Planificacion primera unidad. 2do grado.
clase 4
CONTENIDO ESPECÍFICO:
Weather: sunny, rainy, cloudy, windy.
CONTENIDOS PREVIAMENTE TRABAJADOS:
Greetings. Personal presentation. Colors. Numbers.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Introducir el vocabulario básico relacionado con el estado del tiempo,
favoreciendo la comprensión y producción oral mediante actividades
lúdicas, imágenes y gestos.
INICIO (20 minutos)
La docente saluda a los estudiantes utilizando expresiones ya conocidas:
"Hello!", "Good morning!", "How are you?". Se realiza un breve repaso oral
de colores y números mediante preguntas y participación grupal.
Posteriormente, la docente muestra imágenes de diferentes estados del
tiempo y pregunta en español qué observan. Luego presenta el nuevo
vocabulario en inglés: sunny, rainy, cloudy y windy, pronunciando cada
palabra de manera clara y acompañándola con gestos y movimientos que
faciliten la comprensión.
DESARROLLO (45 minutos)
La docente presenta nuevamente las imágenes y los estudiantes repiten
el vocabulario varias veces de manera grupal e individual.
Juego de asociación donde los alumnos observan una imagen y dicen la
palabra correspondiente en inglés.
Juego de movimiento: la docente menciona un estado del tiempo y los
alumnos representan con gestos cada situación.
Worksheet: Luego, los estudiantes reciben una actividad sencilla en sus
cuadernos o fotocopia donde deberán identificar, colorear y relacionar las
imágenes del clima con la palabra correspondiente.
CIERRE (15 minutos)
Se realiza una puesta en común retomando el vocabulario trabajado. La
docente muestra nuevamente las imágenes y los alumnos nombran el
estado del tiempo en inglés.
Como cierre, se repite oralmente el vocabulario aprendido mediante un
juego rápido de preguntas y respuestas, reforzando la pronunciación y la
participación de todos los estudiantes.
RECURSOS:
Flashcards o imágenes del clima, pizarrón, marcadores, fotocopias,
lápices de colores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconocimiento de vocabulario relacionado con el clima.
Participación en las actividades propuestas.
Comprensión de consignas sencillas.
Reproducción oral de las palabras trabajadas.
Clase 5
OBJETIVO DE LA CLASE:
Afianzar el reconocimiento y la pronunciación del vocabulario relacionado
con el clima mediante juegos, actividades artísticas y participación oral.
INICIO (15 minutos)
La docente saluda a los estudiantes utilizando expresiones conocidas:
"Hello!", "Good morning!", "How are you?".
Se realiza un repaso oral de los estados del tiempo vistos en la clase
anterior mostrando flashcards o imágenes. Los alumnos observan las
imágenes y nombran el clima correspondiente en inglés.
juego "Show me:. La docente menciona una palabra (sunny, rainy, cloudy
o windy) y los alumnos deben señalar la imagen correcta colocada en el
pizarrón.
DESARROLLO (50 minutos)
juego "Weather Mime". Un estudiante pasa al frente y representa
mediante gestos uno de los estados del tiempo mientras sus compañeros
intentan adivinarlo diciendo la palabra en inglés.
juego "Weather Corners". Se colocan imágenes de sunny, rainy, cloudy y
windy en diferentes sectores del aula. La docente menciona un clima y el
nombre de 3 estudiantes que deberan desplazarse hacia el rincón
correcto.
"My Favorite Weather". Deberán dibujar su clima favorito y colorearlo. Una
vez finalizado el dibujo, mostrarán su producción al grupo diciendo la
palabra correspondiente en inglés con ayuda de la docente.
CIERRE (15 minutos)
Se realiza una exposición breve de los dibujos realizados. Los alumnos
muestran sus trabajos y nombran el estado del tiempo representado.
Finalmente, la docente repasa el vocabulario trabajado mostrando
nuevamente las flashcards mientras el grupo repite las palabras en voz
alta.
Se felicita a los estudiantes por su participación y se anticipa que
continuarán aprendiendo nuevas formas de hablar sobre el clima en las
próximas clases.
RECURSOS:
Flashcards del clima, imágenes, hojas de dibujo, lápices de colores,
pizarrón, marcadores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconocimiento visual del vocabulario trabajado.
Participación en juegos y actividades grupales.
Pronunciación de palabras relacionadas con el clima.
Realización de la producción gráfica propuesta.
Interés y disposición para comunicarse en inglés.
Clase 6
CONTENIDO ESPECÍFICO:
Weather.
CONTENIDO GRAMATICAL:
It is + weather vocabulary.
VOCABULARIO:
Sunny, rainy, cloudy, windy.
OBJETIVO DE LA CLASE:
Utilizar la estructura simple "It is..." para describir diferentes estados del
tiempo, integrando el vocabulario aprendido mediante actividades orales,
lúdicas y gráficas.
INICIO (15 minutos)
La docente saluda a los estudiantes utilizando las expresiones habituales
de la clase.
Se realiza un repaso del vocabulario del clima mediante flashcards. Los
alumnos observan las imágenes y nombran los estados del tiempo en
inglés.
Posteriormente, la docente presenta la nueva estructura oral escribiendo
en el pizarrón:
"It is sunny."
"It is rainy."
"It is cloudy."
"It is windy."
Se practican las expresiones de forma grupal acompañadas por imágenes
y gestos.
DESARROLLO (50 minutos)
La docente muestra diferentes flashcards del clima y los estudiantes
responden oralmente utilizando la estructura completa: "It is sunny", "It is
rainy", etc.
Luego se realiza el juego "What's the weather?". La docente muestra una
imagen y los alumnos, de manera individual o grupal, responden
utilizando la estructura trabajada.
A continuación, se propone una actividad escrita donde los estudiantes
observan imágenes del clima y completan o copian las expresiones
correspondientes.
Posteriormente, cada alumno recibe una hoja dividida en cuatro espacios.
En cada uno deberá dibujar un tipo de clima y copiar debajo la expresión
correspondiente:
It is sunny.
It is rainy.
It is cloudy.
It is windy.
Para reforzar el aprendizaje, se realiza un juego de tarjetas. Un alumno
toma una imagen al azar y dice la oración completa mientras sus
compañeros verifican la respuesta.
CIERRE (15 minutos)
Se realiza una ronda oral de participación donde la docente muestra
imágenes y los alumnos responden utilizando la estructura completa.
A modo de integración final de la unidad, se repasan brevemente los
contenidos trabajados: greetings, personal presentation, colors, numbers
y weather.
La docente felicita a los estudiantes por los aprendizajes alcanzados
durante la Unidad 1 y destaca su participación y esfuerzo.
RECURSOS:
Flashcards del clima, tarjetas ilustradas, pizarrón, marcadores, hojas de
actividades, lápices de colores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconocimiento del vocabulario relacionado con el clima.
Uso oral de la estructura "It is..." acompañada del vocabulario
correspondiente.
Participación activa en juegos y actividades.
Realización adecuada de las producciones gráficas y escritas.
Comprensión de consignas simples en inglés.