ASIGNATURA: PROCESOS BÁSICOS I

CARRERA PLAN DE LA CODIGO

Lic. en Psicología CARRERA ASIGNATURA
1108 49-103
AÑO RÉGIMEN TOTAL, HORAS
2024 Cuatrimestral CUATRIMESTRALES
64
HORAS COMISIÓN SEDE TURNO
TEÓRICAS 60
XyZ SIL MAÑANA
HORAS y NOCHE
PRÁCTICAS 4

PROFESOR/A:
Prof. Lic. Gabriela
Pisano
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA

FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

El estudio de los procesos psicológicos básicos, denominados así por su

imprescindibilidad para el desarrollo normal de la conducta humana, constituye una de
las áreas más abordadas por la Psicología contemporánea. Así mismo es uno de los
mejores puentes para establecer relaciones transdisciplinarias que permitan comprender
lo psicocognitivo de un modo integrativo.

Si bien el estudio de los procesos psicológicos básicos es una temática que ha sido
objeto de estudio de la Psicología a través de sus desarrollos, es en la segunda mitad del
Siglo XX que alcanza los resultados más fructíferos; la relevancia de los resultados
obtenidos, posibilita su aplicación en las diferentes áreas de incumbencia del ejercicio
profesional.

Términos tales como percepción, atención, memoria, aprendizaje, lenguaje,

pensamiento, motivación y emociones, entre otros, si bien forman parte del lenguaje
cotidiano, son constructos complejos que ameritan ser estudiados desde el inicio de la
formación universitaria en la disciplina y desde diferentes modelos teóricos. Su estudio
requiere de sistematicidad metodológica ya que no son observables en forma directa por
ser intangibles sólo pueden ser inferidos observando y evaluando la conducta, siendo
por ello esencia del procesamiento psicocognitivo del humano que los manifiesta.

En la asignatura Procesos Básicos II se retomarán los contenidos desarrollados en la

asignatura correlativa inmediata anterior (Procesos Básicos I) y se abordarán: el
lenguaje, la inteligencia, el pensamiento y el aprendizaje, dejando planteado el enlace
hacia las asignaturas correlativas posteriores que completarán el estudio de la conducta
humana desde una perspectiva biopsicosocial.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

Objetivos generales.

 Conocer los procesos psicológicos básicos.

 Comprender las diferentes posturas teóricas al respecto de cada uno.
 Describir adecuadamente con terminología específica.
 Identificar los procesos en la conducta.
 Establecer relaciones entre ellos en variadas situaciones de la vida cotidiana.

Objetivos Específicos.

 Analizar en un film, los procesos estudiados.

 Comparar sus modificaciones desde lo evolutivo y sociocultural.
 Reflexionar sobre el rol del psicólogo en el análisis de los diferentes procesos.
 Conceptualizar y aplicar los contenidos estudiados.
 Relacionar adecuadamente todos los procesos psicológicos.
 CONTENIDOS MÍNIMOS

Introducción al estudio de los procesos básicos. Los procesos básicos como

constructos. Relaciones entre los procesos y la conducta. Introducción al estudio
científico de la percepción; de la atención, de la motivación, de la emoción y de la
memoria. Desarrollo filogenético y ontogenético de los procesos

PROGRAMA ANALÍTICO

UNIDAD 1: PROCESOS

Introducción al estudio de los procesos básicos. El problema ético de la investigación de

los procesos básicos. Características. Tipos de procesos. Niveles de análisis. Relaciones
entre los procesos y la conducta. Rol del psicólogo

UNIDAD 2: PERCEPCIÓN
Modelos teóricos acerca del proceso perceptivo. Introducción al estudio científico de
la percepción. Definición de percepción. Estudio fisiológico y psicológico, imágenes
perceptivas normales. Introducción al estudio de las diferentes modalidades
sensoriales. Percepción visual de la forma. Leyes de la Gestalt. Percepción del Color.
Percepción Auditiva: sonidos ambientales y habla. Percepción táctil y háptica.
Percepción olfativa y gustativa.

Organización perceptiva. Reconocimiento e identificación de objetos. Constancias

perceptivas. Extracción de características. La percepción como interfase entre el
mundo y la conceptualización. Autopercepción. Ilusión normal. Desarrollo
filogenético y ontogenético.

UNIDAD 3: ATENCIÓN
Introducción al estudio científico de la Atención. Conceptos básicos. Importancia del
proceso atencional. Atención y estados de conciencia. Clasificación: Atención
focalizada, atención selectiva, atención dividida. Importancia de la atención en los
procesos perceptivos, mnémicos y de aprendizaje. Desarrollo filogenético y
ontogenético. Incidencia del uso de pantallas en el proceso atencional.

Relaciones entre percepción y atención.

UNIDAD 4: MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

Introducción al estudio científico de la Motivación. El proceso de motivación. Las
teorías de la motivación desde el ámbito de lo cognitivo y lo social. Diferentes
modelos clasificatorios; modelo biopsicosocial.

Modelos teóricos en el estudio científico de la emoción. Emociones básicas. La

emoción como basamento de la afectividad. Emociones y salud. Desarrollo
filogenético y ontogenético.

Relaciones entre percepción, atención, motivación y emociones en la conducta

humana.

UNIDAD 5: MEMORIA

Introducción al estudio científico de la Memoria. Modelos teóricos. Proceso mnémico.

Su relación con la atención y la percepción. Tipos de memoria: criterio temporal (largo
plazo, corto plazo, inmediata, de trabajo, prospectiva), criterio de contenido,
(declarativa, procedural, emocional y sensorial). Desarrollo filogenético y ontogenético.

Relaciones entre percepción, atención, motivación, emociones y memoria, en la

conducta humana.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

La duración de la asignatura es cuatrimestral con una carga horaria de cuatro horas
teóricas, reloj, semanales y cuatro horas cuatrimestrales prácticas.

Las clases se desarrollarán con modalidad de aula taller, en las cuales los estudiantes
participarán activamente en la realización de debates a partir de las propuestas teóricas
que presentará el docente, quien utilizará diversos recursos tales como pptx, videos y
ejercicios que posibiliten reflexionar sobre los procesos básicos.

Sobre el final del cuatrimestre se evaluará un trabajo práctico que consistirá en analizar
un film de Disney que por la antropomorfización de los personajes posibilita identificar
en el mismo los conceptos aprendidos. El mismo se realizará en grupos de no más de 5
personas y tendrá una defensa oral en la cual, al finalizar la exposición, se trabaja en
debate general si los recortes son precisos o se podría analizar desde otro punto de vista.

La película la selecciona cada docente en acuerdo con los estudiantes y se va cambiando

cuatrimestre tras cuatrimestre con la finalidad de promover la creatividad y la inclusión
de temáticas actuales. Finalmente el docente abrirá un espacio de entrega del material
por plataforma CANVAS.

Asignatura Régimen Carga Carga Carga Carga

horaria horaria horaria horaria
semanal teórica práctica total

Procesos Cuatrimestral 4 60 4 64
Básicos I

EVALUACIÓN:

La asignatura es promocionable.
Para alcanzar la promoción de la materia las y los estudiantes deberán:
 Obtener un puntaje de 7 o más en el primer parcial escrito.
 Obtener un puntaje de 7 o más en el prefinal oral integrador.
 Obtener un puntaje de 7 o más en la defensa del trabajo práctico.
  La ausencia en cualquiera de las instancias de evaluación, por cualquier motivo,
implica la imposibilidad de alcanzar la condición de promoción.
 No obstante, se mantiene la posibilidad de regularizar la materia para su
aprobación en examen final.

Condición de regularidad:
Para alcanzar la condición de regularidad de la materia con posibilidad de rendir
examen final las y los estudiantes deberán:

 Obtener un puntaje de 4, 5 o 6, en la evaluación primer parcial escrito.

 Obtener un puntaje de 4, 5 o 6 en el prefinal oral integrador.
 Obtener un puntaje de 4, 5 o 6 en la defensa del trabajo práctico.
 El/la estudiante podrá acceder a una instancia recuperatoria de sólo uno de las
dos instancias evaluadoras, en caso de desaprobación o ausencia, para alcanzar
la regularidad.

Condiciones de exámenes libres:

Para la presentación a mesas de examen en condición de libres las y los estudiantes
deberán:

-Leer la Resolución Rectoral N° 057/18 del Reglamento general de estudiantes, en

donde consta la normativa de exámenes.
-Pedir autorización a la Dirección de la Carrera: Prof. Lic. Alejandro Del Corno, con 60
días de antelación: adelcorno@[Link], con copia a la Coordinadora Prof. Lic.
Andrea Cabrera, [Link]@[Link]
- Cuando la autoridad de la Carrera brinde la autorización, pondrá al estudiante en
contacto con el/la Profesor/a responsable de la materia a fin le indique los requisitos a
seguir. (TP que integre la materia, u otra actividad que el Profesor considere pertinente).
-Una vez que el docente apruebe la confección del trabajo práctico -el cual deberá estar
aprobado 30 días antes de la fecha del examen-, el/la estudiante podrá inscribirse al
final, no sin antes acordar con el Profesor/a la fecha de presentación a examen.

-Fechas límites para pedir autorización:

Para el llamado de Julio – Agosto: desde el 23/4 hasta el 30/4
Para el llamado de Diciembre: desde el 23/ 9 hasta el 30/9
Para el llamado de Marzo: desde el 8/12 hasta el 15/12
Las y los estudiantes libres deberán presentar al momento del examen final la
autorización del Director de la Carrera y el TP aprobado.
El examen libre consta de dos instancias: una evaluación escrita, y una vez aprobada
esta, una evaluación oral.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

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