ACTIVIDAD N°1
FECHA:……………………………………………………
Área: Prácticas del Lenguaje
Mensaje del día: ¡¡¡¡Nunca dudes de tu potencial!!!
1. leemos el cuento “EL POZO de Juan Sebastián Rochetti.
2. Luego de la lectura respondemos.
3. ¿El cuento coincidió con alguna de las ideas del principio? Si es así ¿Con cuál?
4. ¿Te gusto la historia? ¿Por qué?
5. Completo la siguiente ficha informativa del cuento.
TÍTULO
AUTOR
PERSONAJ
ES
TRAMA
ACTIVIDAD N°2
FECHA:………………………………………………………………………………
Área: Prácticas del Lenguaje
Mensaje del día: Llega tan alto como te lleven tus sueños
¡Después de la lectura!
Responde en tu carpeta:
1. ¿Cómo se llaman los protagonistas? Para esto reescribe una parte del cuento en donde
aparezcan los nombres.
2. ¿Están los nombres de todos los protagonistas?
3. Pega la siguiente hoja de trabajo.
4. Lee la siguiente hoja de trabajo.
5. Ahora responde: ¿Qué tipo de narrador es el que relata la historia? ¿Cómo te diste
cuenta?
6. ¿Te gusto la historias? Si es así ¿Qué parte de la historia te gusto más? Y si no te gusto
responde ¿Por qué? ¿Qué cambiarias de la historia para que te gustará?
EL AUTOR Y EL NARRADOR
En todos los cuentos, hay un narrador, que es quien relata los sucesos.
☆ El narrador puede ser el PROTAGONISTA, que narra desde su propio punto de vista
y en primera persona. Por ejemplo: Cuando salí de mi casa una mañana….
☆ También puede narrar un TESTIGO, que puede ser un personaje secundario.
Seguramente lo hará en tercera persona, refiriéndose al protagonista: Cuando salió
de su casa una mañana….
☆ Si quien narra no es uno de los personajes del cuento, también va a contar los
hechos en tercera persona. En ese caso, se llama NARRADOR OMNISCIENTE.
Omnisciente significa “el que todo lo sabe”. Este tipo de narrador no participa de la
historia, sin embargo, conoce todo lo que sucede y lo que piensan los personajes.
Todos los relatos tienen un autor y un narrador. El autor es un ser real que escribe la
historia, y el narrador es una voz ficcional que la narra.
ACTIVIDAD N°3
FECHA…………………………………………………….
ÁREA: Matemática
Mensaje del día: Escucharte a vos mismo siempre, es tú gran
desafío
1- Escribí el número seis mil doscientos seis millones treinta
mil seiscientos sesenta y seis.
2- Escribí estos números con palabras.
a. 3.333.333=
b. 5.005.005=
c. 25.003.208=
d. 60.060.060=
e. 15.015.015=
f. 308.408.309=
Para recordar:
En nuestro sistema de numeración se disponen de 10 símbolos
para escribir cualquier numero: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Es posicional, porque el valor de cada símbolo depende de su
posición dentro del número.
5.354.509
Este 5 vale Este 5 vale
5 millones 500
5.000.000
Este 5 vale
50 mil
50.000
ACTIVIDAD N°3
FECHA:
………………………………………………………………………………
…
Área: Matemática.
Mensaje del día: “El futuro es más bonito cuando
confían en su poder”
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN POR 10, 100,
1.000,…
RESOLVÉ:
1- Descomponé cada número usando multiplicaciones por 10, 100,
1.000…
a) 80.300.200=
b) 208.062.090=
c) [Link]=
2- ¿Está bien lo que Pili completó con rojo? Si no es así, corrígelo.
a. 326.000 X 1.000 : 100= 32.600.000
b. 8.759.000 : 100 X 10= 87.590.000
c. 31.100.700 X 100 : 10= 311.007.000
Para tener en cuenta:
Como en nuestro sistema de numeración se agrupa de a diez, puedo
multiplicar mentalmente por 10, 100, 1.000… Simplemente agrego
ceros
316 X 10 = 3.160
2.305 X 100 = 230.500
924 X 1.000 = 924.000
45 X 10.000 = 450.000
Por el mismo motivo, en divisiones como estas, quito ceros.
24.370 : 10 = 2.437
74.000 : 100 = 740
125.000 : 1.000 = 125
2.430.000 : 10.000 = 243
ACTIVIDAD N°4
FEHA:
……………………………………………………………………………………………………
Área: ciencias sociales
Mensaje del día: Hoy estas trabajando es tus sueños.
Continuamos
A-Luego de responder leemos entre todos la siguiente
hoja de trabajo.
PISTAS PARA UBICAR LUGARES
Muchas veces necesitamos ubicar algún lugar que no conocemos; por ejemplo, la casa de un
compañero o un punto de encuentro. Para saber dónde queda, precisamos algunos datos: el
nombre de la calle, su numeración o las calles entre cuales se encuentra ese lugar, es decir, la
dirección. Los números de las calles cambian de cuadra en cuadra y ascienden hacia una
dirección determinada; esto se conoce como la “altura” de la calle. Además, es una vereda,
todos los números son pares y en la vereda de enfrente, los números son impares.
También podemos utilizar puntos o elementos de referencia, como cuando nos indican: “En
la esquina, hay que doblar a la izquierda”, o “El kiosco está frente a la plaza, al lado del
hospital”. Si estamos en el campo, podemos ubicarnos por el cruce de algunas rutas, por el
nombre de una estancia o por alguna construcción, por ejemplo, la estación del ferrocarril.
Debemos aprender a observar todos aquellos elementos, como carteles indicadores,
construcciones, elementos de la naturaleza (ríos, arroyos, lagunas, cerros, etc.), que son útiles
para ubicar un lugar.
CON LOS PUNTOS CARDINALES
Otra forma sencilla de ubicarnos es tomar como referencia el lugar por donde vemos salir el
Sol. Ese lugar es el Este, uno de los cuatro puntos cardinales.
La acción de ubicarse tomando como referencia los puntos cardinales, en particular el Este u
Oriente se denominan orientación. Precisamente, la palabra, “orientar” significa “buscar el
Oriente”. Para orientarnos también podemos usar instrumentos de precisión; el más conocido
es la brújula.
ACTIVIDAD N°5
Fecha:…………………………………………….
ÁREA: Ciencias Sociales
Mensaje del día: En ustedes encontré lo que Van
Gogh buscaba en las estrellas
“EL PLANO”
y con la ayuda de los planos
Imaginá que un compañero nuevo de la escuela te invita a
su casa. Es posible que te anote en un papel la dirección y
te dé alguna referencia, por ejemplo: “Está al lado de una
casa amarilla”. Pero puede ser además, para facilitarte el
camino, te dibuje un plano del sector donde se ubica su
casa.
Los planos son dibujos que representan, mediante líneas y
figuras geométricas, los elementos que se ubican en un
determinado espacio visto desde arriba. En los planos de
ciudades no pueden faltar el dibujo de las manzanas y las
calles; además se señalan algunos de los elementos que
caracterizan ese lugar, por ejemplo las plazas y los edificios
importantes. Estos elementos se idican con pequeños
dibujos o símbolos: son los signos cartográficos. Todo
plano incluye un cuadro de referncia que nos explica el
significado de los signos utilizados.
En este plano
ilustrado se
representa un sector
de la cuidad de
1. Dibujá un plano de cómo llegar a tu casa, no te olvides
del cuadro de referencia.
ACTIVIDAD N°6
FECHA:
……………………………………………………………………………………………
ÁREA: Ciencias Naturales
MENSAJE DEL DÍA: Cada día que sonreís el mundo se vuelve más
dulce
¡Los diseñadores de juguetes!
1. Leemos la siguiente hoja de trabajo.
FAMILIAS DE MATERIALES
Las características que hacen que un material sea lo que es y
no otra cosa se denominan propiedades, por ejemplo, la
felicidad para romperse es una propiedad del vidrio y la
resistencia a los golpes es una propiedad del hierro. A los
grupos de materiales que tienen propiedades semejantes se
los suele agrupar bajo el nombre de familias. Algunas de las
familias que el hombre utiliza con mayor frecuencia para
fabricar objetos son las de los: vidrios, cerámicos, metales y
plásticos.
De acuerdo con sus propiedades un material puede ser útil
para algunos usos y no para otros.
El material que se utiliza para fabricar algunas botellas de
gaseosas y las ventanas es el vidrio. También pertenecen a la
familia de los vidrios y las fibras ópticas con las que se
fabrican los cables de banda ancha de internet.
La arcilla y el barro son ejemplos de materiales cerámicos.
Una característica que distingue a los vidrios de los cerámicos
es que la mayoría de ellos son traslúcidos. Esto significa que
se puede ver a través de ellos. Muchos usos de los vidrios se
deben a esta importante propiedad.
Algunos ejemplos de materiales metálicos son: el hierro
ACTIVIDAD N°7
Fecha:……………………………………………………………………………………..
Área: Ciencias Naturales
Mensajito del día: ¡Eres una persona increíble!
¡Seleccionando el vaso de la merienda!
Leé la siguiente situación y compartí tus ideas en tu grupo:
Manuel estaba junto a su hermano Marco ayudando a su mamá con los preparativos de la
merienda de cumpleaños. Se pusieron de acuerdo en que debían preparar algunas bebidas frías y
otras calientes; hicieron jugos, chocolatadas y mate cocido con leche. Pero al momento de elegir
los vasos sus ideas eran distintas, Manuel quería utilizar sólo vasos de plástico, Marco, en
cambio, pensó que no había problemas en usar los vasos de vidrio y los vasos de metal.
Para responder en sus carpetas:
Si tuvieras que elegir los vasos para la merienda.
1- ¿Cuáles elegirías?
2- ¿Qué tendrías en cuenta en la elección?
3- ¿Qué habrá tenido en cuenta Manuel para elegir sólo vasos de plástico?
4- ¿Qué tipo de vasos existen? Aparte del platico y de vidrio.
5- ¿Por qué pensás que se fabrican vasos con materiales tan distintos?