FUERZA AÉREA

UE. FISCOMISIONAL DE FUERZAS

ARMADAS “FAE Nro. 3 TAURA

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

NOMBRE DEL PROYECTO:

CÁPSULA DEL TIEMPO: CREA UN ARTE SOBRE

LOS DIFERENTES ROLES Y RETOS EN EL ÁMBITO
AEROESPACIAL EN LA FUERZA AÉREA

GRADO / CURSO:

SEXTO A-B

NÚMERO DE GRUPO:

“GRUPO 2”
 NOMBRE DE LOSESTUDIANTES
 INTRIAGO ACUÑA
DOMENICA FABIANA
 LEON TORRES JOSUE MIGUEL
 MALDONADO ESPINOZA
EMILIANO NATHANAEL
 MARTIZ MORÁN ASAF JOSÉ
 MENDOZA VERA FABRICIO
ORLANDO
 MOLINA CASTRO MILLAN
JADIEL
 PARRALES TORRES KEVIN
VINCENT
 SACA LEON JUAN PABLO
 OBJETIVO DEL PROYECTO
Investigar, analizar y visibilizar los roles científicos, técnicos y
operativos del ámbito aeroespacial dentro de la FAE,
comprendiendo los retos tecnológicos y de la física en las
misiones fuera de la atmósfera, mediante la creación artística de
una "Cápsula del Tiempo". Este proyecto busca motivar la
proyección profesional en ciencias espaciales, fortalecer la
identidad nacional e institucional y cultivar valores de
perseverancia, excelencia técnica y visión de futuro en los
cadetes.
 FASE 1 “RESPUESTAS”

UNA CARTA AL FUTURO

¿Cómo podemos redactar una carta dirigida a los cadetes del
futuro detallando las habilidades de comunicación que requiere
un oficial en el centro de control de misiones espaciales?

Para escribirle a los cadetes

del futuro, la carta debe ser
emocionante pero muy
clara. Un oficial del control
de misiones es como el
director de una orquesta
espacial y necesita estas
habilidades:

 Saber escuchar: Oír con atención los reportes de los astronautas

sin distraerse.
 Hablar cortito y claro: Dar órdenes rápidas para que nadie se
confunda en el espacio.
 Voz de calma: Hablar con mente fría y tranquila, ¡incluso si hay
una emergencia!
 EL TAMAÑO DE LA CÁPSULA Y EL ESPACIO

¿Qué escalas de numeración y qué operaciones matemáticas

necesitamos realizar para calcular el volumen de nuestra cápsula
y registrar las inmensas distancias de las órbitas terrestres de los
satélites?

 Para medir la cápsula:

Usamos el volumen (que es
el espacio que ocupa un
objeto). Si tu cápsula es un
tubo (cilindro) o una caja,
multiplicamos su ancho,
largo y alto en metros.
 Para medir el espacio:
Como las distancias donde
flotan los satélites son
gigantescas, no podemos
usar números normales
porque nos llenaríamos de ceros. Usamos la notación científica,
que es como un "truco de magia" para achicar números grandes
usando multiplicaciones por 10. ¡Así es más fácil calcular las
órbitas de los satélites!
 ¡PELIGROS EN EL ESPACIO!

¿A qué fenómenos físicos y biológicos extremos (falta de

oxígeno, radiación solar y cambios bruscos de temperatura) se
exponen los trajes e instrumentos de la FAE al salir de la
atmósfera?

Cuando un traje o un aparato

de la Fuerza Aérea (FAE) sale
de la Tierra, se enfrenta a un
monstruo de tres cabezas:

 El vacío total: No hay aire ni

oxígeno. Sin un traje inflado con
aire a presión, nuestro cuerpo
no podría resistir.
 Rayos solares peligrosos: En
el espacio el Sol quema
muchísimo más porque no está
nuestra atmósfera para
protegernos. Los trajes
necesitan capas brillantes (como de oro o aluminio) para rebotar
esa radiación.
 Clima loco: Si te da el Sol, te asas a más de 120°C. Si te da la
sombra, te congelas a -150°C. ¡El traje funciona como un termo
gigante para mantenerte templado!
 EL TESORO EN EL CIELO DE ECUADOR

¿Qué importancia geopolítica y tecnológica tiene para el

Ecuador la investigación de sus cielos, el espacio y el
aprovechamiento de la órbita geoestacionaria?

Ecuador tiene una súper

ventaja en el planeta: está
justo en la mitad del
mundo.
 La autopista espacial:
Encima de nuestro país
pasa la "órbita
geoestacionaria", que es
como la carretera favorita
de los satélites porque si los
pones ahí, se mueven
exactamente a la misma
velocidad que gira la Tierra
y parecen fijos.
 ¿Por qué importa? Investigar esto le permite a Ecuador tener sus
propios ojos en el espacio para vigilar la naturaleza, cuidar
nuestros mares y conectar el internet de las escuelas sin depender
de otros países.
 ¿CIENTÍFICO O PILOTO?

¿Qué perfil profesional y qué valores tácticos y éticos diferencian

a un Ingeniero Aeroespacial de la FAE de un piloto de combate
tradicional?

En la Fuerza Aérea hay dos roles muy importantes pero diferentes:

 El Piloto de Combate: Es el
que vuela los aviones rápidos.
Necesita reflejos de gato,
mucha valentía y saber tomar
decisiones en un segundo
mientras vuela por las nubes.
 El Ingeniero Aeroespacial
FAE: Es el científico del
equipo. No vuela el avión,
sino que diseña y arregla los
cohetes y satélites. Sus
superpoderes son la
paciencia, las matemáticas y
la honestidad para revisar
que hasta el último tornillo funcione perfecto.
 DEL AULA AL ESPACIO EXTERIOR

¿De qué manera la disciplina, la honestidad en la investigación

científica y el trabajo en equipo del aula preparan a los cadetes
para resolver crisis complejas en misiones espaciales reales?

¿Sabías que portarte bien y trabajar en grupo en la escuela te

entrena para ir al espacio?

 Hacer caso a las reglas

(Disciplina): En el espacio,
saltarse un paso de la lista
puede hacer que el cohete
falle.
 Decir la verdad
(Honestidad): Si cometes un
error en un experimento y lo
ocultas, todo puede salir
mal. En el espacio, la verdad
salva vidas.
 Trabajo en equipo: En el
aula aprendes a escuchar a
tus compañeros. En una crisis
espacial, los astronautas dependen de que todos colaboren
unidos para sobrevivir.
 EL DIARIO DE UN ASTRONAUTA

¿Qué desafíos psicológicos y qué inspiraciones humanas

descubrimos al leer las bitácoras o diarios de los pioneros que
viajaron hacia el espacio exterior?

Al leer los diarios reales de los viajeros espaciales, descubrimos

cosas asombrosas:

 Miedo y soledad: Los

astronautas extrañan mucho
a sus familias, se sienten muy
encerrados en naves
pequeñas y a veces les da
miedo el gran silencio del
espacio.
 Inspiración: Al ver la Tierra
desde lejos, todos los
astronautas dicen lo mismo:
"Nuestro planeta se ve
hermoso, pequeñito y sin
fronteras, ¡debemos cuidarlo
juntos!"
 DISEÑANDO UNA INFOGRAFÍA

¿De qué manera podemos diagramar una infografía digital

multimedia para explicar las partes funcionales de un cohete o
una base de operaciones satelitales en la FAE?

Una infografía es como un póster interactivo que explica algo

con dibujos y textos cortos. Para hacer una de un cohete de la
FAE:

1. Usamos una aplicación divertida

como Canva.

2. Ponemos el dibujo grande del

cohete en el centro.

3. Le ponemos flechas y números a

las partes (como los motores o los
paneles solares).

4. Le añadimos botones para que,

al hacer clic, aparezca un video
corto o un sonido del despegue.
 SPACE STATION TALK 🚀

What are the main duties of an aerospace engineer and a mission

director at a space station, and how do they communicate in
English during an emergency?

At the space station, English is the global language to save the

day!

 Aerospace Engineer: Fixes

the robots and checks the
machines ("I am checking the
computer systems").
 Mission Director: Gives the
orders to the crew ("Initiate
countdown now").
 In an emergency: They must
speak very fast and clear. They
say keywords like "Mayday,
Mayday!" (¡Peligro!) or "Copy
that" (Entendido) so there are no mistakes.
 CONSTRUYENDO UNA CÁPSULA DE NAVE
ESPACIAL

¿Qué materiales reciclados y texturas metálicas podemos

ensamblar para que nuestra cápsula del tiempo luzca como un
artefacto tecnológico hermético y vanguardista?

Para que tu cápsula del tiempo parezca del futuro usando cosas
recicladas:

 El cuerpo: Usa botellas

plásticas grandes o tubos de
cartón grueso.
 El metal espacial:
Envuélvela con papel
aluminio, pero arrúgalo
primero y luego estíralo. ¡Eso
hará que parezca metal real
de una nave espacial!
 Los detalles: Pega
tapas de botellas como si
fueran botones, cables viejos y discos CD rayados para simular
paneles solares que brillan.
 ENTRENANDO PARA FLOTAR

¿Qué rutinas de fuerza, resistencia y control corporal debemos

simular y entrenar para simular la adaptación física en un entorno
de gravedad cero?

En el espacio no hay gravedad y tus músculos se vuelven "vagos"

porque no tienen que cargar tu peso. Para entrenar como un
astronauta en la escuela haz esto:

Fuerza espacial:
Haz planchas en el
piso (apoyando los
codos y la punta de
los pies)
aguantando el
cuerpo duro como
una tabla para
ganar fuerza en el
abdomen.
 Equilibrio
alienígena: Intenta
pararte en un solo
pie con los ojos
cerrados sobre una almohada. Esto ayuda a tu cuerpo a saber
dónde está parado cuando no sienta el piso en el espacio.