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Los estudiantes del segundo curso de Ingeniería Civil del turno noche expresan su preocupación por la sobrecarga de asignaturas a un solo docente, lo que afecta la organización de clases y cronogramas de evaluación. También solicitan un cambio a un formato bimestral para materias técnicas difíciles, argumentando que el actual sistema modular no permite un aprendizaje adecuado. Además, demandan mejoras en la infraestructura práctica, incluyendo laboratorios y talleres, para cumplir con los requisitos de acreditación nacional.

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Los estudiantes del segundo curso de Ingeniería Civil del turno noche expresan su preocupación por la sobrecarga de asignaturas a un solo docente, lo que afecta la organización de clases y cronogramas de evaluación. También solicitan un cambio a un formato bimestral para materias técnicas difíciles, argumentando que el actual sistema modular no permite un aprendizaje adecuado. Además, demandan mejoras en la infraestructura práctica, incluyendo laboratorios y talleres, para cumplir con los requisitos de acreditación nacional.

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Inquietudes del segundo curso ing.

civil turno noche:

1-Expresamos nuestra inquietud respecto a la asignación excesiva de cursos y carreras a


un mismo profesional docente dentro de la filial. Hemos sido parte donde un solo docente
tiene a su cargo la gestión simultánea de múltiples asignaturas en carreras de alta exigencia
como Arquitectura, Ingeniería civil y otras ramas Esta sobrecarga de estudiantes impacta
directamente en la organización de las clases, cómo consecuencia ocurren alteraciones
imprevistas de los cronogramas de evaluación, incluso derivando a conflictos dentro de la
sala de clases. Solicitamos una revisión de los perfiles y la distribución de horas para
garantizar un seguimiento pedagógico adecuado y respetuoso de los calendarios
establecidos.

2- Expresamos también nuestra gran preocupación por cómo estamos dando las materias
más pesadas de la carrera, como cálculo, física o álgebra, el hecho de que las materias
sean correlativas no garantiza un mejor aprendizaje, incluso suele llegar a ser
contraproducente, enfatizando de nuevo en el sistema modular. Es imposible aprender bien
y madurar estos conocimientos en solo siete clases y una jornada de evaluación en la clase
número ocho. Este sistema satura al estudiante y nos deja con muchos vacíos para los
años que vienen.
Sabemos que la administración dijo que por reglamento ya no se puede cambiar a un
sistema semestral para los que ya empezamos. Pero la universidad sí puede hacer un
reajuste interno. Por eso, pedimos de manera urgente que las materias técnicas más
difíciles duren por lo menos dos meses (un formato bimestral).
Necesitamos más tiempo físico para practicar y aprender de verdad. Si seguimos con esta
enseñanza express, la carrera corre peligro de no pasar los controles de calidad cuando nos
toque la acreditación.

3- Por último y más importante la preocupación respecto a la carencia de infraestructura


práctica esencial en la filial San Lorenzo para el correcto desarrollo de Ingeniería Civil.
Actualmente, el plan de estudios avanza en sus componentes teóricos, pero carecemos de
laboratorios propios y talleres equipados para las áreas tanto de Mecánica de Suelos,
Ensayo de Materiales y Topografía. Considerando la proximidad de los nuevos procesos de
acreditación nacional, solicitamos la inversión prioritaria en estos espacios o, en su defecto,
la gestión inmediata de convenios institucionales vinculantes con laboratorios externos para
asegurar el desarrollo de las competencias prácticas obligatorias de nuestra profesión.”

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