Estadística
Unidad 3 - Probabilidad
3.1 ¿Qué es la probabilidad?
En estadística descriptiva se vio como analizar un conjunto de datos, obtener medidas resumen,
representaciones gráficas de los datos que permitan una mejor visualización, analizar la variabilidad, etc.
En los casos resueltos y en los ejercicios de aplicación se trabajó con poblaciones, pero no siempre es
posible contar con todos los elementos, es necesario tomar muestras de la población y trabajar con ellas.
También es posible que surjan preguntas que no pueden ser contestadas hasta que sucedió el hecho.
Ejemplo de lo dicho son preguntas como:
La media aritmética de la muestra ¿es el verdadero valor?
¿Cuál es la posibilidad de que aumenten las ventas el próximo semestre?
Si se realiza un cambio gerencial en la empresa ¿es probable un cambio de
personal?
¿Existe la posibilidad de artículos defectuosos en un lote?
Todas estas cuestiones implican información para la toma de decisiones y por lo tanto un riesgo que se
debe asumir. Se trabaja con la incertidumbre que lleva implícita cualquier decisión.
La teoría de las probabilidades mide o cuantifica la incertidumbre con la que se trabaja en cualquier situación
que implique una decisión entre dos o más cursos de acción.
La probabilidad es una medida de la incertidumbre
Es necesario tener en claro los siguientes conceptos o definiciones:
Un experimento es una prueba que produce un resultado, esto es el valor observado.
Experimentos o fenómenos determinísticos son aquellos en los que el resultado se
conoce a priori y es único dadas ciertas condiciones, un ejemplo lo proporcionan las ciencias exactas
como matemática: dos lápices mas dos lápices son cuatro lápices; la física: un objeto cae con una
aceleración de 9,8 m/s2; la química: la sal se disuelve en el agua. Antes de realizar el experimento
sabemos cuál será el resultado.
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Experimentos o fenómenos aleatorios son los que pueden dar lugar a varios resultados; no se
conoce a priori cuál será el mismo, no se puede prever o enunciar con certeza cuál de éstos va a
ser observado en la realización del experimento, por ejemplo antes de tirar un dado no puede
saberse qué número saldrá, si esperamos un colectivo podemos tener una aproximación de cuál es
el horario pero no tenemos la certeza.
Espacio muestral E es el conjunto formado por todos los posibles resultados de un experimento
aleatorio. Los elementos de E se llaman sucesos individuales o sucesos elementales. Volviendo al
ejemplo de tirar un dado los posibles resultados son: 1, 2, 3, 4, 5 y 6; el espacio muestral es E = {1 ,
2, 3, 4, 5, 6}
Un subconjunto de sucesos elementales del espacio muestral constituye un evento o suceso compuesto.
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3.2 Definición de Probabilidad
3.2.1 Definición clásica o de Laplace.
En el caso de que todos los sucesos elementales del espacio muestral E sean
equiprobables, Laplace define la probabilidad del suceso A como el
cociente entre el número de resultados favorables a que ocurra el suceso A
en el experimento y el número de resultados posibles del experimento,
supuestos éstos igualmente verosímiles.
La probabilidad del suceso es
Ejemplos:
Suceso A: obtener el 5 al tirar un dado. La probabilidad de que al tirar un dado salga el 5.
Casos favorables: 1 porque hay un solo 5. Casos posibles: 6 porque hay 6
posibles resultados.
Suceso B: obtener el 2 al tirar un dado. La probabilidad de que al tirar un dado salga el 2.
Casos favorables: 1 porque hay un solo 2. Casos posibles: 6 porque hay 6
posibles resultados.
Suceso C: obtener el 7 al tirar un dado. La probabilidad de que al tirar un dado salga el 7.
Casos favorables: 0 porque no hay un 7 en el dado. Casos posibles: 6 porque hay
6 posibles resultados. .
El suceso C es un suceso imposible o vacío, nunca se puede dar la aparición de ese suceso, la
probabilidad de que un suceso imposible se produzca es cero.
Suceso D: obtener cualquier número del 1 al 6 al tirar un dado. La probabilidad de que al
tirar un dado salga cualquier número del 1 al 6. Casos favorables: 6 porque hay seis
números del 1 al 6 en el dado. Casos posibles: 6 porque hay 6 posibles resultados.
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.
El suceso D es el suceso cierto o seguro, es el suceso que siempre ocurre, la probabilidad de que
el suceso cierto ocurra es uno.
Por lo visto en los sucesos C imposible y D cierto, la probabilidad de que no ocurra es 0 y de que
ocurra siempre es uno.
La probabilidad de que ocurra un suceso varía entre cero y uno
Esta afirmación implica que la probabilidad de un suceso nunca es
negativa y nunca es mayor que uno
Suceso E obtener un número par tirar
al un dado. La probabilidad de que al tirar un
dado salga un número par. Casos favorables: 3 porque en el espacio muestral hay un 2,
un 4 y un 6. Casos posibles: 6 porque hay 6 posibles resultados.
Suceso F: obtener un número impar al tirar un dado. Es el suceso opuesto del suceso C.
La probabilidad de que al tirar un dado salga un número impar. Casos favorables: 3
porque en el espacio muestral hay un 1, un 3 y un 5. Casos posibles: 6 porque hay 6
posibles resultados.
Suceso G: obtener cualquier número que no sea 5 al tirar un dado. La probabilidad de que
al tirar un dado no salga el 5. Casos favorables: 5 porque hay cinco números que no son
5. Casos posibles: 6 porque hay 6 posibles resultados.
El suceso A es obtener el 5 al tirar un dado, el suceso G, obtener cualquier número que no sea
5 al tirar un dado, es el suceso opuesto o contra suceso de A; la notación utilizada para el
suceso opuesto de A es . Si observamos cuánto da la suma vemos lo siguiente: P(A) + P(G) =
P(A) + P( ) = 0,167 + 0,833 = 1.
Lo mismo ocurre con los sucesos E y F, donde F es el suceso opuesto de E:
P(E) + P(F) = P(E) + P( ) = 0,5 + 0,5 = 1
La suma de la probabilidad de un suceso y la probabilidad de su opuesto
es uno
La definición de Laplace puede aplicarse si el experimento aleatorio cumple dos
supuestos requisitos:
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a) El número de resultados posibles (sucesos) tiene que ser finito. Si hubiera
infinitos resultados, al aplicar la regla "casos favorables / casos posibles" el
cociente siempre sería cero.
b) Todos los sucesos tienen que tener la misma probabilidad. Si al lanzar un
dado, algunas caras tuvieran mayor probabilidad de salir que otras, no podríamos aplicar
esta regla.
A la regla de Laplace también se le denomina "probabilidad a priori", ya que para
aplicarla hay que conocer antes de realizar el experimento cuales son los posibles
resultados y saber que todos tienen las mismas probabilidades.
Propiedades:
1.
2. P(A) + P( ) = 1 por lo tanto P( ) = 1 - P( A )
3. P( suceso imposible) = P( Ø ) = 0
4. P( suceso seguro) = 1
5. Si un suceso está dentro de B otro: A P( A ) P( B )
6. P( ) = P( A ) + P( B ) - P( )
3.2.2 Definición frecuencial o Bernoulli
La probabilidad de un suceso como un número ideal al que converge su
frecuencia relativa cuando la frecuencia total tiende a infinito. Es un hecho,
empíricamente comprobado, que la frecuencia relativa de un suceso tiende a
estabilizarse cuando la frecuencia total aumenta.
Esta definición presenta el inconveniente de tener que realizar el experimento un gran número
de veces y además siempre obtendremos un valor aproximado de la probabilidad.
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Propiedades de la frecuencia relativa:
1. 0 fr (A) 1 cualquiera que sea el suceso A.
2. Fr( ) = fr(A) + fr(B) si = Ø.
3. fr(E) = 1 fr(Ø) = 0.
3.2.3 Definición axiomática o de Kolmogorov
La definición se debe a Kolmogorov
axiomáticade probabilidad , quien
consideróla relaciónentre la frecuenciarelativade un sucesoy su
probabilidad cuando el número de veces que se realiza el experimento es
muy grande.
Sea E el espacio muestral de cierto experimento aleatorio. La Probabilidad de cada suceso es un
número que verifica:
1. Cualquiera que sea el suceso A, P(A) 0.
2. Si dos sucesos son incompatibles, la probabilidad de su unión es igual a la suma de sus
probabilidades. =Ø P( ) = P(A) + P(B ).
3. La probabilidad total es 1. P(E) = 1.
Obsérvese que esta definición no dice cómo asignar las probabilidades ni siquiera a
los sucesos elementales.
Solo dice que cualquier asignación que hagamos debe verificar estos tres axiomas para que
pueda llamarse Probabilidad.
3.2.4 Definición subjetiva
En ciertos casos no es posible obtener una probabilidad de acuerdo a los
métodosenunciados;es el caso dondela toma de decisionesse ve
modificada por la intuición o creencia de una persona, esta situación es muy
conocida en el ámbito de los negocios.
Se considera la probabilidad como un concepto subjetivo que exprese el grado de creencia o
confianza individual sobre la posibilidad de que el suceso ocurra.
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Ejemplos:
a) Una caja contiene 4 bolillas azules, 3 bolillas blancas, y 5 bolillas rojas. Se selecciona al
azar una bolilla:
El experimento es seleccionar una bolilla y mirar su color, el espacio muestral es E
= {azul, azul, azul, azul, blanca, blanca, blanca, roja, roja, roja, roja, roja}.
a.1) ¿Cuál es la probabilidad de que la bolilla seleccionada sea azul?
Suceso: obtener una bolilla azul
a.2) ¿Cuál es la probabilidad de que la bolilla seleccionada sea roja?
Suceso: obtener una bolilla roja
a.3) ¿Cuál es la probabilidad de que la bolilla seleccionada no sea azul?
Suceso: obtener una bolilla no azul
b) En una empresa dedicada a la producción de materiales para electricidad, se fabrican
lámparas incandescentes en forma continua. Se inspeccionan 800 lámparas producidas en el
día y se encuentran 104 defectuosas. ¿Cuál es la probabilidad de encontrar una lámpara
defectuosa?
El experimento es seleccionar una lámpara y comprobar su estado, el espacio muestral es E =
{defectuosa, no defectuosa}, el suceso es defectuosa.
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3.3 Tipos de sucesos
3.3.1 Dos sucesos mutuamente excluyentes o incompatibles son aquellos que nunca
pueden aparecer juntos, no se dan ambos al mismo tiempo.
Por ejemplo:
extraer una carta sea as y no as
un artículo que es defectuoso y no
defectuoso al mismo tiempo una factura
que esté paga e impaga
Si simbolizando utilizando la teoría conjuntista se tienen
dos sucesos A y B “separados”, no tiene elementos en
común. La intersección de ambos es un suceso imposible
y por lo tanto la probabilidad de que se den ambos al
mismo tiempo es cero.
3.3.2 Dos sucesos independientes son aquellos que la probabilidad de aparición de uno de
ellos no condiciona la probabilidad de aparición del otro.
Por ejemplo
Se tira un dado dos veces, la aparición de un 3 al tirar por segunda vez
el dado no está condicionada por la aparición de cualquier número en la primer tirada.
Se tienen dos plantas de margaritas, la floración de cada planta es un suceso independiente del
otro.
3.3.3 Dos sucesos dependientes son aquellos que la probabilidad de aparición de uno de
ellos condiciona la probabilidad de aparición del otro.
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Por ejemplo
Se sacan dos cartas de un mazo de 40 sucesivamente, al retirar la
segunda el espacio muestral cambió, tiene un elemento menos, por lo
tanto cambiaron los casos posibles.
3.4 Cálculo de probabilidades
3.4.1 Probabilidad conjunta
Se llama probabilidad conjunta P(A y B) al cociente entre un total conjunto (A y B)
y el total de observaciones (N).
La probabilidad conjunta indica la probabilidad de que se produzcan dos sucesos juntos, por
ejemplo:
El suceso es hombre y el suceso es estudiante, la probabilidad conjunta indica la
probabilidad de que sea hombre y estudiante.
El suceso artículo defectuoso y el suceso es de la fábrica “Compag, la probabilidad
conjunta indica la probabilidad de que un artículo sea de la fábrica “Compag” y
defectuoso.
3.4.2Probabilidad total o regla de la suma
Se llama probabilidad marginal P(A) al cociente entre un total marginal (A)
y el total de observaciones (N); es la probabilidad que se viene calculando
en los ejemplos utilizando la definición de Laplace.
La probabilidad total indica la probabilidad de que por lo menos uno de los dos
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sucesos ocurra, dados dos sucesos A y B la probabilidad total implica la probabilidad
de aparición del suceso A ó del suceso B ó de ambos.
La probabilidad total está dada por:
Si son mutuamente excluyentes la probabilidad de que ocurran ambos es cero, por lo tanto:
Otras notaciones usadas son:
Notación conjuntista
Notación en términos lógicos
Ejemplos:
En la oficina administrativa trabajan 25 empleados, de los cuales 10 son mujeres, 12
tienen título universitario y hay 8 mujeres con título universitario. Si se elige un empleado al
azar ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer o posea título universitario? Suceso M: es mujer.
Suceso T: posee título universitario
La probabilidad de que sea mujer o posea título universitario es de 0,56; el 56% de los
empleados de la oficina administrativa son mujeres o tienen título universitario.
En una oficina se reciben los pedidos de los clientes y se prepara la facturación de los
mismos, esta tarea la realizan López, Mariño y Fernández. En el último mes López
realizó 254 facturas, Mariño 326 y Fernández 168. ¿Cuál es la probabilidad de que al
tomar una factura al azar, la haya realizado Mariño o Fernández?
Suceso M: factura realizada por Mariño.
Suceso F: factura realizada por Fernández.
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Los sucesos M y F son mutuamente excluyentes, una factura es realizada por un solo empleado.
Total de facturas realizadas en el mes: 254 + 326 + 168 = 748
La probabilidad de que al tomar una factura al azar, la haya realizado Mariño o Fernández es de
0,66. El 66% de las facturas son realizadas por Mariño o Fernández.
3.4.3Probabilidad condicional
En algunoscasos la probabilidadde apariciónde un suceso está
condicionada por
otro por ejemploen la vida diaria si se organiza un
eventual airelibre, la cantidadde personasque concurrense ve
condicionada por factores climáticos; un empleado se puede preguntar cuál
es la probabilidad de que le aumenten el sueldo si la compañía gana la
licitación, etc.
Este tipo de situaciones se pueden trabajar a partir del concepto de probabilidad condicional.
Se llama probabilidad condicional de que se presente o no un suceso A, con la condición
de que previamente se presente o no el suceso B, al cociente entre la
probabilidad conjunta de A y B, y la probabilidad marginal de la condición B.
Dicho de otra manera dados dos sucesos A y B, la probabilidad de aparición de A habiendo ya
ocurrido B está dada por
Ejemplos
Se extrae una carta de un mazo de 40. Calcular la probabilidad de que habiendo sido
espada, sea as.
En este caso la condición es el suceso que sea de espada P(E) = 10/40 = ¼ = 0,25. L
probabilidad conjunta es 1/40 = 0,025 ya que hay un solo as de espadas
Se tira dos dados y se observa los números que resultan. Calcular la probabilidad de que
habiendo aparecido un 3 en el primer dado, salga un 6 en el segundo.
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En este caso el espacio muestral está compuesto por 36 elementos:
(1; 1), (1; 2), (1; 3), (1; 4), (1; 5), (1; 6), (2; 1), (2; 2), (2; 3), (2; 4), (2; 5), (2; 6),
(3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4), (3; 5), (3; 6), (4; 1), (4; 2), (4; 3), (4; 4), (4; 5), (4; 6),(5; 1),
(5; 2), (5; 3), (5; 4), (5; 5), (5; 6), (6; 1), (6; 2), (6; 3), (6; 4), (6; 5), (6; 6)
La condición es que salga un 3 en el primer dado y hay seis casos posibles: (3; 1), (3; 2), (3; 3) ,
(3; 4), (3; 5), (3; 6) P(31º dado) = 6/ 36
La probabilidad conjunta es que en el primer dado salga un tres y en el segundo un 6 es P(31º
dado y 62º dado) = 1/36 ya que hay un solo caso favorable (3; 6).
3.4.4Cálculo de probabilidades
En todos los casos que hemos visto la probabilidad conjunta se obtenía contando
los casos favorables y los casos posibles.
En algunas situaciones esto no es tan obvio y es necesario recurrir a otras estrategias,
dependiendo de cómo clasifiquemos los sucesos en independientes o dependientes.
Sucesos independientes:
La probabilidad conjunta es igual al producto de las probabilidades marginales
Ejemplos
Se tiran dos dados ¿Cuál es la probabilidad de obtener en el primero un 5 y en el segundo
un seis?
Si observamos el espacio muestral del experimento de tirar dos dados vemos que hay un solo
caso favorable (5; 6) y 36 casos posibles, utilizando Laplace
Utilizando la regla del producto
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Se extraen dos cartas de un mazo de 40 sucesivamente con reposición, esto quiere decir
que se extrae la primera carta y se la devuelve al mazo, de esta forma el espacio
muestral es el mismo en ambas extracciones, y la cantidad de casos posibles también.
¿Cuál es la probabilidad de obtener dos figuras?
P(dos figuras) =
Sucesos dependientes:
La probabilidad conjunta es igual al producto de la probabilidad condicional por
la probabilidad marginal
Esta regla se conoce como postulado de probabilidad compuesta
Ejemplo:
Se extraen dos cartas de un mazo de 40 sucesivamente sin reposición, esto quiere decir
que se extrae la primera carta y no se la devuelve al mazo, de esta forma el espacio
muestral cambia en la segunda extracción, disminuyendo la cantidad de casos
favorables y de casos posibles.
¿Cuál es la probabilidad de obtener dos figuras?
P(dos figuras) =
3.5 Resolución de ejercicios
Ejemplo
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En una institución educativa se tomó una evaluación en una de estas dos materias: lengua o
matemática, que consideran básicas para la comprensión de las otras materias del diseño
curricular. Se consideró dos calificaciones aprobado o no aprobada, una evaluación se
considera aprobada si esta correctamente resuelta en un 60%. Los alumnos que no aprueban
deberán tomar un curso especial en el verano. Se recogieron los siguientes datos de 900
alumnos: 248 alumnos realizaron la evaluación de matemática, 694 aprobaron las
evaluaciones y 112 no aprobaron matemática.
Lo primero que debemos hacer es organizar los datos, para ello se arma una tabla de doble
entrada, en las filas o columnas se ponen los sucesos y sus opuestos y los totales por filas o
columnas:
Materias
Total
Condición Lengua Matemática
Aprobaron
No aprobaron
Total
En esta celda se escribe el total general, en este caso es
el total de alumnos
En estas celdas se escribe el total de cada categoría de
la variable
En estas celdas se escriben las cantidades que
corresponden a categorías de dos variables
Las variables son:
Materia: variable cualitativa ordinal, con dos categorías: lengua y matemática
Condición: variable cualitativa ordinal, con dos categorías: aprobaron y no aprobaron
Los sucesos para la variable Materia son Lengua (L) o Matemática (M), los sucesos
Para la variable Condición son Aprobaron (A) o No aprobaron
Con los datos del ejercicio la tabla de doble entrada queda:
900 alumnos realizaron la evaluación de lengua o matemática
248 alumnos realizaron la evaluación de matemática, es el total de alumnos
que realizaron la evaluación de matemática, hayan aprobado o no.
694 aprobaron las evaluaciones, es el total de alumnos que aprobaron
lengua o matemática.
112 no aprobaron matemática, es la cantidad de alumnos que realizaron la evaluación
de matemática y no la aprobaron, esta cantidad corresponde a dos categorías de dos
variables
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L M Total
A 694
112
Total 248 900
Para completar la tabla se realizan sumas y restas:
Cantidad de alumnos que no aprobaron alguna de las dos materias = 900 –
694 = 206
Cantidad de alumnos que realizaron la evaluación de lengua = 900 – 248 =
652
Cantidad de alumnos que aprobaron matemática = 248 – 112 = 136
Cantidad de alumnos que aprobaron lengua = 694 – 136 = 558
Cantidad de alumnos que aprobaron lengua = 694 – 136 = 558
Cantidad de alumnos que no aprobaron lengua = 206
– 112 = 94 De esta forma la tabla se completó así:
L M Total
A 558 136 694
94 112 206
Total 652 248 900
Esta tabla es de cantidades, se puede armar una tabla de probabilidades, recordando el
concepto de la definición clásica ; los casos posibles son los de la
celda de 900 alumnos, los casos favorables son los de las otras celdas.
Probabilidades marginales:
=
P(L) = = 0,7244; P(M) = = 0,2756; P(A) = =0,7711; P = 0,2289
Probabilidades conjuntas:
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P(L y A) = = 0,62; P(M y A) = = 0,1511;
P = = 0,1044; P = = 0,1244;
L M Total
A 0,6200 0,1511 0,7711
0,1044 0,1244 0,2289
Total 0,7244 0,2756 1,0000
Para resolver los ejercicios se puede trabajar con cantidades, en algunos casos es mejor
porque se evita el redondeo en cada probabilidad, como en el caso planteado y sólo se
redondea el resultado.
Si se toma la evaluación de un alumno al azar
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea de la materia Lengua? Se pide una probabilidad marginal:
P(L) = = 0,7244
b) ¿Cuál es el porcentaje de aprobados?
Se pide una probabilidad marginal: P(A) = =0,7711
c) ¿Cuál es la probabilidad de que sea de Matemática y esté aprobada?
Se pide una probabilidad conjunta: P(M y A) = = 0,1511
d) ¿Cuál es a probabilidad de que sea de Lengua o de matemática?
Se pide una probabilidad total, que sea de lengua o matemática o ambas. Los sucesos
evaluación de Lengua y evaluación de Matemática son mutuamente excluyentes por lo tanto
+ =
P(L o M ) = P(L) + P(M) = =1
e) ¿Cuál es a probabilidad de que sea de Lengua o no esté aprobada?
Se pide una probabilidad total, que sea de lengua o no esté aprobada o ambas. Los sucesos
evaluación de Lengua y evaluación no aprobada no son mutuamente excluyentes por lo tanto
-P = + - =
P = P(L) + P = 0,8489
f) Dado que está aprobada, ¿cuál es la probabilidad de que sea de Matemática?
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Se pide una probabilidad condicional, la condición es el suceso evaluación aprobada
g) ¿Cuál es la probabilidad de que sólo haya aprobado Lengua?
Al indicar sólo Lengua, se pide que no haya aprobado matemática
- =
P(sólo L) = P(A) – P(M y A) = = 0, 62
Se puede observar que la probabilidad de que sólo haya aprobado Lengua indica lo mismo que la
probabilidad de haya aprobado Lengua, o sea es una probabilidad conjunta.
h) ¿Son independientes los sucesos Lengua y Aprobó? Probarlo estadísticamente.
Recordando que dos sucesos son independientes si
P(L y A) = 0,62
·
P(L) · P(A) = = 0,5586
La probabilidad conjunta es distinta del producto de las probabilidades marginales, por lo tanto
los sucesos Lengua y Aprobó no son independientes.
Si se toman dos evaluaciones al azar ¿cuál es la probabilidad de que ambas estén aprobadas?
Analice el experimento:
i) Con repetición
Al ser con repetición se extrae una evaluación y luego se la devuelve por lo que se tiene el grupo
original, los sucesos son independientes
·
P(ambas estén aprobadas) = P(A y A) = P(A) · P(A) = = 0,5946 j)
Sin repetición
Al ser sin repetición se extrae una evaluación y luego no se la devuelve por lo que no se tiene el
grupo original, los sucesos son dependientes
·
P(ambas estén aprobadas) = P(A1º y A2º) = P(A1º) · P(A2º / A1º) = = 0,5944
k) Si se toman tres evaluaciones al azar con reposición, ¿cuál es la probabilidad de que por lo
menos dos estén aprobadas?
P(de tres por lo menos dos estén aprobadas) = P(2 aprobadas o 3 aprobadas) = P(2 aprobadas)
+ P(3 aprobadas)
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La probabilidad de que dos de tres evaluaciones estén aprobadas implica todas las posibles
combinaciones entre ellas:
A1 y A2 y 3 o A1 y 2 y A 3 o 1 y A2 y A 3
P(2A) = P(A1 y A2 y 3) + P(A1 y 2 y A 3) + P ( 1 y A2 y A 3)
P(2A) = P(A1)· P( A2)· P( 3) + P(A1) · P ( 2) · P(A 3) + P ( 1) · P(A2) · P(A 3)
P(2 A) = = =
0,4083
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