Carrera de Ingeniería en Informática Matemática Básica - MAB

MATEMÁTICA BÁSICA
C L A S E N° 1
UNIDAD I  OPERACIONES ALGEBRAICAS

1. DEFINICIÓN
La Aritmética General, es la ciencia matemática que se encarga del estudio de los números.

1.1 CONJUNTOS NUMÉRICOS

ESTRUCTURA:

– NÚMEROS NATURALES: Ejemplos: 1, 2, 3, ... etc. Al multiplicar o al sumar dos números naturales cualesquiera, el
resultado dá siempre un número natural. Por ejemplo: 8 + 5 = 13 y 8 x 5 = 40 ; la suma 13 y el producto 40 son
números naturales.
En cambio, al restar o dividir dos números naturales, el resultado no siempre es otro número natural.
Por ejemplo: 8 – 5 = 3 y 8  2 = 4 , son números naturales. Así, dentro del sistema de los números naturales, siempre
podemos sumar y multiplicar, pero no siempre es posible la resta y la división.

– NÚMEROS ENTEROS: A objeto de superar las limitaciones de la sustracción, se extiende el sistema de los números
naturales al sistema de los números enteros. Los enteros incluyen los números naturales, los negativo de cada número
natural y al número cero. Ejemplo: ... –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, ... . Queda claro que los números naturales también son
enteros.
Si sumamos, multiplicamos o restamos dos números enteros cualesquiera, el resultado también es un
entero. Por ejemplo: – 3 + 8 = 5 ; (– 3) . 5 = – 15 y 3 – 8 = – 5 , son enteros. Pero aún no podemos dividir un entero
entre otro y obtener siempre un entero como resultado. Por ejemplo, vemos que: 8  (– 2) = – 4 es un entero, pero (– 8)  3
no lo es. Por tanto, dentro del sistema de los enteros, podemos sumar, multiplicar y restar, pero no siempre se puede
dividir.

– NÚMEROS FRACCIONARIOS: Para superar la limitación de la división extendemos el sistema de los números
enteros al sistema de los números racionales, que incluye a los números fraccionarios. Es el que expresa una
o varias partes iguales de la unidad principal. Consta de dos términos, llamados numerador y denominador.
El denominador indica en cuántas partes iguales se ha dividido la unidad principal, y el numerador, cuántas de ésas partes
se toman.
Un número es racional, si puede ser expresado como la razón de dos enteros con denominador distinto de cero.
Ejemplos: 8/3 , – 5/7 , 0/3 , y 6/1 . Se puede sumar, multiplicar, restar y dividir cualesquiera dos números racionales
(exceptuando la división entre cero), y el resultado siempre es un número racional. De ésta manera, las cuatro operaciones
fundamentales de la aritmética: adición, multiplicación, sustracción y división son posibles dentro del sistema de los
números racionales.
Cuando un número racional se expresa como un decimal, los decimales o terminan (decimales
finitos) o presentan un patrón que se repite indefinidamente (decimales infinitos periódicos puros o mixtos).
Por ejemplo: 1/4 = 0,25 ; 93/80 = 1,1625 , corresponden a decimales que terminan; mientras que: 1/6 = 0,166 ... y
4/7 = 0,5714285714285 ... corresponden a decimales con patrones que se repiten.

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– NÚMEROS IRRACIONALES: También existen algunos números de uso común que no son racionales (no pueden
expresarse como la razón de dos enteros).
Por ejemplo: 2, 3 y  no son números racionales. Tales números se denominan números irracionales.

La diferencia esencial entre los números racionales y los irracionales se advierte en sus expresiones decimales. Cuando un
número irracional se representa por medio de decimales, los decimales continúan indefinidamente sin presentar ningún

patrón repetitivo. Por ejemplo: 2  1, 4142135623 ... ,  = 3,141526535 ... son decimales infinitos no periódicos; no

importa con cuántos decimales expresemos estos números, nunca van a presentar un patrón repetitivo.
Estos números también se originan en las raíces de cualquier índice, que después de ser simplificado
originan una nueva raíz.

Ejemplos: 8  2 2 ; 3 243  3 3 9 .

– NÚMERO REAL: El término número real, se utiliza para indicar un número que es racional o irracional. El sistema de
los números reales consta de todas las posibles expresiones decimales.

– NÚMEROS IMAGINARIOS: No tienen solución en el conjunto de los números reales.

Ejemplos:  36  6 i ;  81  9 i .

– NÚMEROS COMPLEJOS: Abarca tanto a los números reales como a los imaginarios.
Ejemplos: 7 + 4 i ; – 0,5 + 8 i .

LA RECTA NUMÉRICA
Geométricamente, los números reales pueden representarse por puntos sobre una línea recta,
denominada recta numérica. Se selecciona un punto arbitrario O sobre la línea que represente al número cero. Los
números positivos se representan, entonces, por los puntos a la derecha de O y los negativos por los puntos a la izquierda
de O.
En consecuencia, todos los números reales, tanto los racionales como los irracionales, pueden ser
representados a través de un punto sobre la recta. Y, cada punto sobre la recta numérica corresponde a uno y sólo un
número real.

– 

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1.2 LOS NÚMEROS REALES

PROPIEDADES
La suma y la multiplicación, constituyen operaciones fundamentales en el sistema de los números
reales.
a) PROPIEDAD CONMUTATIVA
Si: a y b , son dos números reales cualesquiera, entonces: a + b = b + a ; a.b=b.a

b) PROPIEDAD ASOCIATIVA
Si: a, b y c son tres números reales cualesquiera, entonces: (a + b) + c = a + (b + c) , y (a . b) . c = a . (b . c)

c) PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
Si: a, b y c son tres números reales cualesquiera, entonces: a . (b + c) = a . b + a . c , y (b + c) . a = b . a + c . a

d) ELEMENTOS IDENTIDAD
Si: a es un número real cualquiera, entonces: a + 0 = a , y a . 1 = a
0 elemento identidad para la suma.
1 elemento identidad para la multiplicación.
( no alteran número alguno bajo sus respectivas operaciones )

e) INVERSOS
Si: a es un número real arbitrario, existe un único número real, denominado:
(–a) el negativo de a , tal que: a + ( – a ) = 0 .
Si: a  0 , existe un único número real denominado el recíproco de a ( a –1 = 1/a ) , tal que: a . a –1 = 1 .
(–a) inverso aditivo de a.
–1
(a ) inverso multiplicativo de a.

LOS NÚMEROS RACIONALES

a) NÚMEROS ENTEROS
Son los números naturales precedidos de signos.
Ejemplos: 5, –3, 10, –1, ... etc.
Los precedidos del signo más, son los enteros positivos; y los precedidos del signo menos, los enteros negativos.
En general, si el número no lleva ningún signo delante, se supone que es positivo. El cero viene a
representar la frontera entre los números positivos y negativos, y no lleva signo.

– Valor Absoluto de un Número: es el número que resulta, prescindiendo de su signo.

Ejemplos. Hallar el valor absoluto de: a)  7  = 7 ; b)  – 9  = 9 ; c)  0  = 0 ; d)  – 30  = 30 .
Dos números se dicen ser iguales, cuando tienen igual valor absoluto y mismo signo.

– OPERACIONES FUNDAMENTALES:
1) SUMA: Se debe tener en cuenta que el signo más (+) cuando precede a un número, no le cambia el signo al mismo.
Posteriormente, la operación se resuelve algebraicamente.
Ejemplos. Sumar: a) 6 + (+ 2) = 6 + 2 = 8 ; b) (–3) + (–4) = –3 – 4 = – 7 ;
c) 8 + ( –2 ) = 8 – 2 = 6 ; d) ( – 7 ) + ( + 7 ) = – 7 + 7 = 0 ;
e) 0 + ( – 6 ) = – 6 .

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2) RESTA: Todo número relativo cambia de signo, cuando es precedido del signo menos. Luego, la operación se efectúa
algebraicamente.
Ejemplos. Restar: a) 8 – (+ 4) = 8 – 4 = 4 ; b) 5 – (–6) = 5 + 6 = 11 ; c) (–3) – (+4) = –3 – 4 = –7 ;
d) (–9) – (–4) = –9 + 4 = –5 .

3) MULTIPLICACIÓN: Para efectuar, se debe tener en cuenta la siguiente convención de signos: (+) . (+) = (+) ;
(+) . (–) = (–) ; (–) . (+) = (–) ; (–) . (–) = (+) .
Ejemplos. Multiplicar: a) (+4) x (+ 5) = 20 ; b) (–3) x (–2) = 6 ; c) (+2) x (–4) = – 8 ;
d) (–5) x (+2) = – 10 ; e) (–9) x 0 = 0 .

4) DIVISIÓN: Se debe respetar la siguiente convención de signos: (+)  (+) = (+) ;

(+)  (–) = (–) ; (–)  (+) = (–) ; (–)  (–) = (+) .
Ejemplos. Dividir: a) (+8)  (+2) = 4 ; b) (–8)  (–4) = 2 ; c) (–9)  (+3) = – 3 ;
d) (+12)  (–3) = – 4 .

5) POTENCIACIÓN: Potencia de un número, es el resultado de tomarlo como factor dos o más veces.
P=an a ... base de la potencia ; n ... exponente.
La base de la potencia a , es el número que se multiplica por sí mismo un número n (exponente) de veces.
Luego: P = a . a . a . ... . a ( n veces) .
Ejemplos. Efectuar las siguientes potencias:
a) 23 = 2 x 2 x 2 = 8 .
b) 35 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 243 .

– Cualquier número negativo, elevado a potencia par, resulta positivo; y todo número negativo elevado a potencia
impar, dá negativo:
c) (–3) 4 = (3 x 3 x 3 x 3) = 81 .
d) (–2) 3 = – (2 x 2 x 2) = – 8 .

– Producto de potencias de igual base: se suman los exponentes, permaneciendo constante la base.
e) (3) 3 x (3) 2 = (3) 3+2 = 35 = 243 .

– Potencia de Potencia: se multiplican los exponentes, permaneciendo constante la base.

f) (–22) 3 = (–2) 2 . 3 = (–2) 6 = 64 .
g) (–23) 3 = (–2) 3 . 3 = (–2) 9 = – 512 .

– Cualquier número elevado a la cero, da 1.

h) (11) 0 = 1 .

– El recíproco de un número, es la inversa del número. Así, el recíproco de 5, es: 1/5.

– Todo número elevado a una potencia negativa, es igual al recíproco de la potencia:

1 1
i) (5) –2 = 2 
5 25
1 1
j) (4) –3 = 
43 64

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– División de Potencias de igual base. Se restan los exponentes, permaneciendo constante la base:
l) (5) 5  (5) 3 = (5) 5–3 = 5 2 = 25 .
m) (3) –2  (3) –3 = (3) –2–(–3) = 3 –2+3 = 31 = 3 .
n) (2) 2  (2) –3 = (2) 2–(–3) = 2 2+3 = 2 5 = 32 .
1 1
ñ) (4) –2  (4) 3 = (4) –2–3 = 3–5 =  .
35 243
1 1
o) (2) –4  (2) –2 = (2) –4–(–2) = 2 –4+2 = 2 –2 = 2  .
2 4

– La Potenciación es distributiva, respecto de la multiplicación:

p) (2 . 3) 4 = 2 4 . 3 4 = 16 x 81 = 1.296 .

– La Potenciación es distributiva, respecto de la división:

4
3 34 81
q)    4  .
2 2 16

– La Potenciación no es distributiva, respecto de la suma y la resta:

r) (a  b) 2 = a 2  2 a . b + b 2 .
s) (a – b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 – 2 a . b + 2 a . c – 2 b . c
t) (a  b) 3 = a 3  3 a 2 . b + 3 a . b 2  b 3 .

6) RADICACIÓN: Es una de las operaciones inversa a la Potenciación. La operación de Radicación se llama también
“extracción de raíces”.
En símbolos: x = n a.

............ signo radical.

a ............ radicando o cantidad sub-radical.
n ............ índice.
Dados un número real a y un número natural n , se llama raíz n del número a , al número x,
tal que elevado a la potencia n , dé por resultado a . Es decir: xn = a .
– La Radicación puede ser considerada, como una Potencia elevada a un exponente fraccionario: x = a 1/n .
Ejemplos:

a) (32) 1/5 = 5 32  5
(2) 5  2 .

b) (– 243) 1/5 = 5  243  5

(3) 5   3 .

– Si el índice es impar y el radicando es positivo, la raíz es única y positiva:

c) 3 64  3
(4)3  4 .

– Si el índice es impar y el radicando es negativo, la raíz es única y negativa:

d) 3  27  3
(3)3   3 .

– Si el índice es par y el radicando positivo, existen dos raíces de igual valor absoluto:

e) 25   (5)2   5 .

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– Si el índice es par y el radicando es negativo, no hay solución en el conjunto de los números reales:
f)  36  6 i .............. número imaginario.

– Una Potencia con exponente fraccionario a m/n, de numerador diferente a la unidad, representa la m-ésima potencia
de la n-ésima raíz de a:
g) (9) 3/2 = (9 1/2) 3 = ( 9)3  (  3 )3   27 .

– Una Potencia con exponente fraccionario a m/n, de numerador diferente a la unidad, representa la n-ésima raíz
de la m-ésima potencia de a:

h) (16) 3/4 = (16 3) 1/4 = 4

163  4 4.096   8 .

– La Radicación es distributiva, respecto de la multiplicación y la división:

i) (4 . 16 . 25) 1/2 = (4) 1/2 . (16) 1/2 . (25) 1/2 = ( 2) . ( 4) . ( 5) =  40 .

2
1/ 2
4 (4)1/ 2 2
j)       .
9 (9)1/ 2
3 3

– La Radicación no es distributiva, respecto de la suma y la resta:

k) 36  64  36  64

36  64  100   10 .

l) 25  9  25  9

25  9  16   4 .

SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Son símbolos que se utilizan para agrupar una expresión completa, o grupo de términos, a los cuales
debe aplicarse una operación. Los más utilizados son: el paréntesis ( ), el corchete [ ], y la llave { } ; utilizándose en
una expresión, si resulta necesario, también en el mismo orden.
Ejemplo: 2 . 5 – { 3 . 9 – [ 4 . 5 + 5 – ( 9 + 2 ) ] – 1 } =

b) NÚMEROS FRACCIONARIOS
Son los números que expresan una o varias partes iguales de la unidad principal.
El número fraccionario o quebrado a/b , consta de dos términos: el numerador a , y el denominador b .
El denominador b , indica en cuántas partes iguales se ha dividido la unidad principal; y el numerador a , cuántas de
ésas partes se toman.

– CLASES DE QUEBRADOS: Se dividen en comunes y decimales.

– Quebrados Comunes: son aquellos cuyo denominador no es la unidad seguida de ceros.
Ejemplos: 3/4 , 7/8 , 9/13 , ... etc.

– Quebrados Decimales: son aquellos cuyo denominador es la unidad seguida de ceros.

Ejemplos: 7/10 , 91/100 , 23/1.000 , ... etc.
Tanto los quebrados comunes como los decimales pueden ser: propios, iguales a la unidad, o
impropios.

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– Quebrado Propio: es aquél, cuyo numerador es menor que el denominador.

Ejemplos: 2/7 , 3/5 , 27/52 , ... etc . Resultan menor que la unidad.

– Quebrado Igual a la Unidad: es cuando, el numerador y el denominador son iguales.

Ejemplos: 4/4 , 7/7 , 33/33 , ... etc . Resultan igual a la unidad.

– Quebrado Impropio: cuando el numerador es mayor que el denominador.

Ejemplos: 7/3 , 9/5 , 77/13 , ... etc . Resultan mayor que la unidad.

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES
Es convertirla en otra fracción equivalente, cuyos términos sean menores. Para simplificar una
fracción, se dividen sus dos términos sucesivamente entre los factores comunes que tengan.
99
Ejemplo. Simplificar la fracción .
165
99 99  3 33 33  11 3
    .
165 165  3 55 55  11 5

NÚMERO MIXTO
Es el número formado de un entero y una fracción o quebrado.
Ejemplos: 4 3/5 , 7 3/4 , ... etc.

– CONVERSIÓN DE MIXTO A FRACCIÓN:

Se multiplica el entero por el denominador; a éste producto se le suma el numerador y ésta suma se
divide por el denominador.
Ejemplo. Pasar el número mixto 5 2/3 , a la forma de fracción:
5 . 3  2 15  2 17
5 2/3    .
3 3 3

– DE FRACCIÓN A NÚMERO MIXTO:

Se divide el numerador por el denominador; si el cociente no es exacto, se añade al entero un
quebrado que tenga por numerador el residuo, y por denominador el divisor.
Ejemplo. Pasar la fracción 29/8 , a la forma mixta:
29 5 5
 3  3 .
8 8 8

– DE NÚMERO ENTERO A FRACCIÓN:

El modo de reducir, es sencillamente, colocando la unidad como denominador.
Ejemplo. Pasar el entero 21, a la forma fraccionaria:
21
21  .
1

OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS

1) SUMA: Se simplifican las fracciones dadas, si es posible. Luego se halla el mínimo común múltiplo de los
denominadores, y éste será el denominador común. Para hallar los numeradores se divide el mínimo común múltiplo
entre cada denominador, y el cociente se multiplica por el numerador respectivo. Posteriormente, se suman los
numeradores, y ésta suma se divide entre el m.c.m. Se simplifica el resultado, siempre que sea posible.

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Ejemplos. Sumar las fracciones:

11 8 2 11  8  2 21 7
a)      .
9 9 9 9 9 3
25 3 5 5 1 5 20  7  5 32 8
b)         .
35 12 28 7 4 28 28 28 7
3 7 1 1 3 7 7 60  36  105  70 271
c) 1   1       .
5 4 6 1 5 4 6 60 60

2) RESTA: Se procede de igual manera que en la suma.

Ejemplos. Restar las fracciones:
9 5 95 4 1
a)     .
16 16 16 16 4
7 1 25 7 81 1.500  14  243 1.243
b) 25  4      .
30 20 1 30 20 60 60
1 1 1 1 1 21 5 1 10  126  75  5 66 11
c) 4 2         .
3 5 2 6 3 5 2 6 30 30 5

3) MULTIPLICACIÓN: Para multiplicar dos o más quebrados se multiplican los numeradores, y éste producto se divide
entre el producto de los denominadores. El resultado se simplifica, siempre que sea posible.
Ejemplos. Multiplicar las fracciones:
7 8 22 1 7 x 8 x 22 x 1 1.232 1
a) . . .    .
8 11 14 4 8 x 11 x 14 x 4 4.928 4

3 85  25  38 3 x 85 x   25 x 38  242.250
b) . .   .     1.
5 19  34  75 5 x 19 x 34 x 75 242.250

4) DIVISIÓN: Para dividir dos fracciones, se multiplica el numerador de la fracción dividendo, por el denominador de la
fracción divisor, dividiendo éste producto, por el producto entre el denominador de la fracción dividendo y el
numerador de la fracción divisor. Se simplifica el resultado.
Ejemplos. Dividir las fracciones:
150 135 150 x 180 27.000 25
a)     .
136 180 136 x 135 18.360 17

42 21 42 21 x 5 105 5
b)   21           .
5 1 5 1 x 42 42 2

13  9  13  39  13 x 10 130 2
c)   3            .
5  10  5  10  5 x 39 195 3

5) POTENCIACIÓN: Para elevar una fracción a una potencia cualquiera, se elevan su numerador y denominador a dicha
potencia. Esta definición, es la aplicación de la ley distributiva de la potenciación, respecto de la división exacta.
Ejemplos. Elevar a la Potencia indicada:

4
3
 4 3 64
a)     .
5  5 3
125

 1
3
 7
3
 7 3 343
b)   3          .
 2  2  2 3
8

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6) RADICACIÓN: La raíz de cualquier grado de una fracción o quebrado, es igual a la raíz de dicho grado del
numerador, dividida por la raíz del mismo grado del denominador. Lo indicado anteriormente, constituye la ley
distributiva de la radicación, respecto a la división exacta.
Ejemplos. Extraer las raíces siguientes:

  3
2
9 9 3
a)     .
4   2 2
2
4

8 3 8 3
 2 3 2
b) 3        .
27 3 27 3
 33 3

61 125 3 125 3
 53 5
c) 3 1  3    .
64 64 3 64 3
 43 4

FRACCIONES COMPLEJAS
Son aquellas cuyo numerador, o denominador, o ambas, son fracciones.
3/ 4 4 3/ 7
Ejemplos: ; ; .
2/5 1/ 6 6

– REDUCCIÓN DE FRACCIONES COMPLEJAS A SIMPLE. Para reducir una fracción compleja a simple, se
efectúa la división del numerador entre el denominador.
Ejemplos. Reducir a simple, las fracciones:
  3/17  3 9 3 x 34 102 2
a)         .
9 / 34 17 34 17 x 9 153 3
17
17 1   17 x 11   187 .
b) 
 3 /11 
3 1x 3 3
11
5
  5 /12   12 5 x1 5 1
c)     .
  10  
10 12 x 10 120 24
1

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Ejercicio 1

01. Establezca si cada una de las siguientes igualdades son verdaderas. En caso que no sean, exprese la igualdad correcta:
a) – ( 3 . 7 ) + ( 4 . 7 ) = 7 .
b) – ( 7 + 11 ) = – 7 + 11 .
c) 5 – 2 . 7 = 3 . 7 .
d) 2 – ( 5 – 3 ) = ( 2 + 3 ) – 5 .

02. Sumar:
a) ( + 6 ) + ( – 3 ) =
b) ( – 7 ) + ( + 4 ) =
c) ( + 3 ) + ( + 5 ) =
d) ( – 7 ) + ( + 5 ) + ( – 3 ) =
e) ( + 20 ) + ( – 5 ) + ( + 15 ) + ( – 29 ) =

03. Restar:
a) ( – 11 ) – ( + 5 ) =
b) ( + 12 ) – ( + 15 ) =
c) ( – 4 ) – ( – 3 ) =
d) ( + 5 ) – ( – 2 ) =
e) ( – 10 ) – ( – 10 ) =
f) ( + 25 ) – ( – 25 ) =

04. Establezca si cada una de las igualdades siguientes son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:
a) ( 7 . 5 ) . ( 4. 5 ) = 7 . 5 .
b) 2 ( 5 – 4 ) = 10 – 4 .
c) – 3 ( 7 – 2. 5 ) = – 3 . 7 – 3 . 2 . 5 .
d) ( – 10 ) . ( – 20 ) = – 10 . 20 .

05. Multiplicar:
a) ( + 5 ) . ( – 3 ) =
b) ( – 6 ) . ( – 2 ) =
c) ( + 4 ) . ( + 4 ) =
d) ( – 7 ) . ( + 3 ) =
e) ( 0 ) . ( – 5 ) =
f) ( + 8 ) . ( 0 ) =

06. Establezca si cada una de las siguientes igualdades son verdaderas. En caso que no sean, exprese la igualdad correcta:
a) ( – 2 ) . ( – 3 ) . ( – 4 )  ( – 5 ) = – ( 2 . 3 . 4  5 ) .
7 7
b)  .
 11 11

c) 50  [( – 2 ) . ( + 3 ) . ( – 5 )] = – [ 50  ( 2 . 3 . 5 )] .

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07. Dividir:
a) ( 15 )  ( – 3 ) =
b) ( – 20 )  ( – 5 ) =
c) ( 10 )  ( 2 ) =
d) ( – 25 )  ( 5 ) =
e) ( 2 ) 2  ( 2 ) 3 =
f) ( 4 ) – 2  ( 4 ) – 4 =
g) ( 6 ) 2  ( 6 ) – 2 =
h) ( 3 ) – 2  ( 3 ) 3 =
i) ( 5 ) – 4  ( 5 ) – 2 =

08. Establezca si cada una de las igualdades siguientes son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:
a) 7 2 . 7 3 = 7 2.3 .
27
b)  27  5 .
25
c) 3 3 . 3 2 = 3 3+2 .
116
d)  116 3 .
113

09. Efectúe:
a) ( 2 ) 2 =
b) ( 3 ) 3 =
c) ( – 5 ) 2 =
d) ( – 4 ) 3 =
e) ( 2 ) 2 . ( 2 ) 3 =
f) ( 3 ) 2 . ( 3 ) 2 =

g) ( 3 2 ) 2 

h) (  2 3 ) 2 

i) (  3 3 ) 3 
j) ( 5 ) 0 =
k) ( – 7 ) 0 =
l) ( 3 ) – 2 =
m) ( 5 ) – 3 =
n) (  2 2 ) 3 

10. Establezca si las proposiciones siguientes son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:

a) (  3)2   3 .

b) 9  3.

c) (3)2  (5)2  3  5 .

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3 8
8
d) 3  .
27 3 27

– Encuentre m, tal que las proposiciones siguientes sean verdaderas:

e) 8 3 2  2 m .

3 2
f)  2m .
8

1
g) 3  2m .
4

h) 3 3. 3 3  3m .

i) 2  4m .

j) 4 3
2  2m .

11. Efectúe:
a) 3  125 

b) 16 

c) 4 81 

d) 81 

e) 5  32 

f) 3 27 

g) 5 243 

h) 100 

i) 4 16 

12. Efectúe las Operaciones Combinadas siguientes:

a) ( 3 ) . ( – 2 ) . ( – 4 ) =
b) ( – 5 ) . ( – 3 ) . ( – 2 ) =
c) 3 ( 1 – 4 ) =
d) 2 ( – 2 – 4 ) =
e) 3 ( – 2 ) . ( – 3 – 4 ) =
f) 2 [ – 3 ( – 4 + 5 ) + 3 ] =
6  2.2
g) 
( 3) . 2

2.5  3. 2
h) 
( 5) . ( 2)

4 2 . 27 2 / 3 .125 2 . 6 4
i) 
8 2 / 3 . 9 3 .10 6
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2 2 4  2 . 2 2
j) 
2 . 2 23

5 2  3 5 3 5 5 2  5
k) . . 
5 2.3 5 2.5 5 2.2

13. Reducir las siguientes expresiones, eliminando los signos de agrupación:

a) 5 – x – { x – [ x – ( 3 – x )]} =
b) a – { ( – 2a + b) – ( – a + b – c ) + a } =
c) 5m – 2 – { – ( 3m + 7n) – 5 + [10 – ( 4m – 9n ) + ( 2n + 3 ) – m – n ]} =

14. Establezca si cada una de las igualdades siguientes son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:
3 4 7
a)   .
2 2 2
5 5 5
b)   .
3 4 7
2 4 24
c)   .
3 5 35

1 1 1
d)   .
a b ab

5 2 5  2 1
e)     1  .
3 7 37

7 5  1 7  5
f) 1      .
2 3 23

15. Sumar:
5 3 10 4
a)    
7 7 7 7
3 5 11
b)   
4 2 6
4 3 7
c)   
5 2 3

16. Restar:
8 4
a)  
5 5
3 2
b)  
5 6

17. Establezca si cada una de las siguientes igualdades son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:
1 2  3  4  5 1
a)  .
2  4  6  8  10 2

1. ( 2) . 3 . ( 4) 24
b)  .
5 . ( 7) 35

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2 . 3  4 . 5  6 . 7 14
c)  .
4.5  8.9 13

18. Simplificar:
125
a) 
500
84
b) 
120
5 . 20 . 9
c) 
10 . 6 . 30

4 . 3 .15
d) 
10 . 9 .14

19. Establezca la validez de cada una de las igualdades. En caso de que resulte falsa, exprese la correcta:
2  4 6  2.4.6
a) . .   .
3  5 7  3.5.7

6 8 6.9  7 .8
b) .  .
7 9 7.9

3 5 7 3. 4.6  5. 2.6  7 . 2. 4
c) . .  .
2 4 6 2.4.6

7  5  7 .11
d) .    .
3  11  3.5

20. Multiplicar:
7 5 3
a) . . 
8 3 5

 9  3 5
b)   . . .6 
 15  6 9

21. Establezca si cada una de las siguientes igualdades son verdaderas. En caso contrario, exprese la correcta:
2 4 6 2.5.7
a)      .
3 5 7 3. 4. 6

2 4 6  2.5.7
b)     .
3 5 7  3. 4. 6

c) 2   3  4    2 . 4   3 .

 3  5  13  2 . 5 .13
d)          .
 2  7  11  3 . 7 .11

22. Dividir:
13 20
a)  
15 10
3  9 
b)    
7  14 

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23. Efectúe:
1 2 3
a)     
6 3 2
1 2 3
b)    
6 3 2
5 2 6
c)     
2 5 5
4 2 
d)   .8 
9 3 
 12 15  20
e)  .   
 25 7  7

2 7 4
f)     
5 2 7
2 3 4
g)    
3 2 3

5 2 6
h)     
 2 5  5

1 2 1 1
i)        
4 5 2 5

2 1   7 1
j)   .   
 3 12   10 4
1 1

k) 2 3 
1 1

4 5
5 2

l) 3 3 
4
2 
7
2
7 3 3
m) .   
2 28  4 
1 2
 6   1 
n) 2  3 .      
 25   10 
5 2
ñ)  
12 . 5 3 15 . 5 2

24. Resolver:
4

a) 5 
3

8
6
b) 
3

5

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5

c) 8 
3

25. Elevar:
2
7
a)   
8
2
 3
b)  5  
 4
3
 9
c)    
 5
2
 2
d)   2  
 3
3
 2
e)   1  
 5

26. Extraer:

64
a) 3 
125

100
b) 
121

8
c) 3  
27

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HOJA DE RESPUESTAS DE EJERCICIOS

E j e r c i c i o 1

01. a) Verdadera. ; b) Falsa. – 7 – 11. ; c) Falsa. 5 – 14. ; d) Verdadera.

02. a) 3. ; b) – 3. ; c) 8. ; d) – 5. ; e) 1.

03. a) – 16. ; b) – 3. ; c) – 1. ; d) 7. ; e) 0. ; f) 50.

04. a) Falsa. 3 . 5 . 4 . 5 ; b) Falsa. 10 – 8. ; c) Falsa. – 3 . 7 + 3. 2 . 5 ; d) Falsa. 10 . 20

05. a) – 15. ; b) 12. ; c) 16. ; d) – 21. ; e) 0. ; f) 0.

06. a) Falsa. 2 . 3 . 4  5 ; b) Verdadera. ; c) Falsa. 50  (2 . 3 . 5).

07. a) – 5. ; b) 4. ; c) 5. ; d) – 5. ; e) 1/2. ; f) 16. ; g) 1.296. ;

h) 1/243. ; i) 1/25.

08. a) Falsa. 72+3 . ; b) Falsa. 27–5 . ; c) Verdadera. ; d) Verdadera.

09. a) 4. ; b) 27. ; c) 25. ; d) – 64. ; e) 32. ; f) 81. ;

g) 81. ; h) 64. ; i) – 19.683. ; j) 1. ; k) 1. ; l) 1/9 ;
m) 1/125. ; n) 1/64.

10. a) Verdadera. ; b) Falsa.  3i. ; c) Falsa. 9  25 . ; d) Verdadera. ;

e) m = 10/3. ; f) m = – 8/3. ; g) m = – 2/3. ; h) m = 11/6. ; i) m = 1/8. ;

j) m = 1/24.

11. a) – 5. ; b)  4. ; c)  3. ; d)  9. ; e) – 2. ; f) 3. ;
g) 3. ; h)  10. ; i)  2.

12. a) 24. ; b) – 30. ; c) – 9. ; d) – 10. ; e) 42. ; f) 0. ;

g) – 5/3. ; h) – 2/5. ; i) 1. ; j) 7/8. ; k) 1.

13. a) 2. ; b) a – c ; c) 13m – 10n – 3.

14. a) Verdadera. ; b) Falsa. 35/12. ; c) Falsa. 22/15. ; d) Falsa. (a + b) / (a . b). ;

e) Falsa. (5 . 7 + 2 . 3 + 3 . 7) / (3 . 7). ; f) Falsa. (2 . 3 – 3 . 7 + 2 . 5) / (2 . 3).

15. a) 22/7. ; b) 61/12. ; c) 139/30.

16. a) 4/5. ; b) 4/15.

17. a) Verdadera. ; b) Falsa. – 24/35. ; c) Verdadera.

18. a) 1/4. ; b) 7/10. ; c) 1/2. ; d) 1/7.

19. a) Verdadera. ; b) Falsa. (6 . 8) / (7 . 9). ; c) Falsa. (3 . 5 . 7) / (2 . 4 . 6). ;

d) Falsa. – (7 . 5) / (3 . 11).

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20. a) 7/8. ; b) – 1.

21. a) Verdadera. ; b) Falsa. (2 . 5 . 6) / (3 . 4 . 7). ; c) Verdadera. ;

d) Falsa. (3 . 7 . 11) / (2 . 5 . 13).

22. a) 13/30. ; b) – 2/3.

23. a) 7/2. ; b) 1. ; c) 41/10. ; d) 1/12. ; e) 9/25. ; f) 1/5. ;

g) 16/27. ; h) 29/12. ; i) – 1/2. ; j) 57/80. ; k) 10/27. ;
l) 35/36. ; m) 2/3. ; n) 101/240. ; ñ) 195/4.

24. a) 32/15. ; b) – 10. ; c) – 5/24.

25. a) 49/64. ; b) 529/16. ; c) – 729/125. ; d) 64/9. ; e) – 343/125.

26. a) 4/5. ; b)  10/11. ; c) – 2/3.

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