Estudiante:
UNIDAD III – Evaluación COLOQUIO
Criterios Excelente (10) Muy avanzado (9-8) Satisfecho (7-6) Básico (5-4) Escaso (3-2-1)
El estudiante se presenta de El estudiante se presenta El estudiante se presenta de El estudiante se presenta sin El estudiante empieza su
manera formal y da a conocer de forma rápida y da a forma rápida y comienza su decir su nombre y menciona el exposición sin hacer una
PRESENTACIÓN el tema de la presentación y el conocer el tema de la exposición sin mencionar el tema tema de manera muy general. presentación inicial
objetivo que pretende presentación y el objetico del que trata
que pretende.
Utiliza un vocabulario El vocabulario es adecuado Le falta vocabulario y tiene algún Maneja un vocabulario muy Tiene un vocabulario muy
EXPRESIÓN ORAL adecuado. La exposición es y la exposición es clara problema para expresar básico y tiene problemas para básico y no logra transmitir
coherente correctamente sus ideas transmitir con claridad sus ideas con claridad sus ideas
Su volumen de voz es Su volumen de voz es No es escuchado por toda el aula Su volumen de voz es medio y Su volumen de voz es muy
adecuado, suficientemente alta adecuado y alto para ser cuando habla en voz alta, tiene dificultades para ser bajo como para ser
VOLUMEN DE como para ser escuchado escuchado por todos, excepto si se siente muy seguro y escuchado por todos en el aula. escuchado por todos en el
VOZ desde todas las partes del aula, aunque a veces, cuando aumenta su volumen de voz por aula.
sin tener que gritar duda, baja el volumen. unos segundos
Sus expresiones faciales y Expresiones faciales y Expresiones faciales y lenguaje Expresiones faciales y lenguaje Muy poco uso de
lenguaje corporal generan un lenguaje corporal que corporal que generan en muchas corporal muestran una actitud expresiones faciales o
fuerte interés y entusiasmo generan en muchas ocasiones interés y entusiasmo pasiva y no generan mucho lenguaje corporal. No
sobre el tema en los otros ocasiones interés y aunque algunas veces se pierde interés, pero algunas veces, genera interés en la forma
EXPRESIVIDAD
entusiasmo aunque algunas y no presenta toda la información cuando habla de algo que le de hablar
veces se pierde y no gusta mucho es capaz de mostrar
presenta toda la algo de entusiasmo.
información
Expone claramente el trabajo y Expone claramente el Expone claramente el trabajo Tiene dificultades para exponer el No expone el trabajo ni
INCLUSIÓN DE aporta referencias a los trabajo pero no relaciona pero no lo relaciona con los trabajo porque no entiende los conoce los conceptos
LOS ASPECTOS conocimientos trabajados toda la exposición con los conocimientos trabajados. conocimientos trabajados trabajados necesarios para
RELEVANTES conocimientos trabajados su realización.
Explica cada paso con detalle, Explica claramente todos Explica claramente todos los Presenta dificultad a la hora de No identifica los pasos que
EXPLICACIÓN con lógica y cronológicamente los pasos, pero se ha liado pasos, pero se ha liado en el diferencias los pasos que ha ha dado, ni es capaz de
DEL PLAN DE en el orden en que lo ha un poco con los ordenes orden y ha sido necesario dado y necesita ayuda para reconducir el discurso de
TRABAJO realizado. reorganizarle a través de explicarlos con claridad. forma guiada.
preguntas.
La exposición se acompaña Soporte visual adecuado e Soporte visual adecuado Soporte visual no adecuado Sin soporte visual
RECURSOS con soportes audiovisuales en interesante en su justa
DIDÁCTICOS diversos formatos, atractivos y medida.
mucha calidad.
El alumno utiliza el tiempo El alumno utilizó el tiempo El alumno utilizó el tiempo Excesivamente largo o El alumno olvidó por
adecuado y cerró ajustado al previsto, pero adecuado pero le faltó cerrar su insuficiente para poder completo el tiempo que
correctamente su presentación con un final precipitado o presentación; o bien, no utilizó el desarrollar el tema tenía y se salió del tema.
TIEMPO
excesivamente largo por tiempo adecuado pero incluyó correctamente.
falta de control del tiempo todos los puntos de su
presentación