INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“VIRGEN DE LA NATIVIDAD” DE PARURO
D.S. Nº 0006-2000-ED R.D. Nº 0542-2013- ED R.D. N° 014-2018-MINEDU
SESIÓN DE APRENDIZAJE
[Link] INFORMATIVOS
1.1. Programa de Estudio : EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE
1.2. Ciclo : IV
1.3. Curso : Deliberación y Participación
1.4. Modalidad : Presencial
1.5. Horario de clase : 08.30 a. m. a 10.00 a.m.
1.6. Formador : Willams Mauro Carcagno Puma
1.7 Fecha : 18 de noviembre del 2024.
[Link] FORMATIVA
CONTENIDO TEMÁTICO: Participación Ciudadana en el contexto del FORO APEC PERÚ
2024
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: El propósito de la sesión "Participación Ciudadana: Formas y
Mecanismos" es fortalecer en los estudiantes las competencias necesarias para comprender,
analizar y ejercer efectivamente la participación ciudadana en contextos locales y globales, tomando
como caso de estudio el FORO APEC PERÚ 2024. A través de la metodología de aula invertida, se
busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico sobre los diferentes mecanismos de
participación ciudadana, sean capaces de evaluar su efectividad y proponer mejoras adaptadas al
contexto actual. La sesión enfatiza el desarrollo de habilidades argumentativas y deliberativas
mediante debates estructurados y análisis de casos, permitiendo que los futuros docentes no solo
comprendan teóricamente la participación ciudadana, sino que también adquieran herramientas
prácticas para promoverla en sus futuros espacios educativos. Este enfoque integrador busca que
los estudiantes reconozcan la participación ciudadana como un pilar fundamental de la democracia
y sean capaces de vincular eventos internacionales como APEC con oportunidades concretas de
participación y desarrollo local, preparándolos así para ser agentes de cambio en sus comunidades
educativas.
Antes de la clase (Actividad previa)
Material de Estudio Asignado:
• Lecturas sobre APEC 2024 y sus objetivos principales
• Video explicativo sobre mecanismos de participación ciudadana
• Infografía sobre impactos económicos de APEC en países miembros
Tarea Preparatoria:
• Elaborar un cuadro comparativo sobre beneficios y desafíos de APEC para Perú
• Investigar un caso de participación ciudadana exitosa en eventos internacionales
Desempeños Evidencias de
Competencia/Capacidades Contenido Temático
precisados proceso
Competencia 3: Crea un Explicar los conceptos Participación ciudadana: Evidencias de
clima propicio para el fundamentales de formas y mecanismos conocimiento a través
aprendizaje, la convivencia democracia y En el contexto actual, se de ensayos
democrática y la vivencia de ciudadanía. enfatiza especialmente la argumentativos y
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la diversidad en todas sus Analizar críticamente relevancia del FORO APEC debates. Evidencias
expresiones con miras a los principios PERÚ 2024 como espacio de de producto
formar ciudadanos críticos e democráticos y su participación internacional, materializadas en un
interculturales. aplicación en la analizando sus mecanismos portafolio digital que
Capacidad: Regula la sociedad actual. formales (como referéndums y incluye investigaciones
convivencia a partir de la Evaluar el rol del audiencias públicas), documentadas y
construcción concertada de ciudadano en el mecanismos de control propuestas de
normas y la resolución fortalecimiento de la (vigilancia ciudadana y intervención
democrática de los democracia. observatorios) y mecanismos Evidencias de
conflictos. Argumentar sobre la digitales (gobierno electrónico y desempeño (valoradas
importancia de la plataformas de participación mediante rúbricas de
participación digital), todo ello enmarcado en evaluación que miden
ciudadana en los la participación, trabajo
el sistema normativo nacional e
procesos en equipo y liderazgo).
internacional vigente.
democráticos.
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
Estrategias
Recursos y materiales a
Momentos Tiempo
utilizar
Describa lo que hace el docente Describa lo que hace el estudiante
• Configura la actividad en • Participa en la lluvia de ideas • Plataforma Mentimeter
Mentimeter digital • Presentación digital con
• Presenta casos provocadores • Comparte experiencias previas titulares seleccionados
PRESENTACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
sobre participación ciudadana de participación ciudadana • Guía de preguntas
I • Modera la discusión inicial • Analiza y comenta los titulares orientadoras
N 25
• Sistematiza las ideas principales presentados • Dispositivos
I min.
en un organizador visual • Formula preguntas sobre el móviles/laptops
C • Plantea preguntas desafiantes tema
I sobre APEC 2024 • Establece conexiones con
O conocimientos previos
• Presenta la metodología de • Analiza casos en equipos • Casos de estudio
P trabajo • Debate posiciones sobre preparados
CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL
R • Facilita los materiales de estudio mecanismos de participación • Matrices de análisis
• Guía el proceso de análisis • Construye propuestas de • Documentos sobre
NUEVO CONOCIMIENTO
O • Modera los debates intervención mecanismos de
• Proporciona retroalimentación en • Presenta argumentos participación
C fundamentados • Plantillas para 45
tiempo real
elaboración de min.
E • Orienta la elaboración de • Desarrolla trabajo colaborativo
propuestas • Aplica conceptos a situaciones propuestas
S reales • Plataforma colaborativa
(Google Workspace)
O
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• Facilita las presentaciones • Presenta productos grupales • Rúbricas de evaluación
DEL NUEVO CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS grupales • Participa en la coevaluación • Formularios de
S • Aplica instrumentos de evaluación • Realiza reflexión metacognitiva coevaluación
A • Guía el proceso de metacognición • Sintetiza aprendizajes clave • Fichas de
L • Sistematiza conclusiones • Establece compromisos de metacognición 20
I principales aplicación • Plataforma para min.
D • Proporciona retroalimentación • Formula preguntas de presentaciones
A final profundización
• Asigna actividades de extensión
IV. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
Capacidades Criterios de Evaluación Instrumentos de evaluación
• Profundidad del análisis • Rúbrica para evaluación de propuestas
Regula la convivencia a • Calidad de la argumentación • Lista de cotejo para participación en
partir de la construcción • Viabilidad de las propuestas debate
concertada de normas y • Participación efectiva • Ficha de observación de trabajo
la resolución democrática • Trabajo colaborativo colaborativo
de los conflictos. • Pensamiento crítico • Cuestionario de metacognición
A. Referencias bibliográficas y linkográficas
Dahl, R. A. (2004). "La democracia". Ariel.
Cortina, A. (2009). "Ciudadanos del mundo: hacia una teoría de la ciudadanía". Alianza Editorial.
O'Donnell, G. (2010). "Democracia, agencia y estado: teoría con intención comparativa". Prometeo
Libros.
Held, D. (2007). "Modelos de democracia". Alianza Editorial.
Kymlicka, W., & Norman, W. (1997). "El retorno del ciudadano. Una revisión de la producción reciente
en teoría de la ciudadanía". La Política: Revista de estudios sobre el estado y la sociedad, (3), 5-
40.
B. Anexos: Instrumento de evaluación
1. RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE PROPUESTAS
Criterios Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) En desarrollo (1)
La propuesta se La propuesta se La propuesta La propuesta tiene
alinea relaciona con la tiene relación poca o nula relación
Pertinencia completamente con mayoría de parcial con APEC con APEC 2024
con APEC los objetivos y objetivos de APEC 2024
temas prioritarios 2024
de APEC 2024
La propuesta es La propuesta es La propuesta La propuesta no
totalmente viable y mayormente viable requiere ajustes considera aspectos
Viabilidad
considera recursos, con recursos para ser viable de viabilidad
tiempo y contexto disponibles
Demuestra alto Presenta beneficios El impacto social No evidencia
Impacto
impacto positivo en sociales es limitado impacto social
social
la comunidad con identificables significativo
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beneficios claros
Propuesta Incorpora algunos Propuesta No presenta
altamente elementos convencional con elementos
Innovación innovadora con innovadores pocos elementos innovadores
soluciones nuevos
creativas
Argumentación Argumentación Argumentación Argumentación
Sustentación sólida respaldada clara con algunas básica con pocas débil sin evidencias
con evidencias evidencias evidencias
2. LISTA DE COTEJO PARA PARTICIPACIÓN EN DEBATE
Aspectos a evaluar Sí No Observaciones
Demuestra conocimiento sobre los temas de APEC 2024
Argumenta con base en evidencias y datos concretos
Respeta los tiempos asignados para intervención
Mantiene un tono respetuoso y profesional
Utiliza vocabulario apropiado y técnico
Responde efectivamente a contraargumentos
Propone soluciones constructivas
Relaciona ideas con el contexto nacional/regional
Escucha activamente otras intervenciones
Sigue el protocolo del debate
3. FICHA DE OBSERVACIÓN DE TRABAJO COLABORATIVO
Indicadores Siempre Frecuentemente A veces Raramente
Contribuye con ideas relevantes al grupo
Cumple con las tareas asignadas a tiempo
Promueve la participación de todos los
miembros
Ayuda a resolver conflictos en el equipo
Aporta recursos o información útil
Mantiene comunicación efectiva con el
grupo
Demuestra compromiso con los objetivos
Respeta las opiniones diferentes
Contribuye al ambiente positivo de trabajo
Participa en la toma de decisiones
4. CUESTIONARIO DE METACOGNICIÓN - PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN APEC
2024
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1. ¿Qué aprendí sobre la importancia de APEC para el Perú?
o
o
2. ¿Qué estrategias utilicé para comprender los temas tratados?
o
o
3. ¿Cuáles fueron mis principales dificultades y cómo las superé?
o
o
4. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi rol como ciudadano?
o
o
5. ¿En qué aspectos necesito profundizar más?
o
o
6. ¿Qué acciones concretas puedo realizar para participar activamente en temas de
APEC?
o
o
7. ¿Cómo evalúo mi nivel de compromiso con los temas tratados?
o
o
8. ¿Qué nuevas preguntas o inquietudes han surgido?
o
o
Escala de autoevaluación (1-5):
• Comprensión de contenidos: ___
• Participación activa: ___
• Aplicación práctica: ___
• Pensamiento crítico: ___
• Trabajo colaborativo: ___
_______________________________
Prof. Willams M. Carcagno Puma
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