GLOSARIO
Elementos de la
Lenguaje comunicación
Emisor: Persona que envía el
Sistema de símbolos y reglas
mensaje.
que las personas utilizan para Receptor: Persona que recibe
expresar ideas, pensamientos, e interpreta el mensaje.
emociones y necesidades. Mensaje: Información o idea
Puede ser oral, escrito o que se transmite.
gestual. Código: Sistema de signos
utilizado para comunicar.
Canal: Medio por el que se
transmite el mensaje.
Contexto: Situación o
ambiente donde ocurre la
comunicación.
Comunicación Habla
Proceso mediante el cual dos o Es la producción física de los
más personas intercambian sonidos del lenguaje mediante
información, ideas o los órganos fonadores (lengua,
sentimientos a través de labios, cuerdas vocales).
signos, palabras, gestos o
sonidos.
Lengua Léxico
Sistema de reglas y signos Es el conjunto de palabras que
compartidos por una una persona conoce y utiliza
comunidad para comunicarse para comunicarse. En los
(por ejemplo, español, inglés). niños, el léxico crece conforme
tienen más experiencias.
Semántica Sintaxis
Rama del lenguaje que estudia Estudia cómo se organizan y
el significado de las palabras y combinan las palabras para
oraciones. formar oraciones.
Pragmática Fonema
Estudia cómo se usa el Unidad mínima de sonido que
lenguaje en situaciones permite distinguir palabras en
sociales y cómo influye el una lengua.
contexto en la comunicación. Ejemplo: /p/ y /b/ diferencian
pato y bato.
Fonología Morfosintaxis
Es la combinación de la forma
Disciplina que estudia los
de las palabras (morfología) y
sonidos del lenguaje y cómo se
su organización en la oración
organizan dentro de un idioma.
(sintaxis).
Lexema Morfema
Parte de la palabra que Unidad mínima que aporta
contiene el significado significado gramatical.
principal. Ejemplo: -s indica plural.
Ejemplo: niñ- en niño, niña,
niñez.
Lenguaje Lenguaje
Expresivo Receptivo
Es la capacidad de expresar Es la capacidad de
ideas, pensamientos y comprender lo que otros dicen
emociones por medio del o comunican, ya sea de forma
habla, escritura o gestos. oral o escrita.
Signo Lingüístico Competencia
Significado: Es el concepto, Lingüística
idea o representación mental
que asociamos a un sonido o
Es el conocimiento que tiene
palabra (ej. la idea de "mesa").
una persona sobre las reglas
del lenguaje (vocabulario,
Significante: Es la imagen
gramática).
acústica o forma física del
signo, constituida por los
fonemas (sonidos) que
componen la palabra (ej. los
sonidos /m/+/e/+/s/+/a/)
Competencia Competencia
Pragmática Comunicativa
Capacidad de utilizar el
Es la capacidad de usar el lenguaje de forma efectiva
lenguaje de forma adecuada para comunicarse,
según la situación social. considerando contexto, reglas
y propó[Link].
Desarrollo Prácticas
Sociales del
Comunicativo Lenguaje
Es el proceso gradual
Formas en que el lenguaje se
mediante el cual los niños
utiliza en la vida diaria dentro
aprenden a comunicarse,
de la sociedad, como
desde el llanto hasta el uso del
conversar, contar historias,
lenguaje completo.
leer, escribir o dar
instrucciones.
Habilidades Etapa
prelingüística
lingüísticas (0 a 2 años)
Escuchar: Comprender los
mensajes que otras personas Se comunican con llanto,
transmiten. gestos y balbuceo.
Hablar: Expresar ideas y Imitan sonidos.
pensamientos oralmente. Comprenden más de lo que
Leer: Interpretar el significado pueden decir.
de textos escritos. Empiezan a reconocer
Escribir: Expresar ideas palabras.
mediante símbolos escritos.
niveles de Etapa
desarrollo de lingüística
la competencia (2 años en
comunicativA adelante)
Nivel fonológico:
Se refiere a los sonidos del lenguaje. Aparecen las primeras
Incluye la correcta pronunciación de
palabras.
palabras, la entonación y la capacidad
de diferenciar sonidos al hablar y Forman frases simples.
escuchar. Aumenta el vocabulario.
Mejoran la pronunciación y
Nivel morfosintáctico:
Se relaciona con la estructura de las estructura.
oraciones. Implica el uso adecuado de
reglas gramaticales, como la
conjugación de verbos, el orden de
las palabras y la concordancia.
niveles de criterio de
desarrollo de clasificación de
la competencia las alteraciones
comunicativa en la competencia
Nivel léxico-semántico:
comunicativa
Hace referencia al vocabulario y
Criterio estadístico
al significado de las palabras.
Se basa en comparar el desarrollo
Incluye conocer muchas palabras
del lenguaje de una persona con
y saber utilizarlas correctamente
el promedio esperado para su
según el contexto.
edad. Se considera que existe una
alteración cuando su desempeño
Nivel pragmático:
está significativamente por
Es el uso del lenguaje en
debajo de ese promedio.
situaciones reales. Consiste en
saber qué decir, cómo decirlo y a
quién, adaptando el lenguaje
según la situación social.
Criterio clínico
Identifica las alteraciones a partir
de evaluaciones realizadas por
profesionales. Se enfoca en la
presencia de síntomas específicos
que indican dificultades en la
comunicación.
Criterio de desarrollo
Analiza si el lenguaje sigue las
etapas normales del desarrollo.
Se considera que hay alteración
cuando existen retrasos o
desviaciones en la adquisición del
lenguaje.
Alteraciones Alteraciones
primarias secundarias
Trastornos del lenguaje Problemas del lenguaje
que no se deben a otra que aparecen como
condición médica o consecuencia de otra
neurológica, sino al condición, como
desarrollo propio del discapacidad intelectual,
lenguaje. problemas auditivos o
trastornos neurológicos.
Retrasos globales
del lenguaje y la Retraso en el
comunicación lenguaje expresivo
Cuando el niño presenta El niño comprende bien el
dificultades en varias lenguaje, pero tiene
áreas del lenguaje dificultad para expresarse
(comprensión, expresión, verbalmente.
vocabulario y gramática).
3
4
Alteraciones en el Tartamudeo
desarrollo fonológico infantil
o articulación del
habla Trastorno de la fluidez del habla
Dificultad para producir caracterizado por repeticiones,
correctamente los sonidos del prolongaciones o bloqueos al
lenguaje, lo que provoca hablar. Puede dificultar la
sustituciones, omisiones o comunicación y generar
distorsiones. Puede afectar la inseguridad en el niño.
claridad del habla si persiste más
allá de la edad esperada.