Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Escenario 3 - Proyección de la ruta formativa

 Para el desarrollo de este escenario, usted va a revisar la siguiente situación y va a dar respuesta a cada ítem del formato,
asumiendo el rol del estudiante que está asesorando:

- Usted como estudiante de la Universidad Nacional abierta y a Distancia - UNAD, muy dedicada/o y responsable de su
proceso formativo, se siente preparad/o para asumir una monitoria que ofrece la Institución, pues usted cumple con los
requisitos solicitados; por lo tanto, se postula a una de las convocatorias que se encuentran vigentes. Para ello se le ha
solicitado atender un escenario en el que tendrá que asesorar procesos de estudiantes de primera matrícula.
Así entonces, al centro llega un estudiante que matriculó el curso Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil y
él requiere conocer muy bien el proceso del ciclo de vida universitario, desde su plan de estudios hasta los requisitos
que debe cumplir para aplicar a grados; usted muy amablemente inicia explicándole lo concerniente a la dimensión
teleológica del programa, indicándole todo lo relacionado con la denominación del programa, la misión, visión, propósitos
de formación y perfil de formación; elementos que serán fundamentales para enriquecer su proceso formativo. Sin
embargo, el estudiante infiere que el desea conocer la dimensión académica y curricular de la Licenciatura y él tiene
preparados algunos interrogantes que usted debe resolver; los cuales se han enlistado a modo de secuencia para que
usted pueda dar curso al ejercicio, de manera que usted le ofrecerá una serie de recursos para mayor comprensión de la
dimensión:

1. Reviso la malla curricular:

[Link]
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

(Se sugiere indicarle al estudiante que revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo con
las convenciones que aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 129 son obligatorios y 27
son electivos. En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como su
nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que se tengan, para
cumplir con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación: EDC
(electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación complementaria. En
 cuanto a los electivos EBC (electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas
académicas, no los encuentra en la malla curricular, pero los encuentra en los contenidos o referentes bibliográficos para
este escenario y en la explicación de la web conference).

2. Detallo las Rutas de formación

(El estudiante requiere conocer las rutas de formación del programa, para ello usted le sugiere identificarlas a través del
plan de estudios y completar la información. De acuerdo con la malla curricular, ubicará la ruta de los cursos por cada
componente que se señala. Agregue o elimine los recuadros que considere necesarios).

C S
Acogida Unadista atedra Unadista ervicio social Unadista

Fundamentos y I I
Práctico e generalidades de nvestigación educativa y nvestigación en
investigativo investigación pedagógica educación infantil

Introducción a la I S
Infancias como licenciatura en nfancia: Historias y alud y desarrollo infantil
Pedagogía Infantil Perspectivas
sujetos de derechos
 F Gestión de proyectos y
undamentos en gestión Gestión educativa organizaciones educativas
Gestión integral
para la infancia

infancias

Pedagógico y Epistemología e historia Didáctica Pedagogía y didácticas

didáctico de la pedagogía para la inclusión

L
Lengua Desarrollo del lenguaje Construcción de la iteratura y oralidad de la
lengua escrita infancia

I I I
nglés A1 nglés A2 nglés B1
Lengua extranjera
 3. Defino los cursos prerrequisito

(De acuerdo con el ejercicio proyectado en el punto 2 y una vez el estudiante identificó los componentes del programa, usted le
propone diligenciar en la siguiente tabla los cursos prerrequisito que se indican para cada curso con prerrequisito. Tenga en cuenta
que en la malla curricular se le indica a través de flechas cuál es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder cursar Infancias: historias y
perspectivas (514517) previamente debe haber cursado y aprobado Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518).
Este proceso se debe realizar en todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos
prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).

1. Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso que encuentra con
prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
2. Curso prerrequisito [Link] con prerrequisito
4. Introducción a la licenciatura en pedagogía 5. Infancias: historias y perspectivas (514517)
infantil (514518)
6. Salud y desarrollo infantil 7. Políticas y programas de atención a la primera
infancia (514502)
8. Infancias: Historia y perspectivas 9. Salud y desarrollo infantil (514006)
10. Epistemología e historia de la pedagogía 11. Didáctica (401305)
12. Construcción de la lengua escrita 13. Literatura y oralidad en la infancia (514501)
14. Políticas y programas de atención integral a 15. Investigación educativa y pedagógica (50002)
la infancia
17. Prestación del servicio social Unadista:
16. Fundamentos y generalidades de Cátedra social solidaria y cátedra región
investigación (700004)
18. Fundamentos de gestión integral 19. Gestión educativa (50005)
 20. Inglés A1 21. Inglés A2 (900002)
22. Didáctica 23. Pedagogía y didácticas para la inclusión (514017)
24. Desarrollo del lenguaje 25. Construcción de la lengua escrita (514516)
26. Practica pedagógica l 27. Práctica Pedagógica II (514013)
28. Practica pedagógica ll 29. Práctica Pedagógica III (514014)
30. Practica pedagógico lll 31. Práctica Pedagógica IV (514015)
32. Investigación educativa y pedagógica 33. Investigación en educación infantil (514507)
34. Inglés A2 35. Inglés B1 (900003)
36. Educación, familia y comunidad 37. Gestión de proyectos y organizaciones educativas
para las infancias (514512)
38. Inglés B1 39. Inglés B2 (900005)
40. Seminario social Unadista 41. Seminario Prepráctica Pedagógica (RG)

4. Identifico los Cursos Electivos

(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, el estudiante requiere hacer elección de los cursos Electivos de acuerdo
con su tipología, por lo que en el siguiente ejercicio usted le propone completar con la cantidad de créditos que sugiere la
malla. Recuerde que en los diferentes periodos académicos se proponen dichos cursos con una cantidad de créditos
específica por cada tipología, de manera que debe percatarse de la suma de créditos de cada curso para que dé
cumplimiento al requerimiento. Si usted matricula más créditos de los que se indican, no podrán ser sumativos a los cursos
de otra tipología ni a los obligatorios; razón por la que se le solicita revisar minuciosamente el plan de estudios).
 Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular sugiere___6__ créditos académicos.

Electivo 1 EBC Electivo 2 EBC

Inclusión social Emprendimiento

40004 solidario
Cred. 3 105020
Cred. 3

Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere___6__ créditos académicos.

Electivo 1 EDC Electivo 2 EDC

Cultura escolar Resiliencia

514009 712003
Cred. 3 Cred. 3.
 Electivo Disciplinar Específico (EDE): La malla curricular sugiere__9___ créditos académicos.

Electivo 1 EDE Electivo 2 EDE Electivo 3 EDE

Introducción a la Bilingüismo en Introducción al

lengua de señas educación infantil braile
514019 514511 Cred. 3
Cred. 3 Cred. 3

Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere__2___ créditos académicos.

Formación complementaria 1 Formación complementaria 2 Formación complementaria 3

Ser trascendente Creatividad para Pedagogía para la

80004 el solución de
emprendimiento conflictos
Cred. 2
80018 80008

Cred. 2 Cred. 2
5. Reconozco el componente práctico

(Usted sugiere al estudiante revisar detalladamente los lineamientos de las prácticas pedagógicas, para ello va a responder
a los siguientes enunciados y complete donde sea necesario. Este documento lo encuentra en el entorno de aprendizaje
junto a la guía de actividades y el formato de elaboración. Se reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).

El Seminario Pre Práctica se desarrolla en _el periodo previo al inicio de la práctica y es obligatorio_, en él se genera el
alistamiento administrativo de la práctica pedagógica y se autoriza _la matrícula de los cursos de la ruta práctica_, una
vez se agote el ejercicio de asignación de escenario y alistamiento administrativo. El Seminario Pre Práctica _no tiene
créditos, no es requisito de grado y no tiene costo_

Esta estrategia de la ECEDU _no es un curso ofertado en el proceso de matrícula_, por lo cual, el estudiante debe
atender a la convocatoria a través de _los correos internos del campus y de los foros colaborativos en los
cursos_. No tiene costo ni calificación, sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de
licenciatura, depende la asignación de escenario de práctica.

¿Cuándo el estudiante de la Licenciatura en pedagogía infantil debe realizar el seminario Pre Práctica?
Lo debe realizar en el periodo previo al inicio de la práctica educativa y pedagógica.
¿Al ser LIPI un programa de registro antiguo, se puede realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo
período académico? ¿por qué?

No es posible realizar más de un curso de práctica pedagógica en un solo período académico. La restricción
se debe a las características específicas de los cursos de práctica pedagógica y educativa en la ECEDU
(Escuela de Ciencias de la Educación), que buscan articular teoría y práctica, enfocándose en la observación,
inmersión e investigación en contextos reales.

¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de la práctica pedagógica?
SI _X_ NO ___

En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte 2 del Libro 2 del Decreto
número 1072 de 2015, los estudiantes en práctica _deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales_ y el
Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se _reglamenta la afiliación de estudiantes al
Sistema General de Riesgos Laborales_, que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a E.P.S o SISBEN.

¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente en formación?
Las prácticas educativas y pedagógicas tienen carácter formativo, constituyen una actividad pedagógica adelantada por
un estudiante, para desarrollar competencias básicas, transversales y laborales específicas en escenarios de trabajo
real, que lo preparan para su desempeño autónomo en el mercado laboral. Por lo tanto, no constituye relación de trabajo
y las actividades que este desarrolla, deben versar sobre sobre los asuntos establecidos por el programa académico
respectivo.
Así lo establece la Resolución No. 3546 del 3 de agosto de 2018 del Ministerio de Trabajo.

¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras universidades o a través de la
experiencia como docente?

Teniendo en cuenta lo establecido en el Reglamento Específico de PPE (Acuerdo 078 de 2022), no se puede, ya que:
ARTÍCULO 11. Homologación de los cursos de la ruta formativa de práctica
educativa y pedagógica. Dependiendo la naturaleza de los cursos prácticos definidos
en cada licenciatura, el Consejo de Escuela determinará los cursos susceptibles a
homologación postulados por cada licenciatura para programas similares en relación
con los aspectos de formación y denominación.
Parágrafo único. En el caso de las Normales Superiores se procederá a generar acuerdos de homologación por
convenios específicos sobre el componente de práctica pedagógica.

ARTÍCULO 12. La experiencia laboral docente no será tenida en cuenta en los estudios de homologación como práctica
educativa y pedagógica, por lo tanto, todos los estudiantes de las licenciaturas deberán matricular y cursar los
respectivos
cursos, tal y como está definido en el plan de estudios y en el documento maestro de cada licenciatura.

¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso? Justifique su respuesta
No corresponden al mismo proceso, porque el trabajo de grado es una investigación original, mientras que la opción de
grado ofrece diferentes alternativas para cumplir con los requisitos de titulación.

Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización. Detalle el paso a paso para dar
cumplimiento a este requisito de grado

La Cátedra de Infancias se centra en la formación y acción de los docentes que trabajan con diversidad de infancias.
Aquí está el paso a paso para cumplir con este requisito de grado:

Comprender el enfoque:
Familiarízate con el enfoque de la Cátedra de Infancias, que se centra en la comunicación y las artes en la educación
infantil.

Participar en las actividades:

 Asiste a las actividades programadas en el marco de la Cátedra, como conferencias, talleres, debates y encuentros.
Participa activamente en las discusiones y reflexiones sobre la diversidad de infancias.

Explorar la temática:
Investiga y profundiza en temas relacionados con la diversidad de infancias, la inclusión, la pedagogía y las prácticas
educativas.

Desarrollar proyectos o propuestas:

Elabora proyectos o propuestas pedagógicas que aborden la diversidad de infancias.
Considera la comunicación, las artes y la creatividad como herramientas para enriquecer la educación infantil.

Autoevaluación y reflexión:
Evalúa tu gestión como futuro profesional en el contexto de la diversidad de infancias.
Reflexiona sobre tu papel como agente transformador en beneficio de la comunidad y la sociedad .

6. Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD

(El estudiante no comprende muy bien sobre los periodos que ofrece la Universidad, por lo que usted le indica que durante
el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos semestrales y 1 periodo intersemestral o
complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5. Por tanto, está en libertad de matricularse sobre los periodos académicos
que desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 14 a 21 créditos académicos por periodo Ordinario
(16 semanas) y 4 a 9 créditos en el intersemestral o complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de acuerdo
con su plan de estudios. Así entonces, completará el recuadro con los periodos académicos que estime matricular durante
su proceso de formación. Adicional, debe enumerar la cantidad de créditos a matricular por cada periodo; teniendo en
cuenta que a totalidad deben sumarle 156 créditos. De manera que se invita a revisar detalladamente la siguiente
información)
 1. Periodo Académico
2. Meses del periodo 3. Créditos por matricular
2. Primer Periodo Ordinario 16 semanas
(16-01)
3. Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
4. Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(8-03)
5. Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
6. Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)
1. Periodos
académicos
5. Febrero a junio (puede matricular este periodo
4. 16-1 o el 16-2) o matricularlos simultáneamente con 6. Mínimo 10 créditos, máximo
un máximo de 21 créditos. 21 créditos
8. Marzo a julio (puede matricular este periodo o
7. 16-2 el 16-1) o matricularlos simultáneamente con 9. Mínimo 10 créditos, máximo
un máximo de 21 créditos. 21 créditos
10. 8-03 11. Junio a agosto (opcional) 12. Mínimo 4 créditos, máximo
9 créditos
14. Agosto a diciembre (puede matricular este
13. 16-4 periodo o el 16-5) o matricularlos 15. Mínimo 10 créditos, máximo
simultáneamente con un máximo de 21 21 créditos
créditos.
17. Octubre a marzo (puede matricular este
 16. 16-5 periodo o el 16-4) o matricularlos 18. Mínimo 10 créditos, máximo
simultáneamente con un máximo de 21 21 créditos
créditos.
I II III IV V VI VII VIII IX X

1. Periodo 16-01 8-03 16-02 16-04 16-05 (Febrero (Junio a (Marzo a (Agosto a (Octubre a
(Febrero a (Junio a (Marzo a (Agosto a (Octubre a Junio) Agosto) Julio) Diciembre) Marzo)
Junio) Agosto) Julio) Diciembre) a Marzo)

2. # de 15 9 18 18 18 18 9 18 18 15
crédito
s

7. Visualizo mi graduación

(Usted le explica al estudiante la ruta para que pueda tomar su opción de grado: La licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD, le brinda la posibilidad de escoger entre 4 alternativas como opción de grado, para ello debe cumplir con ciertos
requisitos para que tome la elección que mejor le convenga. A continuación, encuentra dichas opciones, revíselas
detalladamente y enseguida diligencie toda la información solicitada por cada una de estas. Así entonces le solicita que
resalte con color amarillo la que usted considere será su opción.

1. OPCIONES DE GRADO

2. OPCIÓN 1 3. En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes

 alternativas:

Proyecto aplicado - Proyecto de investigación - Monografía

4. OPCIÓN 2 5. Diplomado como opción de grado

6. OPCIÓN 3 7. 10 créditos de especialización como opción de grado

8. OPCIÓN 4 9. 10 créditos de maestría como opción de grado

 EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS: DURACIÓN
Porcentaje en créditos como requisito:
Alternativa A Proyecto aplicado
75%
OPCIÓN 1 Doce (12) meses
Alternativa B Proyecto de investigación

Alternativa C Monografía

DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO

CÓDIGO CRÉDITOS PORCENTAJE EN
ALTERNATIVAS NOMBRE DEL DIPLOMADO CRÉDITOS COMO DURACIÓN
REQUISITO
OPCIÓN 2
PRACTICA E INVESTIGACION
Alternativa A PEDAGOGICA

CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener ______ créditos aprobados
para matricular créditos de posgrado)
NOMBRE DE LA
Nombre del
ALTERNATIVAS ESPECIALIZACIÓ Código Créditos Total créditos Duración Ventajas
curso
N
Especialización en
Educación, Cultura
Alternativa A y Política
OPCIÓN 3 Resolución N°
22110 de 2017
Especialización en
Educación
Alternativa B Superior a
Distancia
Resolución N°
 02030 de 2018.
Pedagogías y
Especialización en Didácticas
Pedagogía para el Contemporánea
Desarrollo del s
Alternativa C Aprendizaje
Autónomo
Resolución N°
12426 de 2018
CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener ______ créditos aprobados para matricular
créditos de posgrado)
NOMBRE DE LA Nombre del
ALTERNATIVAS Código Créditos Total créditos Duración Ventajas
MAESTRÍA curso

Maestría en
Educación
Alternativa A Resolución N°
11682 de 2019

OPCIÓN 4 Maestría en
Educación
Alternativa B Intercultural
Resolución N°
11683 de 2019.

Maestría en
Mediación
Alternativa C Pedagógica en el
Aprendizaje del
Inglés
Resolución N°

Referencias

 Anexo 1 - Lineamientos para el desarrollo de la PPE -[Link]

 [Link]
introduccion-a-la-licenciatura/karen-rodriguez-actividad-3-introduccion-a-la-licenciatura/
26972768
 [Link]