UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA DE ARQUITECTURA

CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO

DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO DEL MUNICIPIO DE
LA GOMERA, ESCUINTLA

Proyecto desarollado por:

DANIEL ALFREDO GARCÍA SOCOREC
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA DE ARQUITECTURA

CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO

DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO DEL MUNICIPIO DE LA
GOMERA, ESCUINTLA

Proyecto desarollado por:

DANIEL ALFREDO GARCÍA SOCOREC

Para optar al título de:

ARQUITECTO
Guatemala, septiembre 2023

"Me reservo los derechos de autor haciéndome responsable de las doctrinas sustentadas adjuntas, en la
originalidad y contenido del Tema, en análisis y conclusión final, eximiendo de cualquier responsabilidad a la
Facultad de Arquitectura de la Universidad de San Carlos de Guatemala".

I
JUNTA DIRECTIVA

DECANO Arq. Sergio Francisco Castillo Bonini

VOCAL II MSc. Licda. Ilma Judith Prado Duque
VOCAL III Arqta. Mayra Jeanett Díaz Barillas
VOCAL IV Br. Oscar Alejandro La Guardia Arriola
VOCAL V Br. Laura del Carmen Berganza Pérez
SECRETARIO ACADÉMICO M.A. Arq. Juan Fernando Arriola Alegría

TRIBUNAL EXAMINADOR

MSc. Arq. Edgar Armando López Pazos

Arq. Marco Antonio de León Vilaseca

EXAMINADOR Dra. Arqta. Sonia Mercedes Fuentes Padilla

EXAMINADOR MSc. Arqta. Ana Verónica Carrera Vela
EXAMINADOR MSc. Arq. Jaime Roberto Vásquez Pineda

II
DEDICATORIA

Dios: Por ser mi guía la vida y permitirme finalizar mi carrera profesional.

Mis padres: Por amarme y apoyarme incondicionalmente durante mis estudio y ser mi
pilar y soporte para salir adelante.

Mercy: Por estar siempre para mí, por apoyarme a culminar mi carrera, por su com-
pañía y su amor incondicional de pareja.

Familia: Por siempre estar pendientes de mí y ofrecerme su apoyo.

Asesores: Arq. Verónica, Arq. Sonia y Arq. Roberto, por guiarme en mi proyecto, por
su tiempo y por sus contribuciones de gran valor para mi vida profesional y personal.

Catedráticos: A todos los profesionales en la carrera que me enseñaron, me apoyaron

y me transmitieron parte de su conocimiento y experiencia.

Amigos: Por estar conmigo durante la carrera y apoyarme cuando lo necesité.

Alma Máter: A la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Facultad de Arqui-

tectura por darme la oportunidad de aprender y formarme profesionalmente.

III
 CAPÍTULO ÍNDICE

1 INTRODUCCIÓN

01
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
4
5
6
7
11
12
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
DELIMITACIÓN DEL PROYECTO
OBJETIVOS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

02
17 TEORÍA DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
21 TEORÍA DE LA ARQUITECTURA CONTEXTUAL
28 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE
29 HISTORIA DE LA ARQUITECTURA REGIONAL CRÍTICA
30 CONCEPTOS SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO
36 CASOS ANÁLOGOS / CASOS DE ESTUDIO
38 CENTRO CULTURAL JEAN MARIE TJIBAOU
FUNDAMENTO 44 CENTRO CULTURAL GABRIELA MISTRAL
TEÓRICO 50 CENTRO CULTURAL THREAD
56 CUADRO COMPARATIVO DE CASOS DE ESTUDIO

60 ANÁLISIS MACRO
62 PAISAJE NATURAL
65 FACTORES DE RIESGO

03
66 FLORA
67 FAUNA
68 ESTRUCTURA URBANA
72 PAISAJE CONSTRUIDO
79 ORGANIZACIÓN CIUDADANA
81 POBLACIÓN
83 ASPECTOS CULTURALES
CONTEXTO 90 ANÁLISIS LEGAL
95 ECONOMÍA DEL MUNICIPIO DE LA GOMERA
DEL LUGAR 98 ANÁLISIS MACRO
99 ELECCIÓN DEL TERRENO
100 ACCESIBILIDAD Y COLINDANCIAS
102 TOPOGRAFÍA
104 FACTORES FÍSICOS-NATURALES
106 CLIMATOLOGÍA Y ECOLOGÍA
108 INFRAESTRUCTURA EXISTENTE Y SERVICIOS
110 ANÁLISIS VISUAL PERIMETRAL

04 IDEA
114
122
126
132
PREMISAS DE DISEÑO
PREDIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
DIAGRAMACIÓN DEL PROYECTO

IV
 144 FUNDAMENTACIÓN DE LA FORMA
146 PLAN MAESTRO
148 PLANTA DE CONJUNTO
150 ELEVACIONES DE CONJUNTO

05
152 SECCIONES DE CONJUNTO
154 ANÁLISIS SOLAR DE CONJUNTO
156 RENDERS DE CONJUNTO
160 PLANTA DE CIRCULACIONES
162 PLANO DE RUTAS DE EVACUACIÓN
164 INSTALACIONES HIDRÁULICAS
166 INSTALACIONES AGUAS PLUVIALES
168 INSTALACIONES SANITARIAS
PROPUESTA DEL 170 INSTALACIONES ELÉCTRICAS
172 ISOMÉTRICO ESTRUCTURAL
PROYECTO 174 JARDINIZACIÓN Y PALETA VEGETAL
176 PLANOS ADMINISTRACIÓN
186 PLANOS BIBLIOTECA
196 PLANOS MUSEO
204 PLANOS AUDITORIO
216 PLANOS ESCUELA INTEGRAL DE ARTES
226 ÁREAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL

06
PRESUPUESTO DEL
PROYECTO
236
237
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

240 CONCLUSIONES

241 RECOMENDACIONES

243 REFERENCIAS

246 ANEXOS

V
INTRODUCCIÓN

VI
A lo largo de la historia de Guatemala, como consecuencia de la confluencia de
una gran cantidad de culturas originadas en diferentes lugares y épocas, Gua-
temala posee una gran diversidad cultural inherente a su identidad. Esta cultura
polifacética se traduce en las diferentes tradiciones, religiones, costumbres, orien-
taciones políticas, entre otros, que caracterizan y prevalecen en la población de
las distintas regiones del país.

Esta diversidad cultural es importante así como su conservación y su difusión,

siendo estas dos características las que se propone accionar a través del pro-
yecto formulado y desarrollado a continuación: “CENTRO CULTURAL Y RE-
CREATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO DEL
MUNICIPIO DE LA GOMERA, ESCUINTLA.”

A través del proyecto se busca ayudar a integrar de nuevo el estudio de la cultu-

ra en la población de La Gomera y de esta manera promover la reconstrucción
de la riqueza cultural hasta el momento en proceso de deterioro.

El proyecto consiste en áreas de museo, biblioteca, espacios de integración so-

cial al aire libre y techados, administración, escuela integral de artes, auditorio
y corredores de interconexión rodeados de áreas verdes que permitan que los
usuarios tengan una conexión con la naturaleza y doten al proyecto de una co-
rrecta ventilación.

Se contempla un sistema constructivo mayormente de marcos rígidos así como

también la implementación de sistemas estructurales con materiales propios del
lugar como el uso del bambú y del tapial siguiendo una morfología arquitectó-
nica con base en la arquitectura contextual y sostenible.
01
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN

“La arquitectura es el juego aprendido,

correcto y magnífico de las formas en-
sambladas en la luz” - Le Corbusier

3
 1.1 Antecedentes
del problema

El municipio de La Gomera se encuentra en el departamento de Escuintla en la región

sur del país a una distancia de 121 km de la ciudad capital. La Gomera cuenta con una
historia compleja y extensa que comienza con el desarrollo de algunas culturas como
la pre-olmeca justo antes de su apogeo y su era dorada, luego, mucho tiempo después
en el siglo XV, albergó un asentamiento de españoles y finalmente desde ese entonces
hasta la actualidad ha sido el hogar de muchos migrantes de distintas regiones del
país creando así una cultura diversa y cosmopolita.

El municipio en la actualidad presenta una carencia y un rezago en los edificios cul-

turales destinados a la promoción de la cultura y a su conservación, así como en los
espacios de esparcimiento y recreación necesarios para mejorar la calidad de vida de
los ciudadanos, pese a los más de 50,000 habitantes que viven allí.

Actualmente, la Municipalidad está desarrollando un plan de revitalización para las

áreas recreativas más importantes, la peatonalización de las vías principales y la reubi-
cación de los espacios culturales ya deteriorados del municipio. Se tiene contemplado
como primera fase de este plan integral, el diseño de un anteproyecto arquitectónico
que permita unificar los espacios culturales dispersos por todo el municipio así como
también la disociación cultural existente. La presente propuesta pretende devolverle
igualmente al ciudadano espacios de esparcimiento donde pueda recrearse.

El anteproyecto a realizar toma el nombre de “Centro Cultural y Recreativo de Integra-

ción Social para el desarrollo del Municipio de La Gomera, Escuintla” y cuenta con la
aprobación por parte del concejo y la alcaldesa municipal quienes extendieron la carta
de solicitud a través de la Dirección Municipal de Planificación.

Hasta el momento no se cuenta con ninguna propuesta realizada por parte de la

Municipalidad relacionada a esta fase, pero sí se tiene el registro de una tesis que se
desarrolló con el tema, “Oscar Armando Paz. Casa de la Cultura, La Gomera, Escuint-
la. Guatemala, Enero 2011” hace más de 10 años. No obstante este proyecto poseía un
enfoque distinto. Se concentró en solucionar mayormente los problemas culturales del
momento, desafortunadamente, las necesidades sociológicas cambiaron y el deterioro
cultural se agravó. El terreno donde se propuso la Casa de la Cultural ya fue utilizado
para construir equipamiento deportivo hace algunos años.

4 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

1.2 Identificación
del problema

El municipio de La Gomera, Escuintla, cuenta con una gran diversidad cultural. Esta se
ve reflejada en su vestimenta, en su música, sus dialectos, entre otros; desafortunada-
mente La Gomera no cuenta con los espacios necesarios para suplir adecuadamente
la necesidad de conservación y divulgación de la cultura, así como tampoco cuenta con
espacios de recreación en buen estado.

Algunos espacios de los que carece el municipio son: salas de conciertos, teatros, biblio-
tecas y demás espacios polivalentes, siendo todos estos de carácter imprescindible en
un municipio con las características históricas y demográficas de La Gomera. Los pocos
espacios destinados para este tipo de actividades no desempeñan eficientemente este
propósito, ya sea por su estado en deterioro o simplemente porque han cambiado gra-
dualmente de función. Un ejemplo claro de este fenómeno es que se han encontrado
vestigios arqueológicos pre-olmecas como jarras, vasijas, esculturas, entre otros, que
actualmente se exhiben en la municipalidad y en algunos edificios dispersos no aptos
para dicha función.

Los habitantes de La Gomera gozan de distintas actividades culturales, siendo algunas

de estas las realizadas por el Día de la Independencia, Semana Santa y la feria patro-
nal, evento que es considerado el más importante y que alberga distintas actividades
como bailes folclóricos, conciertos de marimba, maratones, deportivos, entre otros, que
se realizan en lugares inapropiados como calles, parques o restaurantes. Esto evidencia
la problemática de la falta de espacios destinados a la actividad cultural en donde los
pobladores puedan compartir sus tradiciones y costumbres.

Ligada a esta problemática se encuentra también la falta de espacios de esparcimien-

to o recreación en buen estado tales como: parques, paseos urbanos y áreas de convi-
vencia al aire libre. Los pocos lugares existentes se encuentran en deterioro y además
en términos de área son insuficientes para atender de manera adecuada las activiades
culturales y recreativas. Como consecuencia de su abandono y deterioro, los espacios
han sido tomados por la delincuencia, lo que ha generado que los habitantes ya no
visiten estos espacios y no tengan dónde recrearse adecuadamente y busquen retirarse
a otros municipios para realizar otras actividades que les llamen la atención.

Universidad de San Carlos de Guatemala 5

 1.3 Justificación
del proyecto

El presente proyecto será la respuesta arquitectónica a la falta de espacios destinados

a la recreación, la conservación, la divulgación y la creación de la cultura del municipio.

El desarrollo de este Centro Cultural y Recreativo es de carácter imprescindible para

proporcionar a la población espacios adecuados donde se promueva el estudio de la
cultura en la mentalidad de la población de La Gomera, así como también desarrollar
nuevos valores culturales que enriquezcan y refuercen el sentido de identidad de los
habitantes, aspectos inexorables en el desarrollo social de una comunidad.

Igualmente fundamentales para el desarrollo de un municipio son los espacios de re-

creación y esparcimiento y la falta de ellos repercute negativamente en la calidad de
vida de los habitantes. Ante el serio deterioro de la mayoría de áreas de esparcimiento
que existen en el municipio, el proyecto también se enfoca en proveer a los pobladores
de nuevos espacios de recreación que les permitan interactuar y realizar sus activida-
des apropiadamente.

Por las razones antes expuestas se evidencia que el desarrollo del Centro Cultural y
Recreativo aquí propuesto es de carácter necesario para reunir en espacios adecuado
la identidad tan diversa del municipio, y donde además, se promuevan actividades
sociales que permitan unificar más a los diferentes sectores de la población delimitados
tanto geográfica, como económicamente.

6 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

1.4 Delimitación
del proyecto

Delimitación temática:
Arquitectura
Los conceptos filosóficos y sociológicos de Conceptual
la cultura y la recreación son la base teó-
rica del proyecto y se geometrizarán en la
morfología del edificio a nivel funcional. Arquitectura
Sostenible
La arquitectura del proyecto, al ser de
carácter institucional y de esparcimiento,
debe reflejar la cultura y la esencia del Cultura
municipio. Por esta se razón se optó por
la utilización de los principios teóricos y
tipológicos arquitectónicos de la Arquitec-
tura Contextual, la cual buscará integrarse Recreación
con su entorno urbano y ambiental, asimis-
mo, se extrapolará la implementación de
la Arquitectura Sostenible en el proyecto FIGURA NO. 1: Conceptos teóricos y arquitectónicos
a través del uso de sistemas constructivos que se utilizaron para desarrollar el proyecto. Elabora-
relacionados a las tecnologías apropiadas. ción propia, Guatemala, junio 2021.

Delimitación poblacional:

El proyecto es de carácter municipal, por lo que el radio de influencia directo del pro-
yecto está comprendido en 5 km cubriendo todo el casco urbano y las aldeas aledañas
y el radio indirecto en 35 km incluyendo todo el municipio y algunas regiones de Sipa-
cate, San José y Santa Lucía Cotzulmalguapa.

La población a beneficiar con el proyecto comprende desde niños hasta adultos ma-
yores y sin importar la clase social o el género al que pertenezcan, siendo incluidas
igualmente las personas con habilidades especiales puesto que al tratarse de un Cen-
tro Cultural y Recreativo debe ser completamente inclusivo para promover la cultura
y lograr su divulgación.

El total de la población de La Gomera actualmente y a la que busca beneficiar el pro-

yecto es de 46,666 habitantes de los cuales por género 23,493 son hombres y 23,173 son
mujeres. Por grupo etario 43.20% son niños y jóvenes de entre 0 y 19 años, el 49.32%
son adultos entre 20 y 59 años y el 7.46% son adultos mayores a partir de los 60 años.
Por su ubicación comunitaria el 56.85% reside en el casco urbano y el 43.14% en el área
rural del municipio.1 Asimismo, para la proyección de la demanda a futuro, se considera
un crecimiento anual de la población del 1.7%.

¹. INE. XII Censo Nacional de Población y VII de Vivienda. Resultados del Censo 2018. Se consultó
el 3 de julio del 2021, [Link]

Universidad de San Carlos de Guatemala 7

 Delimitación geográfica:

La escala del proyecto es a nivel de municipio y se realizará dentro el casco urbano

de La Gomera en el departamento de Escuintla en el Barrio Chipilapa a 121 km de la
ciudad capital. Este barrio está ubicado en la parte central norte del casco urbano y
el área que la Municipalidad tiene destinada para este proyecto es un terreno con un
área total de 4,792,396 m2 a una altitud de 44msnm.

El terreno incluye el caminamiento de ingreso a una cancha polideportiva techada

ubicada en una de sus colindancias. El terreno únicamente es utilizado en algunas
ocasiones para la ubicación de ventas ambulantes durante la celebración de la feria
patronal. Sus coordenadas son: 14°05’53.53”N 91°03’11.49”O.

El área destinada al proyecto tiene conexión directa con la Calle Chipilapa que conec-
ta la parte norte del casco urbano con la Calzada Eufracia Tambito, ingreso principal
hacia La Gomera y vía más importante.

Guatemala Escuintla

La Gomera

Terreno a intervenir Casco urbano

FIGURA NO. 2: Localización y ubicación

del proyecto. Elaboración propia, Guate-
mala, febrero 2021.

8 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Delimitación temporal:

El período para el desarrollo de la primera fase del plan de revitalización de áreas

de esparcimiento, al cual corresponde la ejecución del Centro Cultural y Recreativo,
contempla un máximo de 4 años para su finalización que se desglosa de la siguiente
manera: 12 meses máximo para el anteproyecto, 6 meses para la realización de la
planificación, planos de proyecto y gestiones de financiamiento y 30 meses para la
construcción. Las últimas dos etapas descritas serán realizadas por la Municipalidad
de La Gomera.

Las vías principales, Calle Chipilapa y Calzada Eufracia Tambito conforman la fase 2
del plan de revitalización que consiste en el diseño de un paseo urbano de 2.5 km de
longitud iniciando en el ingreso del casco urbano y finalizando en el Centro Cultural
y Recreativo. La fase 3 contempla la revitalización del Parque Chipilapa y el Parque
Central de manera que se conecten con el paseo peatonal y generen un circuito de
áreas de esparcimiento mejorando la imagen urbana del municipio. Ambas fases abar-
carán un tiempo en conjunto de 8 años para su completa finalización.

La Municipalidad de La Gomera proyecta que la vida útil del proyecto del Centro
Cultural y Recreativo una vez construido sea de 25 años, tomando en consideración el
deterioro por el contexto climático y uso mal o deficiente utilización que la población
haga de las instalaciones; sin embargo, la normativa internacional ISO 15686 estable-
ce según formulación de la misma y aplicada al presente proyecto, un total ideal de
138 años de vida útil.
250 m

250 m

FIGURA NO. 3: Mapa del casco urbano de La

Gomera y la ubicación de las fases del plan de
Fase 1 Fase 2 Fase 3
revitalización de las áreas de esparcimiento.
Elaboración propia, Guatemala, mayo 2021.

Universidad de San Carlos de Guatemala 9

 Línea de tiempo de la
vida útil del proyecto
0 meses
inicio de la investigación

12 meses para diseño del

proyecto Centro Cultural y
Recreativo (Fase 1)

6 meses para desarrollo del

proyecto fase 1 (a cargo de
Municipalidad)

FIGURA NO. 4: Línea de tiempo de vida del Centro

Cultural y Recreativo desde su proyección hasta el final de
su vida útil.

30 meses para la
construcción de fase 1

Inicio fase 3 (a cargo de

Inicio de funciones fase 1 Municipalidad)

Inicio fase 3 (a cargo de

Inicio de funciones fase 2 Municipalidad)

Inicio de funciones fase 3

Finalización de vida útil del

proyecto a 138 años de su
construcción

10 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

1.5 Objetivos
del proyecto

Objetivo general:

Diseñar una propuesta arquitectónica a nivel de anteproyecto de:

CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL

DESARROLLO DEL MUNICIPIO DE LA GOMERA, ESCUINTLA.

Objetivos específicos:

• Respetar y reflejar la esencia cultural del municipio a través de la morfología del

proyecto.

• Implementar el uso de tecnologías apropiadas del lugar y sistemas pasivos de

control climático en el diseño del edificio.

• Priorizar los espacios peatonales, tanto en el ingreso principal, como en las vías de
acceso al proyecto.

• Utilizar conceptos de biofilia en los espacios exteriores e interiores del proyecto

como forma de acercar la naturaleza a los usuarios.

Universidad de San Carlos de Guatemala 11

 1.6 Metodología de
la investigación

Con la finalidad de lograr los objetivos del proyecto, se empleará para su desarrollo
el método científico aplicado a la arquitectura y a la solución morfológica y funcional.
De este modo se busca que el proyecto, no solo cumpla con las metas establecidas y
que esté fundamentado a través de datos científicos proyectables en el ámbito social
y cultural de La Gomera. Para complementar la investigación se extrapolarán algunos
métodos de obtención de información intangible como entrevistas con los pobladores,
reuniones con historiadores y encuestas que permitan ampliar la visión de su cultura y
responder adecuadamente a la misma. La metodología del proyecto se desarrolará de
forma general de la manera que se indica a continuación.

Temática: Plantear a través de la observación durante el EPS y la investigación con-

junta con la Municipalidad, el tema de un proyecto arquitectónico que aporte a resol-
ver la problemática cultural y recreativa del municipio. Plantear los objetivos, alcances
del proyecto propuesto y fundamentar la necesidad de su realización.

Fundamento teórico: Investigar los conceptos que se utilizarán para el desarrollo del
proyecto tanto a nivel morfológico-constructivo como su fundamento filosófico. Abordar
la investigación bibliográfica sobre la elaboración de centros culturales y recreativos.

Contexto del lugar: Abordar el tema del análisis de sitio a través de la visita de
campo y la recolección de la información relacionada al entorno donde se diseñará el
proyecto como lo con el contexto cultural y social. Realizar entrevistas y reuniones con
pobladores del municipio, así como también encuestas que busquen reflejar su perspec-
tiva cultural y su realidad social.

Análisis de la información obtenida: Procesar la información obtenida en las eta-

pas anteriores a través de cuadros de síntesis, cuadros estadísticos, esquemas, entre
otros, que permitan conocer con mayor profundidad las necesidades específicas de la
población relacionadas al tema de estudio y así responder de una manera más precisa.

Prefiguración: Desarrollar conceptos e ideas para el diseño del proyecto a través de

premisas, definición del programa arquitectónico, diagramación de las funciones del
mismo y estudio de casos análogos.

Propuesta arquitectónica: Desarrollar el anteproyecto del Centro Cultural y Recrea-

tivo que responda de manera directa a la problemática cultural enfocando el mismo
a las necesidades de los habitantes. Desarrollar el presupuesto y el cronograma de
ejecución con las etapas del proyecto.

Conclusiones y recomendaciones: Desarrollar las conclusiones de la propuesta de

diseño y de la investigación urbana-arquitectónica. Recomendar a la Municipalidad
de La Gomera, una guía para el mantenimiento del proyecto y para el uso de sus
espacios.

12 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 Identificación del problema
Planteamiento del proyecto
Temática Fundamentación del proyecto
Delimitación de los alcances del proyecto

Análisis legal y teórico:

Conceptos de diseño
Fundamento Normativas
teórico Legislación
Teorías
Políticas

Recopílación de la información:
Aspectos físico-naturales
Contexto del lugar Aspectos ambientales
Aspectos socio-culturales
Aspectos económicos
Diagnóstico del terreno

Síntesis de la información:
Análisis de la
Cuadros estadísticos
información Cuadros comparativos
obtenida Esquemas
Mapas mentales

Desarrollo de la idea:
Cuadro de ordenamiento de datos
Prefiguración
Diagrama de relaciones
Diagrama de circulaciones
Diagrama de bloques

Elaboración de anteproyecto:
Planos de arquitectura
Propuesta Presupuesto
arquitectónica Cronograma de ejecución por etapas

Análisis de resultados:
Conclusiones sobre la investigación
Conclusiones y Conclusiones sobre el anteproyecto
recomendaciones Recomendaciones para la Municipialidad

FIGURA NO. 5: Diagrama de la metodología de la investigación a desarrollar para la elaboración del proyecto.
Elaboración propia, Guatemala, febrero 2021.

Universidad de San Carlos de Guatemala 13

02
FUNDAMENTO
TEÓRICO

“Como arquitecto diseñas para el presente, con

una conciencia del pasado, por un futuro que es
esencialmente desconocido” - Norman Foster

15
 2.1
Teorías de la
arquitectura
de estudio

16 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

2.1.1 Arquitectura
sostenible

La tierra cuenta con una cantidad limitada de mate- • Tierra: contaminación, desertización…”
rial, aunque muy lentamente esta cambia de estado
y de organización a través de los ciclos biosféricos y La idea detrás de la arquitectura sostenible es utilizar
geológicos que la afectan. De tal manera, y a nivel solo técnicas y materiales respetuosos con el medio
de elementos químicos, se puede afirmar que la can- ambiente durante el proceso de construcción, tener
tidad de material que compone el planeta ha sido, es en cuenta las condiciones del sitio, incorporándolos
y será la misma. Nuestro sistema productivo los utiliza al diseño siempre que sea posible y buscar minimizar
como materia prima para la fabricación de produc- el impacto negativo de los edificios a través del con-
tos o la prestación de servicios, y, debido a que bajo sumo eficiente de energía y el espacio de desarrollo.
las condiciones del modelo productivo dominante no
se realiza el reciclaje de los recursos invertidos, más
tarde o más temprano estos acaban convirtiéndose
en residuos gaseosos, líquidos o sólidos dispersos por
la biósfera, en cantidades y ritmos muy superiores a
la capacidad del planeta para digerirlos o regene-
rarlos.2

¿Por qué es tan importante que seamos respe- FIGURA NO. 6: Centro
tuosos con el medioambiente? Espacial Mohammed bin
Rashid, Yousuf Hamad
(Dubai). Fotografía
“Las acciones de la especie humana están modifi- en sitio web: https://
cando nuestro entorno irreversiblemente por el mal [Link]/
france/articles/h/20-
uso de estos recursos naturales afectando a todos los synthese-etudes-de-cas-
medios: [Link]
También significa utilizar materiales que minimicen la
• Aire: contaminación, efecto invernadero, cambio huella ambienta de la estructura, ya sea por causa
climático… de los procesos de fabricación que requieren mucha
energía o largas distancias de transporte. Se debe
• Agua: contaminación, deshielo de los polos, ex- considerar emplear sistemas en el diseño que aprove-
plotación de los acuíferos…3 chen los desechos y los reutilicen de la manera más
eficiente posible.4
2 Gerardo Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura
industrializada. La construcción modular aplicada a la vivienda. El primer paso es llevar a cabo una inspección del
Capítulo I. Programa de doctorado Ámbitos de Investigación en sitio para determinar las condiciones naturales y las
la Energía y el Medio Ambiente en la Arquitectura Departamen-
to de Construcciones Arquitectónicas 1 Universidad Politécnica de limitaciones que se deben tener en cuenta. Este es
Cataluña. España: 2009. Se consultó el 9 de julio 2021, https:// también el momento para verificar los requisitos y
[Link]/bitstream/handle/10803/6136/[Link];jsessio-
nid=06BDB8308E438C9FA797C829C42E3016?sequence=1
3 Programa de doctorado Ámbitos de Investigación en
la Energía y el Medio Ambiente en la Arquitectura Departamen- 4 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.
to de Construcciones Arquitectónicas 1 Universidad Politécnica de
Cataluña. España: 2009. Se consultó el 9 de julio 2021, https://
[Link]/bitstream/handle/10803/6136/[Link];jses-
sionid=06BDB8308E438C9FA797C829C42E3016?sequence=1
[Link]

Universidad de San Carlos de Guatemala 17

 regulaciones de las autoridades locales o reunirse con
personas relevantes para hablar sobre el proyecto en
particular.

La arquitectura sostenible también se centra prin-

cipalmente en cómo se utilizará la energía para la
estructura y cómo conservarla de manera efectiva.
Este proceso implica garantizar que la construcción
tenga un excelente aislamiento y el uso de persianas
y toldos como enfriadores de construcciones pasivas.
Las construcciones sostenibles a menudo también de-
penden en gran medida de la energía solar u otras
fuentes alternativas de energía. Además, el uso de
materiales de construcción naturales y reciclados
FIGURA: NO. 7: Grupo
Escolar Oliwood de Rhb combinados con fuentes de energía renovables gene-
Architectes, (Francia). ralmente hace que los edificios sostenibles sean mu-
Fotografía de sitio web:
[Link] cho más baratos de construir y mantener.
[Link]/france/
articles/h/20-synthese-
etudes-de-cas-climats-
Uno de los objetivos más importantes para lograr la
[Link] sostenibilidad en la arquitectura es la eficiencia ener-
gética a lo largo de la vida útil de un edificio. Esto
significa implementar técnicas tanto pasivas como
activas para reducir las necesidades energéticas del
edificio y mejorar su capacidad para capturar o inclu-
so generar su propia energía.5

La colocación adecuada del edificio es vital para

minimizar su consumo de energía, creando un dise-
ño que funciona con su entorno natural, en lugar de
en contra de ellos. La orientación de un edificio y
FIGURA NO. 8: Muestra
de una arqutiectura bio-
sus ventanas o el tamaño de sus habitaciones son
fílica que se basa en las ejemplos de estrategias arquitectónicas pasivas para
formas topológicas de la
naturaleza geometriza-
garantizar la eficiencia energética. Un edificio bien
das en la arquitectura.
Fotografías de sitio
web: [Link] 5 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.
el-diseno-biofilico-el-po-
der-de-la-arquitectu-
ra-y-la-naturaleza/

FIGURA NO. 9: Instituto

Médico Educativo IME
YÉPI KAZ de Frédéric
Puyol, (Guayana). Foto-
grafía en sitio web: ht-
tps://www.construction21.
org/france/articles/h/20-
synthese-etudes-de-cas-
[Link]

18 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

aislado requerirá menos energía generadora de calor Estos han llevado a que muchos edificios sostenibles
o disipación, siempre que tenga la capacidad de ven- sean conocidos por su aspecto impresionante. La ar-
tilar y expulsar el aire interior contaminado.6 quitectura sostenible no solo ofrece una alternativa
ecológica a las técnicas de construcción tradicionales,
Las posibilidades de explotar los recursos ambienta- sino que también le agrega eficiencia energética y un
les locales son una de las cosas críticas a conside- estilo superior.
rar cuando se realizan inspecciones iniciales del sitio.
Además de los beneficios para el medio ambiente y Tomando todo esto en consideración, se hace impe-
el ahorro de costos, uno de los mayores beneficios de rativo aprovechar al máximo los recursos renovables
la arquitectura sostenible es que el sitio y el diseño no del lugar donde se emplazará el presente proyecto, y
deben verse comprometidos por el énfasis en los ma- buscar que el proyecto sea sostenible y consciente con
teriales naturales y la conservación de la energía. De su entorno natural.7
hecho, la arquitectura sostenible pone énfasis no solo
en el estilo y el diseño, sino también en la innovación. 7 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.

6 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.

Materiales: Energía:
Menor consumo posible de Con medidas de eficiencia
materiales de construcción, energética (mejor aislamiento
priorizando los reutilizados, e instalaciones más eficientes)
reciclados y producidos cerca e instalando energías renova-
del edificio (menor gasto de bles, disminuye el consumo de
energía en su transporte). energías fósiles para conse-
guir el confort de los usuarios.

Principios de
la arquitectura
sostenible

Agua:
Estrategias de reducción del
consumo (doble pulsador en
inodoro, aireadores en los Residuos: FIGURA NO. 10: Diagra-
ma de los principios de
grifos…) y reutilización (agua Una buena gestión en la obra la arquitectura sosteni-
de lluvia para riego, o para permite reciclar los materiales ble. Elaboración propia,
las cisternas de los inodoro…) residuales. Guatemala, mayo 2021.
permiten reducir el consumo
de agua, este bien tan escaso.

Universidad de San Carlos de Guatemala 19

 [Link]
Biofilia
Actualmente es notorio ver que cada vez más las
personas migran a las grande ciudades y este mo-
vimiento comenzó desde la década de 1950 y conti-
núa hasta la actualidad. Se ha formado un exceso de
urbanización sin contener elementos vegetales, que
actualmente se están comenzando a implementar.

El ser humano viene de la naturaleza y ha estado en

ella, según evidencia científica, desde hace más de
doscientos mil años con el comienzo de la evolución
del homo sapiens. Las ciudades primitivas comen-
zaron a asentarse hace cerca de seis mil años y la
implementación de la electricidad como núcleo de
la era actual y la tecnología comenzó hace apenas
doscientos años. A pesar de nuestra capacidad para
adaptarnos a nuestro entorno, en los últimos años se
ha evidenciado que el ser humano a pesar del entor-
no tecnológico que lo rodea, anhela su conexión con FIGURA NO. 11: «Academia de ciencias de California / Renzo Piano
Building Worshop + Stantec», ArchDaily. Acceso el 17 de marzo
la naturaleza de alguna u otra forma. de 2021, [Link]
mia-de-ciencias-de-california-renzo-piano-building-workshop-plus-stan-
El término “biofilia” fue acuñado por primera vez tec-architecture

por el psicólogo social Erich Fromm (El corazón del

hombre, 1964) y más tarde popularizado por el bió-
logo Edward Wilson (Biofilia, 1984).8

Desde los campos de la psicología y la biología, que

han sido adaptados a la neurología, endocrinología,
la arquitectura y más allá, todos se refieren de nuevo
al deseo de una (re) conexión con la naturaleza y sus
sistemas.9

De forma genérica es posible definir el diseño biofí-

lico como el interés e intento de incorporar elemen-
tos de la naturaleza en espacios urbanos o interiores
para evocar de esta forma a la naturaleza con el ob-
jetivo de ayudar a que las personas se sientan mejor
y conecten nuevamente con el espacio, una forma de
mejorar eficazmente la salud y el bienestar de los in-
dividuos y la sociedad, tanto en espacios individuales
o cerrados como en abiertos.10 FIGURA NO. 12: «Academia de ciencias de California / Renzo Piano
Building Worshop + Stantec», ArchDaily. Acceso el 17 de marzo
de 2021, [Link]
mia-de-ciencias-de-california-renzo-piano-building-workshop-plus-stan-
tec-architecture

8 Browning, W.D., Ryan, C.O., Clancy, J.O. (2017). 14

Patterns of Biophilic Design [14 Patrones de diseño biofílico]
(Liana Penabad Camacho, trad.) New York: Terrapin Bright
Green, LLC. (Trabajo original publicado en 2014). Se consultó el
4 de junio 2021, [Link]
uploads/2016/10/14-Patrones-Terrapin-espanol_para-email_1.4MB.
pdf
9 Browning, Ryan y Clancy. 14 patrones de diseño biofílico.
10 Browning, Ryan y Clancy. 14 patrones de diseño biofílico.

20 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

2.1.2 Arquitectura
contextual

“ Si bien el fenómeno de la universalización es un

avance de la humanidad, al mismo tiempo consti-
tuye una especie de destrucción sutil, no sólo de las
culturas tradicionales, lo cual quizás no fuera una
pérdida irreparable, sino también de lo que llama-
La construcción moderna está ahora tan condicio-
nada universalmente por el perfeccionamiento de la
tecnología que, la posibilidad de crear formas urba-
nas significativas, se ha visto en extremo limitada. Las
ré en lo sucesivo el núcleo creativo de las grandes restricciones impuestas conjuntamente por la distribu-
culturas, ese núcleo sobre cuya base interpretamos
la vida, lo que llamaré por anticipado el núcleo éti- ción automotriz y el juego volátil de la especulación
co y mítico de la humanidad. De ahí brota el con- del terreno contribuyen a limitar el alcance del diseño
flicto. Tenemos la sensación de que esta civilización urbano hasta tal punto que cualquier intervención
única mundial ejerce al mismo tiempo una especie
de desgaste a expensas de los recursos culturales tiende a reducirse a la manipulación de elementos
que formaron las grandes civilizaciones del pasado. predeterminados por los imperativos de la produc-
Esta amenaza se expresa, entre otros efectos per- ción o a una clase de enmascaramiento superficial
turbadores, por la extensión ante nuestros ojos de
una civilización mediocre que es la contrapartida que el desarrollo moderno requiere para facilitar la
absurda de lo que llamaba yo cultura elemental. comercialización y el mantenimiento del control so-
En todos los lugares del mundo uno encuentra la cial. Hoy la práctica de la arquitectura parece estar
misma mala película, las mismas máquinas tra-
gamonedas, las mismas atrocidades de plástico o cada vez más polarizada entre un enfoque de la lla-
aluminio, la misma deformación del lenguaje por la mada «alta tecnología» basado exclusivamente en
propaganda, etc. Parece como si la humanidad, al la producción y, por otro lado, la provisión de una
enfocar en masse una cultura de consumo básico, se
hubiera detenido también en masse en un nivel sub- «fachada compensatoria» para cubrir las ásperas
cultural Así llegamos al problema crucial con el que realidades de este sistema universal. Vemos así edifi-
se encuentran las naciones que están saliendo del cios cuya estructura no guarda ninguna relación con
subdesarrollo. A fin de llegar a la ruta que conduce
a la modernización, ¿es necesario desechar el viejo la escenografía «representativa» que se aplica tanto
pasado cultural que ha sido la razón de ser de una en el interior como en el exterior de la construcción.12
nación? He aquí la paradoja. Por un lado tienen que
arraigar en el suelo de su pasado, forjar un espíritu
nacional y desplegar esta reivindicación espiritual La arquitectura contextual es una metodología que
y cultural ante la personalidad colonialista. Pero a busca generar una óptima interacción entre la arqui-
fin de tomar parte en la civilización moderna, es tectura a proponer y el entorno en el que se emplaza.
necesario al mismo tiempo tomar parte en la racio-
nalidad científica, técnica y política, algo que muy Sus fundamentos son respetar el entorno, ensamblar
a menudo requiere el puro y simple abandono de lo nuevo para que no sea una pieza aislada, crear un
todo un pasado cultural Es un hecho: no toda cultu- orden armónico y buscar la integración con el paisa-
ra puede soportar y absorber el choque de la mo-
derna civilización. Existe esta paradoja: cómo llegar je.13 Para su desarrollo, hay que conocer a fondo lo
a ser moderno y regresar a las fuentes,- cómo revivir denominado como contexto, que es el conjunto de cir-

”
una antigua y dormida civilización y tomar parte en cunstancias que influyen directa o indirectamente en
la civilización universal.11
el ente arquitectónico a diseñar o constuir, pudiendo
-Paul Ricouer- ser estas de carácter intangible o tangible.

12 TECNNE. Arquitectura y contextos. Keneth Framp-

11 Paul Ricouer, Civilización Universal y Cultura ton. 10 agosto, 2020. Hacia un regionalismo crítico. Seis puntos
Nacional (1961) Historia y Verdad. (Evanston: Northwes- para una arquitectura de resistencia. Se consultó el 4 junio 2021,
tern University Press, 1965), pp. 276/7. [Link]
lismo-critico/
13 Nicorly Urbaez T. Arquitectura Contextual y Arquitec-
tura Contextual en República Dominicana. 10 de marzo 2018. Se
consultó el 9 de julio 2021, [Link]
docs/revista_centu

Universidad de San Carlos de Guatemala 21

 Contexto Por otra parte están los que sí
son tangibles, como el elemento
La gran mayoría de elementos
urbano y natural. Entre los ele-
son intagibles, estos se encuen-
mentos urbanos pueden mencio-
tran en lo cultural, en lo social
narse los hitos, las sendas, nodos,
y en lo histórico, puesto que son
entre otros, mientras que al ha-
FIGURA NO. 13: Diagra-
elementos que no son visibles
tampoco es posible tocarlos,
Intangible Tangible blar del elemento natural, nos
ma de los principios de referimos a las condiciones en
pero son igual de importantes
la arquitectura sosteni- las que el hombre no ha tenido
y en ocasiones tienen más peso
ble. Elaboración propia, influencia, como por ejemplo el
Guatemala, mayo 2021. que aquellos tangibles.
clima, la vegetación y el solea-
miento.

Análisis Contextual
La arquitectura necesita para su proyección, una di- 1. Un contexto social, es manifestado directa-
rectriz que permita enfocar el proyecto sobre su con- mente de las condiciones y motivaciones de
texto, por ello es importante realizar un diagnóstico quienes requieren del quehacer arquitectó-
o análisis contextual que consiste en el estudio de los nico y la posición del arquitecto ante la so-
factores más importantes que se relacionan en el en- ciedad.
torno siendo este de carácter urbano, natural, históri-
co, vital, significado y perceptual del entorno. 2. En el contexto cultural, se encuentran las
tradiciones y herencias, las innovaciones, las
• Relación con el contexto construido: Un con- modas, los significados y los valores asigna-
texto construido es la ciudad donde se hace y se dos a los hechos arquitectónicos.
transforma constantemente la arquitectura.14
3. Debe existir por igual la valorización históri-
Para Álvaro Siza: “...la utilización de conceptos para ca del contexto construido para el plantea-
integrar el proyecto en el terreno tiene que ver direc- miento del proyecto arquitectónico.15
tamente con los materiales y las cualidades de los
La arquitectura contextual está divida en tres princi-
volúmenes del contexto construido”.
pales ramas tipológicas y morfológicas, una vez rea-
• Condicionantes socioculturales e históricas: lizado el análisis contextual se debe elegir entre las
La arquitectura debe predisponerse ante algu- alternativas según se acople de manera más eficiente
nas condiciones del contexto: a su contexto.

15 Urbaez. Arquitectura contextual.

14 Urbaez. Arquitectura contextual.

La arquitectura vernácula se trata de tipos de contruc-

FIGURA NO. 14: Dia- Arquitectura ción tradicionales que nacen en ciertos pueblos de forma
grama de las tipologías autóctona y que se caracterizan por contar con materia-
de la arquitectura vernácula les locales y formas de construcción autónomas.
contextual. Elaboración
propia, junio 2021, con
información basada en:

Arquitectura Vernácula:
[Link] La arquitectura regional es una corriente arquitectónica
que en muchos casos es entendida como un historicismo
Arquitectura
com/es/noticias/arquitec-
tura-vernacula-de-la-vi- Arquitectura localista. Se caracteriza por plasmar arquitectónicamen-
vienda/
contextual regional te una particularidad estética de un lugar.
Arquitectura Regional:
[Link]
mzas7qc/arquitectura-re-
gionalista/
La arqutiectura regional crítica o regionalismo crítico es una
Arquitectura Regional
aproximación a la arquitectura que se esfuerza en hacer frente
Crítica: [Link]
nicolurbaezterrero/docs/
Arquitectura a la dislocación y falta de identidad en la arquitectura moderna
revista_centu regional crítica mediante la utilización del contexto geográfico del edificio pu-
diendo utilizar las tecnologías actuales para su reinterpretación.

Esta es la corriente que se acopla mejor al contexto de La Gomera, Escuintla, por lo tanto,
fue la alternativa que se eligió para la proyección del presente proyecto.

22 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

[Link]
Arquitectura Obras destacadas de la
regional crítica arquitectura regional crítica
Se eligió la tendencia de la Arquitectura Regional
Crítica como el determinante morfológico del proyec-
to, en función de que el objeto de estudio, constituye
un proyecto de carácter institucional financiado por
el Estado y enfocado a la divulgación y conservación
de la cultura de un municipio.

Tzonis y Lefaivre acuñaron el térmico “regionalismo FIGURA NO. 15: Centro

crítico” que emplea un concepto cuyos orígenes se re- Gallego de Arte Contem-
poráneo de Álvaro Siza,
montan a Vitruvio para hacer frente a un problema (Santiago de Composte-
actual, la necesidad de definir un rol para los edificios la, España). Fotografía
de sitio web: https://
y las ciudades en un planeta que parecer estar unido [Link]-
solo por la globalización, los medios de comunicación [Link]/actividades-ni-
nos/a-coruna/cultura/
y dividido por la confrontación y la competencia.16 museos/cgac-centro-ga-
lego-de-arte-contempo-
Hoy la arquitectura sólo puede mantenerse como una ranea/

práctica crítica si adopta una posición de retaguar-

dia, es decir, si se distancia igualmente del mito de
progreso de la Ilustración y de un impulso irreal y
reaccionario a regresar a las formas arquitectónicas
del pasado preindustrial. Una retaguardia crítica tie-
ne que separarse tanto del perfeccionamiento de la
tecnología avanzada como de la omnipresente ten-
dencia a regresar a un historicismo nostálgico o lo
volublemente decorativo. Sólo una retaguardia tiene FIGURA NO. 16: Ayun-
capacidad para cultivar una cultura resistente, dado- tamiento de Saynast-
salo de Alvar Aalto,
ra de identidad, teniendo al mismo tiempo la posibili- (Finlandia). Fotografía
dad de recurrir discretamente a la técnica universal.17 de sitio web: http://
moleskinearquitectonico.
[Link]/2010/09/
La estrategia fundamental del regionalismo crítico alvar-aalto-ayuntamien-
consiste en reconciliar el impacto de la civilización [Link]

universal con elementos derivados indirectamente de

las peculiaridades de un lugar concreto. De lo dicho
resulta claro que el regionalismo crítico depende del
mantenimiento de un alto nivel de autoconciencia crí-
tica. Puede encontrar su inspiración directriz en cosas
tales como el alcance y la calidad de la luz local, una
tectónica derivada de un estilo estructural peculiar, o
la topografía de un emplazamiento dado.18

“Puede argumentarse que el regionalismo crítico es

portador tanto de la cultura mundial como vehícu-
lo de civilización universal. Resulta erróneo concebir
FIGURA NO. 17: Villa
16 Alberto Prado. Historia y Teoría de la Arquitectura. Unifamiliar de Berna-
Trabajo académico estudiantes de arquitectura 2 año 2010. reggio de Mario Botta,
EARQ. UNAP. 12 de mayo del 2011. Se consultó el 24 junio 2021, (Italia). Fotografía de
[Link] sitio web: [Link]
17 TECNNE. Arquitectura y contextos. Keneth Frampton. [Link]/?p=43
18 TECNNE. Arquitectura y contextos. Keneth Frampton.

Universidad de San Carlos de Guatemala 23

 nuestra cultura mundial del mismo modo en que nos
sentimos herederos de la civilización universal, sin em-
bargo, en la medida en que estamos en principio suje-
tos al impacto de ambas, no tenemos otra alternativa
que considerar debidamente su interacción en la ac-
tualidad. En este sentido la práctica del regionalismo
crítico depende de una doble mediación. Tiene que
«deconstruir» esa cultura mundial que inevitable-
mente hereda y, a través de una contradicción sinté-
tica, tiene que manifestar una crítica a la civilización
universal”.19

En este papel entran los diseñadores, que deben en-

contrar una solución al problema a través de la explo-
ración de posibilidades y de pensar de manera crítica.
Deben superar los sesgos a favor de las opciones ex-
teriores o locales a través de preguntas de reflexión,
teniendo en cuenta las especificidades de la situación
FIGURA NO. 18: Iglesia
Bagsvaerd de Jorn
real del lugar. Aunque acoge con satisfacción lo que
Utzon, (Dinamarca). el mundo libre puede ofrecer de la mano de la inte-
Fotografías exterior e
interior de sitio web: ht-
racción y el intercambio, se debe también valorar la
tps://[Link]/ singularidad de la región.20
hoja/Iglesia_de_Bags-
v%C3%A6rd

19 TECNNE. Arquitectura y contextos. Keneth Frampton.

20 Prado. Historia y teoría de la Arquitectura.

FIGURA NO. 19: Centro

Cultural de Tijuana de
Pedro Ramírez Vázquez,
(México). Fotografía
de sitio web: http://
[Link]/podcast/
conoce-las-activida-
des-del-centro-cultural-ti-
juana

FIGURA NO. 20: Cate-

dral de Évry de Mario
Botta, (Courcouronnes,
Francia). Fotografía de
sitio web: [Link]
[Link]/textes/
[Link] FIGURA NO. 21: Alvar Aalto, Mount Angel Abbey Library, Mt. angel,
Oregon, 1970. Fotografía de sitio web: [Link]
featured/[Link]

24 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 Enfatiza el
territorio, no el
edificio

Favorece a la
Crítica a la arquitectura
arquitectura como hecho
moderna tectónico.

Principios de
la arquitectura
Crea una cultura regional crítica Enfatiza los
basada en lo aspectos del
regional lugar

Se opone a la
arquitectura Enfatiza lo
vernácula, pero táctil y visual
inserta algunos
elementos
FIGURA NO. 22: Diagrama
de los principios de la
Arquitectura de Resistencia.
Elaboración propia, Guate-
mala, mayo 2021.

Exponentes de la arquitectura regional crítica

FIGURA NO. 23: Álvaro Siza Viei- FIGURA NO. 24: Jorn Utzon. Fo- FIGURA NO. 25: Kenneth FIGURA NO.26: Mario Botta. Fo-
ra. Fotografía de sitio web: https:// tografía de sitio web: [Link] Frampton. Fotografía de sitio web: tografía de sitio web: [Link]
[Link]/disenador/ [Link]/en/design-authors/ [Link] [Link]/es-latam/the-hou-
alvaro-siza-vieira/ jorn-utzon inspiration/in-conversation/kenne- [Link]
th-frampton

Universidad de San Carlos de Guatemala 25

 2.2
Historia de la arquitectura
de estudio

26 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

2.2.1 Arquitectura 2.2.2 Arquitectura
sostenible regional crítica

Si bien los antecedentes de alcance global en la dis- La arqutiectura contextual comenzó a implementarse
cusión del problema ambiental de la sociedad indus- en la segunda parte del siglo XX, a comienzos de la
trial son muchos y complejos podría decirse que las arquitectura funcionalista moderna que se basa en el
primeras expresiones de repercusión masiva se sitúan propósito que tendría el ente arquitectónico y en que
en la década del 60, con la realización de las prime- el contexto valía menos que nada. Surgió un fuerte
ras protestas sobre la difusión de la energía nuclear.21 movimiento que abogaba por la valoración de todos
los factores históricos que incidían en la generación
Sobre los años 70 aparecen también las primeras de los espacios. De allí nace el contextualismo dando
interpretaciones respecto a la gestión del declive, la respuesta al entorno urbano.24
decadencia y el deterioro de las estructuras materia-
les –los materiales, los edificios, las infraestructuras, El enfoque del regionalismo crítico se presentó por
las ciudades- entendidas como parte de la vida y del primera vez en 1977 por Alexander Tzonis y su esposa
crecimiento natural.22 Laine Lafaivre en el ensayo Hacia un entorno no
opresivo.
Ya bien entrados los años 80 se produce el primer
gran acuerdo internacional que definió la dimensión Su enfoque estaba extrapolado a la cultura y las di-
contemporánea del problema ambiental: la sosteni- ferentes formas de reinterpretración a través de la
bilidad. En 1987 se conoció el trabajo encargado por música, la política, entre otro, fue entonces a través
la Organización de Naciones Unidas a la Comisión del ensayo Seis puntos para una arquitectura de
Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, ti- Resistencia por Kenneth Frampton, que se oficializa-
tulado Nuestro Futuro Común. Es un planteamiento ron las bases de la arquitectura regional crítica y su
dirigido específicamente al campo de la economía, enfoque específico, que sería el de mimetizarse con la
aunque evidentemente y como se verá más adelante cultura del entorno en el que se emplace el proyecto
en el caso de la arquitectura afecta también el resto utilizando tecnologías propias de la época evitando
de las disciplinas.23 el diseño de la arquitectura como un falso histórico.

21 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura industriali- 24 Urbaez T. Arquitectura Contextual y Arquitectura

zada. La construcción modular aplicada a la vivienda. Capítulo I. Contextual en República Dominicana.
22 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.
23 Wadel. La sostenibilidad en la arquitectura.

Universidad de San Carlos de Guatemala 27

 Línea de tiempo de la
arquitectura sostenible

Antecedentes:
Debido al alto impacto de la industria
en su entorno natural, se comienzan a

1960
generar dudas de su repercusión para
la humanidad y para el medio am-
biente a gran escala y hacia el futuro.

Hotel Stadhalle, Viena

Crisis del petróleo:
Se publica por el Instituto Tecnológi-
co de Massachussets un documento

1973
llamado Los límites del Crecimiento
que pone en tela de juicio el incremen-
to de la huella ecológica de la pobla-
ción en los próximos 100 años.

Barrio de Winnenden, Stuttgart

Informe Brundland:
La Comisión Mundial sobre el Medio
Ambiente presenta el informe titulado
“Nuestro Futuro Común” y se utiliza

1987
por primera vez el término Desarrollo
Sostenible definiéndolo como la ca-
pacidad de las generaciones actuales
para suplir sus necesidades sin hipote-
car la capacidad de las generaciones
futuras.
Colegio Rochester, Bogotá

Tratado de Ámsterdam:
Se establece en el Tratado de Ámster-
dam que el Desarrollo Sostenible se

1997
convirtiese en uno de los objetivos princi-
pales de la Unión Europea y del mundo.

Fall House, California

Cumbre de Johannesburgo:
Se lleva a cabo la Cumbre Mundial so-
bre el Desarrollo Sostenible en el que
se insta a todos los países a crear un

2002
plan de desarrollo que permita dismi-
nuir la emisión de carbono y la huella
ecológica a mediano y largo plazo.
FIGURA NO. 27: Línea de
Tiempo de la arquitectura
sostenible. Elaboración propia,
Guatemala, mayo 2021. Foto-
grafías de sitio web: https:// Fall House, California
[Link]/los-mejores-ejem-
plos-de-arquitectura-sostenible/

28 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Línea de tiempo de la
arquitectura regional crítica

Iglesia de Bagsvaerd:
Jorn Utzon diseña y construye la Igle-
sia de Bagsvaerd entre el año 1968
y 1976. En ella el arquitecto propone

1968
una forma de conectar la función de
una iglesia con la luz y la divinidad,
logrando así una cohesión a nivel con-
notativo evitando un desarraigo como
los templos de la modernidad.

Iglesia de Bagsvaerd, Copenhague

Hacia un entorno no
opresivo:
El arquitecto griego Alex Tzonis y su
esposa Liane Lafaivre incluyen en este

1977
libro el término de Regionalismo Crí-
tico para referirse a una arquitectura
que no sea invasiva a nivel morfoló-
gico dentro del entorno en el que se
construya.
Biblioteca LiYuan, Huairou, Pekín
Seis puntos para una
arquitectura de resis-
tencia:
Kenneth Frampton publica este ensa-

1983
yo en el que detalla los principios para
una arquitectura que se integre morfo-
lógicamente a su entorno y que tenga
cohesión con la cultura.

Casa en el Agua, Yulong, Lijiang

Llamada al orden: en
defensa de la tectónica
Kenneth Frampton publica este en-
sayo en el que pretende consolidar
los principios de la arquitectura de
resistencia en función de ser un com-
plemento a la publicación de los Seis
1990
Puntos para una Arquitectura de Re-
sistencia.
Escuela de Arquitectura de Tsinghua, Beijing
Política de conexión y
de cultura en el paisaje
americano:

2007
En este libro Douglas Reichert traza la
trayectoria del término Regionalismo
Crítico de su uso original en la teoría
arquitectónica a su inclusión en los es-
FIGURA NO. 28: Línea de tudios literarios, culturales, políticos y
Tiempo de la Arquitectura
propone una metodología basada en
de Resistencia. Elaboración
propia, Guatemala, mayo Hostal La Pantalla, Ningbo, China la intersección de los campos.
2021. Fotografías de sitio web:
[Link]
[Link]/cl/917858/li-xiao-
dong-la-economia-de-los-me-
dios-es-una-de-las-principa-
les-preocupaciones

Universidad de San Carlos de Guatemala 29

 2.3
Conceptos sobre el
tema de estudio

30 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 FIGURA NO. 31: Parque
Metropolitano El
Tunal en Bogotá. Foto
de sitio web: https://
[Link]-
[Link]/cl/879423/
FIGURA NO. 29: Centro Cultural Miguel Ángel Asturias de Efraín fp-arquitectura-disena-
Recinos. Fotografía de Marcelo Jiménez (Centro Cívico, Ciudad de ra-nuevo-centro-recreati-
Guatemala, 2011). vo-del-parque-metropoli-
tano-el-tunal-en-bogota
Centro Cultural Centro Recreativo
Un centro cultural es un espacio creado con la inten- Área de gran extensión en la cual se ubican de forma
ción de servir como medio para la difusión de distin- integrada, las actividades propias de atracción de
tas expresiones artísticas, filosóficas, educativas, etc. carácter recreativo, cultural y de recreo y usos com-
Puede ser financiado con fondos públicos o privados y plementarios deportivos comerciales, hoteleros yresi-
suelen ofrecer enseñanza en distintas artes. Un centro denciales sus servicios correspondientes, el cual puede
cultural también puede servir como medio en el cual ser público o privado.
un determinado pensador exprese sus puntos de vista
o un artista exponga su arte. En general estos lugares Es el lugar donde las personas pueden disfrutar en su
tienen la finalidad de hacer accesible la cultura para tiempo libre de una serie de actividades placenteras y
un público amplio, sobre todo en aquellas variantes diferentes a las realizadas en su vida cotidiana, a fin
de la misma que sean de menor conocimiento o poco de evitar un agotamiento que genera un desequilibrio
populares. Los centros culturales también son centros físico y mental.26
de debate en lo que respecta a distintas situaciones
que atañen a la sociedad.25 26 Urania Arias. Conceptos de Centro Recreativo. Taller
de Proyectación 215. 2017. Se consultó el 9 de julio 2021, https://
[Link]/document/325500465/Conceptos-de-Centro-Recrea-
tivo
25 Fuente: [Link] (Consulta-
do el 18 de mayo de 2021).

FIGURA NO. 32:

Parque Metropolitano
El Tunal en Bogotá. Foto
de sitio web: https://
[Link]-
[Link]/cl/879423/
fp-arquitectura-disena-
FIGURA NO. 30: Centro Heydar Aliyev de Zaha Hadid Architects en ra-nuevo-centro-recreati-
Bakú, Azerbaiyán. Foto de sitio web: [Link] vo-del-parque-metropoli-
ro/2014/07/18/actualidad/1405684873_941475.html tano-el-tunal-en-bogota

Universidad de San Carlos de Guatemala 31

 División de la cultura
Espiritual:

Se manifiesta en las creencias y valores que maneja

un grupo social. Su capacidad para afrontar, asimilar
o rechazar elementos extraños a su cultura.

Social:

Son conductas que se manifiestan como respuesta a

las relaciones sociales que existen entre los miembros
de una sociedad.

FIGURA NO. 33: Tradi- Material:

ciones y cultura de las
diferentes sociedades Está conformado por todos los componentes palpa-
del mundo. Foto de sitio
web: [Link] bles de una cultura.
cultura/
Cultura Cultural popular tradicional:
“… la cultura puede considerarse actualmente como el Se entiende por cultural popular a todas aquellas
conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y mate- manifestaciones que se desarrollen en el seno del
riales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una pueblo y que poseen características propias por los
sociedad o a un grupo social. Ella engloba, además procesos históricos y sociales que las determinen.29
de las artes y las letras, los modos de vida, los dere-
chos fundamentales al ser humano, los sistemas de
valores, las tradiciones y las creencias que la cultura
da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí Comunidad
mismo. Es ella la que hace de nosotros seres especí-
ficamente humanos, racionales, críticos y éticamente El concepto clásico sobre qué es una “comunidad”
comprometidos. A través de ella discernimos los valo- fue desarrollado por el sociólogo e historiador Max
res y efectuamos opciones. A través de ella el hombre Weber, quien la define como: “(…) una relación so-
expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce cial cuando y en la medida en que se inspira en el
como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus sentimiento subjetivo (afectivo o tradicional) de los
propias realizaciones, busca incasablemente nuevas participantes de constituir un todo.”30
significaciones, y crea obras que lo trascienden”.27
Este punto de vista sostiene que los lazos de la comu-
FIGURA NO. 34: nidad se basan fundamentalmente en la racionalidad
Habitantes caminando que cada uno de sus participantes tiene y ejerce por
por la calle de una
ciudad. Foto de sitio sí mismo, y sobre la cual colabora para unificarse y
web: [Link] actuar de forma asociada para alcanzar una meta en
com/coach/secuelas-psi-
cologicas-de-la-socie- común. Los impulsos que motivan a las personas son
dad-del-rendi- lazos de sentimientos afectivos positivos y de respeto
miento-la-sensa-
cion-de-no-ir-a-ningu- por las tradiciones establecidas de la comunidad a
na-parte/ Sociedad la cual pertenecen. Por otro lado, esta definición se
encuentra en oposición total al concepto de “lucha.”
Toda sociedad se basa en representaciones colectivas Max Weber considera que en una comunidad preva-
de valor general (derecho, moral, religión, sentimien- lece la colaboración por sobre la lucha, los intereses
tos, costumbres, entre otros) impuesta con carácter particulares y la competencia.31
forzoso a la conciencia humana por medio social.28

27 UNESCO. Declaración de México sobre las políticas 29 Herve Carrier, Diccionario de la cultura: para el análi-
culturales. Conferencia mundial sobre las políticas culturales. sis cultural y la inculturación. Navarra: Verbo Divino, 1994.
México D.F., 26 de julio - 6 de agosto de 1982. En: Documentos:
Instrumentos Internacionales: Inter-arts y Agencia Española de 30 Equipo editorial. Etecé Argentina. Comunidad. En:
Cooperación Internacional. 2010. Se consultó el 4 de julio de 2021, Concepto de 25 de mayo 2020. Se consultó el 23 de junio 2021,
[Link] [Link]
28 Filosofí[Link]. Émile Durkheim. (1858-1917). (s.f). Se 31 Equipo editorial, Etecé Argentina. Comunidad.
consultó el 23 de junio 2021, [Link]
htm

32 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 Los símbolos reconoci- El idioma y el
bles por la comunidad. lenguaje particular.

Las celebraciones La idiosincrasia, es

colectivas, como decir, la forma de ser
una fiesta patria o de las personas.
carnaval.
Elementos de la
Las costumbres, cultura El sistema de creen-
como el tipo de mú- cias que le da una
sica, de vestimenta o dirección a la vida.
de comida. FIGURA NO. 35: Diagra-
ma de los elementos de
la cultura. Elaboración
Las leyes que regu- Los valores que propia basado en sitio
lan un determinado proveen de un orden
web: [Link]
[Link]/cultura/#Ele-
sistema de normas y social. mentos_de_la_cultura
sanciones. Consultado en mayo
2021.

La cultura es aprendida La cultura es compartida

mediante procesos de por todos los miembros de
enseñanza-aprendizaje la sociedad.
conscientes e inconscientes.

La cultura abarca todo La cultura es simbólica

lo que el hombre produce Características de porque se expresa median-
y transmite a todos los la cultura te un lenguaje particular.
miembros de una sociedad.

FIGURA NO. 36: Diagra-

ma de las características
La cultura está integrada de la cultura Elabora-
La cultura responde a conformando sistemas
ción propia basado en
necesidades biológicas y pautados integrados (eco-
Kottak, Conrad Phillips.
2000. Antropología
sociales. nomía, política, etc.). Cultural. Espejo para
la Humanidad. Madrid:
McGraw Hill.

Universidad de San Carlos de Guatemala 33

 FIGURA NO. 38: Escultura de La Piedad de Miguel Ángel Buonarrotti.
1499. Actualmente se expone en la Basílica de San Pedro del Vaticano,
Roma, Italia. Fotografía de Aurelio Amendola.

Escultura
La escultura es el arte de crear formas en el espacio
tridimensional, ya sean moldeadas, talladas, esculpi-
das o en relieve. Existen registros de actividad escul-
FIGURA NO. 37: La
tórica desde el período prehistórico.34
Virgen de las Rocas
de Leonardo Da Vinci.
1483. Primera versión

Pintura
actualmente visitable
en el Museo de Louvre
de París.

Arte La pintura es una manifestación artística de carác-

ter visual, plasmada en una superficie bidimensional,
Se denomina arte o artes a un conjunto de activida- cuya composición conjuga elementos como las for-
des humanas de índole creativa, comunicativa y sub- mas, los colores, las texturas, la armonía, la perspec-
jetiva, que persiguen una finalidad estética, es decir: tiva, entre otros.35
que intentan conmover, producir belleza, despertar
sentimientos o reflexiones, todo a través de la mani- 34 [Link]. Bellas artes.
pulación de materiales de diversa naturaleza. 35 [Link]. Bellas artes.

Uno de los rasgos más importantes del arte es su ca-

pacidad para durar en el tiempo permitiendo a gene-
raciones posteriores (o incluso a culturas posteriores)
conocer algo de la historia, las creencias, el lenguaje
y/o las sensibilidades de la sociedad y la época en
que fue creado. De este modo, el arte es también un
elemento histórico.32

Bellas Artes
Como bellas artes se denomina el conjunto de mani-
festaciones artísticas de naturaleza creativa y con va-
lor estético. Las bellas artes se agrupan actualmente
en siete disciplinas, entre las cuales se encuentran la
pintura, la escultura, la literatura, la danza, la música,
la arquitectura y, desde el siglo XX, el cine.33

32 Equipo editorial, Etecé Argentina. Arte. Para: Enci-

clopedia Humanidades. 25 de mayo 2020. Se consultó el 20 de
mayo del 2021, [Link]
33 [Link]. Bellas artes. Revisión por Andrea FIGURA NO. 39: El Juicio Final de Miguel Ángel Buonarroti en la
Imaginario. 22 de enero 2021. Se consultó el 4 de junio 2021, Capilla Sixtina de la Ciudad del Vaticano. 1541.
[Link]

34 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 FIGURA NO. 42:
Reestructuración de la
Biblioteca Nacional de
Francia en París por
Atelier Bruno Gaudin
y Virginie Brégal. Foto
de sitio web: https://
[Link]/es/
noticias/restructura-
cion-de-la-biblioteca-na-
cional-de-francia-en-pa-
ris-por-atelier-bruno-gau-
din-virginie-bregal

Arquitectura
Aunque la arquitectura está relacionada a una fun-
ción utilitaria, se ha convenido en reconocerla como
una de las bellas artes en tanto idea, proyecta y erige
edificaciones perdurables y valiosas funcional y ar-
tísticamente. No toda la arquitectura califica como
arte, sino aquella concebida como un espacio de sig-
nificaciones colectivas, con una función simbólica y
estética socialmente reconocible.38

FIGURA NO. 40: Ballet de El Lago de los Cines interpretrada por Literatura
María Doval. Fotografía obtenida del Ballet Nacional de Rusia.

Dentro de las bellas artes, literatura se refiere al arte

Danza de la palabra escrita, regida por las formas de la
poesía, la narrativa, el ensayo y teatro.39
La danza es un arte de naturaleza expresiva corpo-
ral, constituida por movimientos rítmicos del cuerpo 38 [Link]. Bellas artes.
que pueden estar (o no) acompañados por música. 39 [Link]. Bellas artes.
Actualmente es considerada una de las artes escé-
nicas.36

Música
La música es el arte de combinar los sonidos aplican-
do principios de melodía, ritmo y armonía, ya sea a
través de la voz humana o de los instrumentos musi-
cales.37

36 [Link]. Bellas artes.

37 [Link]. Bellas artes.

FIGURA NO. 43: Porta-

da por la Editorial RBA
Libros de la edifición
de 2019 de la novela
Crimen y Castigo escrita
FIGURA NO. 41: Orquesta Filarmónica de Viena durante el Concierto por Fidor Dostoievsky en
de año Nuevo, 2020. Foto obtenida de Orquesta Filarmónica de Rusia en 1866.
Viena.

Universidad de San Carlos de Guatemala 35

 2.4
Casos de estudio/
Casos análogos

36
FIGURA NO. 44: Centro
Cultural Jean Marie
Tjiabou de Renzo Piano.
Nouméa, Nueva Caledo-
nia, 1998. Fotografía de
Sergio Grazia, 2017
 2.4.1
Centro Cultural
Jean Marie Tjibaou

Autor: Renzo Piano

Lugar: Nouméa, Nueva Caledonia
Clima: Tropical, Temp. Media (26C°)-(20C°)
Habitantes: 91,386
Área del terreno: 15,250 m²
Área del proyecto: 7,902 m²
Fecha de finalización: 1998
Usuarios del proyecto: Máx. 1,580 simultáneos.
Tipo de proyecto: Equipamiento cultural.
Grupo etario: Para todo público.
Servicios: Centro cultural, museo, teatro.
FIGURA NO. 45: Vista aérea de Centro Cultural Jean Marie Tjibaou.
Fotografía de sitio web: [Link]
tro-cultural-jean-marie-tjibaou/#

FIGURA NO. 46:

Ubicación y locali-
zación del Centro
Cultural Tjibaou,
Nueva Caledonia.
Fotografías sateli-
tales obtenidas de
Google Maps.

desde el respeto a su historia y tradiciones, a su pasado,

Descripción del proyecto presente y futuro, así como a su sensibilidad. Eso signi-
El complejo cultural se compone de 10 ‘casas’, todas ficaba poner la tecnología y métodos europeos al servi-
ellas de diferente tamaño y función. Se trata de un ver- cio de las tradiciones y expectativas de los canacos. No
dadero poblado que cuenta con sus propios caminos, debía ser en absoluto una parodia o imitación de esta
vegetación y espacios públicos, y que está localizado cultura, pero tampoco podría ser un modelo completa-
en contacto directo con el océano. Desde el inicio del mente extranjero. En lugar de crear una reconstitución
proceso de concepción se estudió el aprovechamiento histórica o una simple réplica, era preferible esforzarse
de las corrientes de aire y se emprendió la búsqueda en reflejar la cultura indígena y sus símbolos, los cuales,
de un modo de expresar la tradición del Pacífico con un aun siendo muy antiguos, estaban todavía muy vivos.40
lenguaje moderno. De este modo, el principal reto del
proyecto consistía en hacer un homenaje a una cultura 40 Arquitectura Viva. Centro Cultural Jean Marie Tjibaou,
Nouméa. Renzo Piano. 1991-1998. S.f. Se consultó el 4 de mayo
2021, [Link]
rie-tjibaou-noumea

38 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos urbanos
El complejo se encuentra en una pequeña península
en Nouméa, capital de Nueva Caledonia al este de
Australia. El Centro Cultural se ubica en un entorno
meramente natural rodeado de vegetación de todo
tipo y endémica de la región. El estar a las afueras
del área metropolitana le permite tener una conexión
directa con la costa y el mar a la vez que se aprove-
chan las vistas y el clima. Esta conexión es propia del
diseño biofílico anteriormente desarrollado en este
mismo documento.

Conectividad: El complejo se conecta con el área

metropolitana a través de una carretera que puede
ser transitada tanto por vehículos como por medios
de transporte análogos como bicicletas o peatonal-
mente. Existe el servicio de buses que trasladan usua- FIGURA NO. 49: En
rios de la capital hasta el complejo cultural. este boceto se muestra
la disposición en forma
radial con el centro
Contexto urbano: El equipamiento urbano que se a cierta distancia de
manera que se acople a
ubica en derredor del complejo es meramente regio- la morfología de la pe-
nal y vernáculo, lo que condicionó a su vez el aspecto nínsula donde se ubica.
Renzo Piano, Colección
morfológico del objeto arquitectónico para no diferir de bocetos para el dise-
de la imagen urbana del lugar. Las edificaciones que ño preliminar del Centro
Cultural Tjibaou, 1991.
se ubican en su entorno sirven únicamente como vi-
viendas de pobladores nativos de este sector.

FIGURA NO. 50: Con-

traste del equipamiento
urbano del entorno
inmediato del Centro
Cultural y el mismo que
muestra la dinámica
de reinterpretración
por parte del presente
FIGURA NO. 47: El presente boceto muestra lo que sería la sección de complejo. Fotografía de
los módulos que componen el centro cultural y los elementos que con- sitio web: https://
dicionaron su morfología y función. Renzo Piano, Colección de bocetos [Link]/
para el diseño preliminar del Centro Cultural Tjibaou, 1991 edificio/centro-cultu-
ral-jean-marie-tjibaou/#

FIGURA NO. 48: Vista en elevación posterior del Centro Cultural Tjibaou. Fotografía de sitio web: [Link]
tural-jean-marie-tjibaou/#

Universidad de San Carlos de Guatemala 39

 Aspectos funcionales Ambiente m² No.
Usuarios
m²
Usuarios
¿Apropiado?

El Centro Cultural posee tres diferentes áreas que son

las más importantes, siendo estas la de exposiciones, Área de exposiciones 3,525 m2
la de investigación y la de administración. Las tres Recepción 185 35 5.3 Sí
están dipuestas en un sentido lineal-radial que per- Exposiciones
mite que el complejo tenga las mejores vistas no solo permanentes 1450 190 7.6 Sí
del mar sino también de su entorno, especialmente Auditorio 1250 830 1.8 Sí
porque el complejo es abierto. Anfiteatro 425 220 1.9 Sí

Función de conjunto: A nivel de conjunto el com- Cafetería 215 35 6.1 Sí

plejo busca que el usuario tenga una experiencia
completa ubicando de manera continua tres módulos
Zona de investigación 1,374 m2
que siguen una misma morfología, de manera que el
Centro Cultural tenga unicidad y coherencia. Biblioteca 525 65 8.1 Sí
Museo 535 70 7.6 Sí
Función de células espaciales: Las células espa- Laboratorio 314 35 9 Sí
ciales están dispuestas en dos tipos, con perímetro
circular y con perímetro cuadrado. Los circulares se
ubican en el norte y los cuadrados en el sur divididos Administración 1,215 m2
por un pasillo que los interconecta. Las células circu- Gerencia 262 18 14.5 Sí
lares son por jerarquía las más importantes ya que al-
Contaduría 298 22 13.5 Sí
bergan las fuciones como exposiciones y la cafetería.
Atención al cliente 277 35 7.9 Sí
Circulaciones: A nivel de circulaciones, el complejo Sala de reuniones 378 25 15.1 Sí
posee un pasillo en forma de flecha de arco que co-
necta todos los módulos tanto por su función como
por su forma, siendo este recorrido lineal que permtie Espacios recreación 1,788 m2
abrir el sistema hacia el exterior y conectarse con la (Exteriores)
naturaleza.
Área total 7,902.00 M2

FIGURA NO. 51: Renzo Piano, planta del Centro Cultural Tjibaou, Nueva Caledonia, 1991.

40 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos morfológicos
El diseño del Centro Cultural está influenciado por la
morfología de las cabañas nativas de esa península y
por su cercanía con la naturaleza.

El Centro Cultural al ser equipamiento destinado a la

divulgación de la cultural del lugar, busca integrarse FIGURA NO. 53:
Comparación entre la
de manera morfológica con la región y su imagen maqueta de uno de
urbana por lo que reinterpreta las cabañas que allí los módulos circulares
invertidos y las cabañas
se encuentran y busca darle una solución para evitar propias del lugar.
una réplica. La solución a esto fue invertir la cubierta Fotografía de sitio web:
[Link]
de estas cabañas pero modificando su forma inheren- [Link]/edificio/
te, por lo que se le logró dar una apariencia peculiar centro-cultural-jean-ma-
rie-tjibaou/#
pero integral.

El material que se utiliza es mayormente la madera,

en especial para estos módulos invertidos, generando Conceptos de diseño: Renzo Piano utiliza el regio-
igualmente la sensación de estar cerca de la natura- nalismo crítico ya que no busca ser invasivo con el
leza. diseño de este Centro Cultural y busca la manera de
integrarlo a su contexto de manera que cumpla tanto
El carácter de estos módulos de madera recuerda a con mejorar la imagen urbana como funcionalmente
una columna estriada griega por la disposición ver- a la divulgación de la cultural.
tical de varas de madera a cierta distancia una de
la otra, lo que en retrospectiva también denota las
ramas de un árbol, en este caso, el parecido con los
pinos que se encuentran a su alrededor.

FIGURA NO. 54: Vista

del complejo desde
el mar denotando su
parecido con los pinos.
Fotografía del sitio
web: [Link]
[Link]/edificio/
centro-cultural-jean-ma-
rie-tjibaou/#

FIGURA NO. 52: Renzo Piano, sección transversal del Centro Cultural Tjibaou, Nueva Caledonia, 1991.

Universidad de San Carlos de Guatemala 41

 Aspectos ambientales
Factores físicos-naturales: El material que se uti-
lizó fue mayormente madera tanto interior como ex-
terior de los módulos circulares que funciona como
aislante acústico de manera que el mismo permita
llevar a cabo acciones y diferentes funciones dentro
de estos módulos. Estos módulos son cerrados por lo
que no tiene vista hacia afuera, una de las principales
funciones además del acústico es mantener en buen
estado las obras que allí se encuentren en función de
la exposición.

Confort climático: La madera también funciona

como un material que aisle las altas temperaturas en
verano y conserve el calor dentro en invierno, por lo
que las obras que allí se exhiben puedan conservarse
sin ningún daño físico. La disposición de las varas de
madera exteriores e interiores tienen la función de di-
sipar el calor ya que el por la parte de afuera el aire
FIGURA NO. 56: Vista interior de uno de los móduslos circulares in-
será la encargada de enfriarlo, asimismo la madera vertidos en el cual se ve el detalle de la celosía de madera. Fotografía
es un material por naturaleza expuesto al viento, por de sitio web: [Link]
ral-jean-marie-tjibaou/#
lo que con este material se asegura una larga vida
para el Centro Cultural.

Huella ecológica: Lastimosamente la huella ecoló-

gica no es nula, por lo que los elementos construtivos
como el acero a pesar de ser indispensables para
la sustentación de la estructura, dejan una huella de
carbono importante en el entorno, en especial cuando
estas pierdan su vigencia y tenga que remodelarse.
No parece haber indicios de tecnología apropiada
por lo que tanto los drenajes como la fuente de elec-
tricidad están dañando el contexto ambiental del lu-
gar. FIGURA NO. 57: Materiales utilizados para parte del recubrimiento
exterior e interior con el fin de aislar las altas temperaturas en verano
y ser sostenible. Fotografía de sitio web: [Link]
obras/centro-cultural-jean-marie-tjibaou-noumea

FIGURA NO. 55: Vista

de uno de los ingresos
hacia el Centro Cultural,
a la derecha se observa
el pasillo del auditorio
y al fondo los módulos
circulares invertidos.
Fotografía de sitio web:
[Link]
com/obras/centro-cul-
tural-jean-marie-tji-
baou-noumea

42 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos constructivos FIGURA NO. 58: Ancla-
jes de la estructura de
madera a suelo. Detalles
Sistema constructivo: El sistema constructivo utili- obtenidos de sitio web:
[Link]
zado fue de una estructura portante de acero y recu- com/obras/centro-cul-
brimiento mayormente de madera. La utilización de tural-jean-marie-tji-
baou-noumea
cables de tensión fue imprescindible para las traccio-
nes de la estructura por el viento del mar. Todo esto
en conjunto permitió que la estructura sea eficiente.

Tecnología constructiva: Se utilizó la tecnología de FIGURA NO. 59: Detalle

de la estructura interior
vanguardia de la década de los 90 en Europa, de de cada uno de los
hecho una de las intenciones del Centro Cultural era módulos de madera y su
interconexión entre sus
el utilizar tecnología de la época sin provocar un des- elementos. Fotografía de
arraigo de la arquitectura con su contexto, por esto sitio web: [Link]
[Link]/obras/
mismo, siendo en esa época tan común la construc- centro-cultural-jean-ma-
ción con hormigón, los anclajes y estructura de acero rie-tjibaou-noumea
y madera fue un reto incluso para esa época.

Elemento Material/Acabado ¿Apropiado? Observaciones

Pisos interiores Concreto y Cerámica No No es un buen aislante térmico.

Pisos exteriores Concreto y Cerámica Sí Es un material de gran durabilidad.
Muros interiores Son materiales que se complementan y son aislan-
Concreto y Madera Sí tes.
Muros exteriores Madera Sí Permite la conservación térmica del interior.
Cielos Madera Sí Permite una correcta disipación del calor que sube.
Cubiertas Es un material que no disipa correctamente el
Acero No calor.
Puertas Madera Sí Son las ideales para disipar el calor del interior.
Ventanas Madera Sí Proveen una correcta ventilación de los ambientes.

Síntesis analítica
Aspectos positivos Aspectos negativos

• El Centro Culural Jean Marie Tjibaou se integra • En algunos ambientes hace uso de materiales
morfológicamente con las cabañas que se en- que no son los adecuados para la disipación de
cuentra en su contexto inmediato a su vez que no la temperatura por lo que en ciertas épocas del
es invasivo en la imagen urbana. año puede provocar un ambiente incómodo.

• Cumple correctamente con todas la funciones de • No hace uso de tecnologías apropiadas por lo
un centro para la divulgación y la conservación que los drenajes y la electricidad son obtenidos
de la cultura. por fuentes no reciclables de energía.

• Hace uso en su mayoría de materiales amigables

con el medio ambiente por lo que su huella eco-
lógica en el lugar no es de gran impacto.

Universidad de San Carlos de Guatemala 43

 2.4.2
Centro Cultural
Gabriela Mistral

Autor: Cristian Fernández Arquitectos,

Lateral Arquitectura y Diseño
Lugar: Santiago, Chile
Clima: Continental, Temp. Media (23C°)-(8C°)
Habitantes: 6,257,516
Área del terreno: 35,000 m²
Área del proyecto: 32,265 m²
Fecha de finalización: 2008
Usuarios del proyecto: Máx. 6,453 simultáneos.
Tipo de proyecto: Equipamiento cultural.
Grupo etario: De todas las edades.
Servicios: Teatro, museo, arte, biblioteca.
FIGURA NO. 60: Fachada de una de las esquinas del centro
cultural. Fotografía de sitio web: [Link]
[Link]/cl/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernan-
dez-arquitectos-lateral-arquitectura-disen

FIGURA NO. 61:

Ubicación y locali-
zación del Centro
Cultural Gabriela
Mistral, Santiago,
Chile. Fotografías
satelitales obte-
nidas de Google
Maps.

El plan contempló la transformación completa del edi-

Descripción del proyecto ficio, trasladando las dependencias del Ministerio de
Defensa dando lugar a un nuevo centro ciudadano de
El Centro Cultural Gabriela Mistral (ex Edificio Diego
carácter cultural. El edificio pasó a ser un organismo
Portales) es un complejo urbano ubicado en Santiago
autónomo, con una sala de espectáculos para dos mil
de Chile.
quinientas personas, una sala dedicada exclusivamente
El 5 de marzo de 2006, se declaró un violento incendio a la danza, un archivo de artes escénicas y una audio-
que destruyó un 40% de la estructura. La Gran Sala teca asociada a una biblioteca, además de una sala de
plenaria, con capacidad para 2000 espectadores, se exhibición del Museo de Arte Popular Americano de la
arruinó completamente. Tras media hora de fuego, la Universidad de Chile.41
cubierta metálica se derritió, derrumbándose sobre el
edificio. 41 [Link]. Centro Cultural Gabriela Mistral,
Juan Echenique y Miguel Lawner, 1971. Reforma: Cristian Fernán-
dez, 2009-2010. Se consultó el 9 de mayo 2021, [Link]
[Link]/edificio/centro-cultural-gabriela-mistral/#

44 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos urbanos
El complejo se encuentra en medio de dos barrios
importantes de Santiago y ubicado sobre la avenida
principal. Su emplazamiento en el corazón de la capi-
tal, vuelve al centro cultural uno de los puntos de reu- FIGURA NO. 64: Mapa de contexto urbano del centro cultural. (Línea roja divide los
barrios importantes en los que está emplazado el proyecto, siendo a su vez la vía más
nión y de divulgación de la cultura más importantes importante) (Flechas amarillas muestran la influencia que provoca el centro cultural en
y un referente. En las fotografías se puede observar su región. Mapas obtenidos de sitio web: [Link]
52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectu-
que su disposición urbana es abierta ya que aprove- ra-diseno
cha su comunicación con los barrios colindantes para
atraerlos hacia sus instalaciones.

Conectividad: Al estar sobre la vía principal Ave.

Libertador Bernardo O’higgins, su conexión con el
resto de la ciudad se vuelve más importante ya que
prácticamente todos los habitantes de la capital pue-
den llegar. Asimismo, posee accesos peatonales para
capacidades especiales de manera que es inclusivo.

Contexto urbano: El contexto urbano del centro cul-

tural es de dos barrios bastante seguros en cuanto a
la delincuencia se refiere. El nivel económico del sec-
tor donde se ubica es medio alto y cerca del mismo se FUENTE: «Academia de ciencias de California / Renzo Piano Building
encuentran otros equipamientos urbanos destinados Worshop + Stantec», ArchDaily. Acceso el 17 de marzo de 2021, https://
[Link]/cl/923486/academia-de-ciencias-de-califor-
a la recreación de la población de Chile. nia-renzo-piano-building-workshop-plus-stantec-architecture

FIGURA NO. 65: Planta de conjunto del centro cultural y su emplazamiento con las
parcelas aledañas y con las vías principales de Santiago, Chile. Figura obtenida de sitio
web: [Link]
tral-cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno

FIGURA NO. 62: Vista del ingreso principal con fachada hacia la vía FIGURA NO. 66: Vista 3D en sección de los módulos que componen el centro cultural
principal. Fotografía de sito web: [Link] y su emplazamiento en el contexto urbano. Vista obtenida de sitio web: [Link]
cl/cl/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernandez-arqui- [Link]/cl/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernan-
tectos-lateral-arquitectura-diseno dez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno

FIGURA NO. 63: Elevación frontal del centro cultural vista desde la vía principal. Figura obtenida de sitio web: [Link]
52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno

Universidad de San Carlos de Guatemala 45

 Aspectos funcionales
Función de conjunto: El centro cultural a nivel de
conjunto hace un intento muy bien logrado de inte-
gración de la cultura del lugar y la ubicación de los
ambientes más importantes según su jerarquía.

Función de células espaciales: Los ambientes más

importantes están bien desarrollados y están dispues-
tos de una manera que se ha utilizado parte de la
estructura anterior para aprovechar y delmitar las
dimensiones de los mismos.

Circulaciones: Los módulos están dispuestos de ma-

nera que entre cada uno existe un espacio que se
puede utilizar para ubicar mobiliario urbano que pro-
vea al usuario de espacios al aire libre y en conexión
con el resto del centro cultural. Las circulaciones están
bien dispuestas y dimensionadas tomando en cuen-
ta que el equipamiento urbano cultural debe tener
salidas de emergencia y cumplir normativas por la
afluencia de personas.

Ambiente m² No. m² ¿Apropiado?

Usuarios Usuarios

Zona social/pública 11,375 m²

Recepción 420 120 3.5 Sí
Sala de exposiciones
permanentes 2433 585 4.2 Sí

Sala de exposiciones
temporales 1425 390 3.7 Sí

Auditorio mayor 5535 2650 2.1 Sí

Auditorios menores 1562 1285 1.2 Sí

FIGURA NO. 67: Plantas de cada uno de los niveles del centro cultural. Figuras obtenidas de
Zona de investigación 6,509 m²
sitio web: [Link]
Biblioteca 1785 385 4.6 Sí
Museo 2305 415 5.5 Sí
Laboratorio 1806 275 6.6 Sí
Área informática 695 168 4.1 Sí

Administración 2,268 m²
Gerencia 270 10 27 Sí
Contaduría 470 20 23.5 Sí
Atención al cliente 433 35 12.4 Sí
Sala de reuniones 520 35 14.9 Sí
Sala de espera 575 80 7.2 Sí

Espacios recreación 12,113 m2

(Exteriores)

Área total 32,265.00 M2

46 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 rrios que se encuentran en su colindancias. El uso de
Aspectos morfológicos vitrales que utiliza en su cubierta son una referencia
El centro cultural posee un diseño que aprovecha la a su cultura polifacética y a su historia, por lo que
estructura del centro cultural anterior. Esta acción aprovechar este elemento para remarcar tal aspecto
permitió no diseñar un nuevo centro cultural que esté fue muy acertado.
completamente en desarraigo con el sentido de apro-
Conceptos de diseño: El arquitecto diseñador utili-
piación de los chilenos hacia el edificio, puesto que
zó un concepto contemporáneo pero a la vez en rela-
aún se puede identificar la esencia del centro cultural
ción con el pasado del sitio y del edificio antiguo, por
que se incendió.
lo que no compite ni pretende llamar la atención. Es
Asimismo, el carácter arquitectónico que propone el bastante sobrio con los colores exteriores y sus mate-
diseñador es de incluir elementos que también pro- riales en general.
vean un sentido de identidad especialmente a los ba-

FIGURA NO. 68: Vista 3D del centro cultural y sus líneas de fachada
en relación con su contexto urbano. Vista obtenida de sitio web: ht-
tps://[Link]/edificio/centro-cultural-gabriela-mistral/

FIGURA NO. 69: Fachadas principal y posterior y vistas interiores del teatro y el lobby. Fotografías de sitio web: [Link]
52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno

Universidad de San Carlos de Guatemala 47

 Aspectos ambientales
Factores físicos-naturales: El centro cultural no
posee un enfoque de sostenibilidad como el reciclaje
de aguas grises o el uso de agua pluvial, sin embargo
fue cuidadoso en integrase a lo ya existente, por lo
que no provocó emisión de carbono en más de lo ne-
cesario en la fabricación de sus materiales.

Confort climático: Este aspecto está ligado a la uti-

lización de celosías con agujeros en forma paramétri-
ca con el fin de proteger los pasillos y los ambientes
que se encuentran en dirección al norte de la inci-
dencia solar. Estos paneles son capaces de iluminar
perfectamente los ambientes sin provocar el aumento
de la temperatura dentro del centro cultural mante-
niéndolo bastante fresco.

Huella ecológica: Si bien es cierto que el hecho de

adaptarse a la forma y algunos elementos que que-
daron en pie después del incendio es un punto a favor
por emitir menos carbono en su construcción, en su
mayoría no es un complejo permeable que busque la
sostenibilidad del centro cultural y ser consciente con FIGURA NO. 71: Vista de celosías de metal desde la parte interior de
el medio ambiente. los pasillos. Fotografía de sitio web: [Link]
[Link]/cl/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cristian-fernandez-ar-
quitectos-lateral-arquitectura-diseno

FIGURA NO. 70: Detalle

de vitrales situados en
la cubierta sobre la
estructura triangulada
metálica del centro
cultural. Fotografía de
sito web: [Link]
plataformaarquitec-
[Link]/cl/02-52707/
centro-cultural-gabrie- FIGURA NO. 72: Detalle exterior de la celosía que cubre el complejo
la-mistral-cristian-fer- de la incidencia solar. Fotografía de sitio web: [Link]
nandez-arquitectos-late- [Link]/cl/02-52707/centro-cultural-gabriela-mistral-cris-
ral-arquitectura-diseno tian-fernandez-arquitectos-lateral-arquitectura-diseno

48 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos constructivos
Sistema Constructivo: El sistema constructivo que
se utilizó para este proyecto fue el mismo que ya exis-
tía, es decir, una estructura metálica triangulada con
bases de hormigón. Sin embargo, existieron partes
que debieron reforzarse debido al incendio masivo
en el 2006.

Tecnología constructiva: Se utilizó la tecnología

constructiva del edifico antiguo, es decir, el concreto
como base combinado con el acero, esto con el fin de
reforzar los elementos que se habían debilitado en su
estructura y reutilizarlos.
FIGURA NO. 74: Sección
estructural del sistema
Para los nuevos espacios con el fin de no diferir con la constructivo utilizado.
morfología y el aspecto de la remodelación, se utilizó Plano obtenido de
FIGURA NO. 73: Edificio antiguo sitio web: [Link]
el mismo sistema estructural pero con la mejoras que del centro cultural durante su plataformaarquitec-
permite la tecnología actual y así obtener luces más construcción. Fotos del sitio [Link]/cl/02-52707/
web: [Link] centro-cultural-gabrie-
grandes y menos apoyos. [Link]/cl/02-52707/ la-mistral-cristian-fer-
centro-cultural-gabriela-mis- nandez-arquitectos-late-
tral-cristian-fernandez-arquitec- ral-arquitectura-diseno
tos-lateral-arquitectura-diseno

Elemento Material/Acabado ¿Apropiado? Observaciones

Pisos interiores Concreto y Cerámica Sí Permite tener un tiempo de vida útil prolongado.
Pisos exteriores Concreto Sí Es un material de gran durabilidad.
Muros interiores Concreto Sí Permite la conservación térmica del interior.
Muros exteriores Concreto Sí Proteje a los ambientes de la incidencia solar.
Cielos Concreto Sí Permite una correcta disipación del calor que sube.
Cubiertas Es un material que soporta muy bien losas y gran-
Acero Sí des luces.
Puertas Madera Sí Son las ideales para disipar el calor del interior.
Ventanas Madera Sí Proveen una correcta ventilación de los ambientes.

Síntesis analítica
Aspectos positivos Aspectos negativos

• Buscó reutilizar parte de la estructura que dejó • Al no ser un edificio enfocado a la sostenibilidad,
el incendio al edificio antiguo y eso disminuyó en no se usaron tecnologías con el fin de impactar lo
gran medida su impacto en el ambiente por la menos posible en el ambiente como los drenajes
emisión de carbono. o la obtención de la energía eléctrica, que siguen
siendo de la forma tradicional.
• Posee una tipología arquitectónica que se inte-
gra correctamente con la imagen urbana local • No innovó con sistemas constructivos o materia-
y regional. les que permitieran experimentar e ir más allá
con su morfología y marcar así una nueva ten-
• Maneja de manera eficiente los sistemas pasivos dencia.
de control climático, lo que provoca que los usua-
rios busquen pasar más tiempo dentro del centro
cultural.

Universidad de San Carlos de Guatemala 49

 2.4.3
Centro Cultural y
Residencia para
Artistas Thread

Autor: Toshiko Mori Architect

Lugar: Sinthian, Tambocounda, Senegal
Clima: Seco, Temp. Media (40C°)-(19C°)
Habitantes: 13,586
Área del terreno: 20,900 m²
Área del proyecto: 6,555 m²
Fecha de finalización: 2015
Usuarios del proyecto: Máx. 825 simultáneos.
Tipo de proyecto: Equipamiento cultural.
Grupo etario: Para todo público.
Servicios: Centro cultural, residencia artistas.
FIGURA NO. 75: Centro Cultural Thread. Foto de sitio web: https://
[Link]/edificio/centro-cultural-thread/#

FIGURA NO. 76:

Ubicación y locali-
zación del Centro
Cultural Thread,
Sinthian, Tambo-
counda, Senegal.
Fotografías sateli-
tales obtenidas de
Google Maps.

mundo no muy visitada y utilizar el arte como medio

Descripción del Proyecto de desarrollar vínculos entre zonas rurales de Senegal y
El Centro Cultural Thread fue levantado en una aldea otras partes del mundo.
rural en el sudeste de Senegal, Sinthian, en la región
El concepto bajo el cual se diseñó el Thread fue propor-
de Tambacounda, África Subsahariana. Sinthian es una
cionar un lugar de residencia a los artistas, tanto locales
aldea que dista 450 km de Dakar en la que viven 12
como extranjeros, ser utilizado como un Centro Social
tribus con 705 personas registradas y un número mucho
para toda la comunidad local con una amplia gama de
mayor de vacas, cabras y ovejas que utilizan para su
actividades que permite a quienes acuden a sus instala-
manutención.
ciones descubrir nuevas formas de creatividad, cultivar
El centro cultural persigue dos objetivos: permitir a los sus habilidades a través de diferentes medios puestos a
artistas el acceso a las materias primas que despier- su alcance.42
ten su inspiración y que se encuentra en esta zona del
42 [Link]. Centro cultural Thread, Toshiko
Mori, 2013 - 2015. Se consultó el 9 de mayo 2021, [Link]
[Link]/ edificio/centro-cultural-thread/#

50 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos urbanos
El centro cultural y residencia para artistas Thread
se encuentra al sur de Senegal en una comunidad
rural donde la interconexión con el resto de las comu-
nidades o ciudades del país se realiza mayormente
a través de carreteras de terracería, lo que a su vez
dificulta el acceso a la comunidad.

En cuanto al área de ocupación, esta es tan solo del

8% por lo que el espacio de recreación exterior es
bastante grande y permite una conexión con la natu-
raleza y se aprovechan las mejores vistas.

Conectividad: Es de difícil acceso porque al encon-

trarse este centro cultural en un área rural, toda las
FIGURA NO. 78: Planta de conjunto del centro cultural y sus diferentes ingresos a través
vías que dan acceso al mismo son de terracería. Esto de las vías urbanas del entorno. Plano obtenido de sitio web: [Link]
dificulta el ingreso de personas extrajeras o de otras com/edificio/centro-cultural-thread/#
comunidades, sin embargo, este centro busca en su
esencia, al ser también una residencia para artistas,
la interconexión con la cultura de otras comunidades
e invitar a los artistas a difundir su arte.

Contexto urbano: El centro cultural se encuentra en

un área completamente rural y sin mayor acceso con
el resto de ciudades y comunidades, esto ha repercu-
tido en que la imagen urbana del lugar este intrínse-
camente ligada a la arquitectura vernácula que inte-
gra los materiales propios del lugar para construirse,
asimismo, al ser una comunidad bastante pequeña
en dimensiones y población, no existe mucho del equi-
pamiento urbano necesario para satisfacer las nece-
sidades recreativas y de salud para los habitantes, lo
que también repercute en un bajo índice de visitantes.

FIGURA NO. 79: Vista aérea del centro cultural y su contraste con su entorno urbano y
ambiental. Foto de sitio web: [Link]
sidencia-de-artistas-thread-senegal-toshiko-mori-architects

FIGURA NO. 77: Vista nocturna del centro cultural. Foto de sitio web: FIGURA NO. 80: Vista aérea del centro cultural y su relación con su entorno ambiental.
[Link] Foto de sitio web: [Link]
cia-de-artistas-thread-senegal-toshiko-mori-architects cia-de-artistas-thread-senegal-toshiko-mori-architects

Universidad de San Carlos de Guatemala 51

 Aspectos funcionales
Los ambientes del centro cultural están distribuidos
de manera que sea un sistema abierto que permita
conectar todos las células espaciales a través no de
pasillos, sino de los espacios polivalentes que se en-
cuentran en el centro del conjunto.

Función de conjunto: El área de ocupación del pro-

yecto al ser solo del 8% se pudo aprovechar el gran
área libre del terreno para proveer espacios de espar-
cimiento definidos a través de caminamientos con la
misma geometría utilizada en interior, lo que permitió
que el conjunto esté en cohesión no solo a nivel de
morfología sino también a través de la conexión con
el exterior e interior.
FIGURA NO. 80: Diferentes funciones que puede albergar el centro cultural debido a su
flexibilidad y sus espacios polivalentes. Planos obtenidos de sitio web: [Link]
[Link]/noticia/centro-cultural-y-residencia-de-artistas-thread-senegal-toshiko-mo- Función de células espaciales: Los espacios poli-
ri-architects valentes son los predominantes en tamaño y en jerar-
quía dentro del centro cultural. Su geometría permite
que se puedan realizar distintas actividades única-
mente cambiando la disposición del mobiliario. Las
dos habitaciones disponibles para el hospedaje de
artistas están ubicadas en los extremos del edificio de
manera que tienen ventilación e iluminación natural.

Circulaciones: Las circulaciones dentro del edificio

son eficientes debido a que al ser un sistema abierto
permite una conexión casi inmediata entre las mis-
mas células espaciales del mismo. Su relación con las
áreas exteriores es igualmente eficiente en vista de
que funcionan como complemento de la recreación.

Ambiente m² No. m² ¿Apropiado?

Usuarios Usuarios
FIGURA NO. 81: Planta zonificada y amoblada del centro cultural. Plano obtenido de
sitio web: [Link]
Área social/pública 804 m2
Espacios polivalentes 422 175 2.4 Sí
Espacio de reunión 118 80 1.4 Sí
Espacio de descanso 264 75 3.5 Sí

Área privada 206 m2

Habitaciones 178 4 44.5 Sí
Sanitarios 28 2 14 Sí

Áreas de servicio 310 m2

Cuarto de máquinas 310 4 77.5 Sí

Espacios recreación 5,235 m2

(Exteriores)

Área total 6,555.00 M2

52 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos morfológicos
Este centro cultural posee una morfología única en FIGURA NO. 83: Vista
el lugar donde se encuentra y fue innovador con los axonométrica de la
estructura de la cubierta
métodos constructivos y estructurales de su localidad. del centro cultural. Vista
El edificio pretende llamar ligeramente la atención obtenida de sitio web: ht-
tps://[Link]/
sin ser invasivo con el paisaje de manera que invite a es/noticias/centro-de-ar-
los usuarios a acercarse y se identifiquen se apropien tes-thread-en-sene-
gal-por-toshiko-mori-ar-
de él con el paso de los años. quitecta

Conceptos de diseño: La morfología del Centro

Cultural Thread está basada en la topología de las
dunas de arena llevadas al plano construible con
paja y materiales propios del lugar. Esto permite que
el edificio se confunda en su forma con el paisaje y
su entorno natural y evitar así romper con su entorno
inmediato.

La cubierta está subdivida en sectores pero forma

una sola que cubre todos los ambientes con excep-
ción de los dos patios interiores en donde la cubierta
toca el suelo, lo que permite otorgarle dinamismo al
edificio y protegerlo de la intemperie y de los cambios
climáticos.

FIGURA NO. 84: Vistas

interiores del centro
cultural y sus espacios
polivalentes: Fotos de si-
tio web: [Link]
[Link]/edificio/
centro-cultural-thread/#

FIGURA NO. 82: Elevación frontal del centro cultural. Plano obtenido de sitio web: [Link]

Universidad de San Carlos de Guatemala 53

 Aspectos ambientales
Factores físicos-naturales: El centro cultural tiene
un enfoque sostenible puesto que los materiales que
se utilizaron fueron propios del lugar y se implemen-
taron sistemas de recolección del agua pluvial de ma-
nera pasiva con el fin de reutilizarla y aprovecharla.

Confort climático: El material utilizado para la

cubierta fue la paja con una estructura de bambú,
ambos materiales obtenidos de la región y que per- FIGURA NO. 86: Sistema constructivo basado en paja con el fin de ser
consciente del medio ambiente y como un método pasivo de confort
miten un control pasivo de la incidencia solar evitan- climático. Foto de sitio web: [Link]
do las altas temperaturas dentro de los ambientes centro-cultural-thread/#
del conjunto. Para las paredes se utilizaron ladrillos
perforados con el fin de controlar las temperaturas
interiores evitando la incidencia solar directa y permi-
tir una ventilación cruzada eficiente durante todo el
día y la noche.

Huella ecológica: Si bien es cierto que como este,

cualquier edificio ocupa un lugar en el terreno y evita
la total permeabilidad del suelo, este centro cultural
está orientado a disminuir su huella ecológica y su im-
pacto natural en su entorno al máximo posible. Esto
lo logra a través de los diferentes métodos utilizados
para la construcción del mismo, desde los materiales
hasta los sistemas constructivos que permitieron la
elaboración del mismo.

Uno de los aspectos más importantes fue la utilización

de los techos de paja con pendientes pronunciadas
pero dirigidas a puntos específicos en el edificio con
el fin de recolectar hasta el 40% de toda el agua de
lluvia en dos grandes cisternas con capacidad para
280,000 litros en los que no únicamente se almacena FIGURA NO. 87: Esquema de los procesos para la recolección de agua
pluvial de la cubierta con el fin de reutilizarla. Plano obtenido de sitio
sino también se depura el agua. web: [Link]

FIGURA NO. 85: Celosía

como método pasivo de
control de la incidencia
solar. Foto de sitio web:
[Link]
[Link]/edificio/cen-
tro-cultural-thread/#

54 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Aspectos constructivos
Sistema constructivo: Para su construcción se uti-
lizó el conocimiento adquirido por los constructores
locales que manejan muy bien el sistema del trata-
miento del bambú, el ladrillo perforado y los techos
de paja. Estos sistemas constructivos combinados per-
miten una gran versatilidad en cuanto a las propie-
dades que poseen para satisfacer las necesidades de
los pobladores de estas regiones que se caracterizado
por las altas temperaturas durante la mayor parte
del año.

Tecnología constructiva: La tecnología que se uti-

lizó fue en esencia la experiencia de los constructores
y pobladores de la localidad, pero llevando más allá
la utilización de la misma con la morfología que pre-
senta el diseño innovador y vanguardista. FIGURA NO. 88: Esquema de los materiales utilizados y su sistema estructural y cons-
tructivo. Plano obtenido de sitio web: [Link]
tural-y-residencia-de-artistas-thread-senegal-toshiko-mori-architects

Elemento Material/Acabado ¿Apropiado? Observaciones

Pisos interiores Mosaicos incrustados Sí Es un material sólido y de gran durabilidad.

en Concreto
Pisos exteriores Mosaicos incrustados Es un material que soporta bien el paso del tiem-
Sí
en Concreto po en la intemperie.
Muros interiores Permite amplia ventilación y proteje de la inciden-
Ladrillos Perforados Sí cia solar.
Muros exteriores Ladrillos Perforados Sí Soporta bien el paso del tiempo en la intemperie.
Cielos Es una combinación excelente para protejer los
Bambú y Paja Sí ambientes interiores del extremo calor.
Cubiertas Bambú y Paja Sí Soporta bien la intemperie.
Puertas Madera Sí Son las ideas para disipar el calor del interior.
Ventanas Madera Sí Proveen una correcta ventilación de los ambientes.

Síntesis analítica
Aspectos positivos Aspectos negativos

• Es un centro cultural que desempeña adecuada y • El programa arquitectónico es muy limitado, de

eficientemente las actividades para las que está manera que no se pueden realizar varias activi-
enfocado haciendo uso de un programa arqui- dades al mismo tiempo.
tectónico limitado pero versátil y polivalente.
• El terreno en el que está emplazado el centro cul-
• El enfoque ambiental que posee le permite llevar tural se ubica en uno de los extremos de la loca-
a cabo la recolección de agua de manera pasiva lidad, lo que dificulta su accesibilidad al mismo,
y así disminuir su huella ecológica dentro de su al tener que cruzar la comunidad en su totalidad
entorno natural. en vías únicamente de terracería.

• Los materiales utilizados permiten un confort cli-

mático eficiente asegurando el bienestar de los
visitantes y de las personas que realizan activida-
des dentro del mismo.

Universidad de San Carlos de Guatemala 55

 2.4.4
Cuadro comparativo de
casos de estudio

Caso análogo Aspectos Aplicación al proyecto

El aprovechamiento de las mejores vistas asì como el sistema abierto

Urbanos del complejo para conectarse con la naturaleza.
Separación de las zonas por su función y por las actividades que se
Funcionales realizarán en ellas.
Centro Cultural Reinterpretar la arquitectura de su entorno inmediato para no romper
Jean Marie Tjibaou Morfológicos ni con la imagen urbana ni con el contexto natural.
El aprovechamiento de los materiales propios del lugar para acoplar-
Ambientales se al clima y evitar así un impacto serio en el entorno natural.
Utilización de la última tecnología constructiva disponible para inno-
Constructivos var en cuanto a la morfología y a la función.

Priorizar al peatón de manera que este pueda disfrutar de manera

Urbanos adecuada los espacios tanto recreativos como culturales del centro.
Distribuir de manera sectorizada las células espaciales que son de la
Funcionales misma categoría para evitar el choque innecesario de circulaciones.
Manejar la monumentalidad como un elementos intríseco en el diseño
Centro Cultural Morfológicos de manera que se denote el carácter institucional propio de un Centro
Gabriela Mistral Cultural.
Priorizar el confort climático en el interior con sistemas pasivos con el
Ambientales fin de otorgarle al usuario la mayor comodidad posible y su estadía
sea prolongada.
Construir el complejo en función del sistema constructivo que mejor se
Constructivos acople al entorno urbano y natural.

Conservar la mayor área posible del terreno para complementar el

Urbanos centro cultural con los espacios de esparcimiento.
Priorizar que los espacios sean polivalentes con el fin de albergar gran
Funcionales cantidad de actividades en los mismos ambientes sin realizar dema-
siados cambios.
Centro Cultural
Thread Aprovechar al máximo la flexibilidad de los sistemas constructivos a
Morfológicos utilizar con el fin de innovar con la forma del edificio.
Utilizar materiales propios del lugar con el fin de disminuir al máximo
Ambientales el impacto del edificio en el entorno natural.
Utilizar sistemas constructivos que sean eficientes y que a su vez se
Constructivos acoplen al entorno natural y climático.

56 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 FIGURA NO. 89:
Vista interior del Centro
Cultural Jean Marie
Tjiabou de Renzo Piano.
Nouméa, Nueva Caledo-
nia, 1998. Fotografía de
Sergio Grazia, 2017

Universidad de San Carlos de Guatemala 57

03
CONTEXTO
DEL LUGAR

“La arquitectura debería hablar de su tiempo y

lugar, pero anhelar la atemporalidad” - Frank Gehry

59
 CENTROAMÉRICA

3.1
Contexto
GUATEMALA

ambiental

ESCUINTLA

60 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 TERRENO DEL

3.1.1
PROYECTO

Análisis macro

FIGURA NO. 90: Infografía de la ubicación del

proyecto de escala macro a escala micro. Elaboración
propia, agosto 2021.

BARRIO CHIPILAPA

CASCO URBANO DE LA GOMERA

Universidad de San Carlos de Guatemala 61

 [Link]
Paisaje natural
Zonas de vida de Holdridge Taxonomía de suelos45

La zona de vida más extensa en el municipio es la del Entisoles:

Bosque Húmedo Tropical (bh-T) que cubre cerca del • Poseen acumulación de agua.
65% de la superficie de La Gomera. El 35% restante • Posee varias capas alternas de materiales orgánicos.
pertenece al Bosque Seco Tropical (bs-T) y se extien- • Suelos de poca profunidad.
de por toda la franja sur del municipio.
Mollisoles
Bosque húmedo tropical:43 • Compuestos de alto contenido de materia orgánica.
• Superficie mayormente cubierta por árboles. • Alto potencial de fertilidad.
• Temperatura media de 25 C° - 27 C° • Profunidad entre 10 cm - 50 cm sobre caliza suave.
• Altos índices de evapotranspiración.
• Ambiente excedentario de agua. Inceptisoles
• Poseen acumulación de agua.
Bosque seco tropical:44 • Suelos incipientes o jóvenes.
• Superficie mayormente cubierta por plantas xerófilas. • Poco desarrollo de su perfil.
• Temperatura media de 30 C° - 33 C°
• Bajas precipitaciones anuales. Andisoles
• Tendiente a sequías de 8 o 9 meses. • Suelos desarrollados sobre ceniza volcánica.
• Baja densidad aparente.
• Alto potencial de fertilidad.
43 Quintero Lastra, Nelly Marisol. Caracterización florís-
tica del bosque húmedo tropical de la Parroquia de Chontaduro Hidrografía
Sector Iluve cantón Ríoverde, Provincia de Esmeraldas. Tesis de
Ingeniera en Gestión Ambiental. Repositorio Digital Pontificia
Universidad Católica del Ecuador, 2019. Se consultó el 24 de ju-
45 MAGA. UPIE-MAGA y Programa de Emergencia
nio 2021, [Link] por Desastres Naturales (MAGA-BID). Primera aproximación al
mapa de clasificación taxonómica de los suelos de la República
44 [Link]. Bosque seco tropical. S.f. Se consultó el de Guatemala, a escala 1:250,000. Memoria Técnica. 2000. Se
10 de agosto de 2021, [Link] biologia/bos- consultó el 4 de julio 2021, [Link]
que-seco-tropical/ [Link]
20 km

FIGURA NO. 91: Mapa

de las Zonas de Vida Océano Pacífico
según Holdridge de La Casco Urbano y
Gomera, Escuintla. Ela- Ubicación del Proyecto
boración propia basado 20 km
en mapas del MAGA.

Bosque Húmedo Tropical (bh-T) Entisoles FIGURA NO. 92: Mapa de la Clasificación
Taxonómica de Suelos de La Gomera, Escuint-
Bosque Seco Tropical (bs-T) Mollisoles la. Elaboración propia basado en mapas del
Inceptisoles MAGA.
Andisoles

62 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 El municipio cuenta con una serie de 18 ríos que desem-
bocan en el océano Pacífico. Entre los más importan-
tes están: Río Coyolate, Río Acomé o de La Gomera,
Río Pantaleón, Río El Salto y Río Seco, además del FIGURA NO. 93: Río
Canal de Chiquimulilla. Existen también 35 zanjones Acome. Fotografía de
sitio web: [Link]
y el riachuelo El Culatillo, 3 quebradas, 6 esteros y 7 [Link]/Loca-
lagunetas.46 tionPhotoDirectLink-g6
554975-d12369553-i2959
54949-La_Choza_Chu-
El clima es lluvioso en temporada normal, la canícula la-El_Paredon_Escuint-
la_Department.html

46 Concejo Municipal de La Gomera Escuintla. Plan de

Desarrollo y Ordenamiento Territorial (PDM-OT) Municipio de
La Gomera Escuintla 2019 - 2032. Guatemala: 2019. Se consultó
el 4 de julio 2021, [Link]
tent/uploads/2022/07/507_PDM_OT_LA_GOMERA.pdf

FIGURA NO. 94: Una de

las lagunetas que existen
en La Gomera. Fotogra-
fía por Daniel García,
febrero de 2021.

20 km

Zanjón el Para

Río Agüero

Río Agua Blanca

20 km

Río El Pescadero

Río Acomé

Zanjón Malempatado

Río Colojate

Río El Morro

Río Seco

Zanjón Aguas Heladas

Río Coyolate

Río FIGURA NO. 95: Mapa de los principales

ríos de La Gomera, Escuintla. Elaboración
Océano Pacífico
propia basado en mapas de CONRED.
Casco Urbano y
Ubicación del Proyecto

Universidad de San Carlos de Guatemala 63

 Ubicación
del Proyecto
Pendientes en %
0-5 Casco Urbano
de La Gomera
Topografía 5 - 10
10 - 15

Elevaciones en msnm
20 - 27
Ubicación
27 - 34 del Proyecto
34 - 41
Elevación Casco Urbano
41 - 48
de La Gomera
48 - 55
55 - 62

se presenta a mediados de julio y agosto. La temperatura promedio anual es entre 29C°

y el promedio de precipitación anual es de 1,200 a 2,000 mm. Las amenazas principales
son la prolongación de lluvias, que ocasiona inundaciones y desbordamiento de ríos, y la
Clima sequía en áreas muy específicas.47
La vegetación típica en esta región cuenta con especies forestales, tales como matilisgua-

47 Concejo Municipal de La Gomera Escuintla. PDM-OT.

Máx. Media - 36C°

Temperatura
Min. Media - 20C°

Precipitación Entre 1,000 y 2,000mm. al año.

Directa Máx. Promedio - 75,347 lux.

Iluminación del
Normal: Min. Promedio - 19,375 lux.
sol por hora
(Solo en horas
Global Máx. Promedio - 96,875 lux.
de luz al día)
Horizontal: Min. Promedio - 16,145 lux.

Velocidad Máx. Promedio - 24km/h

del viento Min. Promedio - 0km/h
FIGURA NO. 96: Datos
climatológicos de La
Gomera, Escuintla. Ela-
boración propia basado -0.5m. Media - 27C°
en datos de SWERA,
estación meteorológica Temperatura -2.0m. Media - 26C°
786470 WMO. Elevación bajo el suelo
a 2msnm.
-4.0m. Media - 25C°

64 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 20 km

[Link]
Factores de riesgo

Amenaza por inundación

La Gomera al ser mayormente una planicie afronta riesgo

20 km

por inundación alto en gran parte de su territorio determina-

do en gran medida por las cuentas hidrográficas presentes.
Alta FIGURA NO. 97: Mapa del municipio de
La Gomera zonificado por amenza por
Media inundación. Elaboración propia con base
Baja en mapas de riesgo de CONRED. Agosto
de 2021.
Casco urbano y
ubicación del proyecto

Amenaza sísmica

La Gomera está ubicada al sur de Guatemala a 8km. de la

costa, y por consiguiente aún en cercanía con la Placa de
Cocos, esto provoca que la amenza sísmica sea alta princi-
palmente al sur del municipio y disminuya gradualmente en
dirección al norte.

Alta FIGURA NO. 98: Mapa del municipio de

La Gomera zonificado por amenza de
Media sismos. Elaboración propia con base en
Baja mapas de riesgo de CONRED. Agosto
de 2021.
Casco urbano y
ubicación del proyecto

Amenaza por aridez climática o sequías

La Gomera por su ubicación geográfica y su altitud de

30msnm. es vulnerable a la aridez climática o sequías prin-
cipalmente en su cercanía con la costa sur de Guatemala.

Bajo FIGURA NO. 99: Mapa del municipio de

La Gomera zonificado por amenza de
Medio bajo aridez climática o sequías. Elaboración
propia con base en mapas de riesgo de
Medio
CONRED. Agosto de 2021.
Alto
Casco urbano y
ubicación del proyecto

Universidad de San Carlos de Guatemala 65

01 [Link]
Flora
Ceiba: Fotografía
por José Mata. Marzo
2021. te, conacaste, cedro, caoba y palo blanco; cuenta también con una importante producción de mangle, el
cual está bajo el cuidado del Consejo Nacional de Áreas Protegidas (CONAP). Otras especies que pueden
encontrarse son laurel, palo negro, lagarto, volador, chichique, cucushté, hormigón, conacaste blanco, ceiba,
flor de bandera, naranjillo, puntero, teca, almendro, entre otros. También se producen distintas especies de

02
frutas como las siguientes: naranja, mango, papaya, banano, sandía, mandarina, chico, zapote, jocote trona-
dor, ayote, guanaba, melón, palmito, coyolate, paterna, guayaba, cacao, piña, carambola, coco, lima limón,
toronja, limón caimito.48
Matilisguate: La Gomera cuenta con una gran variedad de fauna, especialmente en su territorio que se clasifica dentro
Fotografía de si-
tio web: https://
[Link]/
pin/511299363917457693/
48 Concejo Municipal de La Gomera Escuintla. PDM-OT.

03
Conacaste:
Fotografía de sitio
web: [Link]
[Link].
com/2013/07/17/teni-
do-con-conacaste/

04
Cedro:
Fotografía de sitio 02
03
web: [Link]

01
[Link]/notas-ol-
fativas/cedro/

05 Flora
Caoba:

04
Fotografía de

06
sitio web: https://
[Link]/
tienda/es/home/41-1-ar-
bolito-de-canela-cina-
mommum-verum-ar-

05
bol-aromatico-y-util-pa-
[Link]

06
Palo
Blanco:
Fotografía de sitio
web: [Link]
[Link]/cul- FIGURA NO. 100: Gráfi-
tura-guatemalteca/ ca que muestra la paleta
flora-fauna/arbol-pa- vegetal predominante
lo-blanco-guatemala/ en La Gomera, Escuintla.
Elaboración propia, junio
de 2021.

66 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

[Link]
Fauna
01
Garza:
Fotografía de sitio
del Bosque Tropical Húmedo (según las Zonas de vida de Holdridge) debido a que la mayor concentración web: [Link]
de vegetación da como resultado mayor fauna dependiente de ella. [Link].
[Link]/detalle/gar-
za-blanca
La variedad de animales más comunes de la zona son: garza, lagarto, caimán, tortuga parlama, iguana,

02
pelícano, loro, pavo silvestre, pijije, mapache, chacha, armadillo, pato de monte, pájaro carpintero, culebras,
conejo, ardilla, venado, gaviota y mariscos.49

Lagarto:
Fotografía de sitio web:
49 Concejo Municipal de La Gomera Escuintla. PDM-OT. [Link]
[Link]/2020/12/08/
una-especie-invaso-
ra-de-lagarto-gigan-
te-originaria-de-sud-
america-se-ha-abier-
to-paso-por-el-sures-
te-de-estados-unidos/

03
Mapache:
Fotografía de sitio web:
[Link]
[Link]/naturaleza/
fotos/imagenes-increi-

02
bles-de-los-mapa-
ches-961602359564

04
01 03 Tortuga:
Fotografía de sitio
web: [Link]
com/b/por-que-las-tor-

Fauna
tugas-son-tan-lentas

05
06 04 Ardilla:
Fotografía de sitio

05
web: [Link]
[Link]/anima-
les/ardillas-rojas-adop-
tan-crias-huerfanas/
amp/

06
Pájaro
Carpintero:
Fotografía de sitio
FIGURA NO. 101: web: [Link]
Gráfica que muestra la [Link]/2018/02/
fauna predominante en pajaro-loco-carpinte-
La Gomera, Escuintla. ro-lesiones
Elaboración propia, junio
de 2021.

Universidad de San Carlos de Guatemala 67

 [Link]
Estructura urbana
Análisis vial macro

El proyecto estará ubicado en uno de los barrios del casco urbano de La Gomera, Escuintla a 21km. de la costa
sur de Guatemala. El casco urbano se encuentra a 116km. de la Ciudad de Guatemala en la ruta más corta que
incluye transitar por dos carreteras interamericanas y una nacional. El tiempo estimado de viaje en automóvil es
de dos horas y en autobús extraurbano de tres horas y media.

30 km
30 km

Hacia Honduras

Ciudad de
Guatemala CA-9
NOR

Hacia México Mazatenango

Amatitlán
CA-2
OCC CA-9
Santa Lucía SUR
Cotzumalguapa Palín

Siquinalá Escuintla

CA-2
OCC
ESC
05

ESC La Democracia
02
CA-2
OR
ESC
29
ESC
07

FIGURA NO. 102: Mapa Hacia El Salvador

de conexiones viales
a nivel macro de La ESC
02
República de Guatema- Sipacate
la. Elaboración propia
basado en Google Maps.
Agosto de 2021.

Hacia Océano Pacífico

Ruta Radio de influencia directo del proyecto
Interamericana R= 15 km o 10 minutos en vehículo
Casco urbano de La Gomera
y ubicación del proyecto Ruta Radio de influencia indirecto del proyecto
Nacional R= 22 km o 20 minutos en vehículo

68 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 20 km ALDEAS DE LA GOMERA
Radio de influencia directo del proyecto
R= 15 km o 10 minutos en vehículo

Radio de influencia indirecto del proyecto

R= 22 km o 20 minutos en vehículo

Aldea Cerro Colorado

20 km

Aldea Ceiba Amelia

Casco urbano
de La Gomera

Aldea El Terreno
FIGURA NO. 103: Mapa
Aldea El Silencio de aldeas de La Gomera,
Escuintla. Elaboración
Aldea La Libertad propia, agosto de 2021.

Aldea Texcuaco

COMUNIDADES DEL
CASCO URBANO
500 m
Colonia La Señal
500 m

Ubicación del proyecto

Barrio Chipilapa

Colonia La Catalina

Colonia El Porvenir
Colonia San Diego

Colonia San Francisco

Colonia 15 de Septiembre

Casco central
Colonia Villa Esperanza
Colonia Costa Rica

Colonia Primero de Mayo

FIGURA NO. 104: Mapa
de de los barrios y colonias
Colonia La Condesa del casco urbano de
La Gomera, Escuintla.
Elaboración propia, agosto
Colonia Santa Lucía de 2021.

Universidad de San Carlos de Guatemala 69

 Mapa de análisis vial
Ruta nacional ESC-02 Doble vía
FIGURA NO. 105: Mapa del
Ruta nacional ESC-07 análisis vial micro del casco ur-
bano de La Gomera, Escuintla.
Calzada eufracia tambito Radio de influencia de Elaboración propia, Guatemala,
bus extraurbano agosto 2021.
Calles
Avenidas
Radio de influencia
Senderos agrícolas de mototaxis

Ubicación del proyecto Parque central

500 m
Hacia Aldea
Ceiba Amelia
Hacia Santa Lucía
Cotzumalguapa ESC

500 m
07

Hacia
Parcelamiento
Nuevo Mundo

Hacia Ciudad de
ESC Guatemala
02

Hacia Sipacate

70 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Mapa de usos de suelo
Áreas de cultivo Recreacional Cultura FIGURA NO. 106: Mapa de
usos de suelo del casco urbano
de La Gomera, Escuintla.
Vivienda Salud Deportivo Elaboración propia, Guatemala,
agosto 2021.
Comercio Industria Institucional

Ubicación del proyecto Parque central

500 m

500 m

Universidad de San Carlos de Guatemala 71

 [Link]
Paisaje construido

20 km Imagen urbana

La imagen urbana de La Gomera está definida

por una gran cantidad de estilos, muchos con-
dicionados por la economía de los habitantes.
Existen desde antiguas construcciones con un
marcado estilo colonial hasta casas precarias
20k m

montadas con lámina de metal y caña (uno de

3 6
los cultivos predominantes de La Gomera).

En los últimos años debido a la migración de

5 una parte de los habitantes hacia Estados Uni-
1
4 dos de América y otros países, se ha experi-
2
mentado un cambio significativo en la imagen
urbana guiado por el estilo de Arquitectura de
Remesa. Esta arquitectura posee elementos ex-
ternos propios de los países en los que residen
FIGURA NO. 107: Mapa
de la ubicación de las los gomeranos inmigrantes y desde donde en-
construcciones de La vían el apoyo económico a sus familias de Gua-
Gomera analizados
sobre su imagen urbana. temala.
Elaboración propia,
agosto de 2021.
Por otra parte, a pesar del deterioro de la ima-
gen urbana, aún se mantienen en pie algunas
construcciones de madera de estilo propio de
La Gomera.

1 Vivienda típica de una familia de la extrema pobreza 2 Vista de la calzada principal de La Gomera 3 Vivienda típica de una
familia de clase media

4 Vivienda típica en la Aldea Texcuaco 5 Farmacia en el casco urbano 6 Colegio con estructura de madera y lámina metálica

FIGURA NO. 108: Fo-

tografías de la imagen
urbana de La Gomera.
Fotografías por Daniel
García. Febrero de 2021.

72 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 Sistemas y tecnologías constructivas

La mayoría de las construcciones de La Gomera están realizadas con el sistema constructivo tradicional de pa-
redes de block, estructura de vigas y columnas de concreto, cubiertas o techos con lámina metálica y los pisos,
entrepisos y terrazas con losa de concreto.

FIGURA NO. 109: Tabla

del uso de los mate-
riales predominantes y
secundarios utilizados
para la construcción en
La Gomera, Escuintla.
Elaboración propia
basada en datos de INE,
2018. XII Censo Nacional
de Población y VII de
Vivienda Material paredes Material techos Material pisos
100% 96%
90%

80% 78%
71%
70%

60%

50%

40%

30%

20% 17%
13%
10% 4% 7%
2% 2% 2% 5%
1% 2%
0%
Block Lámina Madera Concreto Ladrillo Otro Lámina Concreto Otro Concreto Tierra Piso Otro
metálica metálica cerámico

Material predominante

Block

Material predominante

Lámina
metálica

Madera

Material predominante

Concreto

Ladrillo

Tierra

Piso cerámico

Universidad de San Carlos de Guatemala 73

 Mapa de hitos urbanos
Ubicación del proyecto

500 m

500 m
6

2
3 4
1
FIGURA NO. 110: Mapas de la
FIGURA NO. 121: Una de las ubicación de los hitos urbanos
lagunetas que existen en La más importantes de La Go-
Gomera. Fotografía por Daniel mera, Escuintla. Elaboración
García, febrero de 2021. propia, agosto de 2021.

74 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 Antigua Parroquia de La Gomera antes del terremoto de 1976. Municipalidad de La Gomera en la década de 1970.

1 Nueva Iglesia Parroquial de La Gomera 2 Municipalidad de La Gomera

Hitos urbanos

Los hitos urbanos de La Gomera son edificios apropiados por los

gomeranos y por eso mismo son a su vez elementos que canalizan
parte de la identidad del municipio. Estos han sufrido modificacio-
nes ya sea por factores naturales como el terremoto de 1976 o por
revitalizaciones como el Parque Central. Sin embargo, su existencia
para los habitantes y para la imagen urbana de La Gomera no
ha dejado de ser imprescindible por denotar parte esencial de su
historia.

FIGURA NO. 111: Fotografías antiguas del siglo XIX por Padro Palma.
Fotografías nuevas por Daniel García, febrero de 2021.
3 Ingenio típico de La Gomera en la década de 1980

4 Parque central de La Gomera

5 Iglesia Parroquial de Colonia La Catalina 6 Iglesia Parroquial del Barrio Chipilapa

Universidad de San Carlos de Guatemala 75

 Mapa de infraestructura y servicios
Dirección drenaje principal Radio de influencia de FIGURA NO. 112: Mapa de los
servicio de electricidad principales servicios e infraes-
tructura de La Gomera, Escuint-
la. Elaboración propia basado
Dirección drenaje secundario Radio de influencia de
en datos de la Municipalidad
servicio de agua potable
de La Gomera. Febrero de 2021.
Radio de influencia de la
Dirección drenaje terciario contaminación del aire por
basureros del casco urbano

Ubicación del proyecto Parque central

500 m

500 m

76 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Sistema de drenajes: Según datos de la memoria de Basurero municipal: En cuanto a la disposición final
labores del MSPAS de 2009, las viviendas registran de los desechos sólidos, es calificado como botadero
un déficit en el servicio de letrinas o inodoro de 12% a cielo abierto, y se constituye en un verdadero pro-
para el área urbana y 58% para el área rural. En blema por la emanación de gases como el dióxido de
cuanto al servicio de alcantarillado o drenajes con un carbono y metano, que contaminan la atmósfera y los
déficit del 40% para el área urbana.50 cuerpos de agua, tanto superficiales como subterrá-
neos, creando las condiciones de insalubridad para la
Agua potable: En el municipio existe un déficit de población en general.52
48% de viviendas del área rural sin acceso a agua po-
table, en el casco urbano la totalidad de la población 52 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.
tiene acceso a este servicio vital, sin embargo, es cues-
tionable la regularidad del servicio de agua entuba-
da, debido a que una gran proporción de viviendas
rurales (59%) también se abastece de agua a través
de pozos artesanales, existiendo en el municipio un
estimado de 4,900 pozos, de los cuales se desconoce
la proporción de familias que le da un tratamiento
apropiado al agua para hacerla segura para el con-
sumo humano.51

50 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.

51 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.

FIGURA NO. 114: Ba-

surero Municipal de La
Gomera. Fotografía por
Daniel García, febrero
de 2021.

FIGURA NO. 115: Que-

ma de la basura en los
alrededores del casco
FIGURA NO. 113: Uno de los tubos que conforman el sistema de agua urbano. Fotografía por
potable en el municipio de La Gomera con sedimento en su superficie Daniel García, febrero
interior. Fotografía por la Municipalidad de La Gomera, Escuintla, de 2021.
2020.

Universidad de San Carlos de Guatemala 77

 3.2
Contexto
social

78 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

3.2.1
Organización ciudadana

El municipio de La Gomera se organiza y administra que se encargan de llevar a cabo diferentes labores
a través de la Muncipalidad, la cual está liderada por en las aldeas del municipio, con el fin de establecer
el Concejo Municipal electo democráticamente por un orden y lograr un alcance mucho mayor. Dicha or-
los habitantes de La Gomera. En coordinación con la ganización se presenta en el siguiente organigrama.
Municipalidad se encuentran las Alcaldías Auxiliares,

Concejo municipal

Organigrama Municipalidad de La Gomera

Auditoría externa

Alcalde

Alcaldías auxiliares

Dirección Dirección de
administración y desarrollo social
finanzas

Secretaría Dirección recursos

humanos

Policía municipal Dirección de servicios

públicos

FIGURA NO. 116:

Organigrama de fun-
Policía municipal de Dirección municipal de ciones de la Muncipa-
tránsito planificación lidad de La Gomera,
Escuintla. Elaboración
propia, mayo 2021.

Universidad de San Carlos de Guatemala 79

 De los diferentes departamentos de la municipalidad, Gomera y la Dirección Municipal de Planificación, en-
los dos encargados de la gestión del Centro Cultural cargada de mejorar la infraestructura del muncipio
y Recreativo y de elegir el respectivo Concejo Direc- como lo son los aspectos urbanos y en este caso, el
tivo serán la Dirección de Desarrollo Social que se proyecto que en este documento se propone.
enfoca en las actividades sociales y culturales de La

Dirección de Dirección municipal

desarrollo social de planificación

Concejo directivo

Asesor legal y
secretario del
concejo

Director ejecutivo
Organigrama Centro Cultural y Recreativo

Dirección administración Dirección de comunicación

y finanzas y marketing

Gestionará el presupuesto que le será Supervisará la generación de conte-

asignado a la institución y asegurará nidos dentro de la institución como
el buen uso del mismo con base en el grabaciones de conciertos, audio de
desarrollo y la implementación de las conferencias, infografías de exposiciones
políticas administrativas. temporales, entre otros y gestionará su
divulgación. Creará el material necesario
para divulgar entre los ciudadanos las
actividades que se realizarán en el cen-
tro y promoverá su participación

Dirección de programación Dirección de fomento

y audiencias cultural y artístico

Planificará, organizará, coordinará y Se encagará de gestionar las actividades

evaluará la programación artística relacionadas a la Bellas Artes y promo-
de actividades enfocadas en artes verá el uso de los espacios destinados a
escénicas, musicales y visuales desde este ámbito de la cultura.
los eventos de menor escala hasta los
eventos de gran magnitud de manera
que exista una correcta gestión de las
fechas y los horarios.

Dirección de Dirección de desarrollo

infraestructura académico

FIGURA NO. 117: Orga- Velará por el correcto mantenimiento Organizará las actividades de aprendi-
nigrama de funciones del centro haciendo uso de personal zaje o académicas que se lleven a cabo
del Centro Cultural y Re- capacitado así como de preparar los en el Centro, tales como: conferencias,
creativo de La Gomera, espacios para las diferentes temáticas de clases y talleres enfocados tanto a los
Escuintla. Elaboración las exposiciones o presentaciones que adultos como a la formación de niños y
propia, mayo 2021. se llevarán a cabo. adolescentes.

80 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 3.2.2
Población

Grupo etario Grupo étnico Área Sexo

100% 94%
90%

80%

70%

60% 57%
50% 50%
50%
43%
40%
32% 31%
30%

20% 18%
10%
10% 3%
5% 4% 2% 1%
0%
0-14 15-29 30-44 45-59 60-74 75 o más Ladino Kiché 20 etnias Kaqchikel Urbano Rural Masculino Femenino
menores

Población según grupo etario Población por sexo FIGURA NO. 118: Tabla
de estadísticas de la po-
blación de La Gomera,
Según datos obtenidos del Instituto Nacional de Es- Su distribución por género es equitativa ya que 50% Escuintla. Elaboración
propia basada en datos
tadística (INE) para el 2021 La Gomera tiene una son hombres y 50% mujeres. obtenidos de INE, 2018.
población de 49,232 habitantes, de los cuales casi dos XII Censo Nacional

terceras partes de la población son menores de 29 Población según grupo étnico de Población y VII de
Vivienda.
años (63%). Es uno de los municipios del país con
Los grupos sociales existentes distan en el aspecto
menor población indígena (6%), que en su mayoría
cultural por sus creencias, costumbres, y otros facto-
han sido inmigrantes laborales que se han quedado
res determinantes, pero en términos concretos en el
asentados en el municipio. Un 63.9% de los habitan-
municipio predomina la población no indígena con
tes viven en condición de pobreza total y 12.1% vive
un 94% y 6% de la población es indígena. Los grupos
en condición de extrema pobreza. Este tipo de distri-
étnicos con mayor proporción son el k´iche´ (3%) y
bución poblacional, representanta desafíos a la co-
kaqchikel (2%) y el resto se distribuye en otros 20
muna para orientar acciones dirigidas a la provisión
grupos étnicos (1%).54
de servicios básicos de salud, educación, recreación y
otras orientadas a favorecer oportunidades que me- Población por área
joren las condiciones productivas y competitivas en el
ramo laboral.53 La concentración de habitantes es mayor en el cas-
co urbano o en zonas urbanos del municipio que en
zonas alejadas del centro, esto lo denota el 57% de
53 INE. XII Censo Nacional de Población y VII de Vivien- ciudadanos que habitan en zonas urbanas y 43% en
da. Resultados del Censo 2018. Se consultó el 3 de julio del 2021, zonas rurales.
[Link]
54 INE, Resultados del Censo 2018.

Universidad de San Carlos de Guatemala 81

 Crecimiento poblacional Concentración y densidad poblacional

Según las proyecciones del INE55, el municipio tiene Con base en la extensión territorial del municipio, la
una tasa anual de crecimiento de 1.8%, de acuerdo densidad poblacional es de 70 habitantes por kilóme-
al registro del número de nacimientos, entre el año tro cuadrado para el 2021, concentrándose el mayor
2017 y 2018, sin embargo en el año 2019 y 2021 se número de personas en el área urbana, así mismo
ha reducido ese índice en un (43%) de lo cual puede comparada esta con la media departamental (168
inferirse que se debe a las migraciones intermunicipa- personas por km²), el municipio se encuentra en una
les, nacionales e internacionales. categoría por debajo de la misma e incluso por deba-
jo de la media nacional, siendo esta de 157 habitan-
Con respecto a la tasa de crecimiento vegetativo de tes/km². (INE, 2018).56
2021 en el municipio, ésta se encuentra en un 0.86%
por lo que se puede inferir que la relación entre la Índice de Desarrollo Humano (IDH)
tasa de natalidad y mortalidad es positiva. La pirá-
mide poblacional de La Gomera en 2021, presenta Tomando como referencia el nivel de educación en
una base ancha, principalmente en el sector de los cuanto a matriculación en primaria y alfabetización
jóvenes. dentro de los rangos de edades correspondientes, en
salud en relación a los años en esperanza de vida y
el ingreso por persona ajustado a los precios interna-
55 INE. Resultados del Censo 2018. cionales, el municipio de La Gomera para el 2002 se
encuentra situado en un 0.522 de índice de desarrollo
humano. En comparación al índice departamental
que es el 0.605, puede inferirse que el municipio está
FIGURA NO. 119: Por-
centaje de crecimiento Crecimiento poblacional situado en un desarrollo bajo, igual que el nivel nacio-
anual de la población de
Población nal el cual se encuentra en un 0.640 (PNUD, 2002).57
La Gomera, Escuintla. x1
actual
Elaboración propia ba-
sada en datos obtenidos Incremento
x1.018
Condiciones de vida
de INE, 2018. XII Censo anual
Nacional de Población y
VII de Vivienda. En relación a la calidad de vida de los habitantes de
La Gomera, que mide el bienestar, felicidad y satis-
facción, el municipio se encuentra ubicado en el pues-
to 204 a nivel nacional, y se encuentra dentro de un
FIGURA NO. 120: Población a beneficiar rango catalogado como alto.
Población a beneficiar
por parte del proyecto Año 2021 49,232
para el 2042. Elabora- Flujos migratorios
ción propia basada en Año 2042 71,606
datos obtenidos de INE,
2018. XII Censo Nacional La población migrante según datos de la Dirección
de Población y VII de del Distrito de Salud, para el 2008 y 2009 ascendió
Vivienda.
a 2,700 personas, reduciéndose en más del 50% para
el 2009. Según la Dirección de Planificación, las per-
Densidad poblacional sonas que toman la decisión de migrar tienen como
destinos principales la ciudad capital, otros munici-
pios de Escuintla como Santa Lucía Cotzumalguapa
y Escuintla, algunos más optan por el viaje a los Es-
tados Unidos de Norteamérica.58
FIGURA NO. 121:
Densidad poblacional
de La Gomera, Escuintla
por km.² Elaboración 56 INE. Resultados del Censo 2018.
propia basada en datos
obtenidos de INE, 2018.
70 hab/km² 57 Concejo Muicipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.
XII Censo Nacional 58 Concejo Muicipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.
de Población y VII de
Vivienda.

82 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

3.2.3
Aspectos culturales

Historia del municipio de La Gomera, Escuintla59

La Gomera cuenta con una historia compleja y ex-

tensa. Por sus territorios se desarrollaron algunas cul-
turas como la pre-olmeca en el preclásico templano
(2000 a 1200a.C. aproximadamente) justo antes de
su apogeo y su era dorada, luego, mucho tiempo
después, en el año 1,611 se convirtió en un municipio
fundado por el entonces capitán General del Reino
de Guatemala don Antonio Peraza Ayala y Rojas, a
quien se le dio el nombre de conde de La Gomera. FIGURA NO. 122: Agri-
cultores de La Gomera,
Escuintla durante el
El municipio obtuvo su nombre en honor a la isla La siglo XX. Fotografía de
Gomera, esta bajo el control del pueblo español. A Pablo Palma.

mediados del siglo XVIII, La Gomera desempeñó un

papel importante al albergar una gran cantidad de
españoles provenientes de Zapotitlán, Suchitepéquez,
por orden del presidente de ser trasladados para evi-
tar el avecindamiento de personas de color y españo-
les en pueblos indígenas. El propósito del presidente
fue formar una nueva comunidad con esta población,
en lo que se llamó en ese entonces La Villa de la
Gomera, en la actualidad, la cabecera del municipio.
FIGURA NO. 123: Grupo
de hombres en una
Con el paso del tiempo, creció también pero en me- de las escuelas de La
nor medida, la población de indígenas provenientes Gomera durante el siglo
XX. Fotografía de Pablo
de distintos puntos de la región hasta la actualidad, Palma.
convirtiendo así a La Gomera en un centro pluricul-
tural.

Asimismo, en el pasado se tienen antecedentes de

algunos Arzobispos que vistaban La Gomera, con-
taban que el municipio gozaba de grandes parques
todos arbolados y frondosos, de hecho, el municipio
era conocido por ello como una de sus principales FIGURA NO. 124: Grupo
de niños durante un des-
características. En la actualidad, el municipio ya no file para la celebración
cuenta con estas áreas de esparcimiento o se encuen- de la independencia
durante el siglo XX.
tran en gran deterioro. Fotografía de Pablo
Palma.

59 Concejo Muicipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.

Universidad de San Carlos de Guatemala 83

 [Link] Cultura e identidad

Línea de tiempo del Municipio En el municipio de La Gomera, el idioma predomi-

de La Gomera, Escuintla nante es el español, y como se describió anterior-

mente, el grupo étnico mayoritario en el municipio
es el ladino, siendo este del 94% de la población to-
tal y condicionando por esta razón las actividades
de La Gomera que están mayormente definidas por
las tradiciones religiosas que por costumbres Mayos.
Además, existen varias religiones que son: Cristiana,
Pre-olmecas: Católica que cuenta con una iglesia ubicada frente al
Toda la costa sur de Guatemala, incluyen- 2000- parque central de la cabecera del municipio, también
do el territorio actual de La Gomera, es
ocupado por pre-olmecas antes de su era 1200a.C. existe la iglesia Mormona de la cual hay solo una, y
dorada. luego la Cristiana Evangélica que cuenta con diversi-
dad de iglesias no sólo en la cabecera del municipio
sino también en las diferentes aldeas. Asimismo, hay
Testigos de Jehová, adventista y Agape.
Fundación:
Se fundo el municipio de La Gomera, Es-
1611 cuintla y su nombre es en honor al Conde
de La Gomera.

Habitantes:
Oficialmente La Gomera posee actual-
mente un aproximado de 250 personas o 1740
49 familias, en su mayoría ladinos y una
minoría de españoles.

Elecciones: FIGURA NO. 126: Vendedor de helados junto a su carro de productos

personalizado con base en la cultura de La Gomera. Fotografía de
Inician las elecciones electorales obtenien-
1957 do el cargo de Alcalde Municipal el señor autor desconocido.
Domingo Tambito.
Costumbres y tradiciones

Durante las festividades oficiales del municipio, se lle-

van a cabo actividades religiosas, sociales, culturales,
gastronómicas y deportivas. Además de las activida-
Sipacate: des propias de cada comunidad.
Sipacate que era una aldea de La Go- 2015
mera, se independiza convirtiéndose en un
municipio.

FIGURA NO. 125: Línea

de tiempo de la historia
de La Gomera, Escuintla.
Elaboración propia, FIGURA NO. 127: Una de las comidas típicas del país que también se
agosto de 2021. prepara en La Gomera. Fotografía de autor desconocido.

84 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

[Link]
Principales celebraciones
en La Gomera
Celebración de Año Nuevo Cuaresma y Semana Santa
(1 de enero) (Entre febrero y mayo)

El año comienza con la celebración de Año Nuevo en La Cuaresma es un evento importante en toda la
la cual a medianoche la población sale a las calles a nación, y las tradiciones son parecidas entre munici-
quemar fuegos pirotécnicos con sus familiares. El 1 de pios y departamentos. La fecha de la Cuaresma y la
enero es también un día de asueto para los gomera- Semana Santa varía dependiendo de la luna llena,
nos, por lo cual durante todo el día se ven personas pero siempre está comprendida entre febrero y mayo.
caminando en las calles, aunque muchas otras optan En La Gomera la Semana Santa se celebra con re-
por resguardarse en sus hogares. corridos procesionales de imágenes que salen de las
principales iglesias del municipio y recorren las calles
Fiesta de Carnaval acompañados de fieles seguidores.
(26 de febrero)

La Fiesta de Carnaval es una celebración que se lleva

a cabo días antes del comienzo de la Cuaresma y es
muy importante para los habitantes de la costa y La
Gomera a pesar de que ya no tiene conexión con el
mar, aún tiene muy arraigada esta tradición. Durante
este día se realizan desfiles en la Calzada Eufracia
Tambito y en las principales calles de La Gomera,
así como actividades en los diferentes colegios de FIGURA NO. 130: Una
de las procesiones de La
la región en donde es tradición que los alumnos se Gomera Escuintla sobre
disfracen con prendas llenas de colores y hasta co- la Calzada Eufracia
Tambito en Cuaresma.
sas tan peculiares como cascarones de huevos. Estas Fotografía de autor
actividades se realizan generalmente dentro de las desconocido.
instituciones educativas.

FIGURA NO. 128: Actividades de Carnaval en una de las escuelas de

Aldea El Terreno. Fotografía de autor desconocido.

FIGURA NO. 131: Niños

de La Gomera imitando
la carga de la cruz de
Jesús en las procesiones
de Cuaresma. Fotografía
de autor desconocido.
FIGURA NO. 129: Desfile de figuras en la Calzada Eufracia Tambito
durante la Fiesta de Carnaval. Fotografría de autor desconocido.

Universidad de San Carlos de Guatemala 85

 Celebración de Independencia Celebración de Navidad
(15 de septiembre) (25 de diciembre)

El Aniversario de Independencia es igualmente una La Navidad es un evento importante en muchos paí-

celebración a nivel nacional y es una de las más im- ses, y Guatemala y el municipio de La Gomera no son
portantes. El municipio de La Gomera realiza desfiles la excepción. Para esta celebración la municipalidad
por parte de algunos entes adjuntos de la muncipa- ornamenta desde algunas semanas antes el parque
lidad como los Bomberos Municipales, la Policía Mu- central con temática navideña como luces y un árbol
nicipal, entre otros. Adicionalmente, hay un desfile de de Navidad. Para estas fechas es típico para las fa-
bandas de los diferentes colegios del municipio que milias el compartir en la cena algunas comidas típi-
termina con una premiación a la mejor banda en el cas como los conocidos “tamales” o “chuchitos.” Por la
Estadio Municipal de La Gomera. noche del 24 de diciembre sale un desfile de carrozas
que recorre las principales calles del municipio y don-
de se refleja el espíritu navideño de la comunidad,
finalmente a medianoche entre el 24 y 25 de diciem-
bre, los habitantes salen a las calles a quemar fuegos
pirotécnicos con sus familiares y culminando así la
etapa de celebraciones del año.

FIGURA NO. 132: Bom-

beros Municipales de La
Gomera desfilando con
la bandera de Guatema-
la en la Calzada Eufra-
cia Tambito. Fotografía
por la Municipalidad de
La Gomera.

FIGURA NO. 95: Adorno del parque central de La Gomera con orna-
mento de Navidad. Fotografía por la Municipalidad de La Gomera.

FIGURA NO. 133: Banda

típica de las escuelas de
Guatemala desfilando
por la Calzada Eufracia
Tambito. Fotografía por
la Municipalidad de La
Gomera.

FIGURA NO. 134: Grupo

de estudiantes de La
Gomera siguiendo pasos
de coreografía en una
de las calles aledañas
del CascoUrbano. Foto-
grafía por la Municipali- FIGURA NO. 95: Desfile de carrozas navideñas en la Calzada Eufra-
dad de La Gomera. cia Tambito, Fotografia por Municipalidad de La Gomera.

86 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Ubicación de actividades varias
Adorno Navideño (Parque central) Desfile Navideño FIGURA NO. 135: Mapa de ac-
tividades varias y su ubicación
en el casco urbano. Elaboración
Desfile de Carnaval Recorrido procesional propia, agosto de 2021.

Desfile de Independencia Dirección de la actividad

Ubicación del proyecto Parque central

500 m

500 m

Universidad de San Carlos de Guatemala 87

 Fiesta Patronal (Evento más importante) Cronograma de la Feria Patronal60
(Del 8 al 14 de noviembre)
Esta festividad da inicio el 8 de noviembre con un
La Fiesta Patronal se celebra del 8 al 14 de noviem- desfile de carrozas para elección de Reina y Niña flor.
bre siendo el 12 el día principal, cuando la iglesia Posteriormente se continúa con una gran cantidad de
conmemora a San Diego de Alcalá. actividades de difernete índole que se describirán a
continuación.
Según se afirma en la historia cristiana, San Diego de
Alcalá fue miembro de la orden franciscana, durante 8 de noviembre
su vida religiosa sirvió como enfermero y se le atribu- • Elección de Reina y Niña Flor de la feria Gome-
yen varios milagros de sanación. rana.

En 1588 fue canonizado por Sixto VI y desde entonces 9 de noviembre

se le considera patrón de los hermanos franciscanos • Encuentros de fútbol Sub 14 con equipo de la
no sacerdotes. Academia de Fútbol Municipal.
• Desfile de bandas con la participación de las
bandas campeonas de diferentes municipios.
• Baile social amenizado por marimba orquesta.

10 de noviembre
• Encuentro de fútbol de la Academia Municipal
con academias invitadas.
FIGURA NO. 136: La
Carrera de mototaxis • Tradicional desfile hípico.
realizada en una de las • Cuadrangular de básquetbol femenino con equi-
calles de La Gomera. Fo-
tografía por Municipali- pos locales e invitados.
dad de La Gomera. • Encuentro de fútbol de Veteranos La Gomera vs.
equipo invitado.
• Rodeo Internacional.
• Baile social.

11 de noviembre
FIGURA NO. 137: • Carreras de ciclismo con recorridos de 66 y 86
Equipo de fútbol en el
estadio municipal de La kilómetros para categorías de novatos, libres y
Gomera. 2000. Fotogra- veteranos.
fía por Municipalidad de
La Gomera. • Carreras de motocross.
• Carreras de mototaxis.
• Competencias de toro mecánico en categorías
femeninas y masculinas.
• Baile social.
• Alborada en el atrio de la iglesia y recorrido del
anda con la imagen de San Diego de Alcalá.

FIGURA NO. 138: 12de noviembre

Tradicional desfile hípico
en la Calzada Eufracia • Carreras de atletismo femenino de 4 kilómetros.
Tambito. Fotografía por • Carreras de atletismo masculino de 10 kilómetros.
Municipalidad de La
Gomera. • Salida de rezado acompañado con música de
banda.
• Baile social.

13 de noviembre
FIGURA NO. 139: Carre- • Competencia de sprint de bicicletas.
ra de atletismo femenino
de 4km. Fotografía por
Municipalidad de La 14 de noviembre
Gomera. • Clausura de la feria.

60 Programa General de feria 2018 por Municipalidad de

La Gomera, Escuintla.

88 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Ubicación de las actividades de la Feria Patronal
Encuentros de fútbol Rodeo internacional Defile hípico FIGURA NO. 140: Mapa de las
actividades de la Feria Patronal
y su ubicación en el casco urba-
Bailes sociales Alborada en la iglesia Carreras mototaxis no. Elaboración propia, agosto
de 2021.
Rezado Sprint de bicicletas Encuentros de básketbol

Dirección de la actividad

Ubicación del proyecto Parque central

500 m

500 m

Universidad de San Carlos de Guatemala 89

 3.2.4
Análisis legal

Constitución Política de la República de Guatemala

Ley Nacional para el Desarrollo de la

Cultural Física y del Deporte

Ley para la Protección del Patrimonio Cul-

tural de la Nación

Plan de Desarrollo Municipal de

la Gomera, Escuintla

Reglamento de
Construcción
Municipal de
La Gomera
FIGURA NO. 141: Pirámi-
de de jerarquización de
las leyes de Guatemala
que influirán en el dise-
NRD2
ño del proyecto actual.
Elaboración propia, junio
de 2021.

90 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Ley Artículo (descripción) Aplicación al proyecto

Artículo No. 57: Todas las per- Se diseñará para incluir a la mayor cantidad de
sonas tienen el derecho de poder población sin importar su clase social y su grupo
participar de manera libre en las étnico o religioso de manera que puedan desenvol-
actividades artísticas y culturales verse en el ámbito cultural.
de la comunidad.
Artículo No. 58: La comunidad Al diseñar se tendrá en consideración la equidad
tiene derecho a tener identidad de cada una de las tradiciones y culturas que prac-
cultural de acuerdo a sus costum- tican los habitantes del municipio.
bres, tradiciones, lengua y valores.
Artículo No. 62: El estado debe Se diseñarán los espacios necesarios que puedan
Constitución proteger la expresión artística na-
Política de la albergar la expresión artística de manera que los
cional, el arte popular, el folklore y habitantes puedan conocer más de su cultura y
República de las artesanías e industrias autóc-
Guatemala evolucionarla a la actualidad y al futuro.
tonas.
Artículo No. 63: El estado debe Se diseñarán espacios de investigación que pro-
garantizar la libre expresión vean a los habitantes de todo nivel académico
creadora así como estimular al oportunidades científicas que permitan su desarro-
científico, intelectual o al artista llo a nivel intelectual.
nacional promoviendo su forma-
ción profesional y económica.
Artículo No. 65: La cultura se Al diseñar se jerarquizarán los espacios para la
debe preservar y se debe promo- conservación de la cultura actual con el fin de pre-
ver. servar el legado de nuestros antepasados.

Artículo No. 56: El Estado a El proyecto será diseñado en función de velar por
través del Gobierno Central y las que las instalaciones sean las adecuadas para des-
Ley Nacional
para el Desarrollo Municipalidades velará por la empeñar eficientemente la funciones planificadas
cesión o enajenación de bienes para los espacios en beneficio de los usuarios.
de la Cultura inmuebles, instalaciones o campos
Física y del deportivos en favor y en beneficio
Deporte de la educación física, el deporte y
la recreación física escolar.

Artículo No. 1: Se debe asegurar Se diseñarán espacios para la divulgación de la

la defensa, protección, investiga- cultura y del conocimiento a través del método oral
ción, conservación y recuperación y escrito de manera que los habitantes puedan co-
de los bienes que integren el Patri- nocer el valor de la cultural que los rodea y puedan
monio Cultural de la Nación. apreciarla.
Artículo No. 3: El Patrimonio Se diseñarán los espacios para la conservación y la
Ley para la Cultural Intangible está conforma- divulgación de la cultura adecuados a la función
Protección del do por costumbres y tradiciones que albergarán de manera que se respete la clasifi-
Patrimonio que representan un valor histórico cación de los bienes culturales y se comprendan
Cultural de la o artístico para la identidad de los eficientemente.
Nación guatemaltecos.
Artículo No. 58: A nivel departa- El Centro Cultural y Recreativo debe responder
mental o municipal podrá consti- a las necesidades presentadas por la asociación
tuirse una asociación destinada a creada por los entes municipales y que dirigirá el
la promoción y conservación de la centro.
cultura sin ánimos de lucro con la
finalidad de contribuir a la cultura.

Universidad de San Carlos de Guatemala 91

 Ley Artículo (descripción) Aplicación al proyecto

Objetivo Estrátegico No. 1: Se diseñarán espacios de esparcimiento dentro del

Promover el desarrollo social en el complejo que mejoren la interconexión social entre
municipio a través de la prestación los habitantes del municipio.
calificada de servicios básicos que
mejoren la calidad de vida de los
habitantes.
Objetivo Estratégico No. 2: Uti- Se diseñará en función de aprovechar al máximo
lizar racional y sosteniblemente los los recursos naturales del medio ambiente con el
recursos naturales en el municipio fin de evitar la sobreexplotación de los recursos
para la conservación de la vida y emitir la menor cantidad de carbono por la
humana y rentabilidad socioeco- elaboración de los materiales, de esta manera se
Plan de nómica. procurará disminuir al máximo la huella ecológica
Desarrollo del proyecto.
Municipal de Objetivo Estratégico No. 3: Se diseñarán aulas apropiadas para llevar a cabo
La Gomera, Potenciar alternativos motores so- la función de capacitar habitantes de todas las
Escuintla cioeconómicos a través del empo- edades según el tema que se requiera para elimi-
deramiento del sector cooperativo nar instruir a la población en temas culturales y
que genere un desarrollo económi- económicos.
co sostenible y redistributivo.
Objetivo Estratégico No. 4: Diseñar espacios que permitan un desarrollo de
Lograr un desarrollo democrático la cultura inherente al municipio y así reforzar el
local a través del fortalecimiento sistema educativo y cultural del mismo.
de las instituciones públicas muni-
cipales en conjunto con las organi-
zaciones sociales con base en una
cultura y seguridad democrática
de corte comunitario.

Artículo No. 50: No se autoriza Diseñar el centro cultural retirado de la acera, lo

la construción o instalación de que permitirá a su vez la versatilidad de ubicar las
marquesinas, ni balcones que se fachadas del edificio a donde están las mejores
proyecten en la vía pública. Solo vistas del terreno así como también a mejorar los
se permiten proyecciones del techo aspectos bioclimáticos del mismo, según la evalua-
o cubierta final de la edificación ción de la incidencia solar.
en un rango de 0.30m a 0.45m y
a una altura no menor de 2.50m.
Artículo No. 80: Todos los am- Centralizar los elementos de circulación vertical y
Reglamento de bientes de permanencia prolon- horizontal de manera que una mayor área de los
Construcción gada de una edificación deberán espacios más importantes tengan conexión con el
Municipal de estar dotados de luz y ventilación exterior mejorando la ventilación y la luz natural.
La Gomera, natural. Los ambientes de carácter
Escuintla transitorio podrán tener ilumina-
ción y ventilación por otros medios
que no sean naturales como
extractores, chimeneas y otros.
Artículo No. 170: Toda obra Diseñar un parqueo en función de la cantidad de
nueva o existente que sufra modi- usuarios que visitarán el centro cultural y recreativo
ficaciones, deberán tener obligato- con las dimensiones apropiadas y así utilizar de
riamente un mínimo de plazas de manera eficiente el terreno.
aparcamiento de automóviles para
los ocupantes y los usuarios.

92 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Ley Aspecto (descripción) Aplicación al proyecto

Iluminación La ruta de evacuación debe estar iluminada siem-

pre que haya ocupación en el edificio y la intensi-
dad mínima de la luz artificial será de 10.76 luxes
que serán medidos desde el nivel del suelo.
Salidas de emergencia Se diseñarán circulaciones en las cuales se le permi-
ta al usuario egresar del edificio de manera segura
y rápida en caso de desastres
Norma para la Señalización La señalización de las rutas de evacuación se
Reducción de ubicará en puntos estratégicos en los que no se
Desastres No. 2 obstaculicen las salidas de emergencia y estarán
(NRD2) anclados al suelo con una estructura resistente.
Rampas El ancho mínimo de las rampas será de 1.22 m y
deberá contar con descansos intermedios cada 10 m
lineales.
Espaciamiento entre filas de Habrá un espaciamiento entre filas de asientos o
asientos butacas de un mínimo de 0.30 m para un máximo
de 14 asientos, y un mínimo de separación de 0.56 m
para 15 asientos o más.

Universidad de San Carlos de Guatemala 93

 3.3
Contexto
económico

94 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

 3.3.1
Economía del municipio de La Gomera
Población Motores
económicamente Clases sociales económicos Cultivos predominantes
activa
100%

90% 84% 84%

80%
71%
70% 64%
60%

50%

40%

30% 24%
20% 16% 16%
12% 13%
10% 6% 5% 3% 2%
0%
Masculino Femenino Clase alta Pobreza Extrema Agricultura Otros Caña de Pastos Granos Cultivos Bosques y Otros
y media pobreza azúcar básicos perennes humedales

Nivel económico carera se da por temporadas. Así, durante la zafra FIGURA NO. 142: Tabla
de estadísticas de la
que inicia en el mes de noviembre y finaliza en el población economía de
Actualmente La Gomera posee un nivel económico mes de abril (corte y procesamiento de caña), existe La Gomera, Escuintla.
Elaboración propia ba-
muy bajo puesto que únicamente el 24% de la po- alta migración de los grupos extremadamente pobres sada en datos obtenidos
blación está dentro de la clase alta y media, un 12% y pobres, incluyendo población proveniente de otras de INE, 2018. XII Censo
Nacional de Población y
está en la pobreza y un 64% de la población está en zonas del altiplano occidental y la región de las Ve- VII de Vivienda.
la extrema pobreza. rapaces.62

Esto es alarmante y permite concluir que existe una Desarrollo productivo

profunda segregación entre las distintas clases socia-
les que coexisten en el municipio, lo que dificulta la Los cultivos predominantes de esta región en el área
inclusión de los habitantes y una eficiente conexión agrícola son la caña de azúcar y cultivos perennes
social. (banano, plátano y palma africana); la producción
de estos cultivos representan el 84% del total del mu-
Empleo y migración nicipio. Por esto mismo al ser municipio que se dedica
a la agricultura no hay artesanías populares. Sin em-
La Población Económicamente Activa (PEA) del bargo, otras actividades que sostienen el municipio
municipio de La Gomera es de 84% hombres y 16% pero que tienen menor relevancia son la producción
mujeres. 61 de soya en muy mínima escala, pollo de engorde, lác-
teos y compra-venta de ganado.
La migración dentro de la zona se debe principal-
mente a que la producción de agroexportación azu-
62 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.
61 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.

Universidad de San Carlos de Guatemala 95

 Comercio

Las actividades económicas y comerciales de La Go-

mera, se desarrollan en el casco urbano. En relación
a infraestructura, específicamente mercados munici-
pales y cantonales, la cabecera municipal cuenta con
un mercado municipal que permance abierto todos
los días de la semana, siendo los domingos cuando
se realizan días de plaza en el área de parqueo y en
áreas circunvecinas. Cabe mencionar que los viernes
en el corredor exterior de la Biblioteca Municipal, se
realiza un día de mercado en donde se comercializan
únicamente frutas y verduras que son traídas del oc-
cidente del país.

En general, en todas las demás comunidades solo fun-

cionan tiendas de barrio que son las que abastecen
a la población de productos de necesidad básica.64

FIGURA NO. 143: Siem-

bra de caña de azúcar
en La Gomera, Escuintla. 64 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.
Fotografía de autor
desconocido.

La compra-venta de ganado cumple una función im-

portante puesto que por medio de ella se adquieren
variedad de alimentos tales como: carne, leche y sus
derivados, aunque desde el 2005, gran cantidad de
tierra ha sido arrendada a los ingenios azucareros
para la siembra de caña de azúcar. Esto no ha signifi-
cado una disminución de la importancia del ganado,
pues los acomodados han aprovechado la tecnología
y han optado por tener la misma o más cantidad de
ganado en menor cantidad de tierra. La producción
de granos básicos también se ha alterado porque se
dispone de menor tierra para el cultivo. FIGURA NO. 144: Puesto de venta de verduras y frutas en el Mercado
Municipal. Fotografía de Daniel García, febrero 2021. La Gomera,
Escuintla
Cabe mencionar, que la mayoría de familias dispo-
nen de tierra para vivir. En las áreas de mayor po-
breza (Aldea Texcuaco Viejo, Finca Chontel, Nuevo
Texcuaco, Cerro Colorado, Parcelamiento El Silencio)
las personas no tienen terrenos para la agricultura
y rentan la tierra para realizar sus actividades agrí-
colas, especialmente para la producción de granos
básicos (maíz, frijol y macillo).63

En cada aldea existe un terreno ejidal para uso co-

munal, del que los pobladores extraen madera para
su construcción.

FIGURA NO. 145: Grupo de personas en uno de los ingenios de La

Gomera durante el siglo XX. Fotogrfía de Pablo Palma.
63 Concejo Municipal de La Gomera, Escuintla. PDM-OT.

96 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Comercio en el casco urbano
Centro financiero FIGURA NO. 146: Mapa de los sectores económicos más
importantes de La Gomera. Elaboración propia, agosto
de 2021.
Corredor económico

Mercado municipal

Ubicación del proyecto Parque central

500 m

500 m

Universidad de San Carlos de Guatemala 97

 3.4
Análisis de
sitio

98 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla

Elección del terreno
El Centro Cultural y Recreativo corresponde a la Fase 1 del La Gomera no posee vehículo y se moviliza peatonalmente)
Plan de Revitalización de La Gomera (consultar pág. 13 y la conexión del terreno con la Fase 2 y 3 de manera que
para definición de las fases). Para su desarrollo se conside- funcionen conjuntamente como uno solo. El terreno elegido
raron tres posibles terrenos con un área similar entre 13,000 fue el Terreno No. 1 debido a que posee una compatibilidad
m² y 10,000 m², además de estos datos se consideraron los directa con el Paseo Urbano (Fase 2) que tiene planificado
servicios disponibles, la infraestructura, la contaminación y incluir un total de 100 parqueos vehiculares en una distancia
todos los aspectos antes analizados en este documento. Al lineal de 500m. que se ubicarán en cercanía con el Terreno
estar los tres terrenos en condiciones similares, los factores No. 1, lo que promoverá el uso del Paseo Urbano por parte
determinantes fueron la interconectivida, así como también de los habitantes y permitirá que el Centro Cultural incluya
la accesibilidad vehicular y peatonal (siendo esta la priori- únicamente estacionamiento para autobuses logrando una
taria en accesibilidad porque la mayoría de la población de mayor permeabilidad del terreno y más espacios para áreas
verdes.
500 m

Terreno propuesto No. 3 Terreno propuesto No. 1

Terreno propuesto No. 2 500 m

Flujo peatonal primario Flujo peatonal secundario Flujo peatonal terciario Parqueos de la fase 2

Universidad de San Carlos de Guatemala 99

 Accesibilidad y colindancias
Parque Chipilapa

Polideportivo Chipilapa

Vivienda

Cultivos

Terreno del
Proyecto

D
A

B
Vivienda

Cementerio General

Ruta Nacional ESC 02

Vías secundarias 0m 10m 20m 40m

Vías dentro del terreno

Casco urbano de La Gomera

100 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Gabarito A
Esc. 1/150

Vivienda Acera Carril vehicular Carril vehicular Terreno proyecto

Gabarito B
Esc. 1/150

Vivienda Acera Carril vehicular Carril vehicular Parque Chipilapa

Gabarito C
Esc. 1/150

Vivienda Acera Carril vehicular Carril vehicular Acera Vivienda

Gabarito D
Esc. 1/150

Terreno proyecto Carril vehicular de doble vía Terreno baldío

(terracería)

Universidad de San Carlos de Guatemala 101

 Topografía

5
6

4 3

1
2

A
0

7
D
C

0m 10m 20m 40m

Casco urbano de La Gomera

102 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Área del terreno:
12,688.970m²

Sección A
Sin escala

Sección C
Sin escala

Sección B
Sin escala

Derrotero del polígono

Sección D
Est. Po. Azimut Distancia (m) Sin escala

0 1 359° 13’ 14.21” 32.911

1 2 95° 20’ 3.14” 80.959
2 3 05° 04’ 47.96” 31.977
3 4 275° 22’ 56.26” 23.702
4 5 05° 33’ 51.59” 67.606
5 6 97° 07’ 18.84” 80.494 Observaciones:
6 7 180° 00’ 00” 131.398
El terreno donde se desarrollará el Centro Cultural es emi-
7 L=146.661 nentemente plano ya que previamiente se le realizó una ni-
0 D=07° 34’ 0.49” R=1110.518
velación con el fin de que pudiera responder al uso de suelo
educativo en la parte norte del terreno y como un área para
puestos de vendedores ambulantes durante la Feria Patronal
Cuadro de coordenadas en el sur del mismo.

Punto Norte Oeste

0 14° 05’ 52.94” 91° 03’ 15.17”

Universidad de San Carlos de Guatemala 103

 Factores físico-naturales

0m 10m 20m 40m

Casco urbano de La Gomera

104 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Simbología
Elemento Símbolo

Escorrentía Observaciones:

Sol Entre la vegetación existente en el terreno se encuentran

cuatro diferentes tipos de plantas, todas típicas de la re-
Solsticio de invierno gión de La Gomera y que se han mantenido sin ninguna
intervención humana. Existen además pequeñas plantas en
Solsticio de verano diferentes puntos del terreno del mismo tipo que las ante-
riores pero que aún están en tu etapa de crecimiento, por
Viento predominante lo que se pueden replantar en áreas específicas según el
diseño del área verde final del proyecto.
Viento secundario

Suelo de orden molisol

Vegetación existente

Palo Blanco Matilisguate Ceibillo Palmera de Coco

Universidad de San Carlos de Guatemala 105

 Climatología y ecología
Análisis solar

Solsticio de verano
21 de junio

Solsticio de invierno
21 de diciembre

Solsticio de invierno
21 de diciembre

Solsticio de verano
21 de junio

106 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Microclima Riesgos y contaminación
Aspecto Valor Aspecto Rango

Temperatura (C°) Máx. Media = 36 C° Amenaza por inundación Medio

Min. Media = 20 C°
Humedad Relativa (%) Hr. Media = 74% Amenaza sísmica Medio
Precipitación (mm) Entre 1,000 y 2,000 mm al año Amenaza por aridez
climática o sequías Medio
Nubosidad (octas) 6 octas.
Velocidad del viento Máx. Promedio = 24 km/h Amenaza volcánica Bajo
(km/h) Min. Promedio = 0 km/h
-0.5 m = Media - 27 C° Contaminación del aire Bajo
Temperatura bajo el
suelo (C°) -2.0 m = Media - 26 C°
-4.0 m = Media - 25 C° Contaminación del agua
disponible Medio
Directa = Máx. Promedio - 75,347 lux.
Iluminación del sol por Normal Min. Promedio - 19,375 lux. Contaminación de la tierra
por desechos sólidos Bajo
hora (Solo en horas de
luz al día) (Luxes) Global = Máx. Promedio - 96,875 lux.
Horizontal Min. Promedio - 16,145 lux.

Observaciones:

Luego de realizar la investigación necesaria del microclima de La Gomera, se procedió a trasladar los datos a los Cuadros
de Mahoney que dieron como resultado las recomendaciones guía para el diseño de anteproyecto del Centro Cultural y
Recreativo.

Resultado de los Cuadros de Mahoney

Recomendación Aspecto Aplicación al proyecto

Trazado Edificios orientados sobre el eje norte-sur.

Espaciamiento Espacio abierto para la penetración de la brisa.
Para el croquis Habitaciones en hilera única con dispositivo permanente
Movimiento de aire
para el movimiento del aire.
Protección contra la lluvia Necesidad de protección contra la lluvia intensa.

Tamaño de las aberturas Grandes, entre 40% y 80% del muro en dirección norte y
sur.
Posición de las aberturas Huecos en los muros norte y sur a la altura del cuerpo en
el lado expuesto al viento.
Exclusión de la luz directa del sol.
Para el diseño de Protección de las aberturas
elemento Protección contra la lluvia.
Muros y suelos Ligeros; de baja capacidad calorífica.
Cubiertas Ligeras con superficie reflectante y cavidad.
Tratamiento de la superficie Drenaje adecuado para el agua de lluvia.
exterior

Universidad de San Carlos de Guatemala 107

 Infraestructura existente y servicios

Edificio existente 2 Edificio existente 1

Muro divisorio existente

7
7
A 7
C 7

0m 10m 20m 40m

Casco urbano de La Gomera

108 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Simbología Servicios
Elemento Símbolo Elemento Existente

Poste de baja tensión 7 Energía eléctrica SÍ

con alumbrado público
Alumbrado público SÍ
Poste de baja tensión 7
Red de agua potable SÍ
Acometida de agua Red de drenaje SÍ
potable A
Red de agua pluvial SÍ
Candela municipal C Acceso vehicular SÍ
Acceso peatonal SÍ
Cobertura de mototaxi SÍ
Transporte público SÍ

Observaciones: Cobertura de telefonía SÍ

El proyecto posee los servicios necesarios para desarrollarse de manera tradicional, sin embargo, algunos de estos servicios
no cumplen con la calidad necesaria para ser considerados no dañinos para el ser humano, tales como: el agua de la red
de agua potable o la integridad de la red de drenaje que constamente se encuentra en reparaciones.

Dentro del terreno se encuentran dos edificios y un muro divisorio que actualmente están en abandono y sin planes por parte
de la Municipalidad para su renovación o revitalización, por esta razón como primera fase del Centro Cultural se propone
su demolición.

Edificio existente 1 Edificio existente 2

Observaciones: Observaciones:

El primero y más grande de los edificios funcionó como El segundo edificio es el más pequeño, sin embargo,
una escuela primaria durante varios años, sin embargo, este posee dos niveles y en la etapa en la que estas
fue abandonado paulatinamente hasta la actualidad, construcciones formaban parte de una escuela, este
donde es utilizado como punto de vandalismo. cumplía la función de ser los santarios para los estu-
diantes. Actualmente, y al igual que con el edificio 1, es
utilizado como punto de vandalismo.

Universidad de San Carlos de Guatemala 109

 Análisis visual perimetral

4 1
3 2

0m 10m 20m 40m

Casco urbano de La Gomera

110 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
1 Vista panorámica del terreno y los edificios del frente desde su esquina sur-este

2 Vista panorámica del terreno desde su frente sur

3 Vista del cúmulo de árboles en la esquina sur-oeste 4 Vista de las construcciones colindantes del terreno

5 Vista de la fachada del edificio existente No. 1 6 Vista desde el terreno hacia la planicie colindante

Universidad de San Carlos de Guatemala 111

04
IDEA

“Toda arquitectura es un refugio, toda gran ar-

quitectura es el diseño del espacio que contiene,
exalta, abraza o estimula a las personas en ese
espacio” - Philip Johnson

113
 4.1
Premisas
de diseño

114 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 4.1.1 Premisas
urbanas

Premisa Aplicación al proyecto

El proyecto tiene conexión directa con la

Etapa No. 2 del Plan de Revitalización, lo
que permite y a la vez determina que debe
existir una conexión entre el proyecto y el
Parque Chipilapa, esta conexción se realiza-
rá a través de un Paseo Urbano.

Para aprovechar el Paseo Urbano y permi-

tir mayor área permeable en el proyecto,
se ubicará la mayor cantidad de parqueos
para vehículos en la parte sur del proyec-
to en un tramo del Paseo, lo que a su vez
promoverá que los usuarios que lleguen
al Centro Cultural puedan recrearse en su
camino de llegada.

Se incluirán en el Paseo Urbano módulos

de mobiliario urbano y espacios destinados
para el descanso y la interacción social.

El Paseo Urbano incluirá una ciclovía para

mejorar la movilidad de los usuarios que
deseen llegar al Centro Cultural disminuyen-
do su huella ecológica. Asimismo, se ubica-
rán cada cierta distancia estaciones para
bicicletas y justo enfrente del proyecto una
parada de bus.

Se diseñarán jardineras con plantas endé-

micas a lo largo del Paseo Urbano con el
fin de enriquecer el valor ambiental dentro
del mismo conectando a los usuarios con la
naturaleza.

Universidad de San Carlos de Guatemala 115

 4.1.2 Premisas
organizacionales-funcionales

Premisa Aplicación al proyecto

El proyecto tendrá tres ingresos principales:

• Ingreso peatonal
• Ingreso de carga y descarga
• Ingreso de parqueo de vehículos

Se establecerá una plazoleta de ingreso que

reciba a todos los usuarios y los distribuya
a través de la recepción general hacia los
edificios del proyecto.

Los edificios que compondrán el proyecto

se ubicarán de forma dispersa en el terreno
y no de manera unificada, sin embargo,
estarán conetados por un elemento de in-
terconexión lineal que permita ingresar a los
mismos sin traslape de funciones.

Las mejores vistas se encuentran hacia el

norte del terreno, por lo que los edificios
priorizarán la visual en esta dirección.

En el espacio entre los edificios se ubicarán

los espacios de integración social solicitados
por la Municipalidad permitiendo una fácil
conexión entre las demás funciones del pro-
yecto y los espacios de esparcimiento.

116 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Premisa Aplicación al Proyecto

La administración y el área de servicio del

proyecto estarán ubicadas estratégicamente
y en colindancia con la Recepción General
de manera que puedan conectarse eficien-
temente con el resto de los edificios del
proyecto.

Las terrazas de los edificios de un solo nivel

se diseñarán como terrazas verdes con el fin
de utilizarlas como espacios de descanso y
esparcimiento.

Alrededor de los edificios habrá pasillos con

vegetación que, no solo interconecten los
diferentes ambientes, sino también propicien
la conexión entre los usuarios a nivel social.

Los edificios poseerán patios centrales para

iluminar las áreas con poca luz y mejorar la
interacción entre los usuarios y la vegetación.

Todos los edificios contarán con accesibili-

dad universal.

Universidad de San Carlos de Guatemala 117

 4.1.3 Premisas
ambientales

Premisa Aplicación al proyecto

Se conservará como mínimo un 85% de los

árboles que están ubicados actualmente en 85%
el terreno.

La orientación de los edificios será norte-sur

en el eje corto de los mismos propiciando
que el viento predominante del nor-oeste
circule en la menor distancia posible mejo-
rando su circulación.

La orientación de la fachada principal de

los edificios será hacia el norte ya que el
soleamiento incide directamente sobre estas
fachadas menos tiempo durante el año.

La paleta vegetal que se implementará en

las áreas verdes del proyecto responde a
vegetación endémica, y permitirá mejorar
la conexión con la naturaleza y disminuir la
contaminación auditiva sirviendo a su vez
como una barrera visual atractiva.

Para la construcción del proyecto se utiliza-

rán materiales autóctonos que sean de fácil
acceso en la región y preferiblemente de uso
renovable.

118 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Premisa Aplicación al proyecto

Se utilizarán parteluces hechos de caña para

cubrir las fachadas críticas de la incidencia
solar excesiva. Estos parteluces serán pivo-
tantes en planta, lo que permitirá regular
la cantidad de luz solar que se desee en los
ambientes.

Todos los edificios utilizarán la ventilación

cruzada como estrategia pasiva de control
climático. La volumetría de la cubierta curva
es una geometría eficiente que permite que
el viento cruce sin mayor resistencia.

Los ambientes serán altos para mejorar la

absorción térmica de los edificios.

La cubierta curva permite que el calor se

concentre en la parte superior de los am-
bientes, lugar hacia donde se dirige el viento
fresco enfriando el edificio.

Universidad de San Carlos de Guatemala 119

 4.1.4 Premisas
morfológicas

Premisa Aplicación al Proyecto

Se implementará el uso del ritmo y la asime-

tría en el diseño de las fachadas principales
así como en algunos espacios interiores con
el fin de denotar relajación y paz en los
ambientes.

Utilizar muros de tapial de grandes alturas

para conectar a los usuarios con el valor
de la tierra y la agricultura, de manera que
puedan reinterpretar su uso.

Utilizar cubiertas curvas que contrasten de

manera positiva con el horizonte plano de
La Gomera.

Dotar el ingreso principal del proyecto con

el valor jerárquico por forma, diseñando
una plaza con cuerpos de agua y utilizando
el árbol más grande del terreno como el
elemento más importante.

Crear ambientes de doble altura para los

ingresos respectivos de los edificios del pro-
yecto jerarquizando su ingreso.

120 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 4.1.5 Premisas
Tecnológica-Constructivas

Premisa Aplicación al Proyecto

El sistema constructivo principal será el ace-

ro reforzado a través de marcos rígidos, pero
será utilizado únicamente como estructura y
no como acabado final.

Se usará el tapial como sistema constructivo

secundario en los muros del proyecto refor-
zado con varillas de acero para evitar su
desmoronamiento en situaciones sísmicas.

Se implementarán terrazas verdes extensivas

ligeras en la mayor parte de las cubiertas de
los edificios de un solo nivel.

El usos de paneles fotovoltaicos está reser-

vado para los edificios de dos niveles donde
por la altura no se puedan implementar
terrazas verdes. Estos paneles dirigirán la
energía a un generador encargado de distri-
buir la energía almacenada a los edificios.
Generador

Las cubiertas curvas permiten la recolección

eficiente del agua pluvial dirigiéndola a tan-
ques de almacenaje ubicados en el subsuelo
del proyecto y listos para distribuir el agua
cuando se requiera.

Cisterna

Universidad de San Carlos de Guatemala 121

 4.2
Predimensionamiento
del proyecto

122 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 4.2.1 Análisis de la demanda
a atender y vida útil
del proyecto

En Guatemala no existe realmente un reglamento ni una guía detallada sobre como debe dimen-
sionarse el equipamiento urbano relacionado con la cultura. A raíz de esta problemática y tomando
en cuenta el desarrollo social y la cultura de Guatemala, se investigó sobre la existencia de infor-
mación que pudiera haber sido desarrollada en algún país con las características de Guatemala,
con el fin de encontrar documentación que posea similitudes a nivel social y económico. Finalmente
como resultado del proceso de investigación se localizó el documento llamado Sistema Normativo
de Equipamiento Urbano, Tomo I, Educación y Cultura desarrollado por SEDESOL.65 Dicho
documento posee las directrices necesarias para el dimensionamiento de un proyecto de cultura
basado en la cantidad de habitantes que atenderá y los clasifica en Municipal, Regional y Estatal.

Análisis de la demanda actual a atender

La demanda actual del proyecto corresponde directamente a la cantidad de habitantes de La

Gomera. Actualmente, el municipio posee según el INE un total de 48,366 habitantes, de los cuales
el 57% se ubica en el casco urbano. El documento de la Secretaría de Desarrollo Social de México
ubica esta demanda como municipal, sin embargo, dimensionar el proyecto según este dato sería
contraproducente por el hecho de que la población es siempre un valor cambiante.

Demanda de usuarios, (2021) 48,366 hab.

Análisis de la demanda proyectada a atender

La Municipalidad estableció que el proyecto tiene que estar dimensionado para poder beneficiar
a la población por al menos un marco de 50 años desde su construcción. Tomando en cuenta este
valor y que el crecimiento anual de la población está estimado según el INE en un 1.2% anual,
para el año 2071, la población aproximada será de 87,815. Este será el dato final sobre el cual el
proyecto se dimensionará, y sobre los que según la Secretaría de Desarrollo Social de México, se
clasifican como regional.
Demanda de usuarios
futura, 2071 87,815 hab.

Análisis de la Vida Útil del Proyecto

La vida útil del proyecto está mayormente condicionada por su carácter, en este caso el proyecto al
ser del ámbito de la cultura, se considera como un edificio patrimonial, el cual debe poseer un míni-
mo de 100 años de vida. Adicionalmente y según el método planteado en el documento Planeación
de la Vida Útil en Proyectos Arquitectónicos de Silverio Hernández Moreno66, para obtener el
dato final se consideran otros aspectos como la calidad de los materiales, del diseño, de la mano
de obra y del medio ambiente en el exterior e interior del edificio y de acuerdo al método descrito,
se llega a la conclusión de que su vida útil debe ser de por lo menos:

138 años
65 SEDESOL. “Sistema Normativo de Equipamiento Urbano; Educación y Cultura”. México: Secretaría de Desa-
rrollo Social. Consultado en agosto 2020. [Link] SEDESOL/Resource/1592/1/images/ed
ucacion_y_cultura.pdf
66 Hernández Moreno, Silverio. Planeación de vida útil en proyectos arquitectónicos. En: Temas de Ciencia y
Tecnología, vol. 18, número 53, mayo agosto 2014, págs. 53-58. México Se consultó el 23 de junio 2021., [Link]
documents/planeacion-de-la-vida-util-en-proyectos-arquitectonicos-5e694842a0ce9#

Universidad de San Carlos de Guatemala 123

 4.2.2 Análisis del área
del proyecto

El documento Sistema Normativo de Equipamiento Urbano establece que existen

diferentes tipos de edificios destinados a la divulgación, conservación o desarrollo de
la cultura. Los posibles edificios son:

Edificios de Edificios Área Usuarios

cultura posibles compatibles (m²) por día
(U/d)
Biblioteca pública Biblioteca pública
municipal municipal
Biblioteca pública Biblioteca pública 645 750
regional regional
Biblioteca pública Biblioteca pública
estatal estatal
Museo local Museo local
Museo regional Museo regional 3,550 160
Museo de sitio Museo de sitio
Casa de la cultura Casa de la cultura
Museo de arte Museo de arte
Teatro Teatro 1,712 500
Escuela integral Escuela integral 1,252 400
de artes de artes
Centro social Centro social
popular popular
Auditorio municipal Auditorio municipal

Espacios de 4,000 325

Integración Social

TOTAL APROXIMADO: 11,159 2,135

(m²) (U/d)

Se concluyó a través del análisis de la compatibilidad de usos, que los edificios que se
integrarán dentro del Centro Cultural y Recreativo son los de la columna derecha, des-
cartando los usos que, o bien están implícitos en los seleccionados, o están enfocados
en satisfacer la demanda de lugares con menos o más población de la proyectada en
este documento para este Centro Cultural.

El área aproximada del proyecto según la compatibilidad de los edificios que se integra-
rán es de 7,159 m², sin embargo al incluir las áreas de Integración Social solicitadas por
la Municipalidad, las cuales se tiene contemplado que sean de no menos de 4,000 m²,
el área total aproximada del proyecto asciende a 11,159 m².

124 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
4.2.3 Análisis del programa
arquitectónico del proyecto

Para la facilidad de la estructuración y el desglose del programa arquitectónico, se di-

vidió la función del centro en 6 zonas generales que corresponden a la secuencia de la
formación de la cultura, desde la conservación de la misma hasta su difusión, tomando
en cuenta también las zona administrativa que se necesitan para que el centro pueda
cumplir con su objetivo.

Zona administrativa (Áreas de servicio y administración)

Será el área que se encargará de gestionar las actividades que se realicen

dentro de cada una de las demás zonas del centro. Su ubicación debe ser
centralizada puesto que debe responder de manera inmediata a cualquier
situación que se de.

Zona de conservación cultural (Museo)

La primera función en la secuencia de la formación de la cultural es la

conservación de la misma, en este sector se llevarán a cabo las restaura-
ciones de los vestigios encontrados en la región y se exhibirán en las áreas
designadas para esta función.

Zona de interés cultural (Biblioteca)

En esta zona se encuentran las áreas de lectura y las áreas de trabajo

individual y colectivo donde puedan acceder los habitantes del muncipio
con el fin de realizar investigaciones y enriquecer su conocimiento de las
diferentes ramas de la ciencia y el arte.

Zona de formación cultural (Escuela integral de artes)

Esta zona es uno de los pilares del Centro porque será aquí donde la po-
blación podrá desarollar sus talentos para el arte, así como llevar a cabo
sus investigaciones académicas o profesionales que enriquezcan la cultura
del municipio y de sus habitantes.

Zona de difusión cultural (Teatro)

La última función en la secuencia de la formación de la cultura es su di-

fusión, por lo que esta zona estará enfocada en divulgar lo desarrollado e
investigado en las demás zonas así como en albergar eventos de fuera del
municipio que llamen la atención de los habitantes.

Zona de esparcimiento y recreación (Espacios de integración social)

Esta zona es la que se encargará de propiciar la integración social de los

habitantes de La Gomera a través de espacios polivalentes que permitan
la realización de diferentes actividades culturales y dotar a los habitantes
de espacios de relajación y de meditación.

Universidad de San Carlos de Guatemala 125

 4.3
Programa
arquitectónico

126 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 4.3.1 Descripción del
programa arquitectónico

Zona administrativa

Espacios techados
Administración Accesos: Público Privado Servicio

Descripción Datos de referencias Datos del proyecto

Zona Ambiente m² m² m² m² No. m² m²

Caso No. 1 Caso No. 2 Caso No. 3 Sedesol de Usuarios por usuario Totales

Recepción 185 420 -- 50 60 1.76 106

Servicios sanitarios -- -- -- 40 8 6.25 50
Dirección 65 270 -- 20 4 7.5 30
Secretaría -- -- -- -- 2 3 6
Sala de espera 30 375 -- 20 8 2.13 17
Administración -- -- -- 27 3 5.6 17
Contabilidad 45 470 -- -- 3 5.3 16
Archivo -- -- -- -- 2 6.5 13
Vestidores y lockers empleados -- -- -- -- 8 3.5 28
Comedor empleados -- -- -- -- 16 1.25 20
Sala de reuniones 150 175 -- 40 25 2.92 73
Total = 376

Área total 376 M2 + 10% = 413.6 M2

Porcentaje
circulación

Servicio
Bodega general 85 220 -- 45 4 18.75 75
Área de carga y descarga -- 310 -- 40 8 8.75 70
Bodega de limpieza 35 -- -- 15 3 6.7 20
Cuarto de máquinas -- -- 310 -- 3 11.67 35
Lavandería -- -- -- -- 3 12.67 38

Total = 238

Área total 238 M2 + 20% = 285.6 M2

Porcentaje
circulación

Universidad de San Carlos de Guatemala 127

 Zona de conservación cultural

Museo Accesos: Público Privado Servicio

Descripción Datos de referencias Datos del proyecto

Zona Ambiente m² m² m² m² No. m² m²

Caso No. 1 Caso No. 2 Caso No. 3 Sedesol de Usuarios por Usuario Totales

Taquilla 10 45 -- 4 2 4 8
Bodega de limpieza -- -- -- -- 1 4 4
Servicios sanitarios -- -- -- 16 4 4 16
Dirección 75 -- -- 30 3 6 18
Área de exhibición permanente 1450 2433 422 850 190 3.02 575
Área de exhibición temporal 535 1425 118 300 100 3 300
Sala de proyección -- -- -- -- 20 3 60
Sala de visual -- -- -- -- 20 3 60
Sala de simulación -- -- -- -- 20 3 60
Conservación y restauración de
colecciones 314 225 -- 60 10 6 60
Espacios techados

Producción y mantenimiento -- -- -- 65 8 3.75 30

Expendio de publicaciones y
reproducciones -- -- -- 45 10 3 30
Almacén de llegada -- -- -- -- 2 15 30
Elevador de carga y descarga -- -- -- -- 2 7 14
Bodega de colecciones -- -- -- 60 4 10 40

Total = 1,305

Área total 1,305 M2 + 20% = 1,566 M2

Porcentaje
circulación

Zona de difusión cultural

Teatro
Taquilla 8 -- -- -- 4 2.5 10
Platea 425 3575 -- 360 250 1.12 280
Escenario 150 1120 -- 152 40 2.75 110
Foro -- 340 - 120 5 5 25
Bodega general de escenografía -- -- -- 200 5 4 20
Taller de construcción escénica -- 500 -- 200 6 5 35
Camerinos -- -- -- 180 10 3.2 32
Total = 520

Área total 520 M2 + 25% = 650 M2

Porcentaje
circulación

128 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Zona de formación cultural

Escuela integral de artes

Descripción Datos de referencias Datos del proyecto

Zona Ambiente m² m² m² m² No. m² m²

Caso No. 1 Caso No. 2 Caso No. 3 Sedesol de Usuarios por Usuario Totales

Aulos Polivalentes -- 210 410 280 30 2 60

Salones de danza -- 350 380 286 20 6.5 130
Salones y taller de artes plásticas 100 360 360 108 40 3 120
Salones de música 100 210 420 60 25 4.8 120
Aula de usos múltiples 114 320 430 50 40 3.25 130
Salones de trabajo -- 220 -- 25 30 2 60
Consultorio médico -- 470 -- 15 3 5 15
Fonoteca-laboratorio -- -- -- 12 5 3 15
Bodega de limpieza -- -- -- -- 1 1 4
Bodega general -- -- -- 40 4 4 30

Espacios techados
Servicios sanitarios -- -- -- -- 20 2.5 50
Total = 734

Área total 734 M2 + 20% = 880.8 M2

Porcentaje
circulación

Zona de interés cultural

Biblioteca
Administración y control -- -- -- 35 4 4 16
Bodega de limpieza -- -- -- -- 1 4 4
Bodega general -- -- -- -- 4 4 16
Servicios sanitarios -- -- -- 30 10 3 30
Área de lectura (adultos) 370 1115 -- 325 65 5 325
Área de Lectura (niños) 155 670 -- 60 20 5.6 112
Cubículos de trabajo -- -- -- -- 20 3.35 67
Cubículos de internet -- -- -- -- 20 3 60
Salas de proyecciones -- -- -- -- 20 3 60
Videoteca -- -- -- -- 10 3 30
Hemeroteca -- -- -- -- 10 3 30
Total = 750

Área total 750 M2 + 20% = 900 M2

Porcentaje
circulación

Universidad de San Carlos de Guatemala 129

 Zona de esparcimiento y recreación

Cafetería Accesos: Público Privado Servicio

Descripción Datos de referencias Datos del proyecto

Zona Ambiente m² m² m² m² No. m² m²

Caso No. 1 Caso No. 2 Caso No. 3 Sedesol de Usuarios por Usuario Totales

Recepción -- -- -- -- 1 4 4
Servicios sanitarios -- -- -- -- 20 2.5 50
Área de mesas 215 1125 -- 80 64 1.56 100
Cocina -- -- -- -- 12 5 60
Bodega fría -- -- -- -- 3 3 9
Espacios techados

Bodega seca -- -- -- -- 3 3 9
Bodega de limpieza -- -- -- -- 3 2 6
Total = 242

Área total 242 M2 + 20% = 290.4 M2

Porcentaje
circulación

Elementos de Interconexión
entre Edificios 2,000 M2 Área techada total:
6,986.40 m²

Espacios de integración social

Espacios al aire libre

Espacio polivalente No. 1 1788 12113 5235 50 100 8.04 804

Espacio polivalente No. 2 -- -- -- 40 50 8.02 401
Espacio polivalente No. 3 -- -- -- 20 120 8.21 985
Plazoleta de ingreso -- -- -- -- 100 5.95 595
Terraza de descanso No. 1 -- -- -- 20 30 27.57 827
Terraza de descanso No. 2 -- -- -- 27 25 25.04 626
Terraza de descanso No. 3 -- -- -- -- 25 26.6 665
Total = 4,903
Área total 4,903 M2 + 0% = 4,903 M2
Porcentaje
circulación
No. m²
Estacionamientos Vehículos Totales

Estacionamiento para autobuses 4 135

Estacionamiento para motocicletas 15 45
Estacionamiento para bicicletas 25 45
Estacionamiento para vehículos 24 300
Garita de entrada de servicio -- 10
Garita de parqueo -- 10
Total = 545
Área Total 545 M2 + 50% = 817.5 M2
Porcentaje Área al aire libre total:
circulación
5,720.50 m²

130 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 4.3.2 Análisis cuantitativo del
programa arquitectónico

Área total del proyecto:

12,706.90m²

Análisis por uso

Zona Zona de Zona de Zona de Zona de Zona de esparcimiento
administrativa conservación cultural difusión cultural formación cultural interés cultural y recreación

Análisis por accesos

Público Privado Servicio

45% 55%
Análisis por permeabilidad

Área al aire libre Área techada

Universidad de San Carlos de Guatemala 131

 4.4
Diagramación

132 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Nomenclatura
Relación directa

Relación indirecta

Dirección posible de la conexión

Célula espacial pequeña (Al aire libre) Célula espacial pequeña (Techada)

Célula espacial mediana (Al aire libre) Célula espacial mediana (Techada)

Célula espacial grande (Al aire libre) Célula espacial grande (Techada)

Zona general

Universidad de San Carlos de Guatemala 133

 4.4.1 Diagrama de
relaciones

Por zonas generales

Zona de
formación
cultural

Zona de
difusión
cultural

Zona de
conservación
cultural

Zona de interés Zona

cultural administrativa

Zona de
recreación y
esparcimiento

Recepción
general

Plazoleta de
Estacionamiento ingreso

134 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Por Células Espaciales Accesos: Público Privado Servicio

Zona de formación cultural

Talleres y
aulas Espacio
polivalente No. 3

Terraza No. 3

Servicios
internos

Zona de difusión
cultural
Salones de
trabajo

Platea
Control

Terraza No. 2

Taquilla

Taquilla Escenario

Áreas de
exposiciones

Bodegas

Terraza No. 1

Restauración Construcción
escénica
Producción Zona de
conservación
cultural

Control

Taquilla
Recepción
Dirección general
Espacio
polivalente No. 2
Servicios Cafetería

Áreas de Dirección
Lectura
Videoteca Cocina

Zona de recreación
Administración
y esparcimiento
Hemeroteca
Zona de interés Zona
cultural administrativa

Carga y descarga

Espacio Plazoleta de
Estacionamiento ingreso
polivalente No. 1

Universidad de San Carlos de Guatemala 135

 4.4.2 Diagrama de
flujos y circulaciones

Por zonas generales

Zona de
formación
cultural

Zona de
difusión
cultural

Zona de
conservación
cultural
Ingreso de carga y
descarga

Zona de interés Zona

cultural administrativa

Zona de
recreación y
esparcimiento

Recepción
general

Plazoleta de Viene de Calzada

Estacionamiento ingreso Eufracia Tambito

136 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Por células espaciales Accesos: Público Privado Servicio

Zona de gormación cultural

Talleres y
aulas Espacio
polivalente No. 3

Terraza No. 3

Servicios
internos

Zona de difusión
cultural
Salones de
trabajo

Platea
Control
Terraza No. 2

Taquilla
Escenario
Taquilla
Áreas de
exposiciones

Bodegas

Terraza No. 1

Restauración Construcción
escénica
Producción Zona de
conservación
cultural

Control
Taquilla
Recepción
Dirección general
Espacio
polivalente No. 2
Servicios

Cafetería

Áreas de
lectura

Dirección
Videoteca Cocina

Zona de recreación
Administración
y esparcimiento
Hemeroteca
Zona de interés Zona
cultural administrativa

Carga y descarga
Ingreso
carga y descarga

Espacio Plazoleta de
Estacionamiento ingreso
polivalente No. 1
Viene de Calzada
Eufracia Tambito

Universidad de San Carlos de Guatemala 137

 4.4.3 Diagrama de
burbujas

Zonas generales

Recepción general (Pasillo de interconexión)

Plazoleta de ingreso
Estacionamiento
Zona administrativa
Zona de interés cultural
Zona de conservación cultural
Zona de formación cultural
Zona de difusión cultural
Zona de recreación y esparcimiento
Elemento de circulación vertical

Ingreso
vehicular

Ingreso Ingreso de
peatonal carga y
Primer nivel descarga

138 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Segundo nivel

Universidad de San Carlos de Guatemala 139

05
PROPUESTA
DEL PROYECTO

“La originalidad consiste en el retorno al origen;

así pues, original es aquello que vuelve a la sim-
plicidad de las primeras soluciones” - Antonio Gaudí

141
 5.1
De conjunto

142
 Fundamentación de la forma
Elevación
Planta primer nivel
Planta de techos

Municipalidad de
La Gomera

Para la morfología del proyecto se tomó como El primer paso para reinterpretar la forma fue
base la Municipalidad de La Gomera, Escuint- levantar la parte trasera del proyecto forman-
la. Este edificio se ha convertido desde la dé- do una ligera curva en la cubierta y extendien-
cada de 1970 en icónico para el municipio. do la altura de los parteluces.

144 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Centro Cultural
y Recreativo

Como tercer paso se cerró el jardín del centro Los parteluces se diseñaron de bambú en sen-
del edificio con el fin de ampliar el espacio y tido vertical con una separación entre los mis-
la luz libre y los parteluces que eran fijos a 90° mos permitiendo una ventilación que pudiera
se volvieron flexibles y rotables de manera que recorrer todo el interior del edificio de extremo
puedan acoplarse manualmente a la disposi- a extremo y se ubicó un jardín en forma cir-
ción del usuario y a la orientación del sol. cular al medio que ingresara luz y aportara
también a la ventilación.

Universidad de San Carlos de Guatemala 145

 Parque Chipilapa

Polideportivo Chipilapa

Vivienda

Cultivos

Terreno del
Proyecto

Vivienda

Cementerio General

Ruta Nacional ESC 02 (Paseo Urbano Calle Chipilapa)

Vías secundarias
Vías dentro del terreno

Casco urbano de La Gomera

El proyecto consta de dos fases, la primera que sería a escala urbana y comprendería la realización
del paseo urbano que conecta el Centro Cultural y Recreativo con el ingreso a La Gomera a través
de un recorrido de 2 km. Este paseo propone remodelar las aceras colocando espacios de integra-
ción social en el recorrido, paradas de bus, pasos de cebra y mobiliario urbano. En la parte sur de
la Calle Chipilapa se ubicarán aproximadamente 100 parqueos en paralelo a lo largo de 500 m.
lineales con el fin de satisfacer la demanda para vehículos de vistantes que llegarán al proyecto.
Estos parqueos estarán ubicados directamente en el paseo urbano lo que permitirá que los visitan-
tes puedan llegar al proyecto peatonalmente y comiencen a interactuar con el entorno urbano de
La Gomera.

146 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Plan Maestro
Esc:1/2000

0m 25m 75m 150m

Universidad de San Carlos de Guatemala 147

 Zona de F
• Escuela I

Área de
Integración
Social

Zona Ad
• Admin
• Servic

Zona
• Bib

Zona
• Mu

Parqueo
Vehículos

Planta de Conjunto
Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

148 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Zona de Difusión Cultural
• Auditorio

Formación Cultural
Integral de Artes

dministrativa
nistración
cio Área de
Carga y
Descarga

a de Interés Cultural
blioteca (Primer Nivel)
Elemento de
a de Conservación Cultural Circulación
useo (Segundo Nivel) Vertical

Plazoleta
de Ingreso

Ruta Nacional ES
C-02

Universidad de San Carlos de Guatemala 149

 Elevación Oeste 0m 2.5m 7.5m 15m

Esc:1/400

Elevación Norte 0m 2.5m 7.5m 15m

Esc:1/400

Elevación Sur 0m 2.5m 7.5m 15m

Esc:1/400

150 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 N

Universidad de San Carlos de Guatemala 151

 Sección Longitudinal de Conjunto
Sin escala

Sección Transversal de Conjunto

Sin escala

152 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 T

Universidad de San Carlos de Guatemala 153

 Análisis Solar

Equinoccio de primavera (20 de marzo)

Solsticio de verano (21 de junio)

154 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Equinoccio de otoño (23 de septiembre)

Solsticio de invierno (21 de diciembre)

Universidad de San Carlos de Guatemala 155

 Al ingreso principal le precede
una plazoleta con espejos de
agua que permitan ofrecer una
sensación de frescura y acerquen
al usuario a la morfología del pro-
yecto.

Para el diseño del proyecto se

proponen los colores y tonos tierra
con el fin de no competir con la
naturaleza del entorno y mimeti-
zarse con el cielo.

Se conservó cerca del 85% de la

vegetación existente en el terre-
no y se aprovechó el árbol de
Palo Blanco más grande como un
preámbulo al ingreso principal
que permitiera al usuario acercar-
se a la naturaleza y rigiera morfo-
lógicamente hablando, el sistema
constructivo de columnas de sec-
ción circular evocando la sensa-
Vista de Plazoleta de Ingreso ción de un bosque de árboles.

156 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Vista de Fachada Principal

Vista de Ingreso Principal

Universidad de San Carlos de Guatemala 157

Vista de Fachada de Edificio Biblioteca y Museo

Vista Exterior de Escuela Integral de Artes

158 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Los muros que simulan el tapial
ubicados en el ingreso y a los la-
dos del edificio de la biblioteca
aluden a la monumentalidad de
la naturaleza y pretende reinter-
pretar la tierra no solo como un
material de cultivo, sino también
de construcción.

La utilización de espacios abier-

tos y desbordantes de naturaleza
fue una de las premisas más im-
portantes aplicadas al proyecto
puesto que permite a los usuarios
sentir una conexión con la misma
y una mejor ventilación del pro-
yecto.

Todos los edificios con excepción

del auditorio siguen el mismo con-
cepto de diseño en sus fachadas
y en su sistema constructivo, par-
tiendo de parteluces cubriendo
del soleamiento para que fueran
pivotantes y de bambú.

Vista de Área Verde colindante al Pasillo Principal

Universidad de San Carlos de Guatemala 159

 Circulación pública

Circulación de servicio

Planta de Circulaciones
Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

160 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 161
 Punto de reunión

Zona segura en caso de sismos

Salida de emergencia

Extintor

Botón de alarma

Gradas y rampas

Dirección de evacuación

Planta de Rutas de Evacuación

Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

162 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 163
 Acometida de agua potable

Punto de abastecimiento

Equipo de bombeo

Tubería de acometida

Tubería de distribución

Cisterna

Instalaciones Hidráulicas
Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

164 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 165
 Punto de bajada de agua pluvial

Dirección de pendiente en techo

Dirección de tubería de recolección

Tubería de riego

Desarenador

Cisterna de agua pluvial

Equipo de bombeo

Punto de riego

Instalaciones Hidráulicas (Agua Pluvial)

Esc:1/800
0m 11.6m 35m 70m

166 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 167
 Candela municipal

Punto de salida

Tubería hacia candela municipal

Planta de Tratamiento

Dirección de aguas negras

Caja de registro

Instalaciones Sanitarias
Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

168 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 169
 Tablero de distrubición principal

Poste de baja tensión (Acometida)

Cuarto de máquinas

Tubería principal de acometida

Tubería de distribución eléctrica

Tablero de distribución decundario

Panel fotovoltaico

Instalaciones Eléctricas
Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

170 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 171
 Núcleo Estructural Estructura de Bambú
• Grosor: 0.6m. • Altura: 3.6m.
• Material: Concreto Reforzado • Retícula: 4m. x 4m.
• Diámetro del Bambú: 0.1m.
• Material de Cubierta: Tela

Cubiertas Losacero
• Espesor: 0.2m.
• Material: Láminas losacero con
concreto en la parte superior.

Muros de Ingreso
• Altura: 11m.
• Grosor: 0.6m.
• Material: Terracreto reforzado
internamente con una estructura
de bambú de doble cama en forma
de malla (el sistema constructivo
de estos muros está sujeto a una
investigación y análisis profundo
de ingeniería al momento de su
construcción).

Parteluces Pivotantes
de Bambú
• Altura: Variable de 3.6m. a 13.6m.
• Ancho: 2.5m.
• Características: Bambú de diámetro
0.05m. en sentido vertical dentro de
un marco de acero de diámetro 0.1m. Viga Tipo A
y un pivote al medio de acero de • Peralte: 0.6m.
alma llena de diámetro 0.15m. • Espesor: 0.3m.
• Luz que cubre: 7.6m.
• Material: Concreto Reforzado

Isométrico Estructural Columna Tipo A

• Altura: Variable entre 3m. y 13m.
• Retícula: 8m. x 8m.
Sin escala • Material Concreto Reforzado
• Sección: Cilíndrica
• Diámetro: 0.6m.

172 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Cubiertas Losacero
(Terraza Verde)
• Espesor: 0.3m.
• Láminas losacero con con concreto en la
parte superior + una capa de cubierta
verde de tipo extensivo.

Losa Tipo B
• Espesor: 0.15m.
• Material: Concreto Reforzado

Viga Tipo B
• Peralte: 0.3m.
• Espesor: 0.2m.
• Luz que cubre: Variable de 2.7m. a 5.6m.
• Material Concreto Reforzado

Columna Tipo B
• Altura: de 4m. y 8m.
• Material Concreto Reforzado
• Sección: Cilíndrica
• Diámetro: 0.3m.

Zapata Tipo B
• Dimensiones: 1.1m. x 1.1m. 0.3m.
• Profunidad: 1.5m.

Estructura Joist
• Peralte: 0.6m.
• Características: Joist en doble sentido
apoyado sobre las columnas principales
fomando una curva en segmentos de
línea hacia arriba a través de la coloca-
ción de secciones de losacero de 4m. de
largo una detrás de otra.
• Grosor del marco del Joist: 0.08m.
• Grosor de la estructura interna del
Losa Tipo A Joist: 0.04m.
• Espesor: 0.2m.
Zapata Tipo A • Material: Concreto Reforzado
• Dimensiones: 2m. x 2m. 0.5m.
• Profunidad: 2m.

Universidad de San Carlos de Guatemala 173

 Planta de Jardinización
Esc:1/800
0m 11.6m 35m 70m

174 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Paleta Vegetal

Palo Blanco Palmera de Coco Ceibillo Matilisguate

Washingtonia Filífera Bambú Albizzia Caribaea Phoenix Roebelenii

Universidad de San Carlos de Guatemala 175

 5.2
Administración

176
 Conectividad Circulación

Perímetro Ventilación

178 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 14
15
16
17

13

10 11

2 7

5
6 12

1 8

Planta Administración (Primer Nivel) 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/250
ADMINISTRACIÓN 10) Vestidores y lockers empleados
11) Comedor empleados
1) Recepción 12) Sala de reuniones
2) Servicio sanitario hombres
3) Servicio sanitario mujeres SERVICIO
4) Dirección
5) Secretaría 13) Bodega general
6) Sala de espera 14) Área de carga y descarga
7) Administración 15) Bodega de limpieza
8) Contabilidad 16) Cuarto de máquinas
9) Archivo 17) Lavandería Universidad de San Carlos de Guatemala 179
 E
S

Elevación Este 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Elevación Sur 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

180 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 T

Sección Perspectivada
Sin Escala

Sección Transversal 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Universidad de San Carlos de Guatemala 181

 Isométrico de Interiores
Sin escala

Isométrico de Exterior
Sin escala

182 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Isométrico Estructural Explotado
Sin escala

Universidad de San Carlos de Guatemala 183

 Los colores tierra también se utili-
zaron en el interior de los edificios
igualmente evocando el uso de la
tierra como sistema constructivo.

Las oficinas de la administración

están orientadas hacia la plazole-
ta de ingreso para que puedan te-
ner un monitoreo constante de los
usuarios que ingresen al edificio.

Vista Interior de Administración de Museo

184 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Vista Interior del Área de Contabilidad

Vista Interior de la Sala de Reuniones

Universidad de San Carlos de Guatemala 185

 5.3
Biblioteca

186
 Conectividad 18

20

27

27

Circulación

28

Perímetro

Planta Biblioteca (Primer Nivel)

Esc.1/250

0m 2.6m 8m 16m

Ventilación

188 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 19

24
22
21

26 23

25 23

BIBLIOTECA

18) Administración y control

19) Recepción
20) Bodega biblioteca
21) Servicio sanitario hombres
22) Servicio sanitario mujeres
23) Área de lectura (adultos)
24) Área de lectura (niños)
25) Cubículos de trabajo
26) Cubículos de internet
27) Sala de proyecciones
28) Área de estar

Universidad de San Carlos de Guatemala 189

 O
S

Elevación Oeste 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Elevación Sur 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

190 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 L

Sección Perspectivada
Sin escala

Sección Longitudinal 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Universidad de San Carlos de Guatemala 191

 Isométrico de Interiores
Sin escala

Isométrico de Exterior
Sin escala

192 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Isométrico Estructural Explotado
Sin escala

Universidad de San Carlos de Guatemala 193

 Vista de Jardín Interior

Vista Interior de Área de Lectura para Niños

194 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
La biblioteca fue diseñada de
manera abierta con parteluces pi-
votantes en tres de sus lados para
que la ventilación sea eficiente y
en el cuarto lado se ubicó un jar-
dín. Este espacio verde pretende
brindar frescura al interior del
edificio y mejorar las vistas inte-
riores.

La zona de lectura para niños

está diseñada para que los pa-
dres puedan interactuar con ellos
en el mismo espacio. Asimismo, el
piso será parte de la recreación
de los niños al poder ellos diseñar
las alfombras que se ubicarán e
involucrarlos en su ejecución, de
esta manera los niños podrán
apropiarse del lugar.
Vista Interior de Zona de Lectura

Universidad de San Carlos de Guatemala 195

 5.4
Museo

196
 51

58
56

57
55

54

Conectividad Circulación

198 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 62
64

59 65
63

60

61

52
53
Segundo Nivel Museo Tercer Nivel Museo

MUSEO

51) Taquilla 59) Conservación y restauración de colecciones

52) Servicio sanitario hombres 60) Producción y edición
53) Servicio sanitario mujeres 61) Departamento de marketing
54) Área de exhibición permanente 62) Elevador de carga y descarga (museo)
55) Área de exhibición temporal 63) Bodega de colecciones
56) Sala de proyección 64) Dirección y gerencia museo
57) Sala visual 65) Bodega general de museo
58) Área de lienzos

Planta Museo (Segundo y Tercer Nivel)

Esc:1/250

0m 2.6m 8m 16m

Perímetro Ventilación

Universidad de San Carlos de Guatemala 199

 Isométrico de Interiores
Tercer Nivel
Sin escala

Isométrico de Interiores
Segundo Nivel
Sin escala

Isométrico de Exterior
Sin escala

200 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 201
 El museo se ubica en el segundo
nivel del proyecto y para lograr
buena óptica y ventilación, los
parteluces de la biblioteca en la
planta baja se extienden hasta la
cubierta del museo y también fun-
cionan para estos espacios.

Los muros de carga al centro del

edificio también poseen la función
de brindar iluminación al interior
Vista de Recepción del museo y la biblioteca.

202 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Vista de Área de Exposiciones Temporales

Vista de Área de Exposiciones Permanentes

Universidad de San Carlos de Guatemala 203

 5.5
Auditorio

204
 Conectividad

Circulación

Planta Auditori

Perímetro

Ventilación

206 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 32

31

30

29

o 0m 2.6m 8m 16m

Esc.1/250

AUDITORIO (Para 300 personas)

29) Taquilla (plaza de columnas)

30) Platea
31) Escenario
32) Foro

Universidad de San Carlos de Guatemala 207

 Sección (Isóptica)

Planta (Isóptica)

Concreto Pulido Tablero de Madera Lisa

Materiales

• Suelo área de butacas • Paredes laterales

• Suelo del foso del escenario • Paredes posteriores

208 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Sección (Primeras Reflexiones Acústicas)

Planta (Primera Reflexiones Acústicas)

Cartón-Yeso Vidrio Doble Acristalamiento

• Paredes colaterales a la boca del escenario • Ventanas Laterales

• Reflectores suspendidos del techo.
• Falso techo

Universidad de San Carlos de Guatemala 209

 S

Elevación Sur (Interior) 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Elevación Sur (Exterior) 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

210 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 L

Sección Perspectivada
Sin escala

Sección Longitudinal 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

Universidad de San Carlos de Guatemala 211

 Isométrico de Interiores
Sin escala

Isométrico de Exterior
Sin escala

212 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Isométrico Estructural Explotado
Sin escala

Universidad de San Carlos de Guatemala 213

Vista del Escenario

Vista desde las Butacas

214 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Los materiales utilizados en el au-
ditorio permiten una mejor acústi-
ca y el color blanco refleja mejor
la iluminación.

La ubicación de la ventanería en
el auditorio es un factor importan-
te. Los páneles de tabla roca re-
flectantes que se ubican a los la-
dos son corredizos, lo que permite
utilizarlos cuando se requiere una
mejor acústica y dejar la ventane-
ría vista cuando se desee. (Nótese
la diferecia la lado izquierdo don-
de los paneles están cubriendo
toda la superficie de la pared y el
lado derecho donde la ventanería
Vista desde las Butacas
está vista.

Universidad de San Carlos de Guatemala 215

 5.6
Escuela integral
de artes

216
 Conectividad

39
Circulación 37
37

36

36

37
37
Perímetro

Planta Escuela Integral de Artes

Esc:1/250
0m 2.6m 8m 16m

Ventilación

218 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 33

35
34

34

38
9

40

41
42

ESCUELA INTEGRAL DE ARTES 38) Consultorio médico

39) Administración y control
33) Salón de danza 40) Bodega escuela de artes
34) Salón de música 41) Servicio sanitario hombres
35) Salón de usos múltiples 42) Servicio sanitario mujeres
36) Salón y taller de artes plásticas
37) Aula polivalente
Universidad de San Carlos de Guatemala 219
 N

Elevación Oeste Sección Perspec

Esc:1/300
0m 2.6m 8m 16m

Elevación Norte 0m 2.6m 8m 16m

Esc:1/300

220 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 L

ctivada
Sin escala

Universidad de San Carlos de Guatemala 221

 Isométrico de Interiores
Sin escala

Isométrico de Exterior
Sin escala

222 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Isométrico Estructural Explotado
Sin escala
Universidad de San Carlos de Guatemala 223
 Los espacios de trabajo poseen
en uno de sus lados muro cortina
corredizo que permita abrir el am-
biente cuando se desee y ubicar
los parteluces según el soleamien-
to.

Debido a la acústica, todos los

ambientes de la Escuela Integral
de Artes poseen un cielo falso de
de madera en forma de rejilla con
el fin de permitir una ventilación
de extremo a extremo por la parte
superior de los ambientes y fun-
cionando como aislamiento acús-
tico evitando que el sonido llegue
a otros espacios.

Vista Interior de Salón de Trabajo

224 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Vista Interior de Salón de Música

Vista Interior de Salón de Pintura

Universidad de San Carlos de Guatemala 225

 5.7
Áreas de integración
social

226
 46

47
43 49

44 48
45

50

CAFETERÍA (Esc:1/250) 0m 2.6m 8m 16m

43) Recepción
44) Servicio sanitario hombres
45) Servicio sanitario mujeres
46) Área de mesas
47) Cocina
48) Bodega fría
49) Bodega seca
50) Elevador de carga y descarga(cocina)

67

74 72

73

Planta Espacios de Integración Social

Esc:1/800

0m 11.6m 35m 70m

228 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 68
70

69
Espacios de integración social

71

Espacios de integración social

(terrazas)

ESPACIOS DE INTEGRACIÓN SOCIAL

Y ESTACIONAMIENTOS

66) Plazoleta de ingreso

67) Espacio polivalente No. 1
68) Espacio polivalente No. 2
69) Terraza de descanso No. 1
70) Terraza de descanso No. 2
71) Terraza de descanso No. 3
72) Estacionamiento para autobuses
73) Estacionamiento para motocicletas
66 74) Estacionamiento para vehículos

Universidad de San Carlos de Guatemala 229

Vista Exterior de Terrazas de Integración Social

Vista Exterior de Plazoleta de Integración Social

230 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Las terrazas verdes poseen como
cubierta una estructura de bambú
con tela blanca generando som-
bra para los usuarios que deseen
recrearse en estos espacios así
como albergar eventos de recrea-
ción como exposiciones o ferias de
gastronomía, arte, entre otros de
interés de la comunidad.

La cafetería se encuentra en un
espacio completamente abierto
para que los usuarios puedan co-
netarse con el cielo y la naturale-
za que rodea el proyecto así como
de las vistas del horizonte.

Los espacios de integración so-

cial en la planta baja poseen una
morfología circular con el fin de
ubicar sin problema puesto de
venta en el caso de que se realiza-
ra algún evento de gastronomía,
feria de libros, exposición de arte,
entre otros.

Vista del Comedor de la Cafetería

Universidad de San Carlos de Guatemala 231

 Recorrido Virtual

232 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Universidad de San Carlos de Guatemala 233
06
PRESUPUESTO
DEL PROYECTO

“La belleza perece en la vida pero es inmortal en

el arte” - Leonardo Da Vinci

235
 Presupuesto del proyecto

NO Renglón de trabajo Unidades Cantidad Costo unitario Subtotal Total.

1 Estudios de inversión Q 270,000.00

1.1 Estudios de prefactibilidad Global 1 Q 35,000.00 Q 35,000.00
1.2 Estudios geotécnicos Global 1 Q 25,000.00 Q 25,000.00
1.3 Planificación del proyecto Global 1 Q 185,000.00 Q 185,000.00
1.4 Gestión de autorización de construcción Global 1 Q 25,000.00 Q 25,000.00
2 Preliminares Q 204,250.00
2.1 Limpieza y chapeo del terreno M2 1200 Q 250.00 Q 300,000.00
2.2 Bodega y Guardianía M2 100 Q 175.00 Q 17,500.00

2.3 Instalación Provisional Luz Global 1 Q 5,500.00 Q 5,500.00

2.4 Instalación Provisional Agua Global 1 Q 4,500.00 Q 4,500.00
2.5 Cerramiento del terreno ML 385 Q 350.00 Q 134,750.00
3 Movimiento de Tierra Q 540,000.00
Corte, nivelación, carga, acarreo M3 4000 Q 135.00 Q 540,000.00
4 Movimiento de Tierra M3 1200 Q 410.00 Q 492,000.00 Q 492,000.00
5 Jardines M3 4500 Q 1,050.00 Q 4,725,000.00 Q 4,725,000.00
6 Iluminación exterior Q 134,000.00
6.1 Iluminación exterior alta U 20 Q 1,500.00 Q 30,000.00
6.2 Iluminación exterior media U 45 Q 600.00 Q 27,000.00
6.3 Iluminación exterior baja U 385 Q 200.00 Q 77,000.00
Total Áreas exteriores Q 6,365,250.00
Construcción de edificios
7 Cimentación Q 1,092,000.00
7.1 Zapatas Z-1 1.2 x 1.2 x 0.60m U 84 Q 7,500.00 Q 630,000.00
7.2 Zapatas Z-2 0.60 x 0.60 x 0.40m U 120 Q 3,850.00 Q 462,000.00
8 Cimentación Q 3,360,000.00
8.1 Concreto 0.80 x 0.80 x 4.8m U 84 Q 25,000.00 Q 2,100,000.00
8.2 Caminamiento y banquetas U 120 Q 10,500.00 Q 1,260,000.00
9 Muros Q 3,046,666.00
9.1 Muros de 0.10 M2 36 Q 67.00 Q 2,412.00
9.2 Muros de 0.20 M2 448 Q 140.00 Q 62,720.00
9.3 Muro cortina M2 3400 Q 5,600.00 Q 19,040,000.00
9.4 Celosía de concreto U 1054 Q 55.00 Q 57,970.00
9.5 Celosía de metal M2 204 Q 166.00 Q 33,864.00
9.6 Muro perimetral M2 302 Q 3,100.00 Q 936,200.00
10 Losas cubiertas y vigas Q 40,838,400.00
10.1 Losas del edificio M3 4903 Q 2,800.00 Q 13,728,400.00
10.2 Contra suelos M3 5720 Q 1,750.00 Q 10,010,000.00
10.2 Cubiertas de losacero + PVC + Lamina M3 3800 Q 4,500.00 Q 17,100,000.00
11 Gradas Q 16,858.00
11.1 Módulos de gradas Global 2 Q 8,429.00 Q 16,858.00
12 Rampas accesos plazas Q 315,000.00
12.1 Rampas accesos plazas M2 90 Q 3,500.00 Q 315,000.00
Total edificios a construir Q 48,668,924.00
Sub contratos
13 Acabados muros Q 1,125,000.00
13.1 Ensabietado M2 7500 Q 75.00 Q 562,500.00
13.2 Repello M2 7500 Q 75.00 Q 562,500.00
14 Acabados Losas Q 1,062,300.00
14.1 Nivelado M2 10623 Q 40.00 Q 424,920.00
14.2 Piso M2 10623 Q 60.00 Q 637,380.00
15 Pintura Q 1,543,650.00
15.1 Paredes interiores M2 7500 Q 45.00 Q 337,500.00
15.2 Paredes exteriores M2 7500 Q 90.00 Q 675,000.00
15.3 Losas M2 10623 Q 50.00 Q 531,150.00
16 Instalaciones Q 1,100,000.00
16.1 Instalaciones eléctricas Global 1 Q 400,000.00 Q 400,000.00
16.2 Instalaciones sanitarias Global 1 Q 350,000.00 Q 350,000.00
16.3 Instalaciones hidráulicas Global 1 Q 350,000.00 Q 350,000.00
17 Otros Q 456,000.00
17.1 Puertas U 80 Q 2,500.00 Q 200,000.00
17.2 Ventanas M 104 Q 1,500.00 Q 156,000.00
17.3 Aire Acondicionado Global 1 Q 25,000.00 Q 25,000.00
17.4 Seguridad Global 1 Q 75,000.00 Q 75,000.00
Total sub Contratos Q 5,286,950.00
Costo total aproximado del proyecto Q 60,321,124.00

Área techada total: 6,986.40 m² Área al aire libre total: 5,720.50 m²

Costo m2: Q6,566.57 Costo m2: Q2,525.03

236 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
 Cronograma de ejecución

Mes 10
Mes 11
Mes 12
Mes 13
Mes 14
Mes 15
Mes 16
Mes 17
Mes 18
Mes 1
Mes 2
Mes 3
Mes 4
Mes 5
Mes 6
Mes 7
Mes 8
Mes 9
NO Renglón de trabajo Total renglón

1 Estudios de inversión Q 270,000.00

2 Preliminares Q 204,250.00
3 Movimiento de tierras Q 540,000.00
4 Caminamiento y banquetas Q 492,000.00
5 Jardines Q 4,725,000.00
6 Iluminación exterior Q 134,000.00
7 Cimentación Q 1,092,000.00
8 Columnas Q 3,360,000.00
9 Muros Q 3,046,666.00
10 Losas, cubiertas y vigas Q 40,838,400.00
11 Gradas Q 16,858.00
12 Rampa Q 315,000.00
13 Rampa Q 1,125,000.00
14 Acabados Losas Q 1,062,300.00
15 Pintura Q 1,543,650.00
16 Instalaciones Q 1,100,000.00
17 Otros Q 456,000.00
Costo total aproximado del proyecto Q 60,321,124.00

Universidad de San Carlos de Guatemala 237

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
“La arquitectura es la voluntad de la época traducida
al espacio” - Ludwig Mies van der Rohe

239
 Conclusiones

• El enfoque y los principios delineados en este proyecto de tesis son fundamentales

para la creación de un diseño arquitectónico que no solo sea funcional y estética-
mente atractivo, sino que también contribuya a la preservación y promoción de la
identidad cultural y ambiental del municipio en cuestión.

• La incorporación de la esencia cultural local en la morfología del proyecto es un

aspecto esencial que garantiza la autenticidad y la conexión del edificio con su
contexto. Al respetar y reflejar la cultura local, se crea un espacio arquitectónico
que no solo sirve como lugar de reunión, sino como un símbolo de la comunidad y
su herencia cultural.

• La utilización de tecnologías apropiadas y sistemas pasivos de control climático

demuestra un compromiso con la sostenibilidad y la adaptación al entorno local.
Esto no solo reduce el impacto ambiental del edificio, sino que también promueve
la eficiencia energética y la comodidad de los usuarios.

• La priorización de espacios peatonales en el acceso al proyecto no solo mejora la

accesibilidad y la seguridad de los usuarios, sino que también fomenta un ambien-
te más amigable y saludable. Esto crea un sentido de comunidad y promueve la
interacción social.

• La integración de conceptos de biofilia, tanto en los espacios interiores como en

los exteriores del proyecto, es un paso innovador hacia la creación de entornos que
conecten a las personas con la naturaleza. Esto puede mejorar la calidad de vida
de los usuarios al proporcionar un entorno más saludable y agradable.

• En resumen, este proyecto no solo busca ofrecer directrices para la crea-

ción de un edificio arquitectónicamente significativo, sino que también abo-
ga por la integración de elementos culturales, tecnológicos, y medioam-
bientales que enriquezcan la experiencia de los usuarios y beneficien a la
comunidad en su conjunto. Estas consideraciones fundamentales demuestran
la importancia de una arquitectura sensible al contexto y al bienestar humano.

240 Centro Cultural y Recreativo de Integración Social para el Municipio de La Gomera, Escuintla
Recomendaciones

• Fomentar la participación comunitaria: Para el éxito del proyecto en La Go-

mera, es esencial involucrar a la comunidad local desde el inicio. La participación
activa de los residentes en la planificación y ejecución garantizará un mayor senti-
do de pertenencia y sostenibilidad a largo plazo.

• Promoción y difusión contínua: Además de la creación del centro cultural, se

debe implementar una estrategia efectiva de promoción y difusión de eventos y
actividades culturales. Esto podría incluir la colaboración con artistas locales, es-
cuelas y grupos culturales para mantener un calendario regular de eventos.

• Educación y sensibilización cultural: Es fundamental incorporar programas

educativos que fomenten la apreciación de la cultura local y nacional en las escue-
las de La Gomera. Esto ayudará a construir una base sólida para la preservación
y promoción continua de la diversidad cultural en la comunidad.

Universidad de San Carlos de Guatemala 241

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Universidad de San Carlos de Guatemala 245

ANEXOS
“El mundo no es un ángulo recto” - Zaha Hadid

247
 Guatemala, 22 de septiembre del 2023

Arquitecto
Sergio Francisco Castillo Bonini
Vocal I - Decano en Funciones
Facultad de Arquitectura
Universidad de San Carlos de Guatemala

Estimado señor Decano en Funciones:

Atentamente, hago de su conocimiento que llevé a cabo la revisión de estilo y lingüística

del proyecto de graduación del estudiante, Daniel Alfredo García Socorec, carnet
201500987 de la Escuela de Arquitectura, Facultad de Arquitectura, titulado:

Centro Cultural y Recreativo

de Integración Social para el desarrollo del
municipio de La Gomera, Escuintla

Proyecto de grado, previo a conferírsele el título de Arquitecto, en el grado académico de

licenciado.

Luego de las adecuaciones y correcciones pertinentes en el campo lingüístico, considero

que el proyecto de graduación que se presenta, cumple con la calidad técnica y científica
requerida.

Al agradecer la atención que se sirva brindar a la presente, me suscribo

respetuosamente.

Revisión de estilo Redacción Ortografía

 “CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL
“CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL
DESARROLLO
“CENTRO
“CENTRO CULTURAL
CULTURAL
DESARROLLO YDEL MUNICIPIO
Y RECREATIVO
RECREATIVO
DEL MUNICIPIO DE
DE
DEDE LA GOMERA,
INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN
LA GOMERA, ESCUINTLA”
SOCIAL
SOCIAL PARAPARA
ESCUINTLA”EL EL
Proyecto
DESARROLLO
DESARROLLO DEL
Proyecto deGraduación
de Graduación
DELMUNICIPIO
MUNICIPIO LAdesarrollado
DEDE LA GOMERA,
GOMERA, por:
ESCUINTLA”
ESCUINTLA”
desarrollado por:
“CENTRO CULTURAL
Proyecto
Proyecto dedeYGraduación
RECREATIVO
Graduación DE INTEGRACIÓN
por:por: SOCIAL PARA EL
desarrollado
desarrollado
DESARROLLO DEL MUNICIPIO DE LA GOMERA, ESCUINTLA”
Proyecto de Graduación desarrollado por:

Daniel Alfredo García Socorec

Daniel Asesorado
Alfredo García Socorec
por:
Daniel
DanielAlfredo García
Alfredo Socorec
Asesorado por: Socorec
García
Daniel Alfredo García Socorec
Asesorado por:
Asesorado por:
Asesorado por:
Dra. Arqta. Sonia Mercedes Fuentes Padilla

Dr. Arq. Sonia Mercedes Fuentes Padilla

Dr. Arq. Sonia MercedesMSc.
MSc. Arqta. Ana Verónica Carrera Vela
Fuentes Padilla
Arq. Jaime Roberto Vásquez Pineda
Dra. Arqta. Sonia
Dr. Arq. Mercedes
Sonia MercedesFuentes
FuentesPadilla
Padilla

Imprímase:

Msc. Verónica Carrera Vela Msc. Jaime Roberto Vásquez Pineda

“ID Y ENSEÑAD A TODOS”}
Msc. Verónica Carrera Vela Msc. Jaime Roberto Vásquez Pineda
Msc. Verónica
MSc. Arqta. Carrera
Ana Verónica Vela Vela
Carrera MSc. Msc.
[Link] Roberto
Jaime Vásquez
Roberto Pineda
Vásquez Pineda
Imprímase:
Arq. Sergio Francisco Castillo Bonini
Imprímase: Decano
Imprímase:
Imprímase: “ID Y ENSEÑAD A TODOS”
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”
͞/zE^HdKK^͟
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”}

Arq. Sergio Francisco Castillo Bonini

Arq. Sergio Francisco Castillo Bonini
Decano
Arq. Sergio Francisco
DecanoCastillo Bonini
Arq. Sergio Francisco Castillo Bonini
Decano
Decano
 CENTRO CULTURAL Y RECREATIVO
DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA EL MUNICIPIO
DE LA GOMERA, ESCUINTLA