Unidad 3: Las normas sociales
y jurídicas.
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Contenido específico Metas de aprendizaje
Analiza las dinámicas sociales para
3.4 Género y derechos humanos.
valorar la vigencia y pertinencia de las
normas aplicables a diversas
situaciones y contextos.
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3.4 Género y derechos humanos.
La UNESCO en sus objetivos de Desarrollo Sostenible Agenda 20230 focaliza el tema
de los géneros como uno de los grandes retos sociedad actual y de las generaciones
venideras, específicamente en el compromiso número 5 “no dejar a nadie atrás”
expresa la firme convicción de que los beneficios del desarrollo alcancen a todas las
personas mujeres, hombres, niñas y niños por igual.
Dentro de este gran reto la UNESCO plantea lo siguiente:
La consecución de la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las
mujeres y las niñas contribuirá decisivamente al progreso respecto de todos los
Objetivos y metas. No es posible realizar todo el potencial humano y alcanzar el
desarrollo sostenible si se sigue negando a la mitad de la humanidad el pleno
disfrute de sus derechos humanos y sus oportunidades. Las mujeres y las niñas
deben tener igual acceso a una educación de calidad, a los recursos económicos
y a la participación política, así como las mismas oportunidades que los hombres
y los niños en el empleo, el liderazgo y la adopción de decisiones a todos los
niveles. Trabajaremos para lograr un aumento significativo de las inversiones
destinadas a paliar la disparidad entre los géneros y fortalecer el apoyo a las
instituciones en relación con la igualdad y el empoderamiento de las mujeres en
el plano mundial, regional y nacional. Se eliminarán todas las formas de
discriminación y violencia contra las mujeres y las niñas, incluso mediante la
participación de los hombres y los niños. (Unesco, 2018)
Unesco. (2018, 17 abril). Introducción - UNESCO. [Link]
[Link]/es/chapter/introduccion-3/
Una vez que hemos orientado nuestra visión sobre el concepto de género, resulta
importante explorar los conceptos clave y las teorías que sustentan y enriquecen
este amplio y relevante tema.
Concepto de género.
Si bien, la definición o el concepto de género han supuesto una gran dificultad para
tratar de unificar o señalar una sola como la absoluta o universal, pues existen
numerosas teorías que debaten acerca de cuál es su naturaleza ó origen entre las
diferencias entre hombres y mujeres.
Cabe destacar que estas diferencias no solo son biológicas, sino que estas también
están fuertemente influenciadas o asociadas al contexto social donde se desarrollan.
Por ello te presentamos algunas definiciones que abarcan estos aspectos dentro de
sus postulados.
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Según la Organización Mundial de la Salud define el género como:
“A los roles, las características y oportunidades definidos por la sociedad que
se considera apropiados para los hombres, las mujeres, los niños, las niñas y
las personas con identidades no binarias. El género es también producto de
las relaciones entre las personas y puede reflejar la distribución de poder
entre ellas. No es un concepto estático, sino que cambia con el tiempo y el
lugar”. (World Health Organization: WHO, 2018)
World Health Organization: WHO. (2018, 23 agosto). Género y salud. [Link]
sheets/detail/gender
Salgado (2006) en su artículo “Género y derechos humanos” realiza una
investigación de diversas definiciones del género y relaciona algunas ideas en las
que coinciden todas ellas.
• No se puede justificar la subordinación, desigualdad y opresión de las
mujeres, basándola en la diferencia sexual (genital y reproductiva).
• El ser mujer y se hombre adquiere diversos significados de acuerdo con el
contexto, lugar, tiempo, clase, edad, origen étnico o nacional, y tiene
implicaciones en lo políticos.
• El género es una categoría relacional, busca mirar las relaciones entre
hombres y mujeres, entre lo femenino y lo masculino y sus implicaciones en
las relaciones de poder que se tejen.
• La categoría de género pone en el centro del debate las relaciones de poder
jerarquizadas y asimétricas entre los sexos, la desvalorización e interiorización
de lo fenómeno frente a lo masculino, el androcentrismo vigente, la dicotomía
pública/privado.
• La categoría de género permite repensar la organización social, política y
cultural, pues toda la construcción social por asentada que esté puede ser
modificada.
Salgado, J. (2006). Género y derecho humanos. Revista FORO. (5), pp. 163-173. Recuperado de:
[Link]
¿Qué es la cultura de género?
Crawford, describe a la cultura de género como “aquellos elementos que determinan
nuestra manera de interpretar la distinción masculino-femenino”, el cual se puede
manifestar en dos planos.
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Dentro de la cultura de género se clasifican diferentes vertientes, entre ella se
pueden encontrar los siguientes conceptos:
Proceso dinámico de El género como una
representación de lo característica de la
que significa ser hombre identidad y de las actitudes
u mujer. Esto se va personales: se trata de un
construyendo a partir conjunto de expectativas y
del transcurso de las creencias que se
situaciones de la vida encuentran asociados a
cotidiana. modelos más o menos
consensuados.
“Igualdad de género y Equidad de género”.
La UNESCO dentro de sus investigaciones define la igualdad de género como:
“la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres
y los hombres, y las niñas y los niños. La igualdad no significa que las mujeres
y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, las responsabilidades y
las oportunidades no dependen del sexo con el que nacieron […] supone que
se tengan en cuenta los intereses, las necesidades y las prioridades tanto de
las mujeres como de los hombres, reconociéndose la diversidad de los
diferentes grupos de mujeres y de hombres.
Así mismo define la equidad de género como:
“La imparcialidad en el trato que reciben mujeres y hombres de acuerdo con
sus necesidades respectivas, ya sea con un trato igualitario o con uno
diferenciado pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los
derechos, los beneficios, las obligaciones y las posibilidades. En el ámbito del
desarrollo, un objetivo de equidad de género a menudo requiere incorporar
medidas encaminadas a compensar las desventajas históricas y sociales que
arrastran las mujeres”.
IGUALDAD DE GÉNERO Indicadores centrales. (n.d.).
[Link]
¿Por qué es importante hablar de igualdad de género?
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La ONU mujeres nos indica desde su perspectiva porque es importante abordar
este tema de manera particular:
“El derecho a la igualdad implica el derecho a la no discriminación, y que se dé un
trato idéntico o diferenciado a mujeres y hombres en función de sus diferentes
biológicas y de las desigualdades históricas que ha habido entre unas y otros.” (LA
IGUALDAD de GÉNERO, n.d.)
LA IGUALDAD DE GÉNERO. (n.d.).
[Link]
Género en la agenda internacional
Como ya revisamos al inicio de este documento analizamos que, organismos
internaciones como la UNESCO visualizan el tema del género como una directriz vital
para el desarrollo integral (físico y mental) tanto de mujeres como de hombres.
Atender a la problemática del género ha supuesto que diferentes gobiernos y
organismos internacionales además de la UNESCO planifiquen estrategias de
desarrollo en este tópico, de esta manera las conferencias mundiales han definido
objetivos y mecanismo específicos en las áreas de desarrollo sostenible y
cooperación internacional para atender esta cuestión, por lo tanto se han establecido
metas y tácticas para asegurar la igualdad entre mujeres y hombres en temas como
la distribución de recursos y acceso a las oportunidad de la vida económica y social.
La más importante de estas estrategias a nivel mundial es la que esta descrita en la
Agenda 2030, dentro de su desarrollo describe lo siguiente:
La igualdad de género no es solo un derecho humano
fundamental, sino la base necesaria para alcanzar un
mundo pacífico, próspero y sostenible.
La igualdad y el empoderamiento de las mujeres es uno de
los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, y también es un
elemento esencial de todas las dimensiones del desarrollo
inclusivo y sostenible.
En resumen, todos los ODS dependen de que se logre el
Objetivo 5.
A continuación, te presentamos algunas de las metas que se buscan lograr a partir
de la aplicación de esta estrategia:
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Poner fin a todas las formas de
discriminación contra todas las mujeres y
las niñas en todo el mundo.
Eliminar todas las formas de violencia
contra todas las mujeres y las niñas en los
ámbitos públicos y privado, incluidas la trata
y la explotación sexual y otros tipos de
explotación.
Velas por la participación plena y efectiva de
las mujeres y la igualdad de oportunidad de
liderazgo a todos los niveles de la adopción
de decisiones en la vida política, económica
y pública.
Emprender reformas que otorguen a las
mujeres el derecho a los recursos
económicos en condiciones de igualdad, así
como el acceso a la propiedad y al control
de la tierra y otros bienes, los servicios
financieros, la herencia y los recursos
naturales, de conformidad con las leyes
nacionales.
Aprobar y fortalecer políticas y leyes
aplicables para promover la igualdad entre
los géneros y el empoderamiento de las
mujeres y las niñas a todos los niveles.
(ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y
las niñas, s. f.)
Programas gubernamentales para atender el tema de género en el
Estado de Guanajuato
En el Estado de Guanajuato también se trabaja en fortalecer el tema de la igualdad
de género desde distintos ámbitos, para ello se han planteado leyes e instrumentos
que permiten al gobierno avanzar en esta temática.
Programas para la igualdad entre mujeres y hombres en Guanajuato
Entre los programas más destacados podemos encontrar el “Programa Estatal para
la igualdad entre Mujeres y Hombres del estado de Guanajuato 2021-2024” su
propósito general de acuerdo con su documentación en el Periodo oficial es el
siguiente:
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Contribuir a la igualdad sustantiva entre mujeres y
hombres y la eliminación de todo tipo de
discriminación basadas en el sexo o en el género,
mediante la ejecución de políticas, acciones de
cultura organizacional, así como a través de la
mejora del marco legal en la materia, con el pleno
involucramiento de las mujeres y en colaboración
con otros órdenes de gobierno y con la sociedad
civil organizada.
Para cumplir dicho propósito se han planteado algunas líneas estratégicas
propuestas en el programa para la plena integración de las mujeres y hombres en
distintos círculos sociales (públicos, politos, públicos, personales, educativos,
profesionales, etc.). Para ello te presentamos 4 de las 8 líneas planteadas para que
conozcas su objetivo.
Estrategia 1: Institucionalización del principio de igualdad
sustantiva entre mujeres y hombres.
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Objetivo: Consolidar la institucionalización de los principios de
igualdad sustantiva y no discriminación entre mujeres y hombres,
así como la perspectiva de género en el quehacer del gobierno en
el Estado de Guanajuato.
Estrategia 2: Fortalecimiento del acceso a la educación de
mujeres y hombres, en condiciones de igualdad.
Objetivo: Generar condiciones de igualdad para que el ingreso,
permanencia, logro académica y elección de profesional de
mujeres y hombres se realice sin discriminación alguna.
Estrategia 3: Fortalecimiento del acceso a la salud de
mujeres y hombres, en condiciones de igualdad.
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Objetivo: Garantizar condiciones de igualdad de género en el
acceso a los servicios de salud otorgados por el estado.
“Promoción de estilos de vida saludables entre mujeres y
hombres”
Estrategia 4: Fomento a la autonomía económica y
financiera de las mujeres.
Objetivo: Sentar condiciones que permitan una participación
laboral de las mujeres en condiciones de igualdad que los
hombres se impulsaran acciones para que puedan incrementar su
participación en los mercados formales de trabajo, mejorar sus
ingresos, etc.
“Promover el acceso de las mujeres al trabajo remunerado,
empleo decente y recursos productivos, en un marco de igualdad
con los hombres”.
Periódico Oficial. (2017). Programa Estatal para la Igualdad entre Mujeres y Hombres del Estado de Guanajuato.
Instituto para las Mujeres Guanajuatenses. Recuperado de:
[Link]
_mujeres_hombres_estado_guanajuato.pdf
A continuación, te invito a consultar el siguiente material audiovisual creado por la
Comisión de Derechos Humanos, que aborda los temas de sexo y género, explicando
las diferencias que existen entre cada uno de ellos.
¿SÁBES CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO?
Fuente: Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2021, 10 de julio). ¿Sábes
cuál es la diferencia entre sexo y género? [Archivo de video].
Recuperado de [Link]
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INSTRUCCIONES:
Reúnanse en equipos de 4 personas, a continuación, deberán de elaborar un cartel
físico o digital en el que plasmen los derechos y las acciones que se proponen a nivel
nacional o internacional para la promoción de la igualdad de género.
Al finalizar, sus carteles deberán de imprimirlo en caso de que sea digital y
presentarlos a manera de exposición oral frente al grupo y deberán de contestar las
siguientes preguntas.
➢ ¿Por qué lo crearon o diseñaron de esa manera?
➢ ¿Cuál es el mensaje que desean transmitir con su cartel?
Criterio Excelente (4) Bueno (3) Adecuado (1)
Redacción y No tiene faltas 1 -2 errores 3 errores
ortografía ortografía, ortográficos, ortográficos,
tipográficos y tipográficos y tipográficos y
gramaticales. gramaticales. gramaticales.
Exposición de La infografía muestra La infografía La infografía
ideas centrales todas las ideas muestra algunas muestra pocas
centrales de los ideas centrales ideas principales
artículos asignados. de los artículos de los artículos
asignados. asignados.
Organización Establece de manera Establece de Establece de
de la organizada y manera manera
información progresiva los organizada desorganizada
hechos e ideas, algunos hechos e hechos e ideas.
aprovechando ideas. Aprovecha No mantiene una
adecuadamente los adecuadamente debida
espacios. los espacios, distribución de
apreciándose los espacios.
cierta estructura.
Uso de Utiliza imágenes para Uso de imágenes Nulo uso de
imágenes y representar las ideas como estímulo colores y el
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El uso de colores representar ideas imágenes es
contribuye a asociar o hechos reducido, las
y enfatizar las ideas. principales. Hace imágenes no se
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poco uso de asocian a las
colores y formas. ideas principales.
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muy atractivos y elementos líneas, flechas,
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frecuentemente Emplea una idea en
líneas separadores, ocasionalmente conjunto.
flechas, llaves, líneas
viñetas, fondos, etc. separadoras,
polígonos, llaves.
Referencias Usa más de 5 Emplea entre 4-3 Emplea entre 2 –
referencias. referencias. 1 referencias.
UNA HISTORIA MUNDIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS MUJERES EN 3
MINUTOS
Fuente: UN Women (2020, 12 de marzo) Una historia mundial de los derechos
humanos de las mujeres en 3 minutos [Archivo de video].
Recuperado de: [Link]
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1. IGUALDAD DE GÉNERO Indicadores centrales. (n.d.).
[Link]
library/cdis/Iguldad%20de%[Link]
2. Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el
Empoderamiento de las Mujeres. (2015). La ONU en acción para la
igualdad de Género en México. ONU México. Recuperado de:
[Link]
0Mexico/Documentos/Publicaciones/2015/01/IGUALDAD%20DE%2
0GENERO%[Link]
3. Camacho, R. (s. f.) La igualdad en tiempos del Género.
Recuperado de: [Link]
4. Morales, J. (2011). ¿Qué es el género?-Artículo. Recuperado de:
[Link]
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