Fichero de Actividades
PROYECTO AMISTAD
CONVIVENCIA
Corona de las emociones
Instrucciones:
1. Imprime o dibuja en una hoja y colorea.
2. Pégalo sobre cartón y recorta, une la tira de abajo por los
extremos con pegamento para armar tu corona.
AMISTAD
Información
¿Sabías qué?
[Link]
Una buena amistad es aquella
en la que podemos
[Link]/mb
expresarnos tal como somos,
ser auténticos y abrazar la
autenticidad de la otra
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persona; expresar aquellas
cosas que nos molestan y
también agradecer las que
nos satisfacen.
Para saber más…
Para conservar e ir fortaleciendo una amistad se
requiere de cuidado, afecto y dedicarle tiempo a
esa persona. Debemos aprender a escuchar y
acompañar a esa persona especial en momentos
difíciles.
Los amigos que se apoyan y respetan sus
diferencias pueden conservar su independencia y
fortalecen el vínculo. Esto nos permite explorar
todas las áreas de nosotros mismos, nos ayuda a
salir de nuestra zona de confort y experimentar
actividades nuevas. Una buena amistad nos
otorga seguridad.
TARJETA
Instrucciones: Colorea las imágenes.
Recorta la tarjeta y dóblala por la mitad.
Escribe el mensaje que desees y al interior
escribe o dibuja algo especial para un ser
querido.
Misión del día
Instrucciones: Dales una nota, tarjeta o carta al menos a 10 personas
y luego pregúntales ¿cómo se sienten hoy? Ve coloreando un
cuadrito en la fila que corresponde a la emoción, empiezo yo…hoy
me siento con mucho amor.
Alegría Calma Amor Sorpresa Gratitud
¿Cuál emoción se repitió en más ocasiones? Colorea y
dibuja su cara.
¿Cuántas veces se repitió?___________
Vínculos emocionales.
Instrucciones: Dibuja a tus personas
favoritas, con las que te sientes feliz
y seguro.
Pueden ser amigos o de la familia,
aquellos que te llenan de AMOR y
AMISTAD.
Laberinto
Instrucciones: Ayuda a estos amigos a encontrarse. Traza el
camino más directo. Recuerda poner mucha atención.
Mis preferencias.
Instrucciones: Lee y ve registrando lo que se te indica, tus papás te
pueden apoyar con la lectura. Recuerda que puedes escribir o
dibujar.
te Anim
Jugue fav al
ito orit
favor o
Luga ida
favo r Com ito
rito r
favo
Comprando un regalo
Pensamiento
matemático
Instrucciones: Ayuda a Ana y a Paco a resolver
los siguientes problemas.
$30 $25
$18 $15 $10
1. Paco quiere comprar un regalo a Ana; un oso de peluche y una rosa. Además
comprará un chocolate. ¿Cuánto tiene que pagar en total?
Operación Resultado:
_________
2. Este es el dinero que lleva a Paco. Tacha las monedas que necesita de sus ahorros
para pagar los regalos de Ana.
CRUCIGRAMA
Instrucciones: Observa las imágenes y completa el crucigrama con
las palabras que representan las imágenes.
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 51 62 73 84 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
2 3 4 5 6 7 8
• AMISTAD • TARJETA
• AMOR • CARTA
• CORAZÓN • FLORES
SOPA DE LETRAS
Instrucciones: Encuentra las diferentes
palabras relacionadas con el tema de la
amistad. Te puedes apoyar con la lista de
palabras.
Z A C L L I R R O C
AMISTAD
C B O L U B U L A O
A R M A M O R A M N AMOR
R A P F G E R S I V CONVIVENCIA
T Z A O H U R O S I COMPARTIR
A O S E I M I R T V CARIÑO
O E T C N A U E A E RESPETO
B S I A U M O S D N CARTA
A O R V E I R P T C
TARJETA
C A R I Ñ O O E A I
ABRAZO
A V E S A E I T C A
BESO
B U H O I R L O B S
T A R J E T A S N O
Aprendizaje esperado.
Practica y crea juegos del lenguaje (sopa de letras, basta, trabalenguas, adivinanzas, chistes).
Corazón tejido
MATERIALES
• Regla
• Tijeras
• Lápiz o pluma.
• Hojas o cartulina de dos colores distintos
INSTRUCCIONES:
[Link]
Rompecabezas
Hab. cognitivas
Instrucciones:
1. Recorta y arma
Rompecabezas
Hab. cognitivas
Instrucciones:
1. Recorta y arma
Lotería
La tarjeta Las flores La carta Los amigos
El regalo El beso Los globos El corazón
14 de El oso de
El pastel febrero peluche El abrazo
El pastel de
El amor La paleta chocolate Los dulces
Lotería
La tarjeta Las flores La carta Los amigos
El regalo El beso Los globos El corazón
El oso de
El pastel 14 de febrero peluche El abrazo
El pastel de Los dulces
El amor La paleta chocolate
Collage familiar
Pensamiento creativo
Materiales:
• Fotografías
• Recortes de revistas
• Pintura
• Colores, crayones o
marcadores.
Instrucciones
• Selecciona fotografías familiares de experiencias y
anécdotas en tiempo de pandemia.
• Recorta de revistas lugares, objetos o personajes que te
acompañaron en este tiempo, puede ser tu personaje
favorito, un parque o algún espacio que sea valioso
para ti.
• En una hoja o cartulina acomoda las fotografías usando
tu creatividad, decórala a tu gusto.
Ahora podrás recrear todas las experiencias familiares
positivas que tuviste este tiempo en casa.
MEMORAMA
Oso de
Corazón Carta Tarjeta
Peluche
Oso de Corazón Carta Tarjeta
Peluche
Abrazo Besos Amigos Amor
Abrazo Besos Amigos Amor
Carta a mi amigo virtual
Se realizará un sorteo en el cual los niños tendrán a un compañero designado para
elaborarle una carta de buenos deseos y durante tu clase virtual los niños podrán
compartirla y leerla para que todos puedan conocer su contenido compartiendo su
pantalla
Mi amigo
Propósito
Sean capaces de asumir roles distintos en el juego, y en otras actividades; de
trabajar en colaboración, de apoyarse entre compañeros; de resolver conflictos a
través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula,
en la escuela y fuera de ella.
Competencia
• Aprende sobre la importancia de la amistad y comprender el valor que tienen la
confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
• Se favorecen y se manifiestan cuando.: Establece relaciones de amistad con
otros.
Procedimiento
1. Se pide a los niños que se pongan de pie y que
levanten los brazos manteniendo los ojos cerrados.
2. Levántense sobre las puntas de los pies como si
quisieran tocar el techo.
3. Abran los ojos y siéntense.
4. Cierren los ojos y ahora piensen en un amigo que
sea de otra escuela. Obsérvenlo atentamente con
la imaginación, ¿Cómo es?
5. Ahora imaginen que juegan con él.
6. Imagínense que su amigo está ahora en este
grupo, ¿qué les gustaría hacer con él? ¿Qué tipo
de juegos harían? Realícenlo con la imaginación.
7. Ahora tomen a su amigo de la mano y
acompáñenlo a casa. Despídanse.
8. Vuelvan aquí y abran los ojos, miren el entorno
¿tienen amigos en este grupo? ¿Qué niños son
amigos tuyos?
9. La maestra preguntará: ¿Qué significa ser amigos?
¿Qué cosas pueden hacerse con los amigos?
Expresar sentimientos
Propósito
Desarrollen un sentimiento positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos, empiezan
a actuar con iniciativas y autonomía, a regular sus emociones, muestren disposición
para aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o
en colaboración.
Competencia
• Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras.
• Se favorecen y se manifiestan cuando: Habla sobre sus sentimientos
Procedimiento
1. El maestro dará a cada pareja de niños, una hoja en donde aparezcan las
caritas, luego las pintarán, las recortarán y se las darán al maestro.
2. El maestro hará seis cintas (con cartulina) para la cabeza, superponiendo las
puntas y grapándolas para que se ajusten a la cabeza de los niños.
3. Se pegará una expresión diferente a cada tira.
4. Se dará las cintas a seis niños y se les pedirá que se las pongan.
5. Un niño con la cinta en la cabeza se pone de pie mientras sus compañeros
identifican una expresión. Pedirle que muestre ese sentimiento con su cara y su
cuerpo. ¿Qué haría a una persona sentirse así? ¿Qué puedes hacer cuando te
sientes así?
6. Poner a los niños por turno las tiras mientras explican qué situaciones los hacen
sentirse bien.
Materiales
Cartulina y hoja tamaño carta con varias caritas dibujadas: feliz, enfadada,
asustada, soñolienta, etcétera.
La cajita de las sorpresas
Propósito
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna,
mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario y enriquezcan su
lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas
Competencia
• Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del
lenguaje oral.
• Se favorece y se manifiesta cuando: Explica sus preferencias por juegos,
juguetes, deportes, series de televisión, cuentos, películas, entre otros.
Procedimiento
1. El maestro colocará en una caja diversos objetos (juguetes, prendas de vestir,
libros, etc.).
2. Se pide a los niños que se sienten en círculo.
3. El profesor sacará uno de los objetos y pedirá a los alumnos que lo observen
bien.
4. Una vez que el niño termine de describir el objeto, el niño o niña sacará un
objeto, lo mostrará a sus compañeros, lo guardará y elegirá a un compañero
para que describa el objeto.
5. Se seguirá la misma mecánica del juego hasta que hayan participado todos.
6. Posteriormente, el maestro pedirá a los alumnos que expliquen cuál es su
juguete, libro, fruta, película, juego preferido, etc.
PROYECTO: Amistad
Elaborado y diseñado por:
Dra. Vanessa Lissett Martínez
Coronado
Mtra. Corina Maribell Ortiz González.
Este material es elaborado sin fines
de lucro para:
Escuela TV Educación Especial.
Dirección de Educación Especial
Secretaría de Educación del Estado de
Nuevo León.