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Cap 1

El documento aborda la problemática de las competencias digitales en estudiantes de primero de bachillerato del Colegio Luis Fernando Vivero, quienes presentan dificultades en el uso de herramientas ofimáticas. Se propone implementar un aula digital para mejorar estas competencias y, en consecuencia, el rendimiento académico de los alumnos. La investigación se llevará a cabo durante el periodo lectivo 2024-2025 en la parroquia Posorja, Ecuador.

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Cap 1

El documento aborda la problemática de las competencias digitales en estudiantes de primero de bachillerato del Colegio Luis Fernando Vivero, quienes presentan dificultades en el uso de herramientas ofimáticas. Se propone implementar un aula digital para mejorar estas competencias y, en consecuencia, el rendimiento académico de los alumnos. La investigación se llevará a cabo durante el periodo lectivo 2024-2025 en la parroquia Posorja, Ecuador.

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA


EDUCACIÓN

ESTUDIANTE:
CARCHI LINDAO JESSICA ELIZABETH
CORRAL CALERO GENESIS ANABEL

ASIGNATURA:
ELABORACIÓN DE PROYECTOS

DOCENTE:
GARCES SUAREZ ELIZABETH MARIA

CURSO:
PEI-S-NO-8-1
Problema de investigación

En la actualidad, las competencias digitales son fundamentales en el proceso educativo,


ya que permiten a los estudiantes desenvolverse adecuadamente en entornos académicos
y tecnológicos. Sin embargo, en el Colegio Luis Fernando Vivero se ha evidenciado que
los estudiantes de primero de bachillerato presentan dificultades en el manejo básico de
herramientas ofimáticas como Word, PowerPoint y Excel.

Esta situación limita el desarrollo de actividades académicas, la elaboración de tareas


digitales y el fortalecimiento de habilidades tecnológicas necesarias para su formación
educativa y futura vida profesional. Además, la falta de conocimientos en el uso de
programas informáticos afecta el rendimiento académico dentro de entornos virtuales o
aulas digitales.

Por ello, surge la necesidad de implementar un aula digital orientada al fortalecimiento


de competencias digitales básicas, permitiendo que los estudiantes aprendan a crear
documentos, presentaciones y hojas de cálculo mediante estrategias tecnológicas y
prácticas educativas innovadoras.

Variables de investigación

Variable independiente: Competencias digitales de los estudiantes

Variable dependiente: Rendimiento académico

Población, espacio y tiempo

Población

Estudiantes de primero de bachillerato del Colegio Luis Fernando Vivero.

Espacio

La investigación se desarrollará en el Colegio Luis Fernando Vivero, ubicado en la


parroquia Posorja, provincia del Guayas, Ecuador.

Tiempo

Periodo lectivo: 2024-2025


Formulación del problema

¿Cómo influyen las competencias digitales de los estudiantes en el rendimiento


académico de los alumnos de primero de bachillerato del Colegio Luis Fernando
Vivero?

Sistematización del problema

¿Cuál es el nivel de competencias digitales que poseen los estudiantes de primero de


bachillerato?

¿Cómo afectan las competencias digitales al rendimiento académico de los estudiantes?

¿De qué manera un aula digital puede fortalecer las competencias digitales de los
estudiantes?

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