EJERCICIOS PROPUESTOS CICLO REPASO UNHEVAL 2027 I
PRÁCTICA DIRIGIDA DE ARITMÉTICA
PRÁCTICA CALIFICADA DE RV
EJERCICIOS E) Ninguna de las anteriores
Texto 1 Texto 2
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 El suicidio, en efecto, le está vedado porque este no es
años. Puede ser que seas alto, fuerte y capaz como una negación de la voluntad, sino el acto más palmario
muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios de su afirmación; la negación estriba en evitar los gozos
y hasta los malos hábitos que se niega a los muchachos. de la vida porque se siente insatisfecho de las
Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios condiciones en que se le presenta; por consiguiente, no
no son lo que tú crees: los componentes de una renuncia a la voluntad de vivir, sino sólo a la vida en la
genuina madurez. Será posible que muchos jóvenes cual destruye la manifestación individual de aquella, la
crean que la falta de autodisciplina, el acostarse tarde, voluntad se afirma así, de forma contundente, aunque
beber en exceso o tener experiencias sexuales los contradictoria, ya que pone fin a su propia objetivación
transformará en adultos. Estos jóvenes «maduros» sin al no poder seguir afirmándose de otro modo.
entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades
quieren escapar a las responsabilidades de ser adultos 4. Según el texto, el acto más palmario de la
como una vez escaparon a las responsabilidades de ser afirmación de la voluntad es:
adolescentes con la diferencia de que ahora ya no
tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo A) El gozo.
importante: si triunfas como joven, también serás un B) La ilusión,
triunfador como hombre. C) El suicidio.
D) La negación.
1. Se podría afirmar que el texto es: E) Lo contundente.
A) Un consejo 5. De acuerdo con el texto, la negación consiste en:
B) Un ensayo
C) Un diálogo A) No experimentar las condiciones.
D) Una carta B) Renunciar al deseo de vivir.
E) Una novela C) Evitar los gozos de la vida.
D) Desdecir una afirmación.
2. El consejero no dice: E) Contrariar la voluntad.
A) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has 6. En el texto se afirma que el suicida se quita la vida
triunfado como adolescente. porque:
B) Triunfar como joven no es garantía que
también lo harás como hombre. A) Renuncia a la voluntad de vivir destruyendo su
C) Beber con exceso no te convertirá en hombre. manifestación.
D) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las B) Desea evitar lo mejor de la vida y sus penas.
responsabilidades. C) Se siente insatisfecho de las condiciones en que
E) Las libertades no son componentes de una ésta se le presenta.
genuina inmadurez. D) Le está vedada la voluntad de vivir.
E) No puede afirmarse en forma objetiva.
3. El título del texto sería:
7. El suicida pone fin a su propia objetivación:
A) Los adolescentes
B) ¿Ya eres adulto? A) Para mostrarse firme ante lo contradictorio.
C) Problemas de un joven B) Al no poder seguir consolidándose de otra
D) Consejos a un joven forma.
C) Porque renuncia a la voluntad de vivir.
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D) Para no renunciar a la manifestación individual. A) Los portugueses.
E) Para afirmar en una forma objetiva. B) Los indígenas.
C) Los españoles.
8. Según el texto, la voluntad se afirma de manera: D) Los ricos.
E) La Iglesia.
A) Suficiente
B) Individual 13. ¿Adoptaron una nueva fuente energética para no
C) Ambigua morir de hambre los conquistadores?
D) Contundente
E) Indefinida A) Sí, porque los productos traídos con la
expedición llegaban a su término.
Texto 3 B) Establecidos, criaron todo tipo de aves en la
sierra.
Hace cuatrocientos años, los conquistadores, se morían C) Sí, aun suponiéndolos peligrosos.
de hambre. Tenían frente a ellos las comidas indígenas, D) Nueva exactamente y de cambio: el cuy, el
pero debían adaptarse lentamente a su uso. En muchas tomate, la coca, la papa, el olluco y la quina.
expediciones escaseaban los alimentos y hubo casos de E) Sí, aunque no grato a los sentidos.
antropofagia. Se comieron cadáveres de indios muchas
veces; por ejemplo, cuando el capitán Juan de las Casas Texto 4
perdió sus navíos en el Golfo de Urabá, en el desastre
de Pánfilo de Narváez, se quedaron algunas gentes en El hombre común puede vivir sin recordar de memoria
un islote; y fue tal el hambre que padecieron bestias y muchos hechos, pero algunos son indispensables: el
hombres que se comieron cinco españoles. descubrimiento de América, el día de nuestra
independencia, la fecha de cumpleaños de la esposa, y
9. Si teniendo a su disposición un amplio cuadro de el año y día de su casamiento.
alimentos, padecían hambre los Conquistadores,
¿cuáles fueron las causas? 14. Según el párrafo, ¿quién puede padecer del
recordar?
A) El cambio de ambiente.
B) Razones de higiene o seguridad. A) El psicópata.
C) Porque la producción era escasa. B) La persona ordinaria.
D) Por haberse terminado o escaseado los víveres. C) El ignorante.
E) Porque la adaptación rápida necesariamente D) El que es cretino
era imposible. E) El atacado de catalepsia.
10. ¿Por qué a las bestias y hombres les acosó el 15. ¿Cuál de los hechos mencionados no es el más
hambre? importante?
A) Por el inhóspito medio geográfico. A) El descubrimiento de América
B) Por falta de aprovisionamiento. B) El día de la independencia.
C) Y algunos actos decididos por las circunstancias C) La fecha del cumpleaños.
obligaron a la inhumanidad. D) Ninguno de éstos.
D) El puerco de la conquista cedió su lugar al cuy. E) La falta de memoria.
E) Se bestial izó el hombre practicando el
canibalismo. 16. Según el párrafo, la actividad anímica del recordar,
se refiere al hombre:
11. El párrafo expresa:
A) Común e inteligente.
A) El canibalismo. B) Científico.
B) El retroceso cultural. C) Vulgar.
C) El cambio ambiental. D) Común.
D) La escasez de alimentos. E) Empírico.
E) El hambre que pasaron los conquistadores.
Texto 5
12. Según el tema, ¿quiénes deseaban la conquista?
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La biología moderna se basa en la suposición de que las
funciones de los sistemas vivos pueden ser explicadas
en términos de procesos físicos y químicos. El
organismo vivo por lo tanto se considera como un
sistema químico altamente complejo y bien
organizado. Pero al reducir el estudio de las reacciones
químicas individuales, inevitablemente surge una
pregunta: ¿dónde termina lo que hace vivo aun
organismo y dónde comienza lo que no lo hace? o
haciendo la pregunta de otra manera: ¿cuándo un
conjunto de moléculas deja de ser solamente una
mezcla química y se convierte en un organismo vivo?
17. La biología estudia:
A) Los sistemas químicos.
B) Los sistemas vivos.
C) Las reacciones químicas.
D) El límite de vida y no vida.
E) La diferencia de vida y muerte.
18. Todo sistema vivo es:
A) Amplificado.
B) Supuesto.
C) Mezcla.
D) Indivisible.
E) Organizado.
19. La pregunta inevitable obligaría a la biología a:
A) Comparar los seres vivos.
B) Definir lo que es la vida.
C) Caracterizar a los seres vivos.
D) Identificar el principio de vida.
E) Comprender los procesos químicos.
20. Dado que la biología sigue investigando, puede
afirmarse que:
A) Continúa el estudio de la vida.
B) Nadie contesta qué es la vida.
C) Los seres vivos son seres excepcionales.
D) Interesa saber más cómo son los seres vivos.
E) La vida es un proceso simplemente químico.
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