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Espacios Limpios, Comunidades Seguras: Prevención del Desorden Social y Fomento de la

Eficacia Colectiva en Aserrí y Tarbaca.

Diagnóstico del problema

En los cantones de Aserrí y Tarbaca, al igual que en muchas zonas de Costa Rica, se
enfrenta un problema creciente relacionado con la generación y la disposición inadecuada de
los residuos sólidos. Las causas son múltiples: aumento del consumo, falta de hábitos de
separación de residuos, deficiencias en los servicios de recolección y disposición, y baja
sensibilización ambiental en algunos grupos de la población.

Qué ocurre:

 En Costa Rica se generan aproximadamente 4 000 toneladas diarias de residuos sólidos

ordinarios, cifra que ha ido en aumento.

 Según el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), en 2021 el 9,3 % de las

viviendas del país queman, botan en hueco o entierran residuos, o los arrojan a lote
baldío, río o quebrada.

 A nivel nacional, en 2014 solo el 1,26 % de los residuos municipales recolectados

fueron recuperados para reciclaje o compostaje.

 Estas prácticas inadecuadas implican contaminación del suelo, del agua y del aire, así
como riesgos para la salud pública y el bienestar de la comunidad.
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Causas:

 Insuficiente separación en origen de los residuos (orgánicos, reciclables, desechos) en

muchas viviendas. Es más de la mitad de la población costarricense no separa los
residuos de su hogar.

 Servicios de recolección inexistentes o poco frecuentes en zonas rurales, lo que provoca

que parte de los residuos queden sin gestionar adecuadamente.

 Falta de concienciación sobre los impactos ambientales del manejo de residuos sólidos.

 Insuficiencia de infraestructura de reciclaje o compostaje en muchos cantones, lo que

hace que la mayoría de los residuos termine en rellenos sanitarios o vertederos.

 Crecimiento demográfico y urbano de los cantones, lo que genera mayor cantidad de

residuos y presión sobre los sistemas de gestión.

Población afectada:

 La población de los cantones Aserrí y Tarbaca incluye tanto zonas urbanas como
rurales. En las zonas rurales puede haber mayor dificultad de acceso al servicio de
recolección y menor infraestructura formal de disposición de residuos.

 Las prácticas inadecuadas de disposición como lo es la quema pueden generar

impactos más directos en comunidades vulnerables que habitan en zonas con menos
servicios.

 El contexto local requiere plantear conciencia comunitaria, educación ambiental, y

estrategias participativas para mejorar la gestión de residuos sólidos en estos cantones.

En resumen, existe un problema de manejo de residuos sólidos que afecta al medio

ambiente y al bienestar de la comunidad en Aserrí y Tarbaca, con causas tanto estructurales
como culturales.
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Objetivo general:

Promover en la población de los cantones de Aserrí y Tarbaca una adecuada gestión de

residuos sólidos, mediante la sensibilización, la separación en origen y el reciclaje, de modo
que se reduzca su impacto ambiental y se fomente una cultura de manejo sustentable del
medio ambiente.

Objetivos específicos:

1. Informar a la comunidad participante sobre la situación actual del manejo de residuos

sólidos en los cantones de Aserrí y Tarbaca, sus causas e impactos ambientales.

2. Motivar a los hogares a adoptar prácticas concretas de separación de residuos

(orgánico, reciclable, inorgánico) y reutilización, mediante la construcción de una
maqueta de botes de basura de reciclaje.

3. Realizar una charla/taller donde los participantes construyan en conjunto una maqueta
de contenedores de reciclaje con materiales reciclados y valorar su importancia.

4. Evaluar el impacto de la charla/taller a través de indicadores de participación, cambios

de actitud y prácticas concretas de gestión de residuos en los hogares participantes.

Público meta

El público meta de esta charla/taller será la comunidad de los cantones de Aserrí y

Tarbaca, con especial énfasis en hogares con niños y jóvenes que asisten a centros de desarrollo
local, como el Centro deportivo Filial LDA Aserrí Tarbaca.

Justificación Criminológica: Este público es clave no solo para la multiplicación del

conocimiento (educación ambiental), sino para la prevención primaria del delito. Involucrar a
jóvenes en actividades prosociales de mejora del entorno (como la recuperación de espacios) es
reconocido como un factor protector clave contra la desviación hacia conductas de riesgo o
antisociales.
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Estrategias o actividades preventivas

El programa se estructura en tres fases: Sensibilización, Acción y Sostenibilidad.

Fase 1: Charla-Taller: "De la Basura al Bienestar"

1. Charla Informativa (Enfoque Criminológico): Presentación de 45 minutos sobre la

situación de los residuos en el cantón, vinculando los datos locales del INEC y el
Ministerio de Salud con los conceptos de "Ventanas Rotas" y "Eficacia Colectiva". Se
usarán fotos de "puntos calientes" locales.
2. Taller Práctico: "Estaciones de Reciclaje Comunitario": En lugar de una maqueta, los
participantes (divididos en grupos familiares) construirán y decorarán estaciones de
reciclaje funcionales (ej. con estañones o baldes grandes pintados y rotulados) que podrán
ser usados en sus hogares o en la institución anfitriona.
3. Dinámica de Clasificación: Actividad interactiva donde los participantes deben
clasificar correctamente residuos (simulados o reales limpios) en las estaciones recién
creadas.

Fase 2: Jornada de Recuperación: "Reclamando Nuestro Espacio"

1. Intervención Situacional: Se convocará (durante la Fase 1) a los participantes y

voluntarios a una jornada de fin de semana para limpiar un "punto caliente" identificado
(lote baldío, orilla de quebrada).
2. Acciones: Limpieza, instalación de las estaciones de reciclaje creadas en el taller (si
aplica al sitio), siembra de plantas (donadas) y pintura de un mural. Esta es una
aplicación directa de la prevención situacional, modificando el ambiente para hacerlo
menos propicio al delito y al desorden.

Fase 3: Sostenibilidad

1. Entrega de Folletos: Material sencillo con guías de separación y los contactos de los
servicios de recolección municipal y centros de acopio locales.

2. Compromiso Comunitario: Creación de un "Comité de Vigilancia de Espacios

Limpios" (liderado por voluntarios) para dar seguimiento al espacio recuperado.
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Cronograma

Cronograma De Ejecución Del Evento

Hora Actividad Responsable

Tamar Esther Brenes

4:00 pm Presentación de bienvenida
González

Tamar Esther Brenes

4:10 pm Agradecimientos
González

Tamar Esther Brenes

4:15 pm Explicación del motivo del encuentro
González

Tamar Esther Brenes

4:20 pm a 4:45pm Charla informativa sobre residuos sólidos
González

Tamar Esther Brenes

4:50 a 5:00 pm Dinámica de separación de residuos
González

Tamar Esther Brenes

5:05 pm Taller de maqueta con materiales reciclados
González

Proyección social: cómo podemos fomentar Tamar Esther Brenes

5:10 a 5:25 pm
el cambio en la comunidad González

5 minutos para
Espacio para preguntas y respuestas
resolver preguntas

Tamar Esther Brenes

5:30 pm Cierre y despedida cordial
González
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Recursos necesarios

Para el desarrollo del programa “Espacios Limpios, Comunidades Seguras”, se

requieren los siguientes insumos y apoyos logísticos:

Materiales

 Materiales reciclados para la elaboración de prototipos de estaciones de reciclaje:

 Botellas plásticas vacías de 1.5 L.

 Latas limpias (de bebidas).

 Cartón proveniente de cajas reutilizadas.

 Pinturas témperas o acrílicas y pinceles.

 Etiquetas adhesivas o papel para rotular las categorías orgánico, reciclable e inorgánico.

 Pegamento, tijeras y cinta adhesiva.

 Hojas impresas o fotocopias con la ficha informativa para los hogares.

Nota: los materiales reciclados serán gestionados por la encargada del proyecto, quien
preparará dos ejemplos demostrativos para guiar la actividad.

Institución de apoyo

 Centro Deportivo Filial LDA Aserrí Tarbaca, que brindará el espacio físico y apoyo
logístico para el desarrollo de la charla-taller y las actividades prácticas.

Voluntariado
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En este caso no se requiere personal voluntario adicional, ya que la actividad será

ejecutada directamente por la organizadora Tamar Esther Brenes González, con la colaboración
de los participantes del taller/charla.

Indicadores para medir el impacto del programa

Para evaluar el efecto de la charla/taller se utilizan los siguientes indicadores:

 Número de participantes asistentes al taller.

 Porcentaje de participantes que completan la dinámica de separación de residuos durante

la charla.

 Número de familias que reutilizan materiales y que declaran haber aprendido sobre
reutilización.

 Nivel de satisfacción de los participantes con la charla/taller (medido mediante una

pequeña encuesta al final: 1-5 estrellas.

 Cambio de actitud declarado: porcentaje de participantes que manifiestan intención de

continuar separando residuos y de compartir lo aprendido con otros vecinos.
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BIBLIOGRAFÍAS

Instituto Nacional de Estadística y Censos [INEC]. (2022). Anuario Estadístico Ambiental

2021. [Link]

Ministerio de Ambiente y Energía [MINAE]. (s.f.). Gestión Integral de Residuos Sólidos.

[Link]

Ministerio de Salud de Costa Rica. (2021). Plan de Acción para la Gestión Integral de
Residuos 2021-2025.
[Link]
ion_integral_residuos_08042021.pdf

Ministerio de Salud de Costa Rica. (2022). Línea Base Nacional de Generación y

Composición de Residuos Sólidos Ordinarios y Estrategia Nacional de Separación,
Recuperación y Valorización de Residuos 2022-2030.
[Link]
de-diciembre%[Link]

Municipalidad de Aserrí. (s.f.). Gestión Ambiental.

[Link]

Repositorio CONARE. (2021). Informe Nacional de Residuos Sólidos.

[Link]
94262cbf8806/download

Sampson, R. J., Raudenbush, S. W., & Earls, F. (1997). Neighborhoods and violent crime:
A multilevel study of collective efficacy. Science, 277(5328), 918-924.

Universidad Nacional [UNA]. (2024, noviembre). Más de la mitad de la población no separa

los residuos sólidos de su hogar. UNA Comunica.
[Link]
mitad-de-la-poblacion-no-separa-los-residuos-solidos-de-su-hogar
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