Módulo introductorio
1.1. NOCIONES FUNDAMENTALES
Lenguaje = es un método exclusivamente humano y no instintivo para comunicar ideas, emociones y deseos
por medio de un sistema de símbolos producidos voluntariamente. (Sapir, 1921, pág. 7)
El lenguaje es también para Cabré (1993, pág. 125) un sistema complejo y heterogéneo de subsistemas
interrelacionados.
Definiciones de lengua según:
Alvar, 1961, pág. 56
= sistema lingüístico del que se vale una comunidad hablante y que se caracteriza por estar fuertemente
diferenciado.
Alcaraz, 2000
= instrumento de comunicación de una comunidad.
Los elementos + importantes de caracterización de una lengua pueden describirse en distintos niveles y a cada
cual corresponde una unidad mínima de estudio:
1) Nivel fonológico (fonema)
2) Nivel morfológico (morfema)
3) Nivel léxico (lexema)
4) Nivel sintáctico (oración)
5) Nivel discursivo (texto)
Heterogeneidad de un sistema lingüístico también en modalidades denominadas variedades dialectales y
funcionales.
El sistema lingüístico
➔ No es solo verticalmente heterogéneo y variado en lo que respecta a los niveles de descripción
gramatical, sino que representa también una serie de variedades complementarias de ese orden vertical
(Cabré, 1993, págs. 125-126)
Diferentes tipos de variación (3)
1) Variedades diatópicas
Determinadas por las características personales de quien emplea la lengua. Determinadas por el origen
geográfico.???
2) Variedades diastráticas
Cuestiones relacionadas a factores sociales y culturales
3) Variedades diafásicas o funcionales
Condicionadas por factores del contexto de uso que caracteriza los distintos registros de la lengua.
Según la situación comunicativa, surgen distintas variedades funcionales de la lengua:
Los registros vienen determinados por la situación de uso -> por el contexto comunicativo.
Cualquier hablante conoce las reglas de situación que marcan las conductas lingüísticas y extralingüísticas, y
tales conocimientos se activan en mayor o menor grado en sus actos diarios de comunicación para lograr su
máxima adecuación a la situación precisa en que tiene lugar (Briz, 2019, págs. 15-16).
Los lenguajes de especialidad se podrían considerar un tipo de registro que se enmarca en la variedad funcional,
determinada por factores que incluyen:
a) Temática específica
b) Canal (preferentemente escrito)
c) Registro formal
d) Intención objetiva
1.2. EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS DE ESPECIALIDAD, UNA INTRODUCCIÓN
Lenguas de especialidad herramientas fundamentales para la transmisión eficaz del
conocimiento técnico y científico.
Su estudio sistemático corresponde a la terminología «disciplina cuyo objeto es el estudio y recopilación de los
términos especializados» (Cabré, 1993, pág. 21).
INICIOS DEL ESTUDIO DE LA TERMINOLOGÍA
Existen registros desde el siglo XVII Años 30
Eugen Wüster (Viena)
➔ Justifica la sistematización
➔ Establece principios
➔ Propone metodología para el tratamiento de términos.
EVOLUCIÓN DE LA TERMINOLOGÍA MODERNA (CABRÉ, 1993)
Orígenes (1930-1960)
➔ Surge como disciplina para mejorar la comunicación entre especialistas
➔ Se plantea la necesidad de sistematizar los términos y lograr comunicación internacional.
➔ Wüster y Lotte publican los primeros textos teórico-metodológicos:
➔ La traducción se convierte en actividad central.
Estructuración (1960-1975)
➔ Macro informática y la documentación impulsan los primeros bancos de datos terminológicos.
➔ Se desarrollan procesos de normalización lingüística (URSS, Israel).
➔ 1961 -> Quebec crea la Office québécois de la langua française (encargada de organizar, estandarizar
y difundir la terminología en francés en distintas disciplinas)
➔ [Link]
➔ Aumenta la importancia de la planificación terminológica.
Estallido (1975-1958)
➔ Expansión de proyectos de planificación lingüística
➔ La terminología pasa a ser una herramienta clave
➔ Quebec se convierte en el referente internacional
➔ Se demuestra su utilidad en la modernización y uso de las lenguas
Ampliación (1985-2000)
➔ La informática se integra plenamente en el trabajo terminológico
➔ Se aplican recursos automáticos y semiautomáticos para gestionar datos
➔ La microinformática transforma la práctica habitual
➔ Surgen centros especializados en normalización -> inspirados en Quebec (por ejemplo, TERMCAT,
institución creada en 1985 dedicada a la normalización terminológica en catalán).
Siglo XXI (2000-presente)
➔ Etapa de consolidación y diversificación de enfoques
➔ Se incorporan perspectivas comunicativas, cognitivas y funcionales
➔ El término se entiende con contexto, dominio y usuario
➔ Las tecnologías y corpus especializados permiten gestión precisa; aumenta la profesionalización y la
cooperación interdisciplinaria.
1.3. LA TERMINOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
La terminología, tiene una estrecha relación con otras disciplinas, pero también se diferencia de ellas.
1) TERMINOLOGÍA Y LÓGICA
Comparte el interés fundamental por los conceptos, así como las relaciones que los conceptos
mantienen entre sí.
Por ejemplo,
En el ámbito de la informática, el concepto “navegador web” mantiene una relación de inclusión con el
concepto + general “software”. A su vez, dentro de “navegador web” se pueden establecer relaciones
de oposición entre “navegador propietario” (como Safari) y “navegador de código abierto” (como Firefox).
2) TERMINOLOGÍA Y LEXICOLOGÍA
Terminología Lexicología
- Disciplina que se centra en el estudio de las - Disciplina que estudio y describe la
palabras propias de áreas de especialidad competencia léxica del hablante.
(ciencia, técnica, arte, etc.). - Incluye:
- Analiza cómo se designan y organizan los a) Inventario de palabras de una lengua
conceptos dentro de un campo específico. b) Reglas de formación y derivación de
- Unidad básica -> término (entendido como palabras
palabra perteneciente a un área de c) Datos lingüísticos y enciclopédicos
especialidad concreta) (Cabré, 1993, págs. asociadas a ellas
78-79). d) Unidad básica: la palabra.
3) TERMINOLOGÍA Y SEMÁNTICA
La semántica se interesa por la relación entre dominación y significado, y «a la terminología le
preocupa prioritariamente la relación que se establece entre el objecto de la realidad y el concepto que
lo representa» (Cabré, 1993, pág. 33).
4) TERMINOLOGÍA Y ONTOLOGÍA
La ontología que se ocupa de la naturaleza y organización de la realidad, es decir de lo que “existe”,
comparte con la terminología el interés por la naturaleza de los “seres” de la realidad y por las relaciones
que se establecen con ella (Cabré, 1993, pág. 33).
5) TERMINOLOGÍA E INFORMÁTICA
La informática es una materia clave por las «posibilidades que ofrece a la terminología como sistema de
almacenamiento y recuperación de la información, y para la ordenación de los sistemas conceptuales»)
Cabré, 1993, pág. 34).
DISCIPLINAS CIENTÍFICAS Y TÉCNICAS
➔ La terminología mantiene una relación directa con los ámbitos de especialidad que estudia.
➔ «Sirve a la ciencia, a la técnica y a la comunicación, y debe ser consecuente con esa función» (Cabré,
1993, pág. 34).
➔ Terminólogos y especialistas colaboran «para llevar a cabo las tareas de ordenación y normalización de
los conceptos y términos de cada disciplina» (Cabré, 1993, pág. 34).
1.4. IMPORTANCIA DE LA TERMINOLOGÍA PARA EL TRADUCTOR
TRADUCTOR
➔ Se enfrenta con frecuencia a textos especializados
➔ Necesita dominar la terminología del área temática
➔ Debe conocer las características de la terminología en la lengua de partida y de llegada
➔ Debe tener conocimientos sobre los contenidos de la disciplina de la cual trata el texto o textos que
tiene que traducir (Cabré, 1992: 97).
➔ Recursos habituales -> diccionarios especializados
➔ Terminología actúa como puente entre lenguaje técnico y comunicación clara
➔ A veces, un término no aparece en los glosarios porque el concepto es nuevo. En estos casos, el
traductor debe desempeñar el rol de terminólogo.
Implica analizar, definir y proponer una
solución.
➔ El traductor no es un mero transmisor lingüístico, sino que a menudo debe resolver lagunas
terminológicas, actuar como puente entre conceptos nuevos y la lengua de llegada.
SIGLO XIX: TERMINOLOGÍA Y TRADUCCIÓN