FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
SÍLABO
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA GENERAL
I. DATOS GENERALES
1. Unidad Académica : Ciencias Básicas
2. Semestre Académico: 2025 - II
3. Tipo de asignatura : Obligatoria
4. Modalidad de la asignatura: Presencial
5. Código de la asignatura: 10142801030
6. Ciclo : 1
7. Créditos : 03
8. Horas totales : 64 horas totales lectivas
Horas de teoría : 32 horas totales
Horas de práctica : 32 horas totales
9. Requisito(s) : Ninguno
10. Docente responsable del curso: Mg. Ing. José Luis Chirinos Villaroel
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular general, eje morfológico funcional, que se dicta en el ciclo
primero del plan de estudios de la carrera de Medicina Humana y es de naturaleza teórico práctico,
de carácter obligatorio y se dicta en la modalidad presencial. Su propósito es facilitar el aprendizaje
de los principios físicos fundamentales. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:
• Unidad I: Sistema de unidades, estática, dinámica;
• Unidad II: Cinemática elemental, potencia y energía;
• Unidad III: Hidrostática elemental y ley de los gases;
• Unidad IV: Electrostática y electrodinámica elemental.
Se utilizan clases teóricas y prácticas, donde se desarrolla el razonamiento crítico con propuesta y
solución de ejercicios referidos a cada uno de los temas.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1. Competencia
- Aplica adecuadamente estrategias metacognitivas, lo que lo capacita para el aprendizaje autónomo para
toda la vida (Aprender a aprender).
- Explica correctamente la estructura y el funcionamiento del organismo humano, con una visión integral.
1
3.2. Componentes:
Capacidades:
- Conoce los componentes del organismo humano y sus características, identificando sus similitudes y
diferencias.
- Comprende el funcionamiento del organismo humano, organizado por órganos y sistemas.
- Relaciona los componentes del organismo humano según su función, siguiendo los diferentes criterios
de clasificación.
Actitudes y valores generales
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO
2
UNIDAD I: SISTEMA DE UNIDADES, ESTÁTICA, DINÁMICA
CAPACIDAD: Aplica los conceptos básicos de magnitudes y unidades físicas para describir los movimientos mediante las leyes de la mecánica clásica de Newton.
HORAS
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS
CONCEPTUALES
TEORÍA PRÁCTICA
- Define las magnitudes físicas. Sesión 1: Sistema Internacional de Unidades
- Clasifica las magnitudes físicas Presentación del sílabo y guían del estudiante.
- Magnitudes físicas. 2
- Identifica las características del Sistema Internacional de unidades. Exposición – diálogo.
- Sistema Internacional de
- Comprende la Notación científica. Lectura, cuestionario, clase y foro.
Unidades
1 - Identifica las Cifras significativas. Actividad aplicativa:
- Notación científica
- Discrimina el Redondeo, las Reglas y operaciones básicas con las Trabajo en equipo: taller sobre notación científica,
- Cifras significativas
cifras significativas. cifras significativas y redondeo. 2
- Redondeo de cifras
- Aplica las reglas de las cifras significativas en la resolución de Lectura y resolución del cuestionario.
problemas de medición.
Sesión 2: Dinámica lineal
- Vectores unitarios Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Fuerza - Reconoce las Interacciones en la naturaleza e identifica la a las leyes de Newton. 2
- Leyes de Newton del naturaleza de las Fuerzas en ella. Exposición – diálogo.
2
movimiento. - Comprende las Leyes de Newton. Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Equilibrio de una partícula - Aplica la Primera condición de equilibrio para situaciones Tarea actividad aplicativa:
contextualizadas. Trabajo en equipo: taller sobre las leyes de Newton. 2
Lectura y resolución del cuestionario.
Sesión 3: Equilibrio
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
3 - Fuerzas de fricción - Comprende el fenómeno del Rozamiento. al Momento de una fuerza. 2
- Torque o momento de - Calcula la fuerza de rozamiento estático y cinético. Exposición – diálogo.
una fuerza. - Calcula el Momento de una fuerza y el Momento de un par. Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Equilibrio de un cuerpo - Describe el Teorema de Varignön. Tarea actividad aplicativa:
rígido - Aplica la Segunda condición de equilibrio. Trabajo en equipo: taller sobre Momento de fuerza y
2
equilibrio del cuerpo rígido.
Lectura y resolución del cuestionario.
Sesión 4: Cinemática lineal
- Movimiento Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
4 unidimensional: - Define el movimiento mecánico. al movimiento rectilíneo. 2
Desplazamiento, - Comprende las principales magnitudes cinemáticas: Posición, Exposición – diálogo.
velocidad y aceleración. Desplazamiento, Velocidad y Aceleración. Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Movimiento - Reconoce la composición de movimientos. Tarea actividad aplicativa:
bidimensional: - Describe el movimiento bidimensional con aceleración constante. Trabajo en equipo: taller sobre magnitudes 2
Movimiento parabólico cinemáticas.
Lectura y resolución del cuestionario.
3
UNIDAD II: CINEMÁTICA ELEMENTAL, POTENCIA Y ENERGÍA
CAPACIDAD: Resuelve situaciones problemáticas a partir del concepto de trabajo, potencia y energía, identificando los tipos de movimiento más frecuentes y su comportamiento reconociendo la
importancia de las leyes mecánicas de conservación.
HORAS
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS
CONCEPTUALES
TEORÍA PRÁCTICA
Sesión 6: Cinemática circular
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Define el movimiento de rotación.
- Movimiento circular: al movimiento circular. 2
- Comprende los conceptos de Posición angular, Desplazamiento
Desplazamiento, Exposición – diálogo.
5 angular, Velocidad angular, Aceleración angular
velocidad y aceleración Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Describe el Movimiento curvilíneo: velocidad, aceleración central
angular y lineal. Tarea actividad aplicativa:
y tangencial.
Trabajo en equipo: taller sobre cinemática circular. 2
Lectura y resolución del cuestionario.
Sesión 6: Trabajo
- Trabajo de una fuerza - Define el trabajo sobre una partícula y lo aplica para el caso de
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
una fuerza constante.
- Energía Cinética a la Energía. 2
- Calcula el trabajo de una fuerza variable.
- Teorema del trabajo y la Exposición – diálogo.
6 - Determina el trabajo neto.
energía. Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Establece el vínculo entre trabajo y energía demostrando el
- Potencia Actividad aplicativa:
teorema del trabajo y la energía cinética.
- Energía potencial Trabajo en equipo: taller sobre Trabajo de una fuerza. 2
- Comprende los conceptos de potencia y eficiencia.
Lectura y resolución del cuestionario.
Sesión 7: Momento lineal
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
al momento lineal. 2
- Momento lineal - Define el movimiento mecánico.
Exposición – diálogo.
- Impulso. - Comprende los conceptos de Posición angular, Desplazamiento
7 Lectura, cuestionario, clase y foro.
- Principio de conservación angular, Velocidad angular, Aceleración angular.
Actividad aplicativa:
del momento lineal - Reconoce la composición de movimientos.
Trabajo en equipo: taller sobre Momento lineal e
2
Impulso.
Lectura y resolución del cuestionario.
8 EXAMEN PARCIAL
4
UNIDAD III: HIDROSTÁTICA ELEMENTAL Y LEY DE LOS GASES
CAPACIDAD: Comprende las propiedades estáticas y dinámicas de los fluidos: líquidos y gases, así como las leyes que gobiernan su comportamiento.
HORAS
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS
CONCEPTUALES
TEORÍA PRÁCTICA
Sesión 9: Fluidos en reposo
- Comprende el comportamiento de Líquidos. Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Hidrostática: Densidad y - Define Densidad y Presión hidrostática a líquidos en movimiento. 2
presión - Comprende el fenómeno de los Vasos comunicantes. Exposición – diálogo.
9
- Principio de Pascal - Describe la Prensa hidráulica. Lectura, cuestionario, clase y foro
Principio de Arquímedes - Analiza los Principios de Pascal y de Actividad aplicativa:
- Arquímedes y los aplica en los fenómenos de Flotación. Trabajo en equipo: taller sobre Principio de Arquímedes. 2
Lectura y resolución del cuestionario
Sesión 10: Fluidos en movimiento
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Comprende las características de los Fluidos en movimiento a líquidos en movimiento. 2
- Hidrodinámica: Caudal
- Define Caudal Exposición – diálogo.
10 - Ecuación de continuidad. - Comprende la Ecuación de la continuidad Lectura, cuestionario, clase y foro
- Teorema de Bernoulli - Aplica el Teorema de Bernoulli. Actividad aplicativa
Trabajo en equipo: taller sobre el Teorema de Bernoulli. 2
Lectura y resolución del cuestionario
Sesión 11: Gases ideales
- Investiga las características de un Gas perfecto
- Teoría cinética de gases Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Comprende la Energía cinética promedio de un gas ideal.
ideales a líquidos en movimiento.
- Describe la Ecuación de estado del gas ideal. 2
- Ecuación de estado del gas Exposición – diálogo.
- Comprende los Procesos térmicos: Ley de Charles, Gay Lussac
11 ideal- Lectura, cuestionario, clase y foro
y Boyle.
- Procesos térmicos: SEMANA DE LA ÉTICA (13/10 – 18/10)
- Analiza un Proceso adiabático y lo aplica en una Máquina
Isotérmico, Isobárico, Actividad aplicativa:
térmica.
Isométrico, Adiabático Trabajo en equipo: taller sobre Ecuación de estado y 2
- Comprende la 1ra y 2da Ley de la Termodinámica
Ecuación de procesos.
Sesión 12: Sonido
- Sonido Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Define el sonido.
- Rapidez del sonido a sonido en el aire y otros medios. 2
- Determina el valor de la velocidad del sonido.
- Fenómenos ondulatorios Exposición – diálogo.
12 - Identifica los fenómenos ondulatorios del sonido: interferencia.
del sonido. Lectura, cuestionario, clase y foro
- Define la intensidad del sonido.
- Intensidad y Nivel de Actividad aplicativa:
- Determina el nivel de intensidad del sonido. 2
intensidad del sonido Trabajo en equipo: taller sobre rapidez del sonido y Nivel
de Intensidad del sonido.
5
UNIDAD IV: ELECTROSTÁTICA Y ELECTRODINÁMICA ELEMENTAL
CAPACIDAD: Resuelve situaciones problemáticas del contexto real utilizando los conceptos de carga eléctrica y campo eléctrico, presentes en dispositivos eléctricos como los capacitores y resistores
eléctricos.
HORAS
CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS
CONCEPTUALES
TEORÍA PRÁCTICA
Sesión 13: Electrostática
Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Carga eléctrica. - Describe la Electrización.
a rayos atmosféricos y electricidad celular. 2
- Fuerza eléctrica- - Define Carga eléctrica.
Exposición – diálogo.
13 - Campo eléctrico. - Cuantifica Fuerza eléctrica, Campo eléctrico, Trabajo eléctrico
Lectura, cuestionario, clase y foro
- Potencial eléctrico. y Potencial eléctrico.
Actividad aplicativa:
- Capacidad eléctrica - Comprende la Capacidad eléctrica y los Capacitores eléctricos
Trabajo en equipo: taller sobre magnitudes 2
electrostáticas.
Sesión 14: Electrodinámica
- Corriente eléctrica Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
- Analiza los conceptos de Intensidad de corriente eléctrica,
- Resistencia eléctrica, a circuitos eléctricos básicos. 2
Resistividad eléctrica, Resistencia de un conductor, Tensión
- Circuito básico. Ley de Exposición – diálogo.
14 eléctrica.
Ohm Lectura, cuestionario, clase y foro
- Comprende la Ley de Ohm y el Efecto Joule y los Circuitos
- Mallas eléctricas. Actividad aplicativa:
eléctricos básicos.
- Leyes de Kirchhoff Trabajo en equipo: taller sobre resistencias y circuitos 2
básicos.
Sesión 15: Óptica
- Naturaleza de la luz. Presentación del tema mediante un vídeo corto referido
2
- Espectro de las ondas electromagnéticas. a la naturaleza de la luz.
- Óptica
- Reflexión de la luz: Espejos planos y esféricos Lectura, cuestionario, clase y foro
15 - Espejos
- Refracción de la luz. Actividad aplicativa:
- Lentes
- Prismas Trabajo en equipo: taller sobre Reflexión y Refracción de 2
- Lentes la luz.
16 EXAMEN FINAL
6
III. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El desarrollo de la asignatura se ofrece en la modalidad presencial. La propuesta metodológica es activa,
participativa y promueve el autoaprendizaje y la autonomía del estudiante. En ese sentido, la metodología está
orientada al logro de los objetivos específicos enunciados a través de la realización de diversas actividades
propuestas a lo largo de la asignatura.
Dinámica de grupos: para propiciar la interacción y el debate entre estudiantes a fin de fortalecer conocimientos
y el trabajo en equipo.
Investigación científica bibliográfica complementaria: como actividad complementaria a las clases dialogadas,
se formulará preguntas abiertas vinculadas con la salud para que el estudiante profundice en su futuro quehacer
como profesional de la salud.
Estas actividades permiten al estudiante lograr sus aprendizajes con respecto de los temas planteados para cada
sesión, propiciando de esta manera el intercambio de opiniones y la construcción colectiva de nuevos
conocimientos, así como del autoaprendizaje.
IV. RECURSOS DIDÁCTICOS
Los recursos didácticos empleados son:
- Videos explicativos
- Foros
- Chats
- Correo
- Videos tutoriales
- E-books
- Presentaciones multimedia
- Libros digitales
- Test de evaluaciones para medir la evolución de los estudiantes.
- Organizadores visuales, entre otros
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El promedio final de la asignatura se determina de acuerdo con lo establecido en la Directiva de
Evaluación de Estudiantes de Pregrado vigente para el año 2025. Se adjuntan los artículos que
corresponden.
Artículo N° 11.- La escala de calificación será única: vigesimal, de cero (0.00) a veinte (20.00). La
nota mínima aprobatoria será ONCE (11.00). Solo se considerará (redondeo) medio (0.5) punto
adicional a favor del alumno en el calificativo final.
Artículo N° 12.- Es requisito indispensable de cada asignatura haber aprobado individualmente
cada uno de los componentes: la teoría (T) y la práctica (P) con sus respectivos integrantes para
obtener la nota final aprobatoria (Art. 11). Si no fuese así, el alumno será considerado desaprobado,
se consignará la nota DIEZ (10.00) como máxima.
Artículo N° 13.- Al término de cada evaluación, se absolverán las consultas de los alumnos, de
acuerdo con las directivas de evaluación de la Unidad. Es responsabilidad del alumno revisar sus
notas semanalmente y realizar las consultas u observaciones al docente en los tres días
siguientes de su publicación. Las notas en el Aula Virtual se cierran periódicamente.
Artículo N° 19.- Para obtener el calificativo aprobatorio en cualquiera de las asignaturas (ONCE o
más) es necesario:
7
a) Tener promedio de 11 o más en los calificativos de teoría.
b) Haber aprobado el 50% o más de los exámenes teóricos.
c) En las asignaturas con componente de práctica debe tener promedio aprobatorio de 11 o más.
d) Haber cumplido con el porcentaje mínimo de asistencias.
En caso de no cumplir con estos requisitos y a pesar de tener un promedio aprobatorio el calificativo
final será diez (10).
Artículo N° 21.- Se consideran los siguientes casos como especiales:
a) En relación con las asignaturas del ciclo I (antes ciclo A), las asignaturas propedéuticas que
incluyen horas de prácticas: Introducción a la Química, Introducción a la Física e Introducción a
la Matemática, la evaluación será la teoría (80%) y la práctica (20%) siendo requisito tener cada
componente con calificación aprobatoria.
NOTA FINAL = PT x 80% + PP x 20%
Respecto al promedio de evaluación práctica (PP), este se compone de las siguientes evaluaciones
sumativas:
• Cognitivo: son cuatro y se realizan al culminar cada unidad. Representa el 70% del PP.
• Procedimental: son cuatro y se realizan durante cada unidad. Representa el 30% del PP.
De encontrarse casos que constituyen una falta grave y/o fraude académico, se derivará el caso
oportunamente a la Comisión de Disciplina y se procederá según lo indicado en los artículos 7, 8 y 9
de la Directiva de Evaluación de Estudiantes de Pregrado previamente mencionada. Finalmente, se
resume el artículo N° 06, el que especifica cómo un alumno puede llegar a la condición de inhabilitado
por inasistencias (IPI).
Artículo N° 6.- El alumno que supere el 30% de inasistencias de las actividades académicas, ya
sean teoría, prácticas incluyendo las hospitalarias y/o seminarios, casos clínicos, revista de revistas,
de manera individual, será considerado inhabilitado por inasistencias (IPI), y deberá figurar con nota
CERO (00) en el promedio general final de la asignatura.
VI. FUENTES DE INFORMACIÓN.
8.1 Bibliográficas
- La física en la medicina (3a. ed.), Piña Barba, María Cristina, FCE - Fondo de Cultura
Económica, 2002
- La física en la medicina II: ojos nuevos para los mismos cuerpos, Piña Barba, María Cristina,
FCE - Fondo de Cultura Económica, 2000.
- Biofísica y Física médica: problemas y ejercicios resueltos, Mozo Villarías, Ángel, Ediciones de
la Universitat de Lleida, 1994.
- Física Contemporánea (3ra ed.), Jones & Childers, McGraw Hill, 2001
- Fundamentos de Física para profesionales de la Salud, Nájera López, Alberto Copyright ©
2015 Elsevier España, S.L. Enlace: [Link]
C20130139207
ANEXO – PLANA DOCENTE
Mg. Ing. José Luis Chirinos Villaroel (responsable)
Mg. Germán Saúl Martínez Torres