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Unit 0
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA Present perfect simple
I / You / We / They have / haven’t
arrived.
Present simple y present continuous He / She / It has / hasn’t

• Podemos emplear el present simple para hablar sobre Have I / you / we / they
arrived?
rutinas y hábitos. Has he / she / it
I study every day. Present perfect continuous
She plays tennis on Saturdays.
I / You / We / They have / haven’t
• También podemos emplear el present simple para hablar been working.
He / She / It has / hasn’t
sobre hechos, sentimientos y opiniones.
He doesn’t speak French. Have I / you / we / they
been working?
Is the sun a star? Has he / she / it
• Empleamos el present continuous para hablar de cosas
que están ocurriendo en este momento.
I’m enjoying this music. Tiempos futuros
It isn’t working now. • Empleamos diferentes tiempos futuros para funciones
distintas.
• Algunos verbos suelen expresar estados, como
pensamientos, sentimientos, relaciones de posesión will
y cosas que experimentamos. Solemos emplear estos We’ll win the match.
verbos en tiempos verbales simples, aunque nos Predicciones
It’ll be good.
refiramos a “ahora mismo”.
I won’t tell Sara.
Do you believe me? (NO: Are you believing me?) Promesas
I’ll call you later.
• Pero algunos verbos de estado también expresan una Decisiones espontáneas ‘It’s hot!’ ‘I’ll open the window.’
“acción” y se pueden utilizar conjugados en tiempos
verbales simples y continuos con significados diferentes. be going to
What do you do? o What are you doing? Predicciones (basadas en You’re going to fall.
‘What do you do?’ (= ¿Cuál es tu profesión?) ‘I’m a dentist.’ evidencias externas) Look at the sky. It’s going to rain.
‘What are you doing?’ (= ¿ahora?) ‘I’m having lunch.’ I’m going to see my cousin
Intenciones
• No solemos emplear el present continuous con los verbos on Saturday.
de estado. Present simple
I love jazz! (NO: I’m loving jazz!) Eventos sujetos a The bus leaves at 9 a.m.
Do you know Max? (NO: Are you knowing Max?) horarios The film finishes at 7.30.
She seems nice. (NO: She’s seeming nice.) Present continuous
The ice cream tastes delicious!
(NO: The ice cream is tasting delicious!) Planes futuros We’re flying to London on the 5th.
inamovibles He isn’t going to the party.

Present perfect simple y

present perfect continuous Future continuous
• Empleamos el present perfect para hablar sobre acciones • Empleamos el future continuous para hacer predicciones
sobre acciones o situaciones en curso en el futuro.
que empezaron en el pasado, pero que tienen resultados
en el presente. This time tomorrow, I’ll be sitting on the beach!
‘Will you be working all day tomorrow?’ ‘Yes, I will.’
• Empleamos el present perfect simple cuando queremos
centrarnos en el resultado presente de una acción Future continuous
finalizada. I / You / He / She / will
I’ve lost my phone. Can you help me find it? be going.
It / We / They won’t
• Empleamos el present perfect simple para describir un I / you / he / she /
evento sin decir cuándo tuvo lugar. Will be going?
it / we / they
He’s broken his arm.
• Empleamos el present perfect continuous cuando nos
queremos centrar en el resultado presente de una acción
que empezó en el pasado y que todavía está en curso.
It’s been raining for hours.

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Unit 1
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA used to / would
• Empleamos used to + infinitivo para hablar de hábitos
pasados y comportamientos típicos o acciones repetidas,
Tiempos narrativos así como de estados y situaciones que ya no existen.
• Empleamos el past simple para acciones finalizadas, She used to go to bed at about midnight when she was
acciones repetidas y cosas que ocurren una después de a teenager.
la otra. We used to live in Manchester. We moved here four
She waited for him for half an hour. years ago.
He flew to Egypt three times. used to
We went to the cinema and then we went for a pizza.
used to /
I / You / He / She / It / We / They like school.
Past simple didn’t use to
I / You / He / She / It / We / They liked / the film. Did you / he / she / it / we / they use to like school?
didn’t like
Did I / you / he / she / it / we / they like the film?
• Ten en cuenta que no ponemos una -d final en use en
oraciones negativas e interrogativas.
• Empleamos el past continuous cuando queremos indicar He didn’t use to read much as a child.
que estamos en medio de una acción en un momento Did you use to do any sports at school?
del pasado. • También empleamos would + infinitivo para hablar
At 3 p.m., she was still watching TV. sobre hábitos pasados y comportamientos típicos. No
Past continuous obstante, no empleamos would para referirnos a estados
y situaciones pasadas. También es más común emplear
I / He / She / It was / wasn’t used to que would en oraciones negativas e interrogativas.
talking.
You / We / They were / weren’t She would go to bed at about midnight when she was a
Was I / he / she / it teenager.
talking? We used to live in Manchester before we moved here.
Were You / we / they
(NO: We would live in Manchester before we moved here.)
• A menudo empleamos el past simple y el past continuous
juntos para acciones que ocurrieron al mismo tiempo. Past perfect simple y
Empleamos el past continuous para la acción más larga y
el past simple para la acción más corta. past perfect continuous
It was raining so I called a taxi. • Empleamos el past perfect para hablar de sucesos que
While I was walking into town, I saw my friend. ocurrieron antes de otro suceso en el pasado.
• Empleamos el past perfect continuous para referirnos
¡RECUERDA! A menudo empleamos el past a acciones que continuaron durante un periodo de
simple para describir estados pasados. tiempo antes de otra acción o situación en el pasado. Lo
I hated carrots when I was a child.  empleamos para centrarnos en la duración de la acción.
I was hating carrots when I was a child.  Puede que la acción haya continuado o no hasta el
momento en el que nos referimos a ella.
• Empleamos el past perfect simple para referirnos a Present perfect continuous
acciones que se completaron antes de otra acción o I / He / She / It /
situación en el pasado. Lo empleamos para centrarnos had been playing in the park.
You / We / They
en el resultado de la acción.
Anna had finished her homework when I arrived. I’d been living in Madrid for two years when we first met.
Had the film started by the time you got there? When I woke up, I saw that it had been raining.

Past perfect simple

• A menudo empleamos el past perfect simple y no el past
perfect continuous cuando estamos hablando de estados,
I / You / He / She / It / We / They had / hadn’t eaten. y no de acciones, con verbos como be, have, know.
Had I / you / he / she / it / we / they eaten? We’d known each other for about five years before we
became friends.
• Ten en cuenta que normalmente empleamos el past
simple para referirnos a una acción más reciente.
By the time we arrived at the party, Grandad had already
started the barbecue.

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Unit 2
• Cuando no estamos seguros sobre lo que ha pasado,
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA podemos hacer especulaciones empleando could have,
might have, may have y might (not) have.
Modales: niveles de certeza They could / might / may have taken this photo in Africa –
there’s a lion in the background.
may, might, could, must, can’t He might not have intended to hurt your feelings.
• Empleamos los verbos modales may / might, could, must y
can’t para indicar cuán seguros estamos de las situaciones Sujeto Verbo modal Verbo
principal
presentes.
He could / may / left his keys at home.
Sujeto + verbo modal + verbo
might have
principal
(= es posible)
He could / may / might be at home.
He couldn’t / left his keys at home.
(= es posible)
can’t have
You must be sad.
(= no es posible)
(= estoy seguro/a de que es cierto)
He must have left his keys at home.
• Empleamos might / may / could para hablar sobre (= estoy seguro/a de que es cierto)
posibilidad en el presente y para indicar cuán seguros
estamos de las situaciones presentes.
It could be harmful. Causativa con have y get
That lady is asking for money – she may be homeless. • Empleamos have / get something done para indicar que
• Empleamos must cuando estamos seguros de que algo alguien hace algo por nosotros, normalmente cuando así
es cierto. lo hemos organizado. No decimos quién realiza la acción.
This must be her bag – it’s got her name on it. Generalmente, empleamos get para situaciones más
informales.
• Empleamos can’t cuando creemos que algo no es posible Where do you get your hair cut?
o no es cierto.
She’s getting her bike fixed tomorrow.
He can’t be 60 – he looks so much younger.
• También podemos emplear have something done
¡RECUERDA! No empleamos couldn’t para expresar para indicar que nos ha ocurrido algo desagradable o
posibilidad. Empleamos may not o might not. negativo. No empleamos get con este significado.
You might not get the job. A lot of people applied for it.  They’ve had their car broken into.
You couldn’t get the job.  Sujeto have / get Objeto Participio
pasado
• Empleamos will, may y could para expresar grados de We are having our school decorated at the moment.
posibilidad futura.
She is getting her laptop repaired tomorrow.
Will she be there?
I may be home late this evening. • También podemos emplear have y get en situaciones
He could borrow your bike. similares, cuando queremos especificar quién hace algo
por nosotros.
Modales de especulación en pasado We got the waiter to bring us a menu.
The teacher had the students write an essay.
• Empleamos must have para hablar del pasado, cuando
estamos muy seguros de que algo es cierto. Sujeto get Objeto to + infinitivo
The thief must have had a key to our hotel room because I got my dad to help me with my
nothing was broken. homework.
• Empleamos can’t have cuando estamos muy seguros Sujeto have Objeto infinitivo
de que algo no es cierto. Couldn’t have tiene el mismo We had a plumber fix the shower.
significado que can’t have.
They can’t / couldn’t have taken anything valuable because
we didn’t leave anything there.

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Unit 3
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA Hacer comparaciones
• Empleamos (not) as … as para hacer comparaciones entre
cosas que son o no son iguales.
Future continuous The book isn’t as good as the film.
• Empleamos el future continuous para hablar de una (= la película es mejor que el libro)
acción que estará en curso en un momento determinado He played as well as he could.
del futuro.
• Empleamos los adjetivos y adverbios comparativos para
This time tomorrow, I’ll be sitting on the beach! describir cómo una cosa o persona es diferente de otra cosa
‘Will you be working all day tomorrow?’ ‘Yes, I will.’ o persona.
‘Where will you be living in ten years’ time?’ It’s harder to do my homework at the weekend.
‘I’ll be living in a big city like London or Tokyo.’ The programme was less interesting than I thought it might be.
I / You / He / She / will
be going. • Empleamos los adjetivos superlativos para comparar tres o
It / We / They won’t más cosas, animales o personas. Empleamos the antes de
I / you / he / she / los adjetivos superlativos.
Will be going?
it / we / they My house is the biggest house on the street.
Yes, I / you / he / she / will. That’s the worst song on the radio at the moment.
No, it / we / they won’t. • Empleamos los adverbios comparativos con than para
indicar que una persona o grupo hace las cosas de una
• Normalmente empleamos una expresión de tiempo
manera diferente a otra persona o grupo.
futuro con el future continuous para indicar “cuándo”.
La expresión de tiempo puede colocarse al principio o al Jenna runs faster than Sam.
final de una oración afirmativa o negativa. Sam sings better than Sue.
This time tomorrow, I’ll be sitting on the beach! • En la mayoría de adverbios que terminan en -ly o -ily,
I won’t be worrying about my exams this time next week. formamos el comparativo con more. En los adverbios con la
misma forma que el adjetivo, añadimos -er.
• La expresión de tiempo se coloca normalmente al final
de una oración interrogativa. • Empleamos adverbios superlativos para comparar el modo
‘What will you be doing in five years’ time?’ en el que una persona hace algo con el modo en el que lo
‘I’ll be working in the theatre.’ hace el resto del grupo.
Jenna works the hardest in our office.
Future perfect • En la mayoría de adverbios que terminan en -ly o -ily,
formamos el superlativo con most. En los adverbios con la
• Empleamos el future perfect simple para hablar de una misma forma que el adjetivo, añadimos -est.
acción que estará finalizada antes de un momento
concreto del futuro. A menudo empleamos by o before
seguido de una expresión de tiempo para indicar que la Modificadores con comparaciones
acción estará finalizada. • Podemos emplear far, much, a lot, slightly o a little para
Do you think you’ll have completed the report by the end modificar los adjetivos comparativos.
of the week? My cousin’s a bit younger than me.
They won’t have finished the work before the weekend. It‘s much hotter than yesterday.
Afirmativa
I / You / He / She / It / We / They will have • Podemos emplear far, much, a lot, nowhere near, not nearly
graduated by this time next year. para referirnos a una gran diferencia.
I / You / He / She / It / We / They won’t have There are far fewer job opportunities in this part of the country.
Negativa
finished the essay by Monday. I have much less free time than I used to.
Will I / you / he / she / it / we / they have She’s a lot happier than she was last year.
Interrogativa
read the book by next week? Life is nowhere near as simple as it used to be.
I haven’t got nearly as many friends as I used to have.
• Podemos emplear slightly, a little, almost, nearly para
referirnos a una pequeña diferencia.
The SR4 model is slightly less expensive than the SF4.
This phone is a little better than my old one.
The USA is almost as big as Canada.
Harry is nearly as tall as me.

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Unit 4
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA Pasivas: formas avanzadas
• Formamos la pasiva de los verbos modales en presente con
may / might / should / must, etc. + be + participio pasado.
Pasivas: repaso They should be taught science in primary school.
• A menudo podemos hablar de acciones o procesos de • Formamos la pasiva de los verbos modales en pasado
dos maneras: en voz activa o en voz pasiva. A menudo con may / might / should / must, etc. + have + been +
empleamos la pasiva cuando el agente (la persona o cosa participio pasado.
que hace la acción) no se conoce o no es importante.
She’s late. She might have been delayed by the traffic.
• Una oración activa responde a la pregunta: Your photos are brilliant. They could have been taken by
“¿Quién realiza la acción?” (¿Quién es el agente?) a professional.
My mother cooks chicken every Sunday.
• Podemos emplear to be + participio pasado en estructuras
• Una oración pasiva responde a la pregunta: donde se emplea to + infinitivo.
“¿Qué le ocurre al sujeto?” The decision needs to be taken today.
The chicken is always served with potatoes. I’m taking my dog to be microchipped.
• Formamos la pasiva con la forma correspondiente del • Podemos emplear being + participio pasado en estructuras
verbo be + el participio pasado del verbo principal. donde se emplea la forma -ing.
Tiempo verbal Forma en pasiva Being awarded the Nobel Prize is an incredible achievement.
The launches are monitored at the
I hate being woken up early.
Present simple
control centre. • Empleamos verbos introductores como believe, claim,
Present continuous Plans are being made to go to the moon.
consider, know, report, say y think en la pasiva para hablar
sobre creencias e ideas generales. El sujeto de una oración
Past simple The Rover was launched last year. puede ser el substantivo principal (o pronombre) o it.
Past continuous The data was being analysed. Estas estructuras son comunes en las noticias y en el inglés
escrito formal.
Present perfect A mission has been launched to find life.
It is believed that no one has been seriously injured.
We hadn’t been told about the virology In some cultures, coins are considered to bring you good luck.
Past perfect
lecture.
• Podemos emplear los verbos introductores en la pasiva con
Futuro con will Research will be carried out next year. el pronombre sujeto it: It + be + participio pasado del verbo
introductor + (that)...
¡RECUERDA! Si queremos indicar quién realiza la acción Participio pasado del
en la pasiva, empleamos la preposición by. It be (that)
verbo introductor
Television was invented by John Logie Baird.
is thought the virus will spread.
Pero a menudo no necesitamos indicar quién realiza
la acción. the police destroyed
was claimed
It (that) the report.
The oranges are grown in Spain. (by Spanish farmers)
has he’s the best footballer
said
been of his generation.
• A menudo empleamos una preposición para indicar
dónde o cuándo ocurre algo. • Podemos emplear los verbos introductores en la pasiva
The best pasta is produced in Italy. después de otros sujetos: Sujeto + be + participio pasado
This castle was built in the 13th century. del verbo introductor + infinitivo con to…
Participio
to +
Sujeto be pasado del verbo
infinitivo
introductor
Singing is known to relieve stress.
safe at the
This drug was considered to be
time.

¡RECUERDA! Empleamos to + infinitivo en la estructura

con un sujeto ordinario, pero empleamos una oración
de that en la estructura que empieza por it.

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Unit 5
• Podemos emplear infinitivos después de algunos
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA sustantivos abstractos como attempt, power, chance, idea.
He’s got the power to cancel the competition.
Formas -ing I wrote a story in an attempt to win a writing competition.
• Podemos emplear la forma -ing del verbo cuando es el The idea to put on a play was a bad one.
sujeto de la oración. Have you ever had the chance to meet your hero?
Sujeto Verbo • A menudo empleamos el infinitivo con to después de
pronombres indefinidos.
Making a cake is easy.
I had no one to talk to but I was determined to make
Having dinner with friends is my favourite way to relax. one friend.
There is nothing to do where I live.
• A veces empleamos la forma -ing después de un adjetivo
+ preposición.
He’s really good at running. Phrasal verbs
I’m keen on learning to play the piano. • Los phrasal verbs combinan verbos con preposiciones,
My brother’s interested in buying a car. p. ej.: with, on, for o adverbios preposicionales, p. ej.: up,
He’s worried about failing the test. out, to para crear un nuevo significado.
The staff are responsible for keeping everybody safe.
She’s afraid of making mistakes. Phrasal verbs separables
• La forma -ing puede tener a veces un sujeto después de • Algunos phrasal verbs son separables. Esto significa que
la preposición y antes de la forma -ing. tienen un objeto, y que podemos poner el objeto entre las
I’m tired of people asking me to do things. dos palabras o después de ellas.
• Empleamos la forma -ing después de conjunciones de Did you find out something about the play?
tiempo como before, after, when y while. Did you find something out about the play?
While running, Mary listens to music. Sorry – I forgot to pass on the information.
Sally waited for Bob patiently before telling him to hurry. Sorry – I forgot to pass the information on.
After reminding Luke to shut the windows, he forgot to • Cuando el objeto de un phrasal verb separable es un
close them. pronombre, debe ir entre las dos partes.
When writing your story, you should show creativity. I had a great book about Michelle Obama, but I gave it away.
• Si el objeto es muy largo, normalmente lo colocamos
Infinitivos sin to después del phrasal verb.
• Podemos emplear to + infinitivo cuando un verbo sigue The author gave away some copies of his book.
a un adjetivo.
Sujeto + be Adjetivo to + infinitivo Phrasal verbs no separables
I’m happy to show you around. • Algunos verbos compuestos de dos palabras son
inseparables. El objeto siempre se coloca después del
Pens are easy to lose.
phrasal verb, incluidos los pronombres.
It’s nice to meet you. Our house alarm was going off all night.
Is it necessary to show your passport? I painted a picture and it turned out quite well!
You can count on him to help you.
• A menudo empleamos una oración que empieza con
Rich is finding it hard to cope with the amount of work
It is … / It was … cuando tenemos un adjetivo + infinitivo
he’s got.
con to.
It’s easy to make that mistake. • No podemos separar phrasal verbs de tres palabras.
It was interesting to hear her opinion. How do you put up with his comments?
Let’s come up with an idea.
• Formamos la negativa de los infinitivos con not + to +
infinitivo. I really look up to my grandad.
It’s nice not to work at the weekend.

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Unit 6
• En las preguntas en estilo indirecto, el sujeto se coloca
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA antes del verbo, y no utilizamos verbos auxiliares
como do o did.
Estilo indirecto Where did you go?
• Cuando informamos de lo que alguien ha dicho o pensado, He asked me where I had gone.
solemos emplear un tiempo verbal diferente (porque (NO: He asked me where I did go.)
normalmente siempre hablamos sobre un periodo de • En las preguntas de sí/no, empleamos if o whether
tiempo diferente). Los verbos modales no cambian, excepto para formular la pregunta en estilo indirecto. If es
can → could. más habitual.
Estilo directo Estilo indirecto
‘Are you listening to music?’ →
Rick asked me if / whether I was listening to music.
Present simple Past simple
• En las Wh- questions, empleamos la partícula
‘I’m a police officer,’ she said. She said she was a police officer. interrogativa que se ha empleado en la pregunta
Present continuous Past continuous original.
‘I’m reading the news,’ He said he was reading the news.
‘Where is Alex?’ → He asked me where Alex was.
he said.
Past simple Past perfect Verbos introductores
‘I was an eyewitness,’ he said. He said he had been an eyewitness. • A menudo empleamos los verbos tell, say y ask para
indicar lo que ha dicho la gente. No obstante, también
Present perfect Past perfect
podemos emplear otros verbos introductores para
‘She’s already seen that film,’ He said that she’d already seen that expresar ofertas, disculpas, promesas, etc. Los verbos
he said. film. introductores van seguidos de diferentes estructuras.
will would • Verbo + oración de that: admit, agree, claim, complain,
‘They’ll be on time,’ she said. She said that they would be confirm, deny, explain, mention, promise, report
on time. She mentioned that she’d seen the man the day before.
can could He complained that the music was too loud.
‘You can borrow my pen.’ She said I could borrow her pen. • Verbo + objeto + oración de that: remind, tell, warn,
promise
should should
I reminded him that he needed to put the bins out.
‘You shouldn’t have He said that I shouldn’t have She promised us that she wouldn’t shoplift again.
confessed.’ confessed.
• verbo + to + infinitivo: agree, offer, promise, refuse
• A menudo también cambiamos los pronombres. Jana agreed to come with us.
‘I’m not interested in current affairs,’ he said. He promised not to forget again.
He said that he wasn’t interested in current affairs. • verbo + objeto + to + infinitivo: advise, ask, encourage,
(I → he / she) invite, remind, warn
My dad encouraged me to practise the piano every day.
¡RECUERDA! Empleamos say y tell de diferentes maneras
I warned Jack not to stroke my neighbour’s dog.
en el estilo indirecto. Si indicas con quién está hablando
alguien, debes usar tell. • verbo + -ing: deny, recommend, suggest
Harry told me to stop talking! Mum recommended taking a coat.
A menudo empleamos say + una frase corta que Alina suggested revising in the library.
hemos dicho. • verbo + preposición + -ing: admit to, apologize for
Nell said hello when she arrived.  Craig admitted to stealing the phone.
Nell told me hello when she arrived.  They apologized for vandalising the park.
• verbo + objeto + preposición + -ing: blame someone for,
• Cuando queremos informar de una orden, podemos emplear accuse someone of
un verbo como tell con una oración de to. La estructura es She blamed me for making her shoplift the necklace.
verbo + objeto indirecto + oración de (not) to. The teacher accused the class of cheating.
‘Don’t touch my phone.’ → Paul told me not to touch his phone.
• Empleamos preguntas en estilo indirecto para contarle a
alguien lo que preguntó otra persona. Al igual que en el estilo
indirecto, los verbos suelen retroceder un tiempo verbal.

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Unit 7
• Empleamos mustn’t para prohibiciones.
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA You mustn’t touch those flowers. They’re very delicate.
• Podemos emplear needn’t para expresar una falta de
Modales de obligación, prohibición, necesidad. Empleamos needn’t sin to.
consejo y sugerencia We needn’t do these exercises, but I think it would be a
good idea to.
• Empleamos los verbos modales con otros verbos para
expresar obligación, prohibición, consejo y para hacer • Tendemos a emplear don’t need to en lugar de needn’t
sugerencias. cuando hablamos de un hecho general.
You don’t need to pay for healthcare in the UK.
Obligación must / have to
Falta de obligación o necesidad don’t have to / needn’t
Prohibición mustn’t
wish / if only; should have /
Consejo should / shouldn’t /
shouldn’t have
ought (not) to • Empleamos wish para expresar que queremos que las
cosas sean diferentes a como son o eran.
Sugerencia could / might (want to)
• Para hablar del presente, empleamos wish + tiempo
• Estos verbos modales van seguidos de un infinitivo sin to. pasado.
We mustn’t stay up late. (NO: We mustn’t to stay up late.) She wishes she was a bit older.
• Empleamos should o ought to para dar consejo. Las formas I wish I could play a musical instrument.
negativas son shouldn’t y (menos común) ought not to. I wish it wasn’t raining.
I should get a good night’s sleep. • Para expresar arrepentimiento sobre el pasado,
You shouldn’t stay up late. empleamos wish + past perfect.
• También empleamos should y ought to para dar opiniones I wish I hadn’t eaten so much.
sobre lo que es correcto hacer. I think Jim wishes he’d studied a bit more for the exam.
We all ought to work harder. • Empleamos wish + cosa/persona + would para hablar
• Podemos emplear must para darnos consejos a nosotros sobre cosas que queremos que pasen o que cambien en
mismos. el futuro. A menudo empleamos esta estructura para
I really must start going to bed earlier. expresar enfado o descontento.
I wish it would stop raining.
• También podemos emplear must para hacer
recomendaciones a otras personas, basadas en nuestras I think he wishes his friend would stand up for himself.
propias opiniones. • Podemos emplear if only en lugar de wish en todas
You must try this sauce. It’s delicious! estas situaciones. If only es generalmente más enfático
que wish.
• Podemos emplear could y might (want to) para dar ideas a
alguien sobre posibles planes o acciones. If only we had more time.
We could ask her to come with us. If only I had spoken to him!
You might want to bring your coat. • Empleamos should have / shouldn’t have o ought to
have para criticar cosas que nosotros u otras personas
• Solo empleamos could (not might) en oraciones hicieron o no en el pasado, y para sugerir una mejor
interrogativas.
alternativa. Should have es más común que ought
Could you ask him to help us? to have, especialmente en las oraciones negativas e
• Empleamos have to para hablar de obligaciones. interrogativas.
We have to study English at our school. (Es obligatorio.) I ought to have worn warmer clothes – it was freezing!
• Empleamos I have to… para referirnos a cosas a las que I should have worn warmer clothes!
estamos obligados; empleamos I must… para referirnos You shouldn’t have spent so much money.
a cosas que creemos firmemente que debemos hacer.
Sujeto Verbo Participio
Compara los siguientes ejemplos: pasado
I must start walking to school. It would be good exercise.
I / You / He / She / should have finished by now.
I have to start walking to school. They’ve cancelled the They / We ought to have
only bus.
I / You / He / She /
• Empleamos don’t / doesn’t have to para referirnos a cosas They / We
shouldn’t have behaved so badly.
que no tenemos que hacer. Expresa una falta de obligación;
no expresa prohibición.
You don’t have to call me later. I’ll see you tomorrow.

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Unit 8
• Empleamos el tercer condicional para hablar de algo en el
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA GRAMÁTICA pasado que no ocurrió.
If we’d looked at the map, we wouldn’t have got lost.
Condicionales: repaso If + past perfect would / wouldn’t have +
• Empleamos el condicional cero para hablar de eventos y participio pasado
de los resultados que siempre implican. If you’d worn your walking you’d have finished earlier.
If you click on the icon, the website opens. boots,
If + present simple Present simple would / wouldn’t have + if + past perfect
participio pasado
If we add a purification tablet, it cleans the water.
You’d have finished earlier if you’d worn your walking
Present simple if + present simple boots.
It cleans the water if we add a purification tablet.
• Podemos emplear What if ...? para preguntar sobre
• A veces podemos emplear when en lugar de if con el las consecuencias de una acción pasada hipotética,
mismo significado. especialmente si el resultado era (o puede haber sido)
When you mix red and yellow, you get orange. malo.
What if you had fought back? You might have got hurt.
• Empleamos el primer condicional para hablar de
una acción o situación posible en el futuro, y sobre el What if she hadn’t checked the first aid kit?
resultado o efecto que implica. • A menudo empleamos el tercer condicional para hablar
If we visit Paris, we’ll see the Eiffel Tower. sobre arrepentimiento.
If I had put my clothes in a waterproof bag, they wouldn’t
If + present simple will / won’t + infinitivo
have got wet.
If you go hiking, you’ll need a first-aid kit.
will / won’t + infinitivo if + present simple
Condicionales mixtos
You’ll need a first-aid kit if you go hiking.
• Los condicionales mixtos son una mezcla entre el
• Empleamos el segundo condicional para hablar sobre segundo y el tercer condicional. Describen una situación
cosas que son irreales o imaginarias. También lo irreal: ya bien sea una condición en el pasado con un
empleamos para hablar de situaciones futuras muy poco resultado en el presente, o una condición en el presente
probables y sus posibles resultados. con un resultado en el pasado.
If children didn’t spend so much time indoors, they’d get I’d be able to ski better if I’d learned when I was young.
more exercise. (Pero los niños sí pasan mucho tiempo en If he were fitter, he would have finished the race.
casa, así que no hacen mucho ejercicio.) • Para hablar de una situación irreal en el pasado que tiene
If + past simple would / wouldn’t + infinitivo un resultado en el presente, empleamos:

If I were you, I’d take a torch. If + past perfect would / wouldn’t + infinitivo
sin to
would / wouldn’t + infinitivo if + past simple
If you’d had some breakfast, you wouldn’t be hungry now.
I’d take a torch if I were you.
If you hadn’t switched off my I wouldn’t be late now.
alarm clock,
¡RECUERDA! Recuerda que were se puede emplear en
lugar de was en los segundos condicionales. Were • Para hablar sobre el posible resultado en el pasado de
suena más formal. una situación irreal en el presente, empleamos:
If I were rich, I’d travel the world.
If + tiempo pasado would have + participio pasado
If I had more money, I would have bought that car.
If she believed in ghosts, that story would have terrified her.

• Podemos emplear otros verbos modales en la cláusula

principal, sobre todo could.
We could have planted flowers if it rained more here.
We could have started a band if we lived nearer to
each other.

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