CC:Roma

1.​ sociedad e instituciones de gobierno en Roma.

·Los patricios eran descendientes de los fundadores de Roma y se organizaban en grupos familiares
llamados gentes. Al principio eran los únicos con plenos derechos políticos, como votar y ocupar
magistraturas.
·Los clientes eran ciudadanos que dependían de un patrón, generalmente patricio, al que apoyaban
política y socialmente a cambio de protección.
·Los plebeyos eran ciudadanos llegados después de la fundación de Roma; podían tener propiedad
privada y comerciar, pero al inicio no tenían derechos políticos, que conseguirían con el tiempo.

★​ hombres libres y esclavos: los libertos Eran ex esclavos libres pero no tenían derechos, los
esclavos eran personas en libertad ni derechos consideradas propiedad solían pertenecer a un
señor o al Estado y se podía ser por nacimiento prisionero de guerra o por deudas,
manumisión: concesión de libertad a un esclavo viene de manumissio, que significa dejar
marchar.

★​ instituciones de gobierno en la monarquía (733-509 aC):

·el rey concentraba todos los poderes: militar, judicial, legislativo y religioso. Gobernaba de por
vida y debía ser patricio, elegido por el Senado.
·El Senado era un consejo de patricios que asesoraba al rey en asuntos de gobierno.
·Los comicios eran asambleas de ciudadanos:
Comicios centuriados: asamblea organizada según la riqueza de los ciudadanos.
Comicios curiados: formados por patricios, y tenían la función de elegir al rey.

★​ instituciones de gobierno en la república (509-27 aC):

·los poderes del antiguo rey pasaron a los magistrados, que ejercían el gobierno.​
·El Senado, formado por exmagistrados, aconsejaba a los magistrados y dirigía la política
interior y [Link] comicios eran asambleas de ciudadanos:
·Los comicios centuriados se convirtieron en una asamblea [Link] las reclamaciones de
los plebeyos, surgieron los comicios tribunicios, organizados por tribus según su lugar de
procedencia. ​

★​ instituciones del gobierno en el imperio (27aC-476dC):

.·El emperador concentraba todos los poderes: imperator (poder militar), princeps (poder
político) y pontifex maximus (poder religioso).
·Las instituciones republicanas —Senado, magistraturas y comicios— continuaron existiendo,
pero con un papel principalmente simbólico.
·El Consejo Imperial, creado por el emperador, tenía la función de aconsejarlo en el gobierno.
·El cursus honorum era la carrera política romana, reservada a los ciudadanos, que debían
seguir un orden ascendente de cargos: cuestores, censores, ediles, pretores y cónsules.

[Link]ército romano
★​ Origen: Antes era una milicia ciudadana donde cada uno se pagaba su equipo.
★​ Profesionalización: Con la reforma de Mario (el cónsul que mencionaste), el ejército se
profesionalizó: los legionarios empezaron a recibir sueldo, equipo y formación.
★​ Mando: República: Cónsules. Imperio: Emperadores.
★​ La legión era la unidad principal (6.000 hombres) y se organizaba así:
➔​ Legión: Comandada por un legado.
➔​ Cohortes (10): Cada una mandada por un prefecto.
➔​ Centurias (6 por cohorte): Formadas por 100 hombres y mandadas por un centurión.
➔​ Tropas auxiliares: Soldados sin ciudadanía romana que apoyaban a la infantería y caballería.
★​ Más allá de la guerra: Las legiones romanas, aunque con un enfoque militar, jugaron un papel
crucial en la organización y romantización de territorios conquistados. Los soldados
adquirieron habilidades en construcción, desarrollando infraestructuras como calzadas y
acueductos. Los campamentos evolucionaron en ciudades, donde muchos legionarios se
establecieron, fundando nuevas urbes. La organización del campamento sentó las bases para
la planificación urbana romana, estructurando en manzanas alrededor de caminos principales.

[Link]ón territorial y urbanismo

★​ La ciudad romana:su estructura es similar a la de los campamentos romanos, en
cuadrícula,poseían dos calles principales cardo (de norte a sur) y decumano (de este a oeste)
en el centro de la ciudad se unían las dos vías y se encontraban en el foro.
★​ El foro: conformaba el núcleo de la vida pública y política y en él se ubicaban los edificios
públicos más importantes los edificios del foro eran:
-la Curia, para reuniones del Senado .
-la basílica, que era un edificio público para juicios dar clase y puestos de comercio que se
convierten en las primeras catedrales de los cristianos.
-la rostra, que era una plataforma decorada con columnas desde donde los oradores y
políticos daban sus discursos.
-los arcos del triunfo, que eran construcciones conmemorativas que recuerdan victorias
romanas .

[Link] y economía
★​ Infraestructuras:
➔​ red de calzadas: los romanos construyeron muchas calzadas para conectar Roma y provincias
➔​ puentes: en piedra para cruzar ríos sobre ellos cruzaban las calzadas
➔​ acueductos en piedra su objetivo era abastecer de agua a las poblaciones transportando
agua desde ríos y yacimientos durante kilómetros
➔​ alcantarillas subterráneas: red de túneles para evacuar las aguas residuales y suciedades de
las ciudades.
★​ Economía: La riqueza de Roma dependía de estos tres pilares:
-Agricultura: Eran dueños de latifundios (fincas gigantescas) que daban de comer a toda la
población.
-Ganadería: Criaban animales para alimentarse, para vestir (lana) y para que el ejército
tuviera caballos.
-Minería y canteras: El Estado controlaba las minas. Las gestionaban cobrando un alquiler o
quedándose con una parte de lo que sacaban.
★​ Comercio: existieron dos tipos diferentes de comercio:
➔​ interior:grandes volúmenes de productos básicos,pero que ofrecieron bajo rendimiento
monetario,también había comercio local o intercambio diario, llevado a cabo por el común de
la población incluyendo los pequeños talleres individuales o trabajados por esclavos.
➔​ exterior: se trataba del cambio de bienes y artículos de lujo que el imperio importaba del
exterior a cambio de productos locales.

★​ La vida cotidiana en la Antigua Roma se organizaba en torno a estructuras familiares muy

estrictas y tradiciones específicas que definían el papel de cada persona en la sociedad. A
continuación, se resumen los puntos clave del texto:
★​ La Estructura de la Familia y el Poder del Padre: La familia romana estaba bajo el control
absoluto del pater familias. Él tenía la autoridad legal (patria potestad) sobre su esposa, hijos,
nietos e incluso esclavos. Sus responsabilidades incluían reconocer a los hijos recién nacidos,
dar el consentimiento para los matrimonios y actuar como el representante religioso de la
casa. En el ámbito espiritual, la familia adoraba a los Lares (dioses del hogar), los Penates
(protectores de la despensa) y los Manes (espíritus de los antepasados).
★​ La Alimentación Diaria

La dieta romana evolucionaba a lo largo del día:

Ientaculum (Desayuno): Consistía en pan mojado en vino, leche o agua, acompañado de

queso.

Prandium (Almuerzo): Una comida ligera al mediodía con fruta, pan y queso.

Cena: Era la comida principal. Se dividía en tres tiempos: primero huevos y verduras; segundo,
pescado o carne con verdura; y tercero, postres con fruta fresca o seca.

★​ El Papel de la Mujer

Inicialmente, la mujer estaba totalmente sometida, primero a su padre y luego a su marido.

Sin embargo, con el paso del tiempo, las mujeres romanas ganaron libertades. Llegaron a ser
dueñas del hogar, gestionaban el presupuesto familiar y algunas incluso trabajaban en oficios
como comerciantes, parteras o peluqueras.

★​ El Matrimonio y la Boda

Existían dos tipos de unión: el cum manu (la mujer pasaba a la familia del marido) y el sine
manu (la mujer seguía vinculada a su propia familia, lo que le permitía recuperar su dote en
caso de divorcio). El proceso incluía el compromiso (sponsalia), donde se entregaba un anillo.
El día de la boda, la novia vestía un manto color azafrán y la ceremonia culminaba con el
reparto de una torta de cereales y un banquete.

★​ Infancia y Educación

Al nacer, el bebé era colocado a los pies del padre; si este lo levantaba, era aceptado en la
familia; de lo contrario, era abandonado. Los niños usaban un amuleto protector llamado bulla.
Mayoría de edad: Las mujeres la alcanzaban al casarse, mientras que los hombres lo hacían a
los 16 años, cambiando la toga praetexta por la toga [Link]: La educación comenzaba
a los 7 años. Aunque principalmente estudiaban los niños, algunas niñas de familias ricas
también recibían formación. La enseñanza no era gratuita y se dividía en tres etapas dirigidas
por un magister o maestro.

La antigua Roma contaba con un sistema educativo y una organización del tiempo muy
estructurados, además de tipos de vivienda específicos según la clase social. A continuación,
se resumen los puntos principales:
1. Educación Romana

La formación se dividía en tres etapas principales según la edad del estudiante:

7-11 años (Ludus Litterarius): Se centraba en el aprendizaje de la escritura, lectura y cálculo

básico. También se estudiaban las Leyes de las XII Tablas.

12-16 años (Grammaticus): Los alumnos estudiaban gramática, literatura y hacían comentarios
de textos clásicos, tanto griegos como latinos.

16-20 años (Rhetoricus): Etapa para los jóvenes privilegiados que se preparaban para la vida
política. Estudiaban retórica, leyes, filosofía y derecho. Saber griego era un símbolo de
distinción social.

2. Organización del Tiempo

El día: Se dividía según las horas de sol, contando 12 horas desde el amanecer hasta el
atardecer.

La semana: Tenía 7 días dedicados a divinidades astrales (Luna, Marte, Mercurio, Júpiter,
Venus, Saturno y el Sol).

El calendario: Originalmente tenía 10 meses y comenzaba en marzo. El rey Numa Pompilio

añadió dos meses más (Ianuarius y Februarius). Julio César actualizó el calendario a 365 días
y 12 meses (calendario juliano), que se usó hasta el siglo XVI.

Fechas especiales: No se numeraban todos los días, sino que se usaban tres referencias: las
Calendas (día 1), las Idus (mitad de mes, día 13 o 15) y las Nonas (9 días antes de las Idus).

3. Vivienda Romana

Existían tres tipos principales de construcciones dependiendo del nivel económico:

Insulae: Eran bloques de pisos de varias plantas donde vivía la gente humilde. Debido a la
superpoblación, las condiciones eran malas: no tenían agua corriente, había peligro de
derrumbe e incendios, y cuanto más alto se vivía, peores eran las condiciones. En la planta
baja solía haber tiendas (tabernae).

Domus: Viviendas unifamiliares para ciudadanos pudientes. Se organizaban en torno a un

patio central llamado atrium, que tenía un impluvium para recoger agua de lluvia. Tenían
habitaciones privadas (cubicula), un despacho (tablinum) y un comedor (triclinium).

Villae: Grandes propiedades rurales de las familias más ricas. Se dividían en la parte urbana
(vivienda de lujo con biblioteca y muchas habitaciones) y la parte rústica (destinada a la
agricultura y donde vivían los colonos y esclavos).
4.1. Los espectáculos del anfiteatro:

Eran lugares donde se realizaban luchas de gladiadores, combates entre animales y

representaciones de batallas.

Generalmente, el gladiador era un esclavo que luchaba para ganar su libertad o enormes
sumas de dinero.

Los combates eran violentos y a menudo terminaban con la muerte de uno de los
participantes.

Se utilizaban animales exóticos y peligrosos.

A veces, los espectáculos incluían representaciones de mitos y leyendas.

4.2. Espectáculos populares:

Eran muy populares entre la gente.

Incluían diferentes géneros:

Mimo: Representaciones de actores con la cara descubierta.

Pantomima: Género de mucho éxito entre los romanos, con mucho éxito entre los
entrenadores. Los actores no hablaban.

4.3. Carreras de carros:

Se realizaban en un circo, un edificio con forma elíptica.

Había un total de 7 vueltas, divididas por la mitad.

Los carros podían ser tirados por 1, 2 o 4 caballos.

El piloto era el auriga.

Era muy común que los aurigas tuvieran que ser muy hábiles y valientes.

Los accidentes eran frecuentes e incluso a veces los aurigas morían.

Los espectadores se apostaban dinero en sus equipos favoritos.

4.4. Las termas:

las termas se convirtieron en lugares clave dentro del ocio..

Eran lugares para la higiene y el ocio.

Incluían piscinas con agua fría, templada y caliente.

También había gimnasios y salas de masajes.

Los términos eran un lugar importante para la vida social y la relajación.