuras con una o dos líneas de simetría.

1. Jonathan corta una estrella de papel. Usa tu regla para completar
las líneas de simetría que están trazadas.
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Actividades Complementarias 59

2. Anselma dibuja una mariposa. Traza una línea de simetría.

Actividad 4. Patrones geométricos.

A. Kelvinson tiene una colección de triángulos y círculos y los está

ordenando de esta forma:

1. ¿Cuál figura sigue después?

2. Dibújala sobre la línea.

B. Nelly dibuja este patrón en su cuaderno.

1. ¿Qué figura sigue?

2. Dibuja la figura que sigue.

Actividad 5. Posición y sentido espacial, puntos cardinales,

desplazamientos y rutas
A. Jonathan ha encontrado un mapa de un tesoro. Ayúdalo a
encontrarlo.

1. ¿Debe ir al norte o al sur?

2. ¿Cuántos pasos?
3. ¿Debe ir al este o al oeste?
4. ¿Cuántos pasos?
60 Actividades Complementarias •
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

B. Anselma camina 4 pasos al sur, 2 al este, y luego 3 al norte.

¿Dónde está ahora?

Actividad 6. Longitudes, unidades arbitrarias, el metro, el decímetro.

A. Elige una parte de tu bucata y midela con un lápiz.

¿Cuántos lápices mide la butaca?

B. Ahora usemos un sacapuntas.

¿Cuántos sacapuntas mide la butaca?

C. Usemos una cinta métrica para medir la butaca.

¿Cuántos decímetros mide?

D. Jonathan salta 1 metro, mientras Kelvinson salta 1 decímetro.

Jonatan
Kelvison

1 dm 1m
1. ¿Quién salta más lejos?

2. ¿Cuántos saltos iguales debe dar Kelvinson para alcanzar a

Jonathan?
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario
Actividades Complementarias 61

Actividad 7. Medidas de capacidad: unidades arbitrarias, masa

y peso, el litro, el galón.

1L

1/2

Nelly llena una jarra de 1 litro con 4 tazas de agua. Si cada taza es
de 250 ml, ¿la jarra se llena?   

Actividad 8. Tiempo: el reloj.

A. Anselma empieza a merendar a las 4:00 p.m. y termina 30

minutos después. ¿Qué hora es?

B. Kelvinson entra a clases de música a las 5:15 p.m. Si dura 45

minutos, ¿a qué hora termina?
Dibuja las manecillas al reloj.
62 Actividades Complementarias •
Cuaderno de Ejercicios de Matemática
Segundo Grado del Nivel Primario

C. Aquí te presento a Anselma y sus actividades del día:

1. ¿A qué hora Anselma se levanta?

2. ¿A qué hora Anselma desayuna?
3. ¿A qué hora Anselma llega a la escuela?
4. ¿A qué hora Anselma sale de la escuela?
5. ¿A qué hora Anselma juega con sus amigas?