Régimen de cursada trimestral.
Carga horaria semanal de 6 hs. Total de 64 hs.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
DERECHOS HUMANOS
PROGRAMA DE ENSEÑANZA Y EXAMEN
Profesores
Fabián SALVIOLI
Federico DI BERNARDI
James VERTIZ MEDINA
A. FUNDAMENTACION
Respetar y garantizar los derechos humanos a todas las personas bajo la jurisdicción de
los Estados deviene en el fin por excelencia de las democracias actuales. La política
pública de los Estados, su actividad legislativa y jurisdiccional, debe encontrarse
fuertemente comprometida con la búsqueda de la mayor vigencia y los más altos niveles
de disfrute de los derechos humanos, las garantías y las libertades fundamentales.
Para ello, el rol de todo proceso educativo es clave, debiendo garantizarse desde los más
variados escenarios una educación en y para los derechos humanos. En dicho contexto,
la formación universitaria debe combinar el abordaje específico con el tratamiento
transversal de los derechos humanos, y en ese escenario la formación de abogados y
abogadas adquiere una elevada dimensión.
La inclusión de los derechos humanos mediante una asignatura propia viene a generar un
espacio curricular específico para estimular el abordaje integral del derecho con enfoque
de derechos humanos, esencial para el más adecuado conocimiento de la disciplina, para
su mejor interpretación y aplicación, ya fuere desde el futuro ejercicio de funciones
públicas, como también del más correcto desempeño en ámbitos privados.
B. OBJETIVOS GENERALES
Que los y las estudiantes:
1) Conozcan y valoren al derecho de los derechos humanos, en particular sus conceptos,
caracteres, fuentes, criterios de interpretación y enfoques particulares.
2) Reconozcan que todo el derecho de los derechos humanos tiene como cimiento y motor
a la dignidad humana.
3) Adviertan la importancia de tener un enfoque de derechos humanos, desde una
perspectiva dinámica e integral, en el estudio, la investigación, la interpretación y la
aplicación del derecho, como así también en sus procesos de reforma y formulación.
C. OBJETIVOS PARTICULARES
Que los y las estudiantes:
1) Identifiquen la necesidad de aplicación de la perspectiva de derechos humanos en su
proceso educativo y en su futuro desarrollo profesional.
2) Analicen la interacción entre el derecho interno y el derecho internacional de los
derechos humanos.
3) Realicen un estudio del reconocimiento normativo, doctrinario y jurisprudencial de los
derechos humanos en la República Argentina.
4) Asimilen los enfoques diferenciados, las estrategias frente a la discriminación múltiple,
y la necesidad de examinar las situaciones como fenómenos complejos en los que han de
tenerse en cuenta la viabilidad de ciertos dispositivos.
D. METODOLOGÍA
La metodología de enseñanza contemplada para el dictado de la materia incluye
esencialmente la combinación de los métodos expositivo y socrático.
El empleo del método expositivo se prevé particularmente para el tratamiento de los
contenidos más centrales y teóricos de la asignatura, y su uso se reservará
fundamentalmente para el desarrollo de las clases de la titularidad.
En tanto, el método socrático, caracterizado por la formulación de preguntas que alienten
instancias de reflexión y participación estudiantil, tendiente a la construcción colectiva
de saberes y la definición de conclusiones comunes, será aplicado en el abordaje integral
del programa y en mayor medida en las reuniones de comisión.
En forma complementaria, la metodología docente incluirá el empleo de dinámicas de
trabajo bajo la modalidad de juegos de roles y estrategias de estudio mediante tratamiento
de casos. Asimismo, el equipo docente estimulará la participación de personalidades
expertas en derechos humanos, y ajenos al ámbito universitario, para el tratamiento de
asuntos claves en espacios áulicos.
E. MODALIDAD DE EVALUACIÓN
El desempeño de los y las estudiantes que asistan a la materia mediante el sistema de
cursos por promoción, será evaluado esencialmente mediante la realización de dos
exámenes parciales, el desarrollo de un trabajo práctico y/o un juego de rol. Se
contemplará asimismo, la calidad y pertinencia de la participación en clases.
En tanto, las modalidades tradicionales de evaluación por bolilla y elección de tema serán
válidas para los exámenes libres.
F. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se valorará especialmente la comprensión general y particular de los temas, el dominio
de los conceptos principales, la capacidad de análisis crítico y la correcta integración de
materiales bibliográficos.
Asimismo, y como criterios específicos de calificación para los cursos por promoción, se
contemplará la intervención de alumnos y alumnas en clase, la pertinencia conceptual y
técnica en el abordaje y la resolución de los prácticos y/o la adecuada participación en
estrategias especiales de enseñanza, como el juego de rol; y la satisfacción de las
consignas que se planteen en los escritos parciales.
Incidirá también el correcto uso del lenguaje, fuere oral u escrito, en cuyo último caso se
atenderá a la claridad de la redacción y el correcto uso de la ortografía.
G. CONTENIDOS
Los contenidos del programa se estructuran mediante dieciocho unidades temáticas,
organizadas en siete unidades de aprendizaje, éstas últimas identificadas bajo los
siguientes ejes globales: 1) Concepto. Características, postulados e interpretación, 2)
Derechos humanos, Estado y Sociedad, 3) Fuentes y contenidos de los derechos humanos,
4) protección específica de los derechos humanos, 5) Golpes de Estado y derechos
humanos, 6) La protección internacional de los derechos humanos, y 7) Educación,
formación y capacitación en derechos humanos.
Unidad de Aprendizaje I.
CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS, POSTULADOS E INTERPRETACIÓN
Unidad Temática I. Concepto, fundamentos y desarrollo.
Concepto de derechos humanos. Fundamentos filosóficos y jurídicos. La dignidad
humana como sustento ontológico de los derechos humanos.
Origen y desarrollo de la tutela jurídica. Dimensiones políticas, sociales, económicas y
culturales del proceso evolutivo. Del surgimiento a la especificidad. Los derechos
humanos y el ejercicio del poder público.
La persona humana como titular de derechos humanos. Los grupos y colectivos como
sujetos específicos. Otros sujetos: los pueblos y la humanidad.
El rol histórico y actual de la sociedad civil. Las organizaciones no gubernamentales
nacionales e internacionales.
Bibliografía básica de la unidad
Nikken, Pedro, “El concepto de derechos humanos”, en Estudios Básicos de
Derechos Humanos I, IIDH, San José de Costa Rica, 1994, págs. 15-37.
Pinto, Mónica, “Temas de derechos humanos”, Editores del Puerto SRL, 3ª
reimpresión, 2004; capítulo I; pags. 1-14.
Di Bernardi, Federico, “Unidad I. Consideraciones Generales en Relación a los
Derechos Humanos”, en Teoría de los Derechos Humanos II, Maestría de
Educación en Derechos Humanos, Centro de Cooperación Regional para la
Educación de Adultos en América Latina y el Caribe.
Unidad Temática II. Caracteres y principios rectores.
Inherencia y universalidad: el proceso de definición y concreción del universalismo frente
al relativismo cultural. El posicionamiento ideológico de la universalidad y la esencia de
los derechos humanos.
Progresividad y no regresividad. La progresividad como principio dinámico y unidireccional.
El principio de irrenunciabilidad. Los principios de indivisibilidad e interdependencia.
Los principios de igualdad y no discriminación: jerarquía; discriminación múltiple y/o
cruzada.
Los procesos de interpretación y aplicación de los derechos humanos: La perspectiva pro
persona humana: principios, postulados y enfoques diferenciados para maximizar el
desarrollo de los deberes de respeto y garantía.
Bibliografía básica de la unidad
Courtis, Chistian, “La prohibición de regresividad en materia de derechos
sociales: Apuntes introductorios”, en Ni un paso atrás: la prohibición de
regresividad en materia de derechos sociales”, Christian Courtis (compilador), 1ª.
ed., Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Edit Del Puerto, 2006; págs. 3-52.
Salvioli, Fabián Omar, “Indivisibilidad e interdependencia de los derechos
humanos como criterios rectores para el trabaja de de los órganos
convencionales de monitoreo: la relación contemporánea entre los Pactos
Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales”, en O cincuentenario dos dois pactos de direitos humanos
da ONU, volumen I, coordenacao de Antônio Augusto Cançado Trindade – César
Barros Leal e Renato Zerbini Ribeiro Leao, Fortaleza: Expresao Gráfica e Editora,
2016.
Saba, Roberto, “(Des)iguladad estructural”, en “El Derecho a la Igualdad.
Aportes para un constitucionalismo igualitario”, Marcelo Alegre y Roberto
Gargarella.-2ª ed. Buenos Aires, Abeledo Perrot, 2012; págs. 137-170.
Pinto, Mónica, “El principio pro homine. Criterios de hermenéutica y pautas
para la regulación de los derechos humanos”, en Abregú, Martín y Courtis,
Christian (comps.), La aplicación de los tratados sobre derechos humanos por los
tribunales nacionales, CELS, Editores. Del Puerto, Buenos Aires, 1997.
Unidad de Aprendizaje II.
DERECHOS HUMANOS, ESTADO Y SOCIEDAD
Unidad Temática III. Democracia y derechos humanos.
Democracia, estado de derecho y derechos humanos. El disfrute de derechos como
finalidad estatal.
Los deberes estatales de respeto y garantía: sus alcances y relaciones complementarias.
Las dimensiones del deber de garantía: prevención, investigación, sanción y reparación.
Los derechos humanos y el concepto del buen gobierno.
Obligaciones de los distintos poderes y niveles del Estado en materia de derechos
humanos. Las competencias en clave de derechos humanos de los poderes ejecutivos,
legislativos y judiciales en los ámbitos nacionales y provinciales. Los Estados
municipales. El concepto de violación de derechos humanos.
Las dependencias estatales con mandatos expresos en derechos humanos. Las
Defensorías del Pueblo. Otras dependencias públicas y derechos humanos. El enfoque de
derechos en todos los ámbitos estatales.
Bibliografía básica de la unidad
Bazán, Víctor, “El estado de derecho como zona de interacción de la
democracia, la Constitución, la justicia constitucional y la protección de los
derechos fundamentales” en Revista Iberoamericana de Derecho Procesal
Constitucional: proceso y constitución, núm. 11, enero-junio 2009, México D.F:
Editorial Porrúa, 2009; pp. 45-94.
Gialdino, Rolando E., “Derecho internacional de los derechos humanos:
Principios, Fuentes, Interpretación y Obligaciones”, 1ª ed –Buenos Aires:
Abeledo Perrot, 2013; págs. 483-573.
González Volio, Lorena, “El Defensor del Pueblo. La experiencia
Latinoamericana” en Revista IIDH, Instituto Interamericano de Derecho
Humanos, San José C. R. nº 37 enero – junio 2003; págs. 219-248.
Unidad Temática IV. Particulares y empresas.
El respeto y la garantía de los derechos humanos en las relaciones entre particulares; las
instituciones privadas que cumplen funciones estatales de forma derivada y los derechos
humanos; obligaciones de supervisión estatal.
Empresas y derechos humanos: situación actual y perspectivas. La responsabilidad social
empresarial: principios generales; obligaciones de supervisión estatal.
El alcance del deber de debida diligencia y la responsabilidad del Estado: debida
diligencia y debida diligencia reforzada.
Bibliografía básica de la unidad
Gialdino, Rolando, “Estado, empresas y derechos humanos”, LL 2012-C-902.
Oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para las Derechos
Humanos, “La responsabilidad de las empresas de respetar los derechos
humanos. Guía para la interpretación”, ONU, 2012.
Sandri Fuentes, Anabella, “Negocios y derechos humanos. La responsabilidad
de los Estados cuando intervienen empresas multinacionales en la violación de
derechos humanos”, en “Los derechos humanos en el derecho internacional”,
1ª.ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Infojus, 2014; págs. 213-226.
CEJIL- Ministerio Público Fiscal, “La debida diligencia en la actuación del
Ministerio Público Fiscal en casos de violencia de género”, 1ª ed. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Eudeba, 2013; págs 45-68.
Unidad de Aprendizaje III.
FUENTES Y CONTENIDOS DE LOS DERECHOS HUMANOS
Unidad Temática V. Fuentes de derechos humanos.
La Constitución de la Nación Argentina antes y después de la reforma constitucional de
1994.
El tratamiento de los derechos humanos y las garantías fundamentales en la Constitución
Nacional. La jerarquía asignada por la Constitución Nacional a las fuentes de origen
internacional y su tensión con la Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados.
El significado de la expresión “las condiciones de su vigencia”: la jurisprudencia de la
Corte Suprema de Justicia de la Nación.
La Constitución de la Provincia de Buenos Aires y los derechos humanos. Otras fuentes
locales de especial relevancia en materia de derechos humanos.
Las fuentes de origen internacional: el caso de los tratados de derechos humanos; las
declaraciones y las normas del soft law. Los principios generales, la costumbre, la
doctrina y la jurisprudencia internacional.
Bibliografía básica de la unidad
Salvioli, Fabián Omar, “La Constitución de la Nación Argentina y los derechos
humanos : Un análisis a la luz de la reforma de 1994”, Buenos Aires, MEDH,
1995.
Bidart Campos, Germán, “El artículo 75, inciso 22, de la Constitución
Nacional”, en “La aplicación de los tratados sobre derechos humanos por los
tribunales locales”, compiladores: Martín Abregú, Christian Courtis, Buenos
Aires, CELS, 2004; págs.77-88.
Cançado Trindade, Antônio Augusto, “La interpretación de tratados en el
derecho internacional y la especificidad de los tratados de derechos humanos”,
en El Derecho Internacional de los Derechos Humanos en el Siglo XXI, Editorial
Jurídica de Chile, Año 2001; págs. 15-48.
Gialdino, Rolando E., “La producción jurídica de los órganos de control
internacional de los derechos humanos como fuente del derecho nacional.
Fuentes universales y americanas”, en Anuario de Derecho Constitucional
Latinoamericano 2004, t. II, Konrad-Adeneuer Stiftung, Montevideo, 2004.
Vértiz Medina, James Ernesto, “Obligatoriedad de los informes de la CIDH.
CSJN, “Carranza Latrubesse, Gustavo c/ Estado Nacional - Ministerio de
Relaciones Exteriores - Provincia del Chubut”, 6 de agosto de 2013”; Revista de
Derechos Humanos Infojus, Año III - N° 6, Editorial Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos de la Nación, junio-septiembre, 2014; págs. 127-147.
Unidad Temática VI. El contenido de los derechos humanos: derechos económicos,
civiles, sociales, políticos y culturales.
Clasificaciones y tipologías tradicionales: motivaciones históricas, reflexión crítica y
enfoque actual: categorías de derechos versus mirada holística.
Obligaciones estatales en relación a derechos esencialmente civiles y políticos, y en
relación a derechos esencialmente económicos, sociales y culturales. La exigibilidad y
justiciabilidad de los derechos económicos y sociales.
Análisis de derechos en particular: vida, integridad, alimentación, salud, educación y
trabajo. Libertad, justicia y seguridad: falsos supuestos de tensión en materia de garantía
de derechos. La satisfacción integral de los derechos y la seguridad. Seguridad ciudadana
y seguridad humana. Abordajes de otros derechos.
El derecho al ambiente sano. El derecho al desarrollo. El derecho a la paz.
Jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
Bibliografía básica de la unidad
Piovesan , Flavia, “Derechos sociales, económicos y culturales y derechos civiles
y políticos”, en Sur- Revista Internacional de los derechos humanos, año I,
Número 1, 1er semestre, 2004; págs. 21-48.
Abramovich, Víctor – Courtis, Christian, “Apuntes sobre la exigibilidad
judiciales de los derechos sociales”, en La protección judicial de los derechos
sociales, Christian Courtis y Ramiro Ávila Santamaría Editores, año 2009.
Bazán, Víctor – Jimena Quesada, Luis, “Derechos económicos, sociales y
culturales. Como se protegen en América latina y en Europa”, 1ª ed. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Astrea, 2014; págs. 7-34.
Saba, Roberto, “Censura indirecta y responsabilidad civil. El caso Fontevecchia
y D'Amico vs. Argentina”, en “Los derechos humanos en el derecho
internacional”, 1ª.ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Infojus, 2014; págs. 1-
42.
Unidad de Aprendizaje IV.
PROTECCIÓN ESPECÍFICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Unidad Temática VII. Protección general y protección específica.
De la protección general a la protección específica: distinción conceptual y valor
estratégico. Las causas que motivan la necesidad de brindar una tutela diferenciada en
favor de determinados derechos, grupos y/o colectivos de personas. Lo natural y lo
cultural.
Evolución y alcance del enfoque diferenciado. Universalidad y protección específica en
razón de grupos y/o colectivos: de la igualdad formal a la igualdad real. Casos. Estrategias
de acción: las medidas de discriminación positiva.
Bibliografía básica de la unidad
Peces-Barba Martínez, Gregorio, “Lecciones de Derechos Fundamentales”,
Editorial Dykinson, Madrid, págs. 103-129.
Soto, Clyde, “Acciones positivas: formas de enfrentar la asimetría social”, en
Igualdad para una democracia incluyente”, Line Bareiro e Isabel Torres, editoras
y coordinadoras académicas; Instituto Interamericano de Derechos Humanos, San
José, C.R.: IIDH, 2009; págs. 159-194.
Unidad Temática VIII. Los derechos humanos de las mujeres.
Género y sexo: los “mandatos sociales” respecto de lo masculino y lo femenino.
La perspectiva de género; el feminismo, historia y teorías.
Los derechos humanos de las mujeres frente a los contextos violatorios del sistema
patriarcal: situaciones de vulnerabilidad en la esfera pública y privada; patriarcado,
discriminación y violencia machista; el sexismo; la discriminación y la violencia de
género como violación masiva y sistemática de los derechos humanos.
Género y lenguaje.
Bibliografía básica de la unidad
Rodríguez, Marcela, “Tomando los derechos de las mujeres en serio” en
Abregú, Martín y Courtis, Christian (comps.), La aplicación de los tratados sobre
derechos humanos por los tribunales nacionales, CELS, Editores. Del Puerto,
Buenos Aires, 1997; págs.579-620.
Maffia, Diana, “Violencia y lenguaje: De la palabra del amo a la toma de la
palabra”, en “Discriminación y violencia de género: Las formas de la violencia”,
Buenos Aires: Ministerio Público de Defensa. Defensoría General de la Nación,
2011; págs. 67-72
Facio, Alda, “El derecho a la no discriminación”, en “Interpretación de los
principios de igualdad y no discriminación para los derechos humanos de las
mujeres en los instrumentos del Sistema Interamericano”, San José [CR] : IIDH,
2009, págs. 11-24.
Facio, Alda – Fries, Lorena, “Feminismo, género y patriarcado”, en “Género y
derecho”, Colaboradores: Alda Facio; Lorena Fries, publicación: Santiago de
Chile [CL]: LOM, 1999; págs. 21-60.
Unidad Temática IX. Géneros, diversidad sexual y derechos humanos.
Orientación sexual y derechos humanos; discriminación legal y de hecho por razón de la
orientación sexual.
Los derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, intersex y queer.
Las medidas de acción positiva respecto del colectivo LGBTIQ.
Bibliografía básica de la unidad
Femenías, María Luisa, “Del sexo binario a la diversidad de géneros: algunas
contribuciones teóricas” en Assis, Z. y M. Guadalupe Dos Santos (comp.)
“Diferencia sexual e deconstrução de subjetividade em perspectiva”, Belo
Horizonte, D´Placido, 2015; disponible en:
[Link]
consulta/?d=genero-y-derechos-humanos-de-las-mujeres
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, “Violencia contra personas
lesbianas, gay, bisexuales, trans e intersex en América”, Comisión
Interamericana de Derechos Humanos. v. ; cm. (OAS. Documentos oficiales ;
OEA/Ser.L), 2015; págs. 23-54.
Unidad Temática X. Protección específica en razón de la edad.
Protección de niños, niñas y adolescentes; definición de niñez y de adolescencia. Alcance
de la protección; garantías y ejercicios de derechos; postulados específicos.
Protección de las personas adultas mayores. La visibilidad de la problemática de las
personas adultas mayores y las estrategias normativas y de política pública para garantizar
los derechos.
Bibliografía básica de la unidad
Beloff, Mary, “Quince años de la vigencia de la Convención sobre los Derechos
del Niño en la Argentina” en “La aplicación de los tratados sobre derechos
humanos en el ámbito local: la experiencia de una década”, compilado por Víctor
Abramovich; Christian Courtis; Alberto Bovino; 1ª ed.-Ciudad Autónoma de
Buenos Aires: Del Puerto; Buenos Aires: Centro de Estudios Legales y Sociales
–CELS, 2006; págs. 253-296.
Morlachetti, Alejandro, “Hacia la protección integral de los derechos de niños,
niñas y adolescentes en el Sistema Interamericano”; en “Interpretación de los
principios de igualdad y no discriminación para los derechos humanos de las
mujeres en los instrumentos del Sistema Interamericano”, Edit. Instituto
Interamericano de Derechos Humanos, San José, C.R.: IIDH, 2008.
Unidad Temática XI. Derechos humanos de las personas con discapacidad.
Derechos humanos y discapacidad: distintos tipos de discapacidad; los criterios de ajustes
razonables, accesibilidad y diseño universal como postulados básicos.
Las fuentes de garantía de los derechos humanos de las personas con discapacidad.
El ejercicio de los derechos, la autonomía de la voluntad, el derecho a la libertad.
Sexualidad y discapacidad.
Bibliografía básica de la unidad
Instituto Interamericano de Derechos Humanos - IIDH, “Los derechos de las
personas con discapacidad: módulo 6”, Instituto Interamericano de Derechos
Humanos, San José, C.R.,: IIDH, 2007.
Espósito, Claudio, “Acceso a la justicia de las personas con discapacidad
intelectual. De la estigmatización al ejercicio de los derechos”, en “Discapacidad,
justicia y Estado: acceso a la justicia de personas con discapacidad”, Florencia
Carignano y Agustina Palacios; dirigido por Pablo Oscar Rosales.-1ª ed. –Buenos
Aires: Infojus, 2012; págs. 95-106.
Unidad Temática XII. Derechos de pueblos indígenas.
Los derechos humanos de la persona indígena y de los colectivos indígenas. La
cosmovisión indígena y el enfoque diferenciado. El ejercicio individual y colectivo de
derechos: el caso particular del derecho a la propiedad. El derecho a la consulta. Pueblos
indígenas y medio ambiente.
El derecho a la cultura, diversidad cultural y derechos humanos. La costumbre indígena
como fuente de derechos humanos.
Bibliografía básica de la unidad
Stavenhagen, Rodolfo, “Los derechos humanos de los pueblos indígenas:
desafíos y problemas”, en Revista IIDH Nº 48, Instituto Interamericano de
Derechos Humanos, Edición especial sobre pobreza y derechos humanos, Julio-
Diciembre 2008; págs.. 257-268. Disponible en [Link]
Benedetti, Miguel Ángel, “Fuerza normativa de la declaración de la ONU sobre
los derechos de los Pueblos Indígenas. Su efectiva internalización en la
Argentina”, en “Derecho Constitucional Indígena: Argentina, Estado pluricultural
y multiétnico: Artículo Nº 75 incisos Nº 17 y 19 C.N.”, 2da. ed. Resistencia:
Contexto Libros, 2012, págs. 309-344.
Bartolomé, Miguel Alberto, “Pluralismo e interculturalidad”, en M.A.
Bartolomé, Procesos interculturales. Antropología política del pluralismo cultural
en América Latina, Siglo XXI Editores, México, 2006. Cap.3, págs.107-131.
Unidad Temática XIII. Los derechos humanos de las personas privadas de la
libertad.
Protección de personas privadas de libertad: las legítimas e ilegitimas restricciones de
derechos. Las condiciones adecuadas de detención y el ejercicio de derechos en contextos
de encierro.
El Estado como garante de la seguridad, la integridad, la salud y los demás derechos de
las personas privadas de libertad.
Bibliografía básica de la unidad
Comisión Interamericana de Derechos Humanos, “Informe sobre los derechos
humanos de las personas privadas de libertad en las Américas”, Comisión
Interamericana de Derechos Humanos, (OEA documentos oficiales; OEA/Ser.L),
2011; pags. 17-93.
Ministerio Público Fiscal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, “Los
derechos de las personas privadas de su libertad” en “El debido proceso legal:
análisis desde el sistema interamericano y universal de derechos humanos”, 1a ed.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Eudeba, 2013; págs. 195-278.
Unidad Temática XIV. Las personas extranjeras y los derechos humanos.
Migración y derechos humanos.
Reconocimiento, alcance y ejercicio de los derechos para las personas extranjeras;
derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de las personas extranjeras.
Supuestos especiales: refugio, asilo, apatridia y derechos humanos.
El derecho de reunificación familiar.
Bibliografía básica de la unidad
Ceriani, Cernadas, Morales, Diego R. y Ricart, Luciana T., “Los derechos de
los migrantes en la jurisprudencia argentina”, en “La aplicación de los tratados
sobre derechos humanos en el ámbito local: la experiencia de una década”,
compilado por Víctor Abramovich; Christian Courtis; Alberto Bovino; 1ª ed.-
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Del Puerto; Buenos Aires: Centro de Estudios
Legales y Sociales –CELS, 2006; págs. 253-296.
García Lila, “Estándares migratorios en el Sistema Interamericano de Derechos
Humanos y derecho a migrar en Argentina”, en Revista Derechos Humanos
Infojus, Año II, Número 2, marzo 2013; págs. 3-38.
Unidad de Aprendizaje V.
GOLPES DE ESTADO Y DERECHOS HUMANOS
Unidad Temática XV:
Las interrupciones constitucionales y las violaciones a los derechos humanos: los golpes
de Estado de 1930 y 1955.
La dictadura militar y el terrorismo de Estado -1976-1983- en Argentina. La recuperación
del estado de derecho en 1983. La Comisión Nacional de Desaparición de Personas y el
juicio a las juntas militares. El “Nunca Más”.
Los Juicios por la Verdad y sus efectos; el derecho a la verdad: contenido individual y
social. La nulidad de las normas de impunidad: la reapertura de los juicios de
determinación de responsabilidad penal.
El rol de la sociedad civil y de las organizaciones no gubernamentales en la lucha contra
la impunidad en Argentina. Los movimientos de familiares de víctimas. Otras
organizaciones de derechos humanos.
Bibliografía básica de la unidad
Méndez, Juan E., “Derecho a la verdad frente a las graves violaciones a los
derechos humanos”, en “La aplicación de los tratados sobre derechos humanos
por los tribunales locales”, compiladores: Martín Abregú, Christian Courtis,
Buenos Aires, CELS, 2004; págs.517-540.
López Hualde, María Cecilia, “Aportes del derecho internacional al
juzgamiento de las violaciones graves a los derechos humanos cometidas en la
Argentina durante la década del setenta”, en 2Aportes jurídicos para el análisis y
juzgamiento del genocidio en Argentina”, Eduardo Rezses, compilador, Secretaria
de Derechos Humanos, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, 2007; págs.
107-132.
Ramos Padilla, Alejo, “Crímenes de lesa humanidad en la Argentina. De la
cultura de la impunidad a la inexorabilidad del juicio”, 1ª ed. Buenos Aires:
Fabián J. Di Plácido Editor, 2011; págs. 43-96.
Unidad de Aprendizaje VI.
LA PROTECCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Unidad Temática XVI: Sistemas internacionales de protección.
Introducción a los mecanismos de protección internacional de los derechos humanos. Sus
incidencias en la prevención y la protección. Supuestos de responsabilidad internacional
del Estado por violación de derechos humanos.
La Organización de los Estados Americanos y el Sistema Interamericano de Protección
de los Derechos Humanos. Instrumentos, órganos y procedimientos convencionales.
Tutela extraconvencional.
La Organización de las Naciones Unidas y el Sistema Universal de Protección de los
Derechos Humanos. Instrumentos, órganos y procedimientos convencionales. Tutela
extraconvencional.
Responsabilidad individual internacional y derechos humanos; los crímenes
internacionales (genocidio, otros crímenes de lesa humanidad, crímenes de guerra,
agresión). Tribunales penales internacionales.
Bibliografía básica de la unidad
Pinto, Mónica, “Sistema de protección. Mecanismos previstos en los tratados”,
en “Temas de derechos humanos”, Editores del Puerto SRL, •3ª reimpresión,
2004; capítulo I; pags. 119-154.
Salvioli, Fabián O., “El Sistema Interamericano de Derechos Humanos”,
XXXVIII Session d´Enseignement, Strasbourg 2007, Institut international des
droits de l' homme, Strasbourg, France, Juillet 2007.
Rodríguez Gabriela, “Normas de responsabilidad internacional de los
Estados”, en Claudia Martín et al, (comps.), Derecho Internacional de los
Derechos Humanos, Academia de Derechos Humanos y de Derecho Internacional
Humanitario, Washington College of Law, American University; Fontamara y
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México-Programa de Derechos
Humanos, México, 2004.
Aguiar A., Asdrúbal, “La responsabilidad internacional del Estado por violación
de derechos humanos (Apreciaciones sobre el Pacto de San José), en Estudios
Básicos de Derechos Humanos I, IIDH, San José de Costa Rica, 1994, págs. 1117-
154.
Unidad de Aprendizaje VII.
EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
Unidad Temática XVII: Educación y derechos humanos.
Educación y derechos humanos. Educación como derecho humano, derechos humanos
como contenido de la educación, y práctica educativa en derechos humanos. Educación
en y para los derechos humanos.
Los derechos humanos en las instituciones educativas de enseñanza inicial, básica y
secundaria.
Otros agentes educativos: medios de comunicación y derechos humanos.
Bibliografía básica de la unidad
Salvioli, Fabián, “Algunas reflexiones sobre gestión educativa y derechos
humanos”, en “La crisis de las fuentes del derecho en la globalización”,
colaboradores: comp. y ed. Joaquín González Ibáñez; Eloy García López,
Medellín, Biblioteca Jurídica Diké, 2011; págs. 335-346.
Rodino, Ana María, “Educación en derechos humanos: Una propuesta para
políticas sociales”, en Revista IIDH Nº 44, Instituto Interamericano de Derechos
Humanos, Edición especial sobre educación y derechos humanos, Julio-
Diciembre 2006; págs. 99-124. Disponible en [Link]
Unidad Temática XVIII: Formación, ejercicio profesional y derechos humanos.
Universidad y derechos humanos; formación y gestión universitaria en derechos
humanos; la Universidad Nacional de La Plata y los derechos humanos: normas,
instituciones, órganos y espacios de formación.
Los derechos humanos en las ciencias exactas y las ciencias sociales.
Educación en derechos humanos y enseñanza del derecho. Los derechos humanos en la
currícula de las carreras de abogacía en las instituciones de educación superior. Derechos
humanos como contenido transversal en las diferentes ramas del derecho público y
privado.
Ejercicio profesional y derechos humanos: profesión libre y ejercicio profesional desde
las instituciones del Estado. Los colegios profesionales y la defensa de los derechos
humanos.
Bibliografía básica de la unidad
Di Bernardi, Federico y Martínez, Jessica L., “Reflexiones sobre la educación
en derechos humanos”, en Concretizaçao de Direitos Fundamentais na Argentina,
Brasil e Espanha: libertade de expressão e direito à educação, Natal: edufrn, 2015,
págs. 117-138.
Magendzo, Abraham, “Dilemas y tensiones en torno a la educación en derechos
humanos y en democracia”, en Estudios Básicos VI; Ed. Instituto Interamericano
de Derechos Humanos, San José, Costa Rica, 1996.
Salvioli, Fabián, “La universidad y la educación en el siglo XXI. Los derechos
humanos como pilares de la nueva Reforma Universitaria”, Instituto
Interamericano de Derechos Humanos, San José, C.R.,: IIDH, 2009.
H. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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