Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea Ezeiza
2026
INFORMÁTICA
TECNICATURA UNIVERSITARIA MILITAR EN
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DE
LA FUERZA AÉREA
MANUAL DEL ASPIRANTE
DOCENTE: PROF. PIGNATARO SFORZA PABLO EMMANUEL
DOCENTE: PROF. PIGNATARO SFORZA PABLO EMMANUEL
INFORMÁTICA –CONCEPTO
INTRODUCCIÓN
INFORmación y autoMÁTICA:
La Real Academia Española define Informática como: El conjunto de
conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático y racional de la información por medio de computadoras. De esta
definición se desprende que es una Ciencia y una Ingeniería puesto que
necesita desarrollar estudios teóricos y experimentales. Tratamiento
automático: Se refiere a que son las propias máquinas las que realizan las
tareas de captura, proceso y presentación de la información. Tratamiento
racional: Se refiere a que todo el proceso está regulado a través de una
secuencia de instrucciones (programa) que siguen el razonamiento humano. El
objetivo marcado es el “tratamiento automático” de la información y el medio
utilizado “la computadora”.
Por lo tanto, es imprescindible conocer: Todas las características técnicas de
las computadoras y sus componentes asociados (periféricos). - Tipos de
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información y datos que se manejan (sistemas de representación, archivos y
bases de datos). - Los procesos y métodos aplicados a la información o datos
(programas). - Los sistemas de comunicación que permitirán tratar la
información a distancia y compartirla de forma fiable. Conocer con detalle estos
aspectos y la relación que existe entre ellos, permitirá entender cómo se realiza
el tratamiento automático de la información, utilizando computadoras. En la
definición se hace mención a la utilización de “computadoras”. En realidad, el
término es más amplio y debe entenderse como “sistema informático”, siendo
éste un conjunto de recursos destinados al tratamiento de la información.
Computadoras – Analógicas y
Digitales
Hay dos tipos de computadoras conocidas como computadoras analógicas y
digitales. Las computadoras analógicas se usaban en abundancia hace unos
años, pero ahora su número ha disminuido gracias a la aparición de las
computadoras digitales. Ambos tipos se utilizan para transmitir información con
la ayuda de señales eléctricas, pero difieren en la forma en que se transfiere la
información. En las computadoras analógicas, los datos se envían con el
apoyo de señales continuas, mientras que en las computadoras digitales los
datos se transmiten con la ayuda de señales discretas que generalmente
tienen la forma de números binarios. La diferencia se puede explicar
además porque las computadoras analógicas son menos precisas en
comparación con las computadoras digitales. Los resultados que se obtienen
con computadoras analógicas pueden tener algún porcentaje de error, mientras
que los resultados de las computadoras pueden ser hasta un 100% preciso.
Las computadoras analógicas se utilizan por ejemplo para la temperatura y la
velocidad. Mientras que las computadoras digitales se utilizan para números
que requieren valores exactos, por ejemplo, los cálculos que se realizan
durante la construcción de un puente y otras operaciones. El mejor ejemplo de
dispositivo analógico será el osciloscopio, que los ingenieros todavía utilizan
para tomar medidas. Mientras que el mejor caso de los dispositivos digitales
será un podómetro que dé el número exacto de pasos. Las computadoras
analógicas son más lentas y menos confiables, mientras que las computadoras
digitales son dispositivos de alta velocidad en los que se puede confiar. Las
computadoras digitales se utilizan en todo el mundo, mientras que las
computadoras analógicas se han restringido a campos específicos como la
medicina y la ingeniería.
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Computadora ANALOGICA
¿Qué son las computadoras analógicas?
Las computadoras analógicas pueden ser un campo muy amplio para definir.
En palabras simples, una computadora que utiliza la señal continua para su
funcionamiento se llama computadora analógica. Debido a este tipo de
indicador, pueden recibir insumos y producir resultados con regularidad, y esto
ayuda a resolver procesos complicados. Por fuerte que sea la señal e incluso si
tiene forma eléctrica o mecánica, las computadoras analógicas son capaces de
manejarla. El énfasis en este tipo de computadora está en obtener una
solución, sin embargo, puede ser propensa a errores. Las computadoras
analógicas comenzaron en el siglo XIX y han avanzado a lo largo de los años.
Antes del origen de las computadoras digitales, se las consideraba las mejores
formas de dispositivos. Un ejemplo de computadora analógica será un
termómetro de mercurio que calcula la temperatura del cuerpo humano y luego
la muestra como un rango de mercurio.
Porque tiene ruido en su sistema que también afecta los resultados, mientras
que el proceso de almacenamiento en dispositivos analógicos es complicado,
ya que pueden contener valores, pero eso solo es posible durante un cierto
período de tiempo.
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Primer ordenador DIGITAL: El ABC
Es así que el ordenador conocido como ABC viene a ser considerado como el
primero que existió en historia, mismo que fue desarrollado por John Vincent
Atanasoff y Cliff Berry, quienes como profesor y estudiante respectivamente
desarrollaron este ordenador digital desde el año de 1937 hasta 1942, del cual
se dice que partieron todas las tecnologías de los ordenadores actuales, pues
éste ordenador ABC trabajaba también con las características principales que
los ordenadores actuales tienen, mismas que son:
Representación de datos por el método de sistema binario (como es aplicado
en la informática moderna que ustedes conocen)
Las operaciones se realizan usando el fundamento de la electrónica.
El ordenador propiamente dicho está separado del dispositivo de
almacenamiento de datos (conocido como disco duro en la actualidad).
¿Qué son las computadoras digitales?
Las computadoras digitales se definen como dispositivos que utilizan la señal
discreta para sus procesos que están en forma binaria. En las computadoras
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digitales, la entrada se codifica en forma de ceros y unos para obtener un
resultado más preciso. Un ejemplo de computadora digital será una calculadora
en la que toda la codificación ya está hecha, y obtienes un resultado correcto
que no es posible en el caso de dispositivos analógicos. Esto también se debe
a que es el ruido mínimo en el sistema porque el ruido eléctrico que llega tiene
la forma de una señal analógica. Los cálculos, en este caso, toman menos
tiempo porque toda la codificación ya está hecha y los resultados que se
desplazan pueden ser lo más precisos posible. Los dispositivos digitales se han
apoderado de los analógicos en los últimos tiempos debido a su eficacia. Es
más confiable, tiene mayor espacio y puede almacenar datos por más tiempo
aunque su costo es mayor. El factor que le da más ventaja es que no hay
errores de observatorio ya que todos los cálculos los realiza la computadora y
los valores se muestran correctamente.
ACTIVIDAD:
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Elaboren un cuadro comparativo con las características y la utilidad de la
tecnología en computadoras analógicas y digitales.
Expliquen con palabras simples como es el trabajo de la señal analógica y
digital.
¿Qué tipo de señal utiliza una computadora moderna? Citar ejemplos.
¿Cómo se almacena un dato digital hoy en día?
Enumeren dispositivos que utilicen tecnología digital
¿Cuál es el dato más pequeño que puede “comprender” una computadora
digital? Citar ejemplo.
Periféricos Informáticos
Un ordenador es una gran herramienta de trabajo. Está compuesto por una
gran variedad de componentes internos y estos se interconectan para realizar
las distintas operaciones indicadas por un programa sobre unos datos
determinados. Pero esta gran potencia de cálculo no serviría de nada si el
ordenador no pudiera comunicarse con el exterior, de ahí que necesitemos de
una serie de dispositivos que permitan introducir los datos e instrucciones, que
el ordenador nos devuelva los resultados de las operaciones; almacenamientos
de gran capacidad y recuperación de los datos almacenados en éstos, así
como elementos que nos permitan la transmisión y recepción de datos.
Al conjunto de dispositivos que se encargan de todas las funciones anteriores
se les conoce como periféricos. Tal y como indica su nombre están `fuera' del
ordenador y se conectan a él mediante los interfaces apropiados. Al comenzar
este tema es importante aclarar los términos de medio o soporte y dispositivo,
así como los términos de módulo e interfaz.
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Un medio o soporte es un material empleado para almacenar datos (ej.: una
cinta magnética). Un dispositivo es una máquina empleada para transferir
datos hacia o desde un determinado medio, generalmente para su
almacenamiento o recuperación. La mayoría de los dispositivos periféricos
pueden considerarse como módulos, lo que importa es lo que hacen y no cómo
lo hacen. Un periférico puede desconectarse y sustituirse por otro que realiza la
misma tarea de forma diferente, sin que el sistema se vea afectado de alguna
forma. La interfaz es el modo de comunicarse entre el ordenador y sus
periféricos, es decir, el tipo de conexión.
Cada periférico suele estar formado por dos partes claramente diferenciadas en
cuanto a su misión y funcionamiento: una parte mecánica y otra parte
electrónica. La parte mecánica está formada básicamente por dispositivos
electromecánicos (conmutadores manuales, relé, motores, electroimanes,
servomecanismos, etc.), controlados por los elementos electrónicos. La
velocidad de funcionamiento de un periférico y el tiempo medio transcurrido
entre averías suelen venir impuestos por los elementos mecánicos. La parte
electrónica se encarga de interpretar las órdenes que le llegan de la CPU para
la recepción o transmisión de datos, dependiendo de que se trate de un
periférico de salida o entrada, respectivamente, y de generar las señales de
control para activación de los elementos electromecánicos del periférico.
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ACTIVIDAD:
Explique brevemente la funcionalidad de un periférico informático.
Describir y clasificar la totalidad de periféricos que podemos encontrar en la
actualidad. (Adjuntar imágenes)
¿Qué es un puerto en informática?
¿Cuáles son los puertos de la imagen que se encuentra en la parte superior de
la actividad? Describir cada uno.
¿Cómo se da el proceso de INGRESO-PROCESAMIENTO- SALIDA de datos
en un periférico informático? (Como fue explicado anteriormente: los datos
ingresan, son procesados ¿Cómo? a su vez salen al exterior.
HARDWARE – SOFTWARE
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En conclusión de la actividad anterior, decimos que los periféricos informáticos
serán dispositivos interconectados al equipo con la finalidad permitir el ingreso,
egreso, almacenamiento y comunicación de los datos que nosotros como
usuarios manipulamos en cualquier computadora. Ahora bien, para que estos
dispositivos puedan funcionar y dar respuesta se requiere de dos componentes
fundamentales, es decir lo FÍSICO Y LÓGICO y es lo que vamos a tratar a
continuación.
Nos referimos al equipo físico HARDWARE
Nos referimos al equipo lógico SOFTWARE
Conceptos fundamentales:
Si nos situamos en analizar un periférico:
Un teclado será un PERIFÉRICO DE ENTRADA, en donde la parte FÍSICA
será propiamente el teclado y su parte LÓGICA será el programa que permita
al usuario ingresar un dato escrito.
Es decir el usuario conecta el teclado en un puerto, pero algo permite que
funcione, por un lado la energía eléctrica, pero es el programa que auto-
configura nuestro teclado al conectarlo para permitirnos digitalizar lo que el
usuario disponga.
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Citando un ejemplo gráfico, en la imagen apreciamos un fragmento de una
placa madre localizada en el interior de un gabinete. Nuestros datos fluyen por
los canales de comunicación llamados (buses), serán los impulsos eléctricos,
bits que llegan al microprocesador, se procesan y luego veremos en pantalla lo
que fue pensado o procesado, a eso le llamaremos la respuesta o salida.
El hardware será todo lo que podemos ver y analizar físicamente,
mientras que el software será el programa que dará orden a lo físico para
que este funcione.
Motherboard (Antiguo)
La placa base-placa madre o motherboard es el componente principal, según
su función, de la estructura interna de todos los ordenadores. Es la principal
responsable de la interacción de todos los elementos del ordenador, como el
CPU, la RAM, el almacenamiento, la tarjeta gráfica y la E/S (entrada-salida),
entre otros.
Es extremadamente importante reconocer sus capacidades, limitaciones así
como las principales características que contiene para no reprimir el potencial
de cualquier otra pieza dentro del PC. Otro elemento clave es el factor de forma
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(tamaño físico exterior y forma) que también debe ser considerado para la
aplicación de la computadora de acuerdo con el campo donde se va a utilizar.
Las placas base se caracterizan siempre por su chipset, el tipo de zócalo del
procesador.
La siguiente es una imagen que muestra los componentes más importantes de
la placa base
La placa base de la imagen es un X570 AORUS PRO y sus componentes son:
● CPU y zócalo de la CPU.
● RAM, DRAM y ranuras de RAM.
● Fuente de alimentación ATX.
● Conectores IDE
● Northbridge y southbridge.(Puente sur- Puente Norte)
● Ranura PCE
● Batería de respaldo del CMOS
● Conectores integrados para periféricos como USB, ratón, teclado,
pantalla, audio, Ethernet, etc.
Motherboard (Moderno-Actual)
Transición: Motherboard
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Sistemas Operativos –Software (De Base)
La informática tal y como se le conoce hoy día, surgió a raíz de la II Guerra
Mundial, en la década de los 40. En esos años no existía el concepto de
"Sistema Operativo" y los programadores interactuaban directamente con el
hardware de las computadoras trabajando en lenguaje máquina (esto es,
en binario, programando únicamente con 0s y 1s).
El concepto de Sistema Operativo surge en la década de los 50. El primer
Sistema Operativo de la historia fue creado en 1956 para un ordenador IBM
704, y básicamente lo único que hacía era comenzar la ejecución de un
programa cuando el anterior terminaba.
En los años 60 se produce una revolución en el campo de los Sistemas
Operativos. Aparecen conceptos como sistema multitarea, sistema
multiusuario, sistema multiprocesadores y sistema en tiempo real.
Es en esta década cuando aparece UNIX, la base de la gran mayoría de los
Sistemas Operativos que existen hoy en día.
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En los años 70 se produce un boom en cuestión de ordenadores personales,
acercando estos al público general de manera impensable hasta entonces.
Esto hace que se multiplique el desarrollo, creándose el lenguaje de
programación C (diseñado específicamente para reescribir por completo el
código UNIX).
Como consecuencia de este crecimiento exponencial de usuarios, la gran
mayoría de ellos sin ningún conocimiento sobre lenguajes de bajo o alto
nivel, hizo que en los años 80, la prioridad a la hora de diseñar un sistema
operativo fuese la facilidad de uso, surgiendo así las primeras interfaces de
usuario.
En los 80 nacieron sistemas como MacOS, MS-DOS, Windows
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En la década de los 90 hace su aparición Linux, publicándose la primera
versión del núcleo en septiembre de 1991, que posteriormente se uniría al
proyecto GNU, un sistema operativo completamente libre, similar a UNIX, al
que le faltaba para funcionar un núcleo funcional. Hoy en día la mayoría de la
gente conoce por Linux al Sistema Operativo que realmente se llama
GNU/Linux.
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Cronología-Sistemas Operativos
En los primeros días de los ordenadores, los sistemas operativos, el software
que controla las aplicaciones y recursos del sistema, no existían. Tampoco
existía el software propiamente dicho. Los ordenadores se programaban
conectando manualmente circuitos de cálculo y cambiando el cableado
para cada nuevo cálculo a realizar. Esto cambió en 1945, cuando John
Von Neumann inventó un ordenador que almacenaba en memoria
instrucciones que indicaban a las unidades de cálculo lo que debía hacer.
El 21 de junio de 1948 se ejecutó el primer programa en una máquina llamada
Baby en la Universidad de Manchester... y nació el software.
Sin embargo, los ordenadores seguían ejecutando un único programa
cada vez, y los operadores aún tenían que cargar cada programa y sus
datos correspondientes en memoria desde cintas o tarjetas perforadas,
ejecutar el programa y después repetir todo el proceso para el programa
siguiente. Y aunque esto resultaba más rápido que cambiar el cableado, se
seguía perdiendo una gran cantidad de tiempo de ordenador.
A comienzos de los años cincuenta, las empresas que utilizaban ordenadores
estaban buscando formas de resolver ese problema.
En 1955, algunos programadores en el Centro de Investigaciones de General
Motors encontraron una solución para su ordenador IBM 701: un programa
monitor de procesos batch que permitía a los operadores incluir una serie
de trabajos en una única cinta magnética. Éste fue el primer paso hacia un
sistema operativo a toda escala. Los fabricantes de ordenadores comenzaron
pronto a ofrecer sus propios monitores de proceso batch. A comienzos de los
años sesenta, comenzaron a añadir las que se convertirían en funciones de
sistema operativo críticas. El Burroughs 5000 Master Control Program ofrecía
memoria virtual y la capacidad de ejecutar varios procesos simultáneamente. El
sistema EXEC 1 de Univac asignaba memoria, planificaba el tiempo de CPU y
atendía a las peticiones de entrada/salida de datos. Y el OS/360 de IBM
permitía que un mismo software funcionara en una variedad de máquinas
diferentes.
En 1963, un equipo del Massachusetts Institute of Technology dirigido por
Fernando Corbato desarrolló el sistema CTSS (Compatible Time Sharing
System), que fue el primer sistema operativo práctico que permitió a varios
usuarios ejecutar varios programas diferentes desde terminales. Una parte
importante de ese equipo se trasladó pronto a trabajar en un sistema operativo
bastante más ambicioso: Multics, un proyecto conjunto con General Electric y
los Laboratorios Bell de AT&T que ofrecía un sistema de ficheros de estructura
en árbol, una estructura por capas o niveles y muchas otras funciones OS
modernas.
Aunque AT&T se apartó del proyecto Multics en 1969, sus programadores
Ken Thompson y Dennis Ritchie comenzaron a desarrollar su propia
versión reducida de Multics, a la que llamaron Unix. Unix era fácil de
trasladar a nuevas arquitecturas de ordenador y adquirió popularidad en las
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universidades porque AT&T puso la codificación fuente de Unix a disposición
de estudiantes, para que pudieran estudiarla. Para los años ochenta, Unix
había dado lugar a una generación de estaciones de trabajo y había
desplazado a muchos sistemas operativos ya existentes. Entretanto, a mitad
de los años setenta comenzaron a llegar los primeros ordenadores
personales de escritorio, con sistemas operativos que eran poco más que los
monitores de proceso de veinte años antes. Cuando IBM comenzó a vender
PCs en 1981, ofreció varios sistemas operativos, pero el más económico
y popular fue el PC DOS, suministrado por una pequeña compañía
conocida como Microsoft.
Y llegó Microsoft... y luego Linux
Microsoft pronto dominó el mercado de sistemas operativos para PCs,
utilizando funciones de sus competidores, como la interfaz gráfica de usuario
Windows que tomó del ordenador Macintosh de Apple Computer.
Microsoft ofreció también el sistema Xenix, la versión más popular de Unix para
PCs, y colaboró con IBM para desarrollar un sistema multitarea para PCs, el
OS/2, en 1982. Sin embargo, la colaboración de IBM y Microsoft terminó, y esta
última fusionó su producto OS/2 con su popular sistema Windows para crear
Windows NT en 1993.
Por su parte, el estudiante finlandés Linus Torvalds no estaba intentando
competir con Microsoft en 1991 cuando comenzó a trabajar en un clónico
de Unix al que llamó Linux. Después de terminar una primera versión,
Torvalds pidió ayuda a otros programadores en Internet y, para 1994, Linux
era un sistema operativo gratis en toda escala. En 1999, funcionaba en más
servidores web que los sistemas operativos de Microsoft y era el competidor
más importante de esta última. Hoy en día, Linux funciona en todo tipo de
dispositivos, desde teléfonos móviles a mainframes, mientras que las
versiones de Windows abarcan casi la misma gama de productos. La forma en
que se desarrolle la competencia y la interoperabilidad entre Windows y Linux
podría determinar el futuro de la informática de una empresa.
Y ahora, la historia sigue ..
1945: John Von Neumann describió por primera vez un ordenador con
programas almacenados.
1948: Baby, en la Universidad de Manchester, ejecuta el primer programa
de software.
1955: El Centro de Investigaciones de General Motors desarrolla el primer
monitor de proceso batch.
1963: Fernando Corbato dirige en el MIT el desarrollo de CTSS, el primer
sistema práctico de tiempo compartido.
1965: MIT, General Electric y los Laboratorios Bell comienzan a desarrollar
el sistema Multics.
1969: Los programadores de los Laboratorios Bell Ken Thompson y Dennis
Ritchie comienzan su trabajo en Unix.
1976: Digital Research publica CP/M, el primer sistema operativo de amplia
utilización para ordenadores personales.
1981: Aparece el IBM PC, con el sistema operativo PC DOS suministrado
por Microsoft.
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1985: Microsoft presenta un interfaz gráfica de usuario para DOS.
1987: IBM y Microsoft desarrollan OS/2, un sistema operativo multitarea
para PCs.
1991: El estudiante finlandés Linus Torvalds comienza a trabajar en Linux,
con la ayuda de otros programadores en Internet.
1993: Microsoft fusiona su trabajo en OS/2 con Windows para crear
Windows NT.
1999: IBM presenta su Linux para mainframes
ACTIVIDAD:
1) -Describir con palabras simples ambos conceptos: HARDWARE-
SOFTWARE
2)- ¿Cuál es la diferencia entre un hardware crítico en comparativa al no
crítico? Citar ejemplos.
3)- Realicen una descripción completa de la estructura del motherboard actual
(moderno)
4)- Explicar cómo trabaja en conjunto: hardware y el software. Citar ejemplos
5)- ¿Qué identifica la tecnología del tipo ATX?
6)- ¿Quién da la orden al hardware respecto al procesamiento de los datos?
7)- Describir el proyecto del primer sistema operativo teniendo en cuenta:
Fecha-Personas a cargo-Solución-Propósito
8)- ¿Cuál fue el aporte de John Von Neumann en el mundo de la informática?
9)- ¿Cuál es la diferencia entre un software libre y propietario? Citar ejemplos.
10)- ¿A qué llamamos núcleo en un sistema operativo?
11)-¿Cómo trabaja el núcleo de un sistema operativo?
12)- Clasificar: Tipos de SOFTWARE
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GUIA DE CLASE
CARPETA DIGITAL
CLASE PRACTICA N°1: Actividad
Reconocimiento Tecnico : Equipo Físico-Lógico
Uso de dispositivos periféricos. (Teclado-Mouse-Monitor-Gabinete-Tower)
Encendido básico del equipo.
Abordaje al sistema operativo y sus herramientas de base.
Aplicación progresiva de lenguaje técnico.
Entorno - Desktop (Inspección del sistema completo -Programas de base-
Ejercicios de ejecución-Herramientas ofimáticas pre-instaladas-Herramientas
de mantenimiento básico del sistema- Lectura de barra de herramientas inferior
y reconocimiento de dispositivos en servicio- Panel de Control(Opción
SISTEMA: Comprender el tipo de equipo que se utiliza)
Campo Práctico:
Búsqueda de programas por sistema: Localizar software específico (Word-
Excel-Power-Point)
Reconocimiento de la tabla de herramientas superior y observación de
funciones.
Se propone realizar el ejercicio siguiente : CARPETA DIGITAL. A partir de la
clase N°1 (se incluye imagen-texto- apuntes-mapas conceptuales-cuadros
comparativos-gráficos etc).
CARPETA DIGITAL
Portada: Escudo Institucional localizado en el centro-Espacio Curricular-
Nombre y Apellido - Fuente Arial N°12 (Texto) Títulos Arial N°14
La carpeta digital tiene como fundamento poner en práctica lo trabajado en
clase, a su vez es valorada como uno de los requisitos para alcanzar los
objetivos de aprobación/acreditación curricular, cabe mencionar que cada
aspirante debe mantener su carpeta DIGITAL completa.
El Teclado (Guia de Reconocimiento)
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Realizar los siguientes cuestionarios: Computadoras Analógicas-Digitales-
Periféricos-Hardware y Software.
EJERCICIOS BASICOS - SOFTWARE ESPECÍFICO -MICROSOFT WORD
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Ejercicio 1: Escribir y guardar un documento
Objetivo: Familiarizarse con el entorno
Consigna:
1. Abrir Word
2. Escribir el siguiente texto:
Mi nombre es ________
Hoy estoy aprendiendo a usar Word.
Me parece una herramienta muy útil.
3. Guardar el archivo como:
Ejercicio1_NombreApellido.docx
Ejercicio 2: Formato de texto
Objetivo: Aplicar estilos básicos
Consigna:
1. Escribir el siguiente texto:
Word permite crear documentos profesionales.
2. Aplicar:
● Negrita a “Word”
● Cursiva a “documentos”
● Subrayado a “profesionales”
● Cambiar tamaño a 16
● Cambiar color del texto
Ejercicio 3: Alineación y párrafos
Objetivo: Manejar alineaciones
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Consigna:
1. Escribir un párrafo de 4 líneas sobre “La tecnología hoy”.
2. Aplicar:
● Alineación centrada
● Luego justificar el texto
● Interlineado 1.5
Ejercicio 4: Listas
Objetivo: Crear listas ordenadas y con viñetas
Consigna:
Crear:
Lista con viñetas:
● Computadora
● Teclado
● Mouse
Lista numerada:
1. Encender la PC
2. Abrir Word
3. Crear documento
Ejercicio 5: Insertar imagen
Objetivo: Insertar y modificar imágenes
Consigna:
1. Insertar una imagen (puede ser de internet o archivo local)
2. Ajustar:
● Tamaño
● Ubicación
● Texto alrededor de la imagen
Ejercicio 6: Encabezado y pie de página
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Objetivo: Personalizar documento
Consigna:
1. Agregar un encabezado con:
Nombre del alumno
2. Agregar un pie de página con:
Número de página
Ejercicio 7: Tabla básica
Objetivo: Crear tablas
Consigna:
Crear una tabla de 3 columnas y 4 filas:
Completar con datos ficticios.
Ejercicio 8: Diseño de página
Objetivo: Configurar documento
Consigna:
1. Cambiar orientación a horizontal
2. Cambiar márgenes
3. Aplicar un borde de página
Ejercicio 1: Copiar, cortar y pegar
Objetivo: Manejar edición básica
Consigna:
1. Escribir el siguiente texto:
Word es un procesador de textos muy utilizado.
2. Copiar la oración 3 veces
3. Cortar una de ellas y pegarla al final
4. Cambiar una palabra en cada oración
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Ejercicio 2: Uso de estilos
Objetivo: Aplicar estilos predefinidos
Consigna:
1. Escribir:
● Título: “La informática”
● Subtítulo: “Conceptos básicos”
● Párrafo de 3 líneas
2. Aplicar:
● Estilo Título 1 al título
● Estilo Título 2 al subtítulo
Ejercicio 3: Buscar y reemplazar
Objetivo: Automatizar edición
Consigna:
1. Escribir un texto corto donde se repita la palabra “computadora” al
menos 5 veces
2. Usar “Buscar y reemplazar” para cambiarla por “PC”
Ejercicio 4: Columnas
Objetivo: Diseño tipo revista
Consigna:
1. Escribir un texto de 6–8 líneas
2. Dividirlo en 2 columnas
Ejercicio 5: Letra capital
Objetivo: Mejorar diseño visual
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Consigna:
1. Escribir un párrafo
2. Aplicar letra o fuente (elección propia) al inicio
Ejercicio 6: Formas y cuadros de texto
Objetivo: Insertar elementos gráficos
Consigna:
1. Insertar:
● Un rectángulo
● Un cuadro de texto
2. Escribir dentro del cuadro:
“Clase de Word”
3. Cambiar colores y bordes
Ejercicio 7: Hipervínculos
Objetivo: Insertar enlaces
Consigna:
1. Escribir:
“Ir a Google”
2. Insertar un hipervínculo a:
[Link]
Ejercicio 8: WordArt
Objetivo: Crear títulos llamativos
Consigna:
1. Insertar un WordArt con el texto:
“Bienvenidos”
2. Modificar:
● Color
● Tamaño
● Estilo
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Ejercicio 9: Control de ortografía
Objetivo: Corregir errores
Consigna:
1. Escribir un texto con errores a propósito
2. Usar el corrector ortográfico para corregirlos
Ejercicio 10: Trabajo práctico integrador
Objetivo: Integrar herramientas
Consigna:
Crear un documento tipo folleto informativo sobre:
“Uso responsable de la tecnología”
Debe incluir:
● Título con WordArt
● Texto en columnas
● Imagen
● Lista de recomendaciones
● Hipervínculo
● Formas o cuadro de texto
Objetivo general:
Crear un documento completo aplicando herramientas avanzadas de edición,
diseño y organización.
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Ejercicio 1: Portada profesional ( Diseño Personal)
Objetivo: Diseño inicial del documento
Consigna:
Crear una portada con:
● Título: “Informe de Tecnología”
● Nombre del alumno
● Fecha
● Imagen relacionada con tecnología
● Fondo o color de página
El título debe estar centrado y destacado
Ejercicio 2: Saltos de página y secciones
Objetivo: Organizar el documento
Consigna:
1. Insertar un salto de página después de la portada
2. Crear una nueva sección para el contenido
Ejercicio 3: Encabezados diferentes
Objetivo: Personalización avanzada
Consigna:
● En la portada: SIN encabezado
● En el resto del documento:
○ Encabezado con el título del trabajo
○ Pie de página con número de página
Ejercicio 4: Tabla de contenido automática
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Objetivo: Organización profesional
Consigna:
1. Crear los siguientes títulos:
● Introducción
● Desarrollo
● Conclusión
2. Aplicar estilos (Título 1)
3. Insertar una tabla de contenido automática
Ejercicio 5: Desarrollo con formato avanzado
Objetivo: Redacción estructurada
Consigna:
En la sección “Desarrollo”:
● Escribir mínimo 2 párrafos
● Aplicar:
○ Texto justificado
○ Interlineado 1.5
○ Sangría en primera línea
Ejercicio 6: Insertar tabla con formato
Objetivo: Presentar datos
Consigna:
Crear una tabla 4 filas -4 columnas
Aplicar:
● Estilo de tabla
● Colores
● Bordes
Ejercicio 7: Imágenes con formato profesional
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Objetivo: Integrar imágenes correctamente
Consigna:
1. Insertar una imagen
2. Aplicar:
● Ajuste de texto (cuadrado o estrecho)
● Borde o efecto
● Ubicación alineada
Ejercicio 8: Notas al pie
Objetivo: Referencias
Consigna:
1. En una palabra del texto, insertar una nota al pie
2. Escribir una aclaración o fuente
Ejercicio 9: Citas y bibliografía (básico)
Objetivo: Introducción a documentos académicos
Consigna:
1. Insertar una cita simple (puede ser ficticia)
2. Agregar una bibliografía al final
Ejercicio 10: Diseño final del documento
Objetivo: Presentación profesional
Consigna:
Aplicar:
● Tema de diseño
● Colores del documento
● Fuente uniforme
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Ejercicio 11: Exportar documento
Objetivo: Preparación final
Consigna:
Guardar el archivo en:
● Formato Word (.docx)
● Formato PDF
Cuestionario a realizar:
1. ¿A que refiere el término extensión del archivo?
2. ¿Qué tipo de extensión es aplicada en Microsoft Word ?¿Cómo se
puede consultar la extensión del archivo desde el sistema operativo?
Citar ejemplo insertando una imagen.
Ejercicio: Crear una sopa de letras en Word (Tema a elección)
Objetivo:
Aprender a usar tablas, formato de texto y diseño creando una sopa de letras
desde cero.
Consigna general:
Crear una sopa de letras personalizada con palabras relacionadas a la
tecnología.
Paso 1: Elegir palabras
Los alumnos deben usar estas palabras (podes modificarlas):
● COMPUTADORA
● TECLADO
● MOUSE
● INTERNET
● SOFTWARE
● HARDWARE
● PANTALLA
● ARCHIVO
DOCENTE: PROF. PIGNATARO SFORZA PABLO EMMANUEL
Opcional: agregar 2 palabras propias
Paso 2: Crear la grilla
1. Insertar una tabla de 12 x 12
2. Ajustar:
● Todas las celdas del mismo tamaño
● Alineación centrada (horizontal y vertical)
Paso 3: Completar la sopa
1. Escribir las palabras:
● Horizontal
● Vertical
● Diagonal (opcional para nivel más alto)
2. Completar los espacios vacíos con letras al azar
Paso 4: Diseño
Aplicar formato:
● Cambiar tipo de letra
● Ajustar tamaño (recomendado 14–18)
● Centrar texto
● Agregar bordes visibles
Opcional:
● Colorear algunas celdas
● Resaltar palabras ocultas (para versión resuelta)
Paso 5: Referencias
Debajo de la sopa escribir:
“Buscar las siguientes palabras:”
Y colocar la lista en formato de columnas o viñetas.
Paso 6: Título y presentación
DOCENTE: PROF. PIGNATARO SFORZA PABLO EMMANUEL
Agregar:
● Título: “Sopa de Letras ESFAE”
● Nombre del aspirante
● Fecha
El título debe estar centrado y destacado
Paso 7 (Opcional):
Crear una segunda hoja con:
Solución de la sopa de letras
● Resaltando las palabras encontradas con color
Tips : Aspirantes
● Usar mayúsculas en toda la sopa
● No dejar espacios vacíos
● Revisar que todas las palabras estén correctamente escritas
● Ser prolijos con el diseño
DOCENTE: PROF. PIGNATARO SFORZA PABLO EMMANUEL