Vídeo
[Link]
Multilingüismo
en el Perú
⊳ Al final de la sesión el estudiante comprenderá la
función de la lengua en la sociedad, analizará los
factores que influyen en el cambio lingüístico, así
como valorará la diversidad lingüística como un
recurso importante.
3
Temas
⊳ Definir el multilingüismo
⊳ Describir las funciones de la lengua.
⊳ Describir los factores lingüísticos y extralingüísticos
del cambio en las lenguas
⊳ Consecuencias de la variedad de las lenguas
⊳ Describir la realidad lingüística del Perú
⊳ Avances normativos en los derechos lingüísticos.
[Link]
Lenguas más habladas en Perú
Solís, Gustavo (2022). Compilación de datos. Instituto de Lingüística Aplicada. UNMSM.
6
27 de mayo
7
“
El multilingüismo es la coexistencia de
varias lenguas en un territorio geográfico
determinado.
9
Funciones de la lengua
⊳ Taxonómica: ⊳ Cognitiva: la ⊳ Comunicativa:
clasifica las construcción permite
percepciones del transmitir y
del mundo conocimiento. recepcionar
sensible. información.
10
¿Por qué existe la
variedad de lenguas?
11
Factores extralingüísticos
Sistemas Aspectos
Factores
políticos, étnicos-
individuales:
económicos, culturales y el
sexo, nivel de
sociales y contexto
instrucción.
geográficos. inmediato.
12
Factores extralingüísticos
Conquista: los Grupos
Factores extra españoles desplazados
impusieron su mantienen su
lingüísticos lengua. lengua de origen.
13
Factores Convivencia:
extralingüísticos transculturización
Tuntuna (Puno) Saya (Bolivia)
14
La dispersión de la
Sudamérica es la región del mundo con la mayoría población: a más
de tribus no contactadas y aisladas del mundo calor, mayor variedad
La República, 25/09/24. lingüística: menor
necesidad del otro.
[Link]
y-aisladas-del-mundo/ar-AA1rcp2L?ocid=msedgntp&pc=ASTS&cvid=33e7f2f4ea1b4fa4a64ca42ce946e4d7&ei=93
Los Mashco-Piro (Perú)
Esta tribu vive en la región de
Madre de Dios, en la Amazonía
peruana.
Son semi-nómadas y cazadores-
recolectores.
Hablan la variedad Yiné, de la
familia Arawak.
Su territorio está protegido.
Sudamérica es la región del mundo con la mayoría de tribus no contactadas y 15
aisladas del mundo ([Link])
Factores
individuales:
sexo, nivel de
instrucción.
*
[Link]
Variable social: edad
Identidad con el grupo etáreo
Los adolescentes se identifican por medio del
vocabulario y expresiones propias de ellos y de
su tiempo.
Factores
individuales:
sexo, nivel de
instrucción.
Variable social:
nivel de instrucción
Se refiere al tipo de formación académica.
Se ha comprobado que el nivel educativo
determina la variación lingüística.
Basil Bernstein,
Teoría sociolinguística
Aspectos
étnicos-
culturales y el
contexto
inmediato.
Kay: cerca del hablante
Chay: cerca del oyente, no del
hablante.
Haqay:algo lejos de ambos
Ankay: más allá o en otro lado.
18
Aspectos
étnicos-
culturales y el
contexto
inmediato.
Acción
empezada y
no empezada
para los
asháninkas.
Aspectos
étnicos-
culturales y el
contexto
inmediato.
Los inuits, pueblos que
habitan en las regiones
árticas de América del
Norte, tienen 5 palabras
para describir a la nieve,
en sus distintos estados.
Factores lingüísticos
Factores
lingüísticos
21
Factores lingüísticos
Proceso de
Factores La dialectización variación
lingüísticos regional de una
lengua natural.
22
Dialectización
23
Soy Mariana y vivo en Tinta
Dialectización del quechua
24
Factores lingüísticos
Las diferencias en
los dialectos son Fragmentación: Del
muy marcadas y latín se originaron
Fragmentación las lenguas
se generan
nuevas lenguas. romances.
25
Fragmentación
.
Se hablan al sur del Perú
Han cambiado completamente,
con el tiempo.
[Link]
26
Consecuencias
De la variedad lingüística
27
Diglosia
1 Es la preferencia
social de una
lengua sobre otra.
Por ejemplo, el
uso del castellano
con respecto al uso del quechua.
El quechua se restringe a ciertos espacios,
como la familia.
Interlecto
2
Es la interferencia de la lengua materna sobre
la lengua aprendida. Por ejemplo, el motoseo
en el castellano andino.
Interlecto Watch man
2
Huachimán
o
Guachimán
Interlecto
2
Sandwich
o
Sánguche
Isoglosa
3
Es la línea imaginaria que se traza entre los
dialectos de una lengua.
[Link]
Chibolo – guagua - guambrilla
Bilingüismo y
4 plurilingüismo
Un hablante usa dos o más registros
lingüísticos.
Desaparición o
5 extinción de lenguas
La aparente superioridad de una lengua
conlleva al poco uso de las otras; es decir, la
lengua dominante desplaza a la dominada.
Como el tallán, puquina, chimuc, jaqaru.
Extinción (lenguas aborígenes)
Abandono de sus pobladores a su cultura al
5 migrar
Desprotección del Estado
Poca difusión por parte del Estado
Imposición de un idioma
O por la diglosia
Artículo
Unos 1500 idiomas
en riesgo pueden
desaparecer a final
de siglo
[Link]
en-riesgo-pueden-desaparecer-a-final-de-siglo-noticia-
1377119 RPP 26 / 12 / 21
Realidad lingüística del Perú
No amerindias Amerindias
Son lenguas cuyo origen no Lenguas cuyo origen es
es América. América (autóctonas).
Castellano, mandarín,
francés, sueco, portugués.
37
Realidad lingüistica del Perú
Árabe: acequia, alfalfa, algodón, azúcar,
No amerindias arroz, almohada, albañil, alférez, alcalde,
albornoz, álgebra, ajedrez, tarifa.
El castellano, que a su vez,
tiene influencia: Inglesa: software, internet, email, chat,
marketing, management, stock, fútbol,
jazz, rock, hobby, show.
Alemana: guerra, blanco, brindar,
grumete, almirante, zinc, acero, eslabón.
38
Realidad lingüística del Perú
Arawak
17
familias Jíbaro
Pano
39
[Link]
Zona andina: Familia Quechua
⊳ Carece de escritura
⊳ Es trivocálica: a, i, u.
⊳ Se habla en varios países.
40
Teorías sobre el origen del Quechua
Cerrón Palomino
Motivos políticos
Surgió en Pachacamac por ser el centro
político de los incas.
Alfredo Torero
Ruth Shady
Motivos económicos
Motivos cronológicos
Surgió en Chincha por ser el lugar
Surgió en Caral por ser la primera
con mayor actividad económica
civilización [Link] 41
Zona andina: Familia Aru
Kunjamasa Pachaxa mistu uka yatintañani
(Conozcamos el origen de nuestro mundo)
[Link]
⊳ Aymara (altiplano)
▸ Es el más hablado
⊳ Jacaru y Cauqui (Yauyos).
▸ En vías de extinción
[Link] 42
Avances normativos en Para
comunicaciones
los derechos lingüísticos oficiales
En la prestación
de servicios
públicos
Sistema
educativo en
esas zonas
Artículo 48
"Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, también lo son el
quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes, según la ley." 43
Avances normativos en los derechos
lingüísticos
2013 Creación
de la Dirección
de Lenguas
2012 Indígenas del
Formación de Ministerio de
intérpretes y Cultura.
traductores de
Lenguas Mapa
2011 Indígenas etnolingüístico
Ley 29735 de para el del Perú.
Lenguas acceso a
Indígenas u servicios
Originarias. públicos.
44
Avances normativos en
los derechos lingüísticos
2018-2023 Plan de
Implementación de la
2018 Política Nacional de
Certificación Lenguas Originarias
de
competencias
2017 Aprobación de servidores
de la Política públicos
Nacional de bilingües.
Lenguas
Originarias,
2016 Tradición Oral e
Creación del Interculturalidad
Registro
Nacional de
Intérpretes y
Traductores
de Lenguas 45
Meta 1: Todas las lenguas originarias que se encuentran en situación de vulnerabilidad estén en
proceso de revitalización activa.
Meta 2: Garantizar que el 100% de las lenguas originarias tengan sistemas de escritura
Meta 3: Acceso a servicios públicos en su lengua materna.
Meta 4: Capacitar al 100% de los servidores públicos
Meta 5: El 100% de las escuelas en zonas indígenas ofrezcan educación intercultural bilingüe.
Meta 6: Asegurar la alfabetización plena en la lengua originaria y en español
Meta 7: Preservar y documentar el 100% de las manifestaciones de la tradición oral
Meta 8: Incorporar la tradición oral en el currículo educativo en las escuelas interculturales bilingües
Meta 9: Fomentar una cultura de respeto e inclusión a nivel nacional.
Meta 10: Desarrollar una ciudadanía intercultural en todos los niveles educativos.
[Link] Meta 11: Desarrollar herramientas tecnológicas p. enseñanza y difusión de las lenguas originarias.
Meta 12: Garantizar que el 100% de las lenguas originarias tengan representación digital.
Meta 13: Fortalecer las instituciones encargadas de la promoción de las lenguas originarias.
Meta 14: Desarrollar y actualizar marcos normativos que aseguren los derechos lingüísticos de los
pueblos indígenas. 46
¿Cuál será el objetivo
final trazado para el
2040?
47