FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIO
NES
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”.
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY MIÉRCOLES 01 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
CIENCIAS SOCIALES:
Socializar el recorrido realizado en casa con el plano móvil (los alumnos que llevaron el plano a la casa para marcar su casa).
Hacer un nuevo sorteo para compartir la semana siguiente.
CIENCIAS NATURALES:
Jugar el juego ¿quién soy?
SOY UN SER VIVO QUE COME,
RESPIRA, PERO NO HABLO,
SOY VERDE Y ME SOSTENGO SIN TENER PIE.
¿QUIÉN SOY? (LA PLANTA)
Charlar:¿tienen plantas en casa? ¿Son todas iguales? ¿Cómo son? ¿Qué tamaño tienen? ¿Qué diferencias encontramos en las plantas?
Salir al patio de la escuela a recorrer y ver la diferencia en las plantas.
Registrar las diferencias en el cuaderno y harlar: ¿cuál es la principal diferencia? ¿Cómo se lllaman las plantas pequeñas, grandes y
medianas? ¿Conocen sus nombres?
Escuchar atentamente la explicación de la docente:
LAS PLANTAS MÁS GRANDES SE LLAMAN ÁRBOLES, TIENEN SU TALLO GRUESO Y DURO QUE SE LLAMA….(PARTICIPACIÓN DE LOS
ALUMNOS) TRONCO Y DE AHÍ NACEN SUS RAMAS QUE SON DE GRAN TAMAÑO.
LOS ARBUSTOS TIENEN EL TALLO MÁS FINO Y SUS RAMAS NACEN DEL SUELO, SON DE TAMAÑO MEDIANO. POR ÚLTIMO LA HIERBA, SON
PLANTAS PEQUEÑAS CON SU TALLO MUY FINO Y DELGADO (FRÁGIL)
Observar la imagen, leer y unir según corresponda:
Registrar las diferencias:
ÁRBOLARBUSTOS HIERBA
TALLO GRUESO Y DURO TALLO FINO TALLO FINO Y FRÁGIL
RAMAS GRANDES RAMAS PEQUEÑAS DESDE EL SUELO RAMAS SUAVES Y DELGADAS
Completar con las palabras ÁRBOL-ARBUSTO- HIERBA según corresponda:
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”.
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY JUEVES 02 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
MATEMÁTICA:
Jugar el juego “dictado loco”: el juego consiste en dividir al grupo en cuatro subgrupos, un representante de cada uno deberá sacar un
número y anotarlo en el pizarrón. Los cuatro integrantes deberán armar un número de cuatro dígitos y el que logre armar el número
mayor dará paso al siguiente integrante. Los demás integrantes registrarán los números formados. Ganará el juego el equipo que logre
armar con más velocidad el número solicitado por la docente, por ejemplo: armar el número mayor, armar el número menor, armar un
número que empiece con el número 2, etc.
Escuchar atentamente las frases locas y resolverlas:
“AL PRIMER NÚMERO SUMARLE EL ÚLTIMO”
“AL QUINTO NÚMERO DIVIDIRLO POR 5”
“RESTAR 989 AL SÉPTIMO NÚMERO”
“MULTIPLICAR POR 2 EL DÉCIMO NÚMERO”
Lectura semanal
EN LA PRIMERA SEMANA DE OCTUBRE DESDE EL DÍA 1 SE PROMUEVE EN NUESTRO PAÍS LA SEMANA DE LA NO
DISCRIMINACIÓN. LAS GARANTÍAS DE LAS PERSONAS A NO SER DISCRIMINADAS ESTÁN PROTEGIDAS POR LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL. LA MISMA ADOPTA MEDIDAS CONTRA QUIENES REALICEN ACTOS DISCRIMINATORIOS
POR CUESTIONES: IDEOLÓGICAS, ÉTNICAS, RELIGIÓN, SEXO, NACIONALIDAD, SITUACIÓN SOCIO ECONÓMICA O
CAPACIDADES DIFERENTES POR MEDIO DE LA LEY 25.280.
MÁS ALLÁ DEL MARCO LEGAL QUE AVALA LA IGUALDAD ENTRE TODOS LOS HOMBRES, ES IMPORTANTE
ENTENDER QUE LA NO DISCRIMINACIÓN PASA SOBRE TODAS LAS COSAS POR LA ACTITUD DE CADA UNO ANTE EL
PRÓJIMO.
LA DIGNIDAD HUMANA NOS RESCATA DE TODA DIFERENCIACIÓN DESTACANDO EL INTERIOR DE LAS PERSONAS.
PERCIBIR Y APRECIAR LOS DONES Y VALORES DE QUIENES NOS RODEAN EXIGEN EL DESARROLLO DE UNA
REFINADA SENSIBILIDAD. MUCHAS SON LAS SITUACIONES EN LAS QUE EL SEXO, LA RELIGIÓN, LA RAZA, LA
NACIONALIDAD, LA POSICIÓN ECONÓMICA Y/O LOS CARACTERES FÍSICOS SE CONVIERTEN EN BARRERAS ENTRE
LA GENTE.
EL DESAFÍO ES TRATARLAS DESDE LA EMPATÍA, PONIENDO ÉNFASIS EN EL RESPETO Y EL TRATO DE TODOS LOS
DÍAS DE LAS PERSONAS EN GENERAL.
ADEMÁS, HOY ES EL DÍA DEL ODONTÓLOGO: SE CELEBRA ESTA JORNADA EN HONOR A LA PROFESIÓN QUE SE
ENCARGA DE LA SALUD [Link] FECHA SURGE COMO UN HOMENAJE AL DÍA DE 1917 SE CONFORMÓ LA
FEDERACIÓN ODONTOLÓGICA LATINOAMERICANA (FOLA) EN SANTIAGO DE CHILE, CUANDO UNOS
PROFESIONALES SE REUNIERON PARA DEBATIR ALGUNOS ASPECTOS CLAVES RELACIONADOS CON ESTA
PROFESIÓN QUE CUIDA LA SALUD BUCAL Y DE ESTA FORMA, LA SALUD DE LAS PERSONAS.
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”.
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY VIERNES 3 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
LENGUA:
Pensar y escribir adjetivos para cada una de las imágenes:
06/10/2
5
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”.
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY LUNES 06 DE OCTUBRE DE 2025 HORA
ES UN DÍA: ESPECIAL:
1 H Ed
ESTACIÓN DEL AÑO:
FÍSICA
YO SOY:
MI D.N.I:
ÁREAS INTEGRADAS:
Observar un video sobre la llegada de los españoles a América [Link] (trabajo en el SUM
escolar)
Charlar sobre lo observado en el video: ¿quiénes habitaban primero nuestras tierras? ¿A qué se dedicaban? ¿Había presidente de la
nación, de Comuna? ¿Habrá habido escuelas? ¿Qué vestimentas usaban? ¿Qué comían? ¿dónde compraban? ¿Quiénes llegaron en
barcos? ¿Cómo se llamaban las carabelas? ¿Qué hicieron cuando llegaron? ¿Estaban de acuerdo los habitantes de lo que querían hacer
los españoles? ¿Cómo actuaron los españoles? ¿Qué buscaban realmente? ¿Qué piensan de lo que ocurrió? ¿Cómo se sentirían ustedes
si les pasara esto?
Ordenar la secuencia según lo ocurrido en el cuento:
Observar la imagen de una bandera Wiphala y charlar: ¿por qué tendrá esos colores? ¿qué significado tendrá? Luego pintar.
Escuchar atentamente la explicación de la docente:
LA WIPHALA ES UNA BANDERA MUY ESPECIAL QUE USAN LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE LOS ANDES, COMO LOS
AIMARAS Y LOS QUECHUAS.
TIENE MUCHOS CUADRADOS DE COLORES, PARECIDOS AL ARCOÍRIS, Y ESTÁ HECHA EN FORMA DE CUADROS QUE
VAN EN DIAGONAL. CADA COLOR TIENE UN SIGNIFICADO IMPORTANTE, COMO LA TIERRA, EL CIELO, LA NATURALEZA
Y LA VIDA EN COMUNIDAD.
LA WIPHALA VIENE DE LOS PUEBLOS ANTIGUOS QUE VIVÍAN EN LOS ANDES MUCHO ANTES DE QUE
LLEGARAN LOS ESPAÑOLES. ESTOS PUEBLOS LA USABAN EN SUS TEJIDOS, FIESTAS Y CEREMONIAS PARA
REPRESENTAR LA UNIDAD, EL RESPETO A LA NATURALEZA Y EL TRABAJO EN COMUNIDAD.
Escribir el significado de sus colores:
07/10/2
5
HORA
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”. ESPECIAL
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
2 Hs
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
TECNOLOG
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno: ÍA
HOY MARTES 07 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
CIENCIAS SOCIALES:
Escribir en el cuaderno “el calendario Andino”, escuchar a la seño y registrar:
HACE MUCHO TIEMPO, LOS PUEBLOS ANDINOS —COMO LOS QUE VIVÍAN EN EL NORTE DE NUESTRO PAÍS Y EN OTROS LUGARES DE
SUDAMÉRICA— MIRABAN EL CIELO, EL SOL Y LAS ESTRELLAS PARA ORGANIZAR SU VIDA.
ELLOS NO USABAN EL MISMO CALENDARIO QUE NOSOTROS. EN LUGAR DE LOS MESES DE ENERO A DICIEMBRE, SE GUIABAN POR LAS
ESTACIONES DEL AÑO, LOS CICLOS DEL SOL Y DE LA TIERRA.
LOS PUEBLOS ANDINOS MIRABAN EL CIELO PARA VER LOS CAMBIOS DEL SOL. ASÍ SABÍAN CUÁNDO ERA:
EL SOLSTICIO DE INVIERNO (CUANDO EL DÍA ES MÁS CORTO).
EL SOLSTICIO DE VERANO (CUANDO EL DÍA ES MÁS LARGO).
EL EQUINOCCIO DE PRIMAVERA Y DE OTOÑO (CUANDO EL DÍA Y LA NOCHE DURAN LO MISMO).
ESTOS MOMENTOS ERAN MUY IMPORTANTES Y SE CELEBRABAN CON FIESTAS Y CEREMONIAS.
EL AÑO NUEVO ANDINO COMIENZA EL 21 DE JUNIO, CUANDO EMPIEZA EL INVIERNO. ESE DÍA SE CELEBRA EL INTI RAYMI, LA FIESTA DEL
SOL, QUE LES DABA LUZ Y CALOR A LAS COSECHAS.
EL AÑO ESTABA DIVIDIDO EN CUATRO TIEMPOS:
1. 🌾TIEMPO DE COSECHA (ABRIL A JUNIO): SE JUNTAN LOS FRUTOS Y GRANOS.
2. ❄️TIEMPO DE DESCANSO Y REFLEXIÓN (JUNIO A SEPTIEMBRE): SE PREPARAN PARA EL NUEVO CICLO.
3. 🌸TIEMPO DE SIEMBRA (SEPTIEMBRE A DICIEMBRE): SE PLANTA LA TIERRA.
4. ☀️TIEMPO DE CRECIMIENTO Y FIESTAS (DICIEMBRE A MARZO): LAS PLANTAS CRECEN CON EL SOL Y LA LLUVIA.
TAMBIÉN USABAN LA LUNA PARA MEDIR LOS MESES Y SABER CUÁNDO SEMBRAR O CELEBRAR.
TODO EL CALENDARIO ESTABA CONECTADO CON LA NATURALEZA, LOS ANIMALES Y LOS DIOSES ANDINOS.
Observar la imagen del calendario y pegar:
08/10/2
5
HORA
ESPECIAL:
Dar la bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”. 1 H Ed
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy? FÍSICA
09/10/2 Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
5
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY MIÉRCOLES 08 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
MATEMÁTICA:
Pensar y resolver:
EN UNA BANDERA WIPHALA HAY 7 FILAS Y 7 COLUMNAS. ¿CUÁNTOS CUADROS TIENE EN TOTAL LA BANDERA?
EN UNA CLASE, LOS ALUMNOS ESTÁN ARMANDO UNA WIPHALA CON PAPELITOS DE COLORES. YA PEGARON 35 CUADROS, PERO LA
BANDERA DEBE TENER 49 CUADROS EN TOTAL. ¿CUÁNTOS CUADROS FALTAN PEGAR?
SI CADA ALUMNO PEGA 2 CUADROS POR VEZ, ¿CUÁNTOS TURNOS NECESITAN PARA TERMINAR?
Trabajar en el libro “hacer juntos matemática 3” pag. 42 y 43 y en el block ficha 13 luego pegar en el cuaderno.
bienvenida a los alumnos con la canción “Buenos días su señoría (los niños respondes) mantanterorirurá”.
Indagar sobre estado de ánimo ¿Cómo están hoy? ¿Tienen ganas de trabajar? ¿Están preparados para hoy? ¿Qué vamos a hacer hoy?
Realizar el sorteo para elegir ayudante, el cual tomará asistencia y completará el registro diario.
Completar el calendario móvil e individual con el nuevo mes.
Escribir la fecha en el cuaderno:
HOY JUEVES 09 DE OCTUBRE DE 2025
ES UN DÍA:
ESTACIÓN DEL AÑO:
YO SOY:
MI D.N.I:
ÁREAS INTEGRADAS:
Recordar el video de la llegada de los españoles a América y charlar: ¿Qué sentirían si estuviéramos en el lugar de los aborígenes? ¿Se
sorprenderían, se asustarían? ¿Qué hubieran hecho en el lugar de ellos cuando quisieron a la fuerza hacer que aprendan un idioma
diferente, una religión diferente?
Escribir en la pizarra palabras sobre lo que representa para ustedes la Llegada de los españoles y luego escribir en un papel para
socializar en el acto.