UNIVERSIDAD DE SONORA
UNIDAD REGIONAL CENTRO
DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PRODUCCIÓN MULTIMEDIA I
TIPOS DE CONTENIDO EN LAS REDES SOCIALES
Responsable:
ELODIA GUADALUPE ORTEGA ESCALANTE
Equipo:
LILIÁN ANDREA LEAL ACEVEDO 215207194
VERANIA ARACELY CONTRERAS MONTIEL 217206176
MARTHA CECILIA VÁZQUEZ HERNÁNDEZ 217203847
ALMA BERENICE VIRGEN OSUNA 216204326
ROSA ELENA BERNAL PEÑA 217221100
HERMOSILLO, SONORA ABRIL DE 2021
INTRODUCCIÓN:
TEMA DE TRABAJO:
Tipos de contenidos en redes sociales y su uso.
PROBLEMÁTICA:
A partir de los últimos años, la red social facebook se ha convertido en una
herramienta primordial quera que los jóvenes se informen y accedan a contenido de
entretenimiento, por lo tanto lo que se quiere conocer es qué tipo de contenido es el
que se consume más y qué uso le dan a dicho contenido
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿Cuáles son los contenidos informativos y de entretenimiento que más consumen
los jóvenes usuarios de Facebook?
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los hábitos de consumo informativo y de entretenimiento de los
jóvenes en redes sociales, específicamente Facebook.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Conocer los tipos de contenido informativo y de entretenimiento en las redes
sociales.
● Elaborar un diagnóstico del tipo de contenido que publican y consumen los
usuarios de Facebook.
● Elaborar un análisis para conocer los hábitos de consumo informativo y de
entretenimiento de los jóvenes en Facebook.
METAS:
● Conocer el tipo de contenido que atrae a los jóvenes en redes sociales.
● Analizar el contenido de entretenimiento de los usuarios de facebook.
● Analizar el contenido informativo de los usuarios de facebook.
PLANTEAMIENTO :
La llegada de la pandemia por COVID-19 nos obligó a abandonar nuestras
tareas habituales y buscar nuevas formas de usar nuestro tiempo, una de estas
maneras de darle una utilidad fue la de adentrarnos más a las redes sociales, en
este caso, muchos jóvenes comenzaron a utilizar Facebook como un espacio donde
informarse, entretenerse, desahogarse, desestresarse e inclusive para divertirse.
Actualmente facebook es la red social más utilizada mundialmente y es que
una de sus principales características es que es muy accesible y en ella convergen
un sin número de fuentes de información, sin embargo un aspecto negativo es que
en ella existe también muchísima desinformación y contenido que no es muy
apropiado o que puede llegar a incomodar a muchos usuarios, como en el caso de
contenidos machistas, clasistas o inclusive contenido político.
JUSTIFICACIÓN :
La motivación principal para realizar esta investigación, es identificar los
patrones de consumo en redes sociales por parte de los jóvenes, principalmente en
la plataforma Facebook.
Esta inquietud surge a partir de que, con el auge de las redes sociales
cualquier persona con acceso a internet tiene la posibilidad de publicar información,
sin ningún filtro de calidad que pueda controlar si el contenido es informativo o por el
contrario, desinformación, como por ejemplo; mitos que la gente puede compartir
sin ningún resultado de utilidad.
Gómez (2013), en Gestión de las Personas y Tecnología, afirma que:
El acceso sin control, el anonimato y la falta de regulación para publicar en
Internet; causa que los contenidos disponibles en esta red muchas veces carezcan
de rigurosidad, confiabilidad y credibilidad; lo que genera más desinformación que la
construcción de una inteligencia colectiva. Además, el ciberespacio representa un
nuevo espacio público para interacciones directas sin restricciones de tiempo ni
espacio, siendo las redes sociales la mayor expresión de este fenómeno. (pp. 23)
Nuestra hipótesis es que el contenido en redes sociales influye en la opinión
de los jóvenes sobre temas como la política, la religión, el medio ambiente, entre
otros, ayudándolos a formar su criterio y a tomar una postura ante estos temas de
importancia y discernir entre la información de calidad y las fuentes poco confiables.
Consideramos importante observar este fenómeno para evaluar el
comportamiento de los jóvenes en facebook al enfrentarse a información
controversial.
CONCEPTOS ORDENADORES
1. Redes sociales
En la actualidad no se habla de medios de comunicación, sino de medios de
difusión, pasando así de un esquema tradicional a un proceso interactivo, cambiante
y dinámico. Es decir, ya los medios de difusión involucran tanto los medios
tradicionales como los espacios virtuales, dentro de los cuales destacan las redes
sociales y los diversos mecanismos de interacción con grupos de personas con el
apoyo de la tecnología.
La principal regla en este último grupo es que no hay reglas; es decir, no hay
censura, línea editorial o restricción que marque la pauta en este tipo de espacios.
En razón de lo anterior, las empresas, y desde luego las personas, se han visto en
la necesidad de establecer pautas y lineamientos propios para interactuar en este
ámbito. Por ejemplo, qué tipo de fotografías o información comparto, con quién las
comparto, cuáles son mis previsiones en materia de seguridad personal e
informática, cuál es la sistematización que voy a establecer para la elaboración de
mensajes en términos de frecuencia, tono y forma, así como también, cuáles van a
ser mis políticas de respuesta y tratamiento de la información.
“Las redes sociales son lugares en Internet donde las personas publican y
comparten todo tipo de información, personal y profesional, con terceras
personas, conocidos y absolutos desconocidos”, afirma Celaya (2008). Por su
parte, Wikipedia la define como: “una estructura social que se puede
representar en forma de uno o varios grafos donde nodos representan
individuos y las aristas las relaciones entre ellos”. Más allá de las definiciones
puntuales, de lo que semánticamente represente una red social, lo cierto del
caso es que ha sido un espacio creado virtualmente para facilitar la
interacción entre personas. (Hütt Herrera, 2012)
Fue en la década de 1990, con internet disponible, que la idea de red social emigró
también al mundo virtual. El sitio [Link], creado en 1997, es considerado
por muchos como la primera red social moderna, ya que permitía a los usuarios
tener un perfil y agregar a otros participantes en un formato parecido a lo que
conocemos hoy. El sitio pionero, que en su auge llegó a tener 3,5 millones de
miembros, se cerró en 2001, pero ya no era el único.
A principios del milenio, empezaron a surgir páginas dirigidas a la interacción entre
usuarios: Friendster, MySpace, Orkut y hi5 son algunos ejemplos de sitios ilustres
en el período. Muchas de las redes sociales más populares hoy en día también
surgieron en esa época, como LinkedIn y Facebook.
Pocas personas imaginaban que las redes sociales tendrían un impacto tan grande
como lo poseen hoy. Pero el deseo de conectarse con otras personas desde
cualquier lugar del mundo ha hecho que las personas y las organizaciones estén
cada vez más inmersas en las redes sociales. (RD Station, 2017)
2. Facebook
Facebook es una red social que fue creada para poder mantener en contacto a
personas, y que éstos pudieran compartir información, noticias y contenidos
audiovisuales con sus propios amigos y familiares. Es uno de los canales digital más
conocidos por todos los usuarios que navegan hoy en día por Internet. Según los
estudios que se han realizado en el último año, tras Whatsapp es la segunda red
social más utilizada en España.
En ella puede registrarse todo tipo de usuarios: personas físicas, empresas, o
grandes marcas, para estar en contacto unas con otras y poder así compartir
contenido. (WebEscuela, 2018)
Éste es un buen medio de comunicación que ha puesto en contacto a
personas que habían perdido el contacto con los años, tal vez por la distancia
u otras circunstancias de la vida. Del mismo modo, ha llegado a reunir a
ex-alumnos de escuelas, o bien trata de acercar a los usuarios a sus marcas
preferidas.
Su función principal, por tanto, es conectar usuarios, poner en contacto a
personas para que compartan información sobre ellos mismos, sus gustos,
sus experiencias y, en definitiva, su día a día.
Facebook es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en
internet. Si somos usuarios registrados en su página web, podremos
gestionar nuestro propio espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir
vídeos, escribir notas, crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con
otros usuarios de la red.
El gran número de usuarios de que dispone, la aceptación que ha tenido, y
las facilidades de accesibilidad que ofrece, como el acceso a la plataforma
desde terminales móviles, ha permitido que esta red haya crecido muy
rápidamente en poco tiempo. (Aula Clic, 2010)
La principal utilidad de esta página es la de compartir recursos, impresiones e
información con gente que ya conoces (amigos o familiares). Aunque también
se puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde
mantener una relación cercana con los clientes de tu negocio. Además, tiene
un componente importante de interactividad. Posee una serie de
miniaplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que permiten
interactuar con otros usuarios. Por otra parte, permite desarrollar aplicaciones
que puedan ser utilizadas desde la página web.
3. Contenido
El contenido puede ser muy difícil de definir con precisión. Es un término que
se refiere a las declaraciones contenidas en un documento o publicación de
cualquier tipo y puede incluir las tecnologías de la información y la
comunicación. Esto cubre todos los tipos de medios como imágenes y texto.
Por otra parte, en el campo de la optimización de motores de búsqueda, los
términos duplicar contenido, contenido único, y artículos en profundidad se
utilizan en relación con la palabra contenido. (RYTE, 2020)
A menudo, el contenido se equipara con el concepto de información, ya que
en ambos casos se pretende la transmisión del conocimiento. La información
es la fuente del conocimiento, mientras que la comprensión del contenido
requiere una interpretación personal. El contenido suele ser accesible a
cualquier usuario de Internet que busque información. El contenido, como un
blog o un artículo wiki, también se puede compartir a través de medios
sociales o servicios de noticias sociales como Reddit, que llegan a una
variedad de usuarios muy rápidamente. Si se recoge, procesa y publica
contenido sobre un tema específico que no procede de la propia empresa, se
denomina curación de contenido.
4. Entretenimiento
Es el conjunto de actividades que realiza el ser humano para
distraerse de las labores que realiza en su rutina diaria. Generalmente
cuando se habla de ello, se relaciona a actividades que involucran a la
televisión, conciertos, teatro, danza, deportes, cine, entre otras que, en
efecto, forman parte de las principales actividades de entretenimiento
conocidas.
En la antigüedad, la forma en la que los gobiernos hacían cumplir las leyes
tenía tintes de crueldad e injusticia. Una manera de conservar al pueblo
tranquilo, era precisamente manteniéndolo entretenido y suministrar
alimentos de dudosa calidad. A esto se le denomina “pan y circo”, el cual
hasta el día de hoy, es un término despectivo para la práctica que aún se
lleva a cabo en nuestros días.
El término entretener no solamente involucra distracción por placer a través
de alguna actividad de ocio, sino también significa desviar la atención de una
persona para alcanzar algún objetivo; es decir, perder tiempo. También se le
puede relacionar con el concepto de procrastinar, que es la postergación de
actividades que deben ser ejecutadas en determinado tiempo por otras
agradables de menor importancia, que mantienen entretenido a quien las
realiza, evadiendo las primordiales. (Concepto Definición, 2016)
5. Usuarios
Los usuarios pueden distinguirse teniendo en cuenta los servicios de los que
hagan uso. Por ejemplo, un usuario de un establecimiento deportivo se
refiere a aquel que asiste habitualmente a un centro para practicar algún tipo
de deporte. En cambio, un usuario informático, es el que utiliza diversos
programas, o navega en Internet. Un usuario de las redes sociales sería
aquel que habitualmente utiliza este tipo de plataformas para conectarse,
navegar, informarse y estar actualizado en lo que se refiere a estos soportes
digitales.
En Internet, hay una gran variedad de usuarios que se dividen dependiendo
de los usos que hagan en las distintas plataformas. Por ejemplo, los bloggers
serán aquellos usuarios que escriben el contenido de un blog, un internauta
se denomina a aquel que utiliza internet de manera genérica, o un
webmaster, se encargará del correcto desarrollo de una web. (Rosario Peiró,
2021)
6. Clasismo
Según la Real Academia Española clasismo es la actitud o tendencia de
quien defiende las diferencias de clase y la discriminación por ese motivo.
(RAE, 2021)
“En México hay grupos que siguen padeciendo discriminación y
estigmatización no sólo por ser indígenas o mestizos, sino también por
encontrarse en los márgenes de la cultura dominante. Además del color de la
piel o la forma de las facciones, se los descalifica por su nivel educativo o el
manejo de determinados códigos culturales. En suma, si bien en el México
actual el factor racial influye en las oportunidades, esto se combina con otros
elementos de orden económico y cultural”.
La especialista define el racismo como una forma de exclusión enraizada en
prejuicios biológicos. Afirma que desarmar este fenómeno supone adquirir
plena conciencia de la manera en que los problemas de la desigualdad, el
clasismo y los prejuicios raciales se han articulado históricamente en el
contexto mexicano. Desde esta perspectiva, señala que en el salón de clases
sería muy deseable que, desde la etapa preescolar hasta la educación
superior, los niños y los jóvenes mexicanos de todas las clases sociales
realizarán una reflexión amplia y sistemática en torno a estos problemas.
(Horcasitas, 14)
7. Clases sociales
Se define como clase social a todo aquel conjunto de individuos
caracterizado por tener un papel determinado en el sistema de producción,
dentro de un grupo de riqueza común. En otras palabras, cada clase social
representa un estrato de la sociedad, donde cada uno de ellos comparte
variables como el nivel de renta o la posición social.
Los factores sociales y económicos son los determinantes a la hora de
diferenciar y agrupar a los individuos de una población en diferentes clases
sociales. No solo se tiene en cuenta el nivel de renta y la ocupación laboral,
hay muchos condicionantes que pueden influir a la hora de realizar la división
por clases.
En muchos países, mayoritariamente en vías de desarrollo, la pertenencia a
una clase social depende de la herencia y estatus que haya dejado tu familia,
sin presentar oportunidades para “ascender” de categoría a través de
esfuerzos propios. Pese a que en los países desarrollados no suele funcionar
así, es cierto que, para las clases sociales desfavorecidas que presentan
dificultades para acceder a educación y formación, es muy complicado llegar
a pertenecer a un grupo superior. (Software Delsol, 2021)
8. Clase baja
Está compuesta por todos aquellos ciudadanos que no disponen de la
capacidad económica para permitirse adquirir bienes y servicios de primera
necesidad (educación, alimentos, transporte e incluso vivienda propia). Son
sectores de la población que presentan situaciones muy complicadas, ya que
su bajo nivel de renta dificulta el acceso a la formación profesional y la
educación, por lo que apenas tienen oportunidades de conseguir un puesto
de trabajo. (Software Delsol, 2021)
Se estima que representa el 35% de la población, y está constituida por
trabajadores temporales e inmigrantes, comerciantes informales,
desempleados, y gente que vive de la asistencia social.
El estudio agrega, en una sociedad compleja donde la riqueza determina el
estatus, las posesiones se convierten en un indicador de valor y riqueza,
cada clase social tiene miembros que buscan alcanzar un status superior en
virtud de sus posesiones.
Otra parte del documento hace referencia a la evolución sociodemográfica en
México y señala: Actualmente, en nuestro país residen 20.9 millones de
jóvenes entre 15 y 24 años, de los cuales, 11 millones son adolescentes (15 a
19 años) y 9.9 millones son adultos jóvenes (20 a 24 años). (EXCELSIOR,
2019)
9. Equidad
La equidad es la cualidad que caracteriza al hecho de dar a cada individuo lo
que se merece. En este sentido, se muestra como un sinónimo, con matices,
de igualdad.
La equidad es la acción de dar a cada individuo, por diferente que sea, lo que
este se merece o se haya ganado. La palabra proviene del latín y suele hacer
referencia, en su traducción, a igualdad. Sin embargo, ambos conceptos no
representan lo mismo. De hecho, incluso podrían considerarse en
contraposición el uno del otro. En este sentido, la equidad trata de promover
una justicia social, donde cada uno reciba aquello que se ha ganado.
(Francisco Coll Morales, 2021)
Mientras que la igualdad es la acción de repartir, en partes iguales, en una
misma proporción, un bien, recurso, servicio, etc. Por otro lado, la equidad,
sin embargo, es la acción en la que dicho reparto se hace en función de los
méritos de la persona. En este sentido, si una persona merece más que otra,
el reparto no sería igualitario.
Por esta razón, equidad tiende a asociarse más con el concepto de justicia
que con el de igualdad. Pues, en este sentido, puede existir un reparto
equitativo sin que este requiera que, de igual forma, sea igualitario.
10. Machismo
Se puede definir al machismo como una ideología que defiende y justifica la
superioridad y el dominio del hombre sobre la mujer; exalta las cualidades
masculinas, como agresividad, independencia y dominancia, mientras
estigmatiza las cualidades femeninas, como debilidad, dependencia y
sumisión. El machismo tradicionalmente ha estado asociado con la cultura
mexicana y latina. Dentro de este contexto cultural, existían como normas
consuetudinarias que el hombre ostentara la autoridad en la familia y fuera su
proveedor, y que la mujer se subordinara al hombre y se dedicase a su
cuidado y a la crianza de su descendencia (Ballén, 2012). Las trasgresiones
a estas normas podían generar discriminación y violencia hacia las personas
involucradas, para establecerse el orden conforme a la ideología dominante,
e incluso podían trascender al ámbito judicial (Gracia, 2006)
La incorporación de la mujer al mercado laboral desde la segunda mitad del
siglo XX, así como la progresiva aceptación del divorcio y de las familias
monoparentales con mujeres como jefas de familia vienen marcando una
suavización de las normas de sumisión femenina a la autoridad del hombre
en México. (José Moral de la Rubia, 2016)
11. Homofobia
Se puede definir homofobia como “un constructo que incluye respuestas
emocionales como el miedo, la ansiedad, enojo, incomodidad y aversión que
algún individuo experimenta al estar interactuar con personas homosexuales
y que se construye socio-culturalmente (Rolando (2010).
Por otra parte el autor carlos nos dice que “La homofobia depende del
género; es interclasista y adquiere las modalidades de la discriminación
social externa, la autocensura y la violencia física y simbólica. La homofobia
genera violencia de género, que en la infancia y en la adolescencia toma la
forma corriente de insulto”(Carlos 2009)
12. Racismo
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Para Foucault el racismo surge en el siglo XIX como una apropiación
conservadora estatal del discurso de «guerra de razas», es decir, de la
resignificación de este discurso por parte del estado en discurso de «pureza
racial», «pureza de sangre», justo en el momento cuando el discurso de
«lucha de razas» se radicaliza y se transforma en discurso de lucha de
clases.
Para Fanon, el racismo es una jerarquía global de superioridad e inferioridad
sobre la línea de lo humano que ha sido políticamente producida y
reproducida como estructura de dominación durante siglos por el «sistema
imperialista/occidentalocéntrico/cristianocéntrico/capitalista/patriarcal/mode
rno/colonial» (Grosfoguel, 2011). Las personas que están arriba de la
línea de lo humano son reconocidas socialmente en su humanidad como
seres humanos con subjetividad y con acceso a derechos
humanos/ciudadanos/civiles/laborales. Las personas por debajo de la línea
de lo humano son consideradas sub-humanos o no-humanos, es decir, su
humanidad está cuestionada y, por tanto, negada (Fanon, 2010)
13. Pandemia
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) una pandemia es una
epidemia que afecta al mundo entero, es decir, una pandemia se produce
cuando una enfermedad infecciosa se propaga en los humanos a lo largo de
una área geográfica extensa que puede llegar a afectar a todo el mundo.
La diferencias entre pandemia, epidemia y endemia es, en el primer caso la
enfermedad afecta a nivel mundial, en el segundo la enfermedad en cuestión
se descontrola y se propaga por un área geográfica concreta, y en el último
caso, se considera una enfermedad endémica o endemia cuando esta se
mantiene estable a lo largo del tiempo en una área geográfica concreta.
14. informativo
La definición de informativo es el que informa, divulga, publica o que da algún hecho
o noticia de algo. (en filosofía) que da la forma esencial o sustancial de algo.
Sustantivo masculino. Conjunto de hechos, noticias o acontecimientos que a horas
determinadas se transmite en la radio y televisión, este se le conoce como boletín
informativo. (ConceptosA, 2021)
Un texto informativo no es más que producciones de contenido que logran que el
lector obtenga información sobre situaciones o acontecimientos sucedidos en el
pasado o en la actualidad, pudiendo ser de diferentes temas y percibido en
diferentes medios, por ejemplo, los periódicos, revistas o enciclopedias. Según el
lenguaje escrito, estos escritos son emisores donde el escritor da a conocer los
hechos de manera breve pero explícita al receptor, es decir, al lector. La información
es facilitada de manera objetiva y se diferencia de los escritos expositivos porque
estos brindan una información determinada, mientras que la informativa explica la
situación. (Conceptos De, 2011 - 2021)
15. Salud mental
La salud mental es un componente integral y esencial de la salud. La Constitución
de la OMS dice: «La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y
social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.» Una importante
consecuencia de esta definición es que considera la salud mental como algo más
que la ausencia de trastornos o discapacidades mentales.
La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona realiza sus
capacidades y es capaz de hacer frente al estrés normal de la vida, de trabajar de
forma productiva y de contribuir a su comunidad. En este sentido positivo, la salud
mental es el fundamento del bienestar individual y del funcionamiento eficaz de la
comunidad.
La salud mental y el bienestar son fundamentales para nuestra capacidad colectiva
e individual de pensar, manifestar sentimientos, interactuar con los demás, ganar el
sustento y disfrutar de la vida. Sobre esta base se puede considerar que la
promoción, la protección y el restablecimiento de la salud mental son
preocupaciones vitales de las personas, las comunidades y las sociedades de todo
el mundo. (OMS, 2018)
16. Campañas electorales
Una campaña es el conjunto de actividades que llevan a cabo partidos, coaliciones y
candidatos registrados ante la autoridad, en búsqueda de los votos de los
ciudadanos. Por ejemplo, los mítines y las reuniones con militantes en los diferentes
estados del país. Además, en este espacio, formulan propuestas o las llamadas
promesas de campaña, de aquello que se comprometen a realizar de llegar al
poder. Durarán 90 días (del 30 de marzo al 27 de junio). (El Economista, 2018)
17. Cultura asiática
La sociedad asiática es un mundo lleno de grandes historias y acontecimientos,
desde lo más extraños hasta lo más asombroso, cualquier cosa es una novedad,
hoy día esta cultura sigue sorprendiendo, arriesgándose en la nueva tecnología para
expandir su creatividad y sus costumbres que la representan, allí se destacan los
más jóvenes, ya que se han puesto en la tarea de expresar su cultura de maneras
diferentes y creativa. (UniMinuto Radio, 2021)
En América Latina, a las poblaciones nativas y europeas conquistadoras, se fueron
sumando diferentes poblaciones: otros grupos europeos, africanos y también
asiáticos. A1 hablar de influencias de una población sobre otra se tiende
generalmente a pensar en aspectos de cultura material (comida, vestido, vivienda),
en manifestaciones, artísticas y deportivas, y en el lenguaje. Sin dejar de reconocer
la importancia de estos aspectos enfocar este ensayo en las actividades
ocupacionales, pues es a través de su trabajo que las poblaciones asiáticas han
ejercido su influencia principal.
La influencia japonesa posterior a la inmigraci6n también se ha dejado sentir en las
"nuevas religiones" tales como Nichiren Shoshu, Sokka Gakkai, Tenrikyo, Seicho
entre otras, cuyos miembros pertenecen en su mayoría las clases populares
peruanas y brasileñas. (Fukumoto, 1994)
18. Educación virtual
También conocida como enseñanza en línea, hace referencia al desarrollo de la
dinámica de enseñanza - aprendizaje que es realizado de forma virtual. Es decir,
existe un formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar
diferente al espacio presencial.
Se apoya en las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación), ya que
hace uso de las herramientas que ofrece internet y nuevas tecnologías para
proporcionar ambientes educativos adecuados y de alta calidad.
Es importante tener en cuenta que la educación virtual se relaciona con la
educación a distancia, la cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de calidad
educativa a personas que, por distancia y tiempo, no pueden desplazarse hacia un
centro de formación físico.
La educación virtual complementa a este tipo de modalidad académica, ya que
mejora las dinámicas de formación de los estudiantes y ofrece mayor apoyo a los
docentes para el desarrollo y seguimiento académico de los alumnos a cargo. (GCF
GLOBAL, 2021)
19. Covid
La Organización Mundial de la Salud define el covid como “es la enfermedad
causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-2. La OMS tuvo
noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de
2019, al ser informada de un grupo de casos de «neumonía vírica» que se habían
declarado en Wuhan (República Popular China).
20. Memes
El término “'meme proviene de la palabra griega 'mimema' que significa "algo que se
imita", comúnmente pueden aparecer en imágenes, videos, gifs, páginas web,
hashtag, o puede ser una palabra o frase. Es allí que los memes tienen un gran
impacto en el hombre ya sea de la forma como éste reciba el
mensaje”(Zambrano,2019).
Según Bozkus (2016), el “meme'' es un mensaje visual que puede combinar
diferentes formas como fotos, gif animados o incluso vídeos, y con una función de
entretenimiento. Pero no todos los memes son igual de complejos en su estructura,
ni tienen el mismo nivel de contribución creativa, ni responden a un mismo objetivo
comunicativo”( González,2019).
21. Líderes de opinión
“El líder es un jefe natural, el individuo que toma la dirección de un grupo tanto por
su valor personal como en razón de la aceptación voluntaria de los demás. Es un
arrastrador, el que es capaz de influir sobre el comportamiento colectivo del grupo y
de orientar su conducta social”. Viroux (1968:44).
Según el Diccionario del Instituto Nacional de Estudios Políticos, A.C. (INEP), un
líder de opinión es “una persona u organización capaz de ejercer influencia sobre
las actitudes o la conducta de otros individuos, en forma deliberada, hacia ciertas
formas de pensar o de actuar, cuyos puntos de vista son tomados como modelo por
un grupo social o una comunidad”.
MAPA CONCEPTUAL
MARCO TEÓRICO ANDREA
METODOLOGÍA
Metodología: Cualitativo
Por método cualitativo se entiende cualquier tipo de investigación que no dependa
de ningún medio de cuantificación o procedimiento estadístico para generar sus
hallazgos (Strauss y Corbin,1990,P17). La investigación cualitativa es un método y
un arte para describir un grupo o una cultura, además de ser un enfoque valioso
porque problematiza las formas en las que los individuos y los grupos constituyen e
interpretan las organizaciones y sociedades. (Schwartzman, 1993, p.4, Jacob, 1987,
1988).
Además esta investigación utiliza métodos y técnicas diversas como gama de
estrategias que ayudarán a reunir los datos que van a emplearse para la inferencia y
la interpretación, para la explicación y la predicción.
Método: Investigación documental
La investigación documental se comporta como fase y como tipo de investigación
científica. Como fase, porque cualquier investigación científica que pretenda llegar al
nivel de la generalización o teorización, necesariamente tiene que partir de un
soporte documental que permita ubicar al investigador en el área o disciplina científi
ca, y que le aporte las pautas o lineamientos básicos que más adelante profundizará
mediante la comprobación y verificación, en un nivel más avanzado de la
investigación, como podría ser el experimental. Sea como fase o como tipo, la
investigación documental es importante para la ubicación, orientación y formación
del investigador. De allí nuestro interés por dar a conocer el proceso de realización
de este tipo de indagación científica
Técnica: Observación y documental
El término observación es definido por la Real Academia de la Lengua como la
acción de examinar atentamente algo que nos rodea. Abrir los ojos para contemplar,
buscar, explorar, admirar, comparar, etcétera, en conjunción holística con el resto de
los sentidos, es algo más que pasear la mirada diaria por nuestro entorno sin
objetivo explícito alguno. Observar para conocer. Esta es la técnica más
recomendada para las investigaciones cualitativas; Además de tener un carácter
selectivo y su finalidad es obtener información de algún tema en específico, lo que
implica que se debe tener alguna idea de lo que se va a observar.
cabe mencionar que se puede planear con una finalidad exploratoria, con el fin de
obtener información que luego se podrá corroborar con alguna otra técnica. Su
contexto puede ser local, o más amplio, pero cualquiera que sea debe estar
determinado en la descripción del proceso. Se debe considerar que la observación
debe ser planificada en función al tiempo que va a durar, así como los límites dentro
de los que se sitúan los elementos observados.
Variable dependiente: Hábitos de consumo
La Real Academia de la Lengua (s.f.), considera al hábito como “modo especial de
proceder o conducirse, adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u
originado por tendencias instintivas”, por su parte, Aspe y López (1999), afirman que
el hábito corresponde al cumulo de actividades para alcanzar un bien, en la medida
en que un ser humano ejerce su libertas para irlos adquiriendo en el trascurso de su
vida, bajo estas dos primeras concepciones se puede ir estableciendo que los
hábitos tienen un efecto de repetición que influencian las acciones de compra de los
consumidores. Por tales motivos, éste se orienta a la capacidad del ser humano
dispone de una forma diferente de cómo es por naturaleza, aunque no vaya en
contra de ella misma Es de acotar que aunque parecieran lo mismo, las costumbres
tiene una marcada diferencia de los hábitos, en el sentido de que los segundos se
llevan a cabo en forma consciente, pensante y libre, con la utilización de la razón y
la lógica, mientras que las costumbres se llevan a cabo de manera mecánica y
repetitiva. Como complemento a lo antes evidenciado, Lázaro (2011), refiere al tema
fundamentado en la psicología, en donde se habla de que éstos, al igual que
cualquier otra forma de actuar, se adquieren por la experiencia y se llevan a cabo de
manera regular y automática, es por estos que dichos hábitos apuntan a las
acciones normales como gestos, palabras, ademanes y demás procederes propios
del comportamiento humano habitual. Con relación especifica al hábito de consumo,
Mejía y Arboleda (2004), conceptúan que éste es una acción que se realiza de
manera constante, que para el caso del consumo, se identifica a partir de lo que se
acostumbra a adquirir y lógicamente a consumir. En el mismo sentido, Barrientos
(2007), propone que por naturaleza, los seres humanos poseemos innumerables
conductas repetitivas que van desde prácticas normales, hasta llegar a
excentricidades en el desarrollo comunitario e inclusive del medio ambiente.
Variable independiente: Información y entretenimiento
Las distintas teorías científicas sobre la información parten de enfoques muy
diversos, y, lo que a nuestros efectos es más importante, utilizan el término
información de formas distintas. El resultado de estos enfoques distintos no es
neutro, sino que, como veremos, altera radicalmente la relación del concepto
in/brinación con otros conceptos ineludibles en una teoría del Tratamiento y la
Recuperación de la Información como los de dato o conocimiento, creando una
enorme confusión.
Por otro lado, según el (DRAE), entretenimiento es la acción o efecto de entretener
o entretenerse. Cosa que sirve para entretener o divertir. El concepto de
entretenimiento es aquel que se utiliza para designar a todas aquellas actividades
relacionadas con el ocio y la diversión de una persona o un grupo de personas,
aunque erróneamente en ocasiones se use dicho término para designar a
actividades relacionadas con el mundo del espectáculo, por ejemplo la televisión,
shows en vivo, actividades deportivas, el cine, etc.
este define las actividades destinadas a dar a la gente placer o relajación, una
diversión con la intención de fijar la atención de una audiencia o de las personas
participantes. además está muy relacionado con el ocio y el tiempo libre, es decir, el
que no utilizamos para trabajar, comer o dormir, sino que lo dedicamos a hacer lo
que nos gusta y para el crecimiento personal, donde entra, ahora sí, la industria del
entretenimiento como opción.
Instrumento: Bitácora de observación
La bitácora es un cuaderno en el que se reportan los avances y resultados
preliminares de un proyecto de investigación. En él, se incluyen con detalle, entre
otras cosas, las observaciones, ideas, datos, de las acciones que se llevan a cabo
para el desarrollo de un experimento o un trabajo de campo. Se puede ver como un
instrumento cuya aplicación sigue un orden cronológico de acuerdo al avance del
proyecto. Según (Alva, R.) “la bitácora es el diario de trabajo” y su elaboración es un
paso imprescindible en el transcurso de un proyecto de investigación . Gracias a
ello, los experimentos que se realicen posteriormente, pueden ser repetidos en el
momento que se desee, obteniéndose los mismos resultados: la bitácora debe
guardar las condiciones exactas bajo las cuales se ha trabajado. Además, en ella se
pueden escribir ideas e hipótesis derivadas del desarrollo empírico.
Variables e indicadores
Dependiente: HÁBITOS DE CONSUMO
Variables. Descripción Indicadores
Información. Conocer el - Medios informativos que los jóvenes
contenido
siguen.
informativo que
los jóvenes
consumen en - Líderes de opinión que los jóvenes
FACEBOOK siguen.
- Temas informativos que más
comparten los jóvenes.
- Postura que toman los jóvenes ante el
contenido informativo que comparten
en la red social.
Entretenimiento Identificar el - Páginas de entretenimiento con la que
contenido de los jóvenes interactúan
entretenimiento
- Tipo de contenido de entretenimiento
que los jóvenes
que más se comparte.
comparten en la
red social - Temáticas de los memes compartidos.
FACEBOOK
- Temática de los contenidos
audiovisuales que más comparten en
Facebook
Calendarización
ANEXOS
BITÁCORA DE OBSERVACIÓN
Hábitos de consumo informativo y de entretenimiento de los jóvenes en
Facebook
Fecha: Lugar:
Observadores:
INDICADOR OBSERVACIÓN DESCRIPCIÓN
Medios informativos que
los jóvenes siguen.
Líderes de opinión que los
jóvenes siguen.
Temas informativos que
más comparten los
jóvenes.
Postura que toman los
jóvenes ante el contenido
informativo que comparten
en la red social.
Páginas de
entretenimiento con la que
los jóvenes interactúan.
Tipo de contenido de
entretenimiento que más
se comparte.
Temáticas de los memes
compartidos.
Temática de los contenidos
audiovisuales que más
comparten en Facebook
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