Método Experimental II
(UEA 2100001)
Dra. Mónica Ledesma Motolinía
ACTIVIDAD 1: Área, volumen y densidad.
Objetivo: Determinar el área y volumen del cilindro, la moneda y el balín. Determinar la densidad del
cilindro, la moneda y el balín.
Desarrollo experimental: Realizar las medidas directas por medio de la medición de las dimensiones y
masa de los objetos. Corroborar que el número de medidas es suficiente para estimar el valor (tabla de
tanto por ciento de dispersión). Posteriormente, obtener las medidas indirectas.
Análisis: ¿Qué diferencias encontraste al medir con cada instrumento? ¿Cuál es la incertidumbre de
cada medida? ¿Cuál es la dispersión absoluta de las 3 medidas? ¿Y el porcentaje de dispersión?
¿Cuántas repeticiones debería realizar al menos para obtener una buena estimación ? Expresar
correctamente en cada caso el valor de la medida determinando su incertidumbre absoluta y relativa.
Expresar el valor del área y el volumen con su incertidumbre correspondiente. Calcular la densidad del
cilindro y la moneda con su incertidumbre correspondiente. Determinar los valores centrales (moda,
media y mediana). IDENTIFICA QUE MEDIDAS SON DIRECTAS E INDIRECTAS.
𝑀
𝜌=
𝑉
M=masa en kg V=volumen en m3 ρ= densidad en kg/m3
ACTIVIDAD 2: Histogramas.
Objetivo: Introducir al estudiante en el empleo de herramientas estadísticas en el proceso de
medición. Construir e interpretar histogramas.
Desarrollo experimental:
A) Lanzar un dado y anote la puntuación obtenida. Repetir el lanzamiento al menos 50 veces.
Organizar los datos en una tabla de frecuencias y realizar un histograma de las medidas.
B) Lanzar 6 dados a la vez y anotar la suma de puntos obtenidos en la tirada. Repetir el
lanzamiento de los 6 dados al menos 50 veces. Organizar los datos en una tabla de frecuencias
y realizar un histograma.
Análisis:
¿Qué tipo de distribución podría describir sus mediciones? ¿Obedecen a una distribución
gaussiana? Discutir las diferencias entre los histogramas obtenidos en el caso del lanzamiento
de un dado y el de seis dados.
Calcular la desviación estándar de la muestra en cado uno de los casos ¿Cuál es la desviación
estándar del promedio?
Si tuviese que realizar una apuesta en una tirada de 6 dados, ¿a qué valor le apostaría?
ACTIVIDAD 3: Histogramas y tiempo
Objetivo: Comprender el concepto de dispersión, de valor promedio y de incertidumbre de un
conjunto de medidas.
Desarrollo experimental:
Opción A) Medir el tiempo de caída de una hoja de papel desde una altura igual a la de la mesa
con un cronómetro. Realizar tres y diez repeticiones del experimento.
Opción B) Medir la variabilidad del tiempo de reacción cuando alguien está sosteniendo una
regla, otra persona coloca los dedos en el extremo opuesto, la primera persona deja caer la
regla sin avisar y la segunda debe atraparla. Realizar diez repeticiones cada integrante del
equipo.
Análisis:
¿Cuál es la dispersión absoluta de las 3 y 10 medidas? ¿Y el porcentaje de dispersión?
¿Cuántas repeticiones debería realizar al menos para obtener una buena estimación del tiempo
de caída?
Una vez realizadas las repeticiones necesarias, expresar el valor de la medida junto con su
incertidumbre.
Material
•Flexómetro
•Vernier
•Tornillo micrométrico
•Regla de 30 cm
•1 moneda
•1 balín
•3 cilindros
•Balanza Analítica
•Cronómetro
•Hojas de papel
•6 dados
Mediciones con calibrador o vernier
1 Mordazas para medidas externas.
2 Mordazas para medidas internas.
3 Coliza para medida de profundidades.
4 Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
5 Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6 Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
7 Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
8 Botón de deslizamiento y freno.
“0.6mm=0.0mm+0.6mm” en la escala Vernier
Micrómetro o tornillo micrométrico
Como medir con micrómetro
• Gira de la parte gruesa del nonio para abrir el micrómetro
• Coloca el objeto a medir entre el cilindro y el tope
• Gira el nonio de su extremo que es mas delgado para cerrar el
micrómetro de forma suave hasta escuchar “click”
• Toma la lectura.
NOTA: NUNCA aprietes el nonio del extremo grueso eso puede
dañar el mecanismo del tornillo.
Como medir con tornillo micrométrico
Divisiones por vuelta=50
Divisiones en la regla superior de 1 mm
Divisiones inferiores en la regla indican 0.5 mm
Tenemos
0.5mm = 1 vuelta
Cada división del nonio = 0.01mm
La medida se obtiene
El nonio esta después de la 9ª división
Esto es 9 mm
El nonio esta después de una medida
Inferior = SI entonces tenemos 0.5 mm
En el nonio la división que coincide
con la regla es la 21
La medida es:
L=9 mm+0.5mm+(21/100) mm
L=9.71 mm
DETERMINACIÓN DE ERRORES EN M.D.
¿Qué pasa si solo se puede realizar una medida?
(x±|Δx|) unidades en SI Δx=S
Con el fin de alcanzar cierta validez estadística en los resultados de las
medidas es muy conveniente repetir varias veces su determinación. Por
convenio, se ha establecido 3 veces como número mínimo de repeticiones.
Procedimiento:
-Realizar las medidas correspondientes, pueden desecharse si y sólo si un valor
no refleja un efecto físico previsto.
𝑁
σ 𝑥𝑖
-Calcular el valor promedio (medio) 𝑋ത = 𝑖=1 𝑁
dispersión (rango) D=xmax-xmin
𝐷
tanto por ciento de dispersión 𝑇 = 𝑋ത (100%)
DETERMINACIÓN DE ERRORES EN M.D.
Si se han realizado 15 o más medidas, en realidad se está buscando que el
conjunto de las mismas sea una distribución gaussiana o normal, en cuyo
caso, el error que se considera corresponde con la desviación estándar del
promedio.
___ ___
x − x x x + x 68.3% de las medidas
___ ___
x − 2x x x + 2x 95.4% de las medidas
___ ___
x − 3 x x x + 3 x 99.7% de las medidas
DETERMINACIÓN DE ERRORES EN M.I.
Sea G(x, y, z,..) donde (x, y, z,..) son magnitudes que hemos medido. El valor absoluto de G
se calcula:
𝜕𝐺 𝜕𝐺 𝜕𝐺
1) La diferencial total 𝑑𝐺 𝑥, 𝑦, 𝑧, … = 𝑑𝑥 + 𝜕𝑦 𝑑𝑦 + 𝜕𝑧 𝑑𝑧 + ⋯
𝜕𝑥
Ej. G(x,y)=2x3-5y dG(x,y)=6x2dx-5dy2)
𝜕𝐺 𝜕𝐺 𝜕𝐺
2) 𝑑𝑥 → ∆𝑥 ∆𝐺 = 𝜕𝑥
∆𝑥 + 𝜕𝑦
∆𝑦 + 𝜕𝑧
∆𝑧 + ⋯
∆𝐺 ∆𝐺
3) Incertidumbre relativa o (100%)
𝐺 𝐺
Problema. Se requiere calcular la magnitud de la fuerza que actúa sobre un cuerpo, si
F=ma, m = (2.35 ± 0.04) kg y a = (2.30 ± 0.12) m/s2
Solución.
F=(2.35 kg)(2.30 m/s2)= 5.405 N
𝜕𝐹 𝜕𝐹
∆𝐹 = ∆𝑚 + ∆𝑎 = 𝑎∆𝑚 + 𝑚∆𝑎 = 0.092𝑁 + 0.282𝑁 = 0.374𝑁
𝜕𝑚 𝜕𝑎
F=(5.4±0.4)N
HISTOGRAMAS
Histograma: representación grafica de una distribución de frecuencias (cantidad de
veces que se repite un resultado).
1. En un sistema de coordenadas se representan los valores de las mediciones en las
abscisas y las frecuencias relativas en las ordenadas.
2. Se divide el conjunto de mediciones en una colección de intervalos disjuntos de tal
manera que cada medición esté en un intervalo. Cada uno de esos intervalos se llama
intervalo de clase o clase.
3. Para seleccionar los intervalos de clase se procede de la siguiente manera:
a. Se calcula la cantidad 𝑁 (N es el número de datos) que da un valor aproximado
para el número apropiado de intervalos. Se redondea al número entero superior.
b. Se encuentra el rango D (diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo)
de los datos.
c. Se divide D por el número de intervalos para calcular el ancho de cada intervalo.
4. En el caso que un dato caiga en el límite de algún intervalo, utilizaremos la convención
de intervalos cerrados a izquierda y abiertos a derecha.
5. Se construye una tabla que muestre para cada intervalo el número de valores nk que cae
en ese intervalo, también llamado frecuencia absoluta, y la frecuencia relativa definida
como fk = nk/N.
6. Se construye un grafico asignando a cada intervalo un rectángulo cuya altura es la
frecuencia relativa.
HISTOGRAMAS
HISTOGRAMAS
Parámetros usuales para caracterizar a un conjunto de N datos:
1 𝑁
A) Media 𝑋ത = σ 𝑥
𝑁 𝑖=1 𝑖
B) Mediana: línea que divide al histograma en dos regiones de igual área.
C) Moda: valor de la variable donde se encuentra la máxima frecuencia, en un
histograma representa el máximo.
D) Varianza: medida de variabilidad que utiliza todos los datos.
Varianza poblacional varianza muestral
E) Desviación estándar: dispersión de los datos respecto a la media.