 Creó el Sistema de los chasquis o correos y estableció el servicio militar

obligatorio.
CIMA

 Dividió las tierras para el inca, el sol y el pueblo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “CIMA”
Lic. Lourdes Verónica QUISPE NINA  Mando a construir la ciudadela de Machupicchu.
HISTORIA E) TÚPAC YUPANQUI: (Resplandor luminoso)
Llamado como “Alejandro Magno de América”, navegó hasta las
CAPITULO V Islas Galápagos y posiblemente a Oceanía. Es llamado el inca
LA CULTURA INCAICA (XII al XVI) navegante.
Considerado como el más grande conquistador de la historia
5.1. LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA INCAICA andina.
 Dio el nombre de Tahuantinsuyo al Imperio.
LOS INCAS POR PERÍODOS Y DINASTÍAS  Construyó el Acllahuasi o “Casa de los escogidas”
 Conquistó el Amazonas.
 Creó los Yanaconas, nombró gobernadores a las provincias.
PERÍODOS INCAS DINASTÍAS F) HUAYNA CÁPAC: (Mozo poderoso)
 En su época el imperio llegó a su máxima expansión.
Legendario 1. Manco Cápac  Tuvo conocimiento de la llegada de los españoles.
(1200 – 1260) 2. Sinchi Roca  Murió probablemente de la viruela o sarampión.
Dinastía Hurín  Nombró como sucesor a Ninam Cuyochi, pero murió, siendo
o reemplazado por Huáscar.
3. Lloque Yupanqui Parte baja del Cuzco 5.1. LOCALIZACIÓN Y EXTENSIÓN
4. Mayta Cápac 5.2.1. SITUACIÓN
Confederativo 5. Cápac Yupanqui El imperio de los Incas o Tahuantinsuyo se haya situado en la parte
(1260 – 1438) 6. Inca Roca central y occidental de América del Sur.
7. Yawar Huaca 5.2.2. EXTENSIÓN.
8. Wiracocha Alcanza su máxima expansión afines del siglo XV, abarcó 6 países
actuales como Argentina, Chile, Perú, Ecuador, Colombia y Bolivia.
9. Pachacútec Dinastía Hanan o Limitaba:
Imperial
10. Túpac Yupanqui Parte alta del Cuzco.  Norte: Río Ancasmayo en Colombia
(1438 – 1525)
11. Huayna Cápac  Sur : Río Maule o Bio-Bio en Chile
Decadencia 12. Huáscar  Este : Con la selvas de Ecuador y Perú, región Andina de Bolivia
(1525 – 1532) 13. Atahualpa Hasta Tucumán (Argentina)
 Oeste: Con el Océano Pacífico
5.2.3. DIVISIÓN ADMINISTRATIVA
INCAS MÁS SOBRESALIENTES: El vasto territorio del Imperio Inca era llamado Tahuantinsuyo
significa “Cuatro regiones del sol”, quiere decir todo el mundo. Se
A) MAYTA CÁPAC: (Donde está el poderoso) dividía desde el tiempo de Pachacutec, en cuatro grandes regiones
 Conocido también como “Hércules Andino”. llamados SUYOS, que se unían en los alrededores del Cuzco; éstas
 Para muchos nació a los tres meses de gestación. son:
 Conquistó Arequipa y Moquegua. 1) Chinchaysuyo. - Comenzaba al Nor-Oeste del Cuzco y se extendía
 Fue el primero en llegar al mar, se la atribuye la frase: Ari-Kepay por Apurímac y Ayacucho hacia el Norte por la Sierra y la Costa hasta
B) INCA ROCA: (Ser Luminoso) el límite norte (Ancasmayo); era la región más poblada e importante.
 Fue el primer Inca de la Dinastía Hanan Cuzco. 2) Collasuyo.- Es la región Sur Este del Cuzco y se extendía hacia
 Fundó el Yachayhuasis, escuela o Casa del saber. territorios de Bolivia-Chile y Argentina; era la región más extensa y
 Reglamentó la división de las tierras. menos poblada. Destaca por sus riquezas pecuarias (llamas y
C) YAHUAR HUACA: (El que llora sangre) alpacas).
 Hijo de Inca Roca Llamado Titu Cusi Huallpa 3) Antisuyo.- Es la región Norte Este hasta la Ceja de Selva; era el más
pequeño, pero importante por su producción de Coca.
 El hombre de Yahuar Huaca significa “Llora sangre”
4) Contisuyo.- Es la región Sur Occidental comprende Arequipa,
D) WIRACOCHA: (Espuma de las aguas)
Moquegua, Tacna hasta el Norte de Chile.
 Primer gobernante con aspiraciones imperialistas.
 Conocido como el inca teólogo.
5.3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
 Fue el Inca que gobernó más tiempo (60 años). El gobierno de los Incas se caracteriza por ser monárquico,
E) PACHACUTEC: (Transformador del mundo) teocrático, absolutista y militar. Este tipo de gobierno se estructura de la
Considerado como el verdadero creador y organizador del Imperio Incaico. siguiente manera:
Su verdadero nombre es Cusi Yupanqui, derrotó a los Chancas y asumió el 1. El INCA: El Sapa Inca era considerado el supremo Señor del mundo
poder con el nombre de Pachacutec. andino, máxima autoridad política, hizo del Inti e Intermediario entre
 Significa “Transformador del Mundo”. él y los hombres. Sus órdenes deberían ser cumplidas como deberes
 Se le conoce como el “Carlo Magno” del Tahuantinsuyo, por ser el más religiosos llevaban siempre mascaipacha de color rojo.
grande estadista del Imperio. 2. AUQUI: Príncipe heredero, con él se estableció el correinado o
 Dividió el imperio en cuatro suyos: Chinchaysuyo, Antisuyo, Collasuyo y cogobierno; se distinguía porque usaba una mascaipacha amarilla y
Contisuyo. Los suyos estuvieron al mando del Suyuyuc Apus o reinaba junto a su padre, el Inca, para entrenar al príncipe en las
Apucunas. cuestiones del Estado.
 Creó el consejo imperial. 3. CONSEJO IMPERIAL: Estaba conformado por los jefes de cada uno
 Construyó caminos. de los cuatro suyos, llamados SUYUYOC APU. Eran una especie de
 Creó el Correinado y los Quipucamayoc. “Ministros de Estado”.
 Estableció el Runa-Simi como Idioma Oficial. 4. APUNCHIC: Llamado también TOCRIOCOQ (señor) o Gobernador, se
 Nombró visitadores reales llamados Tucuy Ricuy. encargaba de la administración de cada provincia o huamaníes.
 Embelleció la ciudad del Cuzco. Construyó el templo de Coricancha e Tenían facultades políticas administrativas, tributarias y militar, por lo
inicia la construcción de Sacsayhuaman. tanto, conocen sobre la provincia que gobiernan y como tales informan
 Estableció los mitimaes. al Inca y al Consejo Imperial.
 Hizo que el tributo fuese general y obligatorio. 5. LOS TUCUY RICUY: Significa “El que todo lo ve y todo lo oye”; eran
 Pachacutec dividió a la población en base al sistema decimal y cada los ojos y oídos del Inca.
determinado número de familias le asignó un jefe. Se encargaban de informarse de hechos y noticias de los pueblos
como también inspeccionaban para que la palabra del Inca y las leyes se
 I.E.P. “CIMA” Lic. Lourdes Verónica Quispe Nina

cumplieran, o sea era un visitador real. - La agricultura fue sin duda la base económica del poblador andino desde
que se inició la domesticación de las plantas y animales. Los Incas
6. LOS CURACAS: tomaron diversas técnicas para hacer posible la agricultura:
- Eran jefes de cada ayllu, quienes servían de intermediarios entre el estado Inca - La economía tuvo dos grandes principios:
y los ayllus, para asegurar la producción y la disposición de la mano de obra  La Reciprocidad: Consistía en la prestación y recepción de bienes y
de los Hatunrunas en la Mita. servicios. Servía de engranaje en la producción y distribución de
- Encargados de recoger los tributos que luego entregaba al Tucuyricuy. bienes, y abarcaba todos los aspectos de la vida diaria.
- Representaba al Inca en la comunidad, vigilaba el orden y era Juez en  La Redistribución: Este mecanismo les garantizaba a los
causas pequeñas. pobladores la protección de las autoridades y del inca en momentos
de necesidad.
5.4. ORGANIZACIÓN SOCIAL - Se construyeron depósitos o Collcas eran administrados por los
Las principales clases son: Realeza, nobleza y Pueblo. collcacamayoc y servían para almacenar la producción de los ayllus en
previsión de catástrofes y problemas diversos como reservas para el
a) REALEZA: estado.
- Conformado por el Inca, la Coya, el príncipe heredero (auqui) y la princesa
(ñusta). El inca para mantener la pureza de su sangre se casaba con su 5.5.1. DISTRIBUCIÓN DE TIERRAS
hermana.
- El Inca constituía la cabeza de la sociedad, era la máxima autoridad del PUEBLO INCA SOL
imperio. Como hijo del Dios Sol era reverenciado y venerado como un Destinada al Ayllu Destinada al Destinada al Culto
hombre dios y gobernaba en forma absoluta, pues su voluntad era ley para Distribución: Estado Distribución: Collcas y
sus súbditos. Hombre: 1 topo Distribución: Pirhuas
(2700m2) Excedente Sistema de trabajo:
HOMBRE MUJER Mujer: ½ topo almacenado en
Soltero: Auqui Soltera: Ñusta Sistema de trabajo: Collcas o Pirhuas MINKA
Casado: Inga Casada: Palla AYNI Sistema de
trabajo:
MINKA
b) LA NOBLEZA: Era la clase privilegiada, estrechamiento relacionado con el
Inca. 5.5.2. FORMAS DE TRABAJO
- Nobleza de sangre a) LA MITA:
 Conformada por los familiares directos del Inca. - Significa tiempo.
 Constituye una Panaca Real o Ayllu Real. - Era el trabajo obligatorio, ineludible y principal que debían al
 Las panacas imperiales residían en el cuzco y todos sus miembros eran estado los Hatunrunas (el pueblo) de los 18 a 50 años de
llamados orejones. edad. Era la forma más común de tributo se cumplía por turnos
 Asumen funciones del gobierno, clero y del ejército y por ayllus; a cambio, el Estado, a través de los Curacas,
 Gozan de todo tipo de privilegios y deben formarse en buenas proporcionaba alimentos y bebidas.
condiciones físicas, morales e intelectuales. - El trabajo duraba 3 meses.
- Nobleza de privilegio - Trabajaban en minas, en obrajes, en construcciones públicas,
 Estaba conformado por individuos que incorporaban a este sector social servicios militares.
por razones administrativas y militares; contribuían a la consolidación del a) LA MINKA:
dominio Inca. - El trabajo con las tierras del Sol y del Inca.
 Es decir, personas que desempeñaban cargos importantes como los b) EL AYNI:
Amautas, Haravicus, - Sistema de trabajo colectivo de ayuda interfamiliar en
 Quipucamayoc o militares destacados. beneficio del propio ayllu, para labores agrícolas o
construcciones de viviendas.
c) EL PUEBLO: - La ayuda era correspondida con toda voluntad.
Estaba conformado por la gran masa de la población del imperio, agrupada - Ayni significa reciprocidad.
en ayllus. Constituían la columna vertebral de la masa trabajadora. - Se beneficiaron los huérfanos, ancianos, las viudas o
El pueblo se dividía en: inválidos, se sintetiza en el dicho “Hoy por mí, mañana por ti”.
- Los Hatunrunas (hombres del Pueblo) 5.6. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
 Era la gran masa de campesinos o sectores populares de los ayllus que - Para controlar el trabajo de la gente los dividieron en grupos por
vivían en sectores rurales o en poblados pequeños. También lo Edad.
conformaban los artesanos, comerciantes, pescadores y ganaderos. - Para calcular sus necesidades y para el mejor control de los tributos,
 Constituyen la base de la producción inca. los agruparon utilizando el sistema decimal.
- Los Mitimaes - Los jefes de las familias desde el Purej hasta el Pachaca Camayoc
 Los mitimaes eran aquellos ayllus trasladados por el estado Inca, de un fueron nombrados por camachicos.
lugar a otro, con el objetivo de aumentar la producción estatal en las - En tiempos de guerra de cada cuatro ayllus salía un jefe militar
regiones recién conquistadas. Eran colonizadores de nuevos territorios. llamado Sinchi o Guamani
 Los mitimaes enseñaban lengua y técnicas agrícolas avanzadas a los
nuevos vecinos. Otra clase, eran los castigados, deportados por 1. Purej…………………………………………….... Jefe de una familia
rebeldes, recibían trato duro. 2. Pisca Camayoc……………………….…….…… Jefe de 5 familias
- Los Yanaconas 3. Chunca Camayoc……………………………….. Jefe de 10 familias
 Eran servidores domésticos del Inca. 4. Pisca Chunca Camayoc………………………… Jefe de 50 familias
 Fueron criados perpetuos, cuya condición de tales corría de padres a 5. Pachaca Camayoc………………………………. Jefe de 100 familias
hijos. 6. Pisca Pachaca Camayoc……………………….. Jefe de 500 familias
- Los Pinagcuna o piñas 7. Huaranca Camayoc……………………………… Jefe de 1000 familias
 Eran los prisioneros de guerra que pasaban a depender del inca en 8. Pisca Huaranca Camayoc………………………. Jefe de 5000 familias
condición de esclavos. 9. Huno Camayoc…………………………………… Jefe de 10 000
 Se encontraba en el estrato inferior y menos privilegiado de la sociedad familias
inca. 10. Suyuyuc Apo o Apo Suyo……………………….. Jefe de 1 suyo
11. El Inca……………………………………………… Jefe del
5.5. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Tahuantinsuyo
I.E.P. “CIMA” Lic. Lourdes Verónica Quispe Nina

- Tiene como base la piedra labrada.

El Ayllu. - Es un conjunto de familias, Constituyo la célula básica de la - Presenta tres clases:
sociedad Inca.  Arquitectura militar: Fortaleza de Sacsayhuaman,
Están unidos por vínculo de: Ollantaytambo y Pisac.
 Sangre (antepasados)  Arquitectura religiosa: Tenemos Templos de Koricancha,
 Económico (trabajo) Tambomachay, Pachacamac y Quisnicancha.
 Territorial  Arquitectura civil: Está representado por el Palacio de
 Gobierno(curaca) Pachacútec, Túpac Inca Yupanqui y el de Huayna Cápac.
 Lengua y religión También toman parte de la arquitectura civil el Acllahuasi, el
Yachayhuasi, los tambos, los caminos, etc.
5.7. LOS QUIPUS  Arquitectura civil-religioso:
- Es un Sistema contable que sirve para anotar cifras y cantidades. - Machupicchu (Descubierta en 1911 por Hiram Binghan).
- Es nemótico, pues exige el esfuerzo de la memoria. - El 1983 fue incluida En la lista de patrimonio cultural de la
- Quipus significa nudo, se cree que fue inventado en tiempos de la humanidad.
cultura Wari. - En julio del 2007 fue elegida como una de las nuevas siete
- Estaba constituido por una varilla de donde pendían o colgaban unos maravillas del mundo en una votación electrónica mundial.
manojos de hilos de diferentes colores y Tamaños. - Es un centro ceremonial según la teoría más aceptada.
- Los significados de los quipus eran registrados combinando:
 EL color 5.11. CERÁMICA
 Tipos de nudos. Fueron trabajos de carácter utilitario, sin mayor lucimiento ni matices
vivos. Destacan en especial:
 La distancia entre los nudos.
- Los Urpos o aríbalos: En su mayoría cántaros para la elaboración
 El largo de la cuerda.
de Chica de bases cónica y cuerpo ensanchado para evitar la
- Su manejo estaba a cargo de personajes especiales llamados
descomposición rápida del líquido.
QUIPUCAMAYOC y su función se transmitía de padres a hijos.
- Los keros eran vasos de madera de tamaño mediano.
-
5.7. LOS CAMINOS. 5.12. RELIGIÓN
- Los Capac Ñam: Llamados “El camino del Señor”, era una red Características de la religión incaica:
extensa de caminos que comunicaba a todas las regiones del  Politeísta: Porque adoraban a varios dioses.
Tahuantinsuyo, que le permitió al Inca el dominio y la organización  Panteístas: Porque adoraban alas fuerzas de la naturaleza.
del territorio conquistado.  Heliólatras: Porque adoraban al sol.
Desarrollaron una red compleja de caminos:
 Principal o Longitudinal: Unía al territorio tanto a lo largo de la Principales dioses:
sierra como de la costa.  Wiracocha o Apu Kon Titi.- Era considerado como un dios
 Secundario o transversal: Vinculaba especies territoriales inmaterial, creador del mundo y de todas las cosas, significó señor
del fuego, de la tierra y del agua.
pequeños con los caminos principales.
5.9. LA EDUCACIÓN.  Dios sol o Inti: Fue el Dios principal al que le rendían culto todos
- La educación fue extremadamente clasista, sólo recibían educación los pueblos del imperio. Estaba considerado como el padre de los
los hijos de la nobleza central. incas y en su honor levantaron templos en diferentes regiones,
- La educación estaba a cargo de los amautas, los Haravicus, los pero el templo principal estaba en la ciudad el Cuzco y se llamó
Quipucamayoc y las Mamaconas. Intihuasi o Corocancha. Al sumo sacerdote se le denomina
Villac Umu.
A. EDUCACIÓN FORMAL:
1. EL YACHAIHUASI: “Casa del Saber” 5.13. ESCRITURA
Según Williams Burms conocieron dos probables formas de escritura:
- Donde los nobles permanecieron cuatro años y eran
 Quellcas.- Eran inscripciones en piedras.
adiestrados por los amautas o sabios.  Tocapus.- Inscripciones en el correaje y Uncos. Conocida como
- Esta educación era indispensable para dotar conocimientos a escritura prohibida.
los nobles para el futuro gobierno del imperio.
- La ceremonia de graduación se le llama “Huarochico”.
2. LOS ACLLAHUASIS: “Casa de las escogidas”
- Escuela para mujeres escogidas, seleccionadas entre las más
bellas del imperio.
- Era una especie de convento, donde bajo el cuidado de las
mamaconas, se formaban las futuras vírgenes del Sol o
Acllas.
- Donde se les enseñaba a hilar, a tejer, a preparar alimentos y
bebidas y a mantenerse rigurosamente castas.

B. LA EDUCACIÓN NO FORMALIZADA:
- Fue para las clases populares, que consistía su aprendizaje a
través de la familia de padres a hijos y por intermedio del grupo
social.
- Se enseñaba los principios éticos incaicos:
 Ama Sua: No seas ladrón.
 Ama Llulla: No seas mentiroso.
 Ama Quella: No seas ocioso.
 Ama sipex: No mates.

5.10. ARQUITECTURA
- Fue, sin duda, el arte más avanzado del Tahuantinsuyo.
- Se caracterizaban por su solidez, sencillez y simetría. También por
ser poligonal y almohadillada.
I.E.P. “CIMA” Lic. Lourdes Verónica Quispe Nina