ACTIVIDAD:
Clase 1:
A continuación presentaremos la siguiente chamarrita que hace a la identidad de nuestra
provincia, siendo nuestra música autóctona, la cual destaca nuestros departamentos y sus
particularidades.
Escucha atentamente y luego copia la siguiente canción.
[Link]
ENTRERRIANA Y FEDERAL
ORILLANDO MADRUGADAS
MI GUITARRA HE DE CANTAR,
DE LA CUCHILLA Y BAÑADO
DE URUGUAY AL PARANÁ.
ENTRE RÍOS LINDO PAGO
FLOR SILVESTRE DEL PALMAR,
TE DEBÍA UNA CHAMARRA
Y HOY MI CANTO HA DE BRILLAR.
DESDE COLÓN A DIAMANTE
DE LA PAZ A GUALEGUAY
SALVADOR, GUALEGUAYCHÙ
FELICIANO, VILLAGUAY.
UNA GRINGA ME SONRÍE
TRENZA AL VIENTO, SUEÑOS VAN,
CRIOLLA COMO ESTA CHAMARRA
ARGENTINA Y FEDERAL.
ESTRIBILLO:
CHAMARRITA CALLEJERA
A ENTRE RÍOS HE DE CANTAR.
SI SE PRENDE UNA CHINITA
NADIE LA PUEDE BAILAR.
CHAMARRITA DE MI VIDA
ENTRERRIANA Y FEDERAL,
CARNAVALES Y ACORDEONES
ESTANDARTES DE LA PAZ.
CONCORDIA ABRAZA A VICTORIA
Y CHUPUY A NOGOYÀ,
CONCEPCIÒN, VILLA MORENA,
TIERRA HERMOSA FEDERAL.
ROSARIO DEL TALA PARIENDO
MINUANES Y CHARRÚAS
INMIGRANTES EL CIRILO
Y LA PLAZA LIBERTAD.
FEDERACIÓN TU ESTANDARTE
FUERZA ETERNA LIBERTAD,
PARANÁ VIEJA BAJADA
CRIOLLA HISTORIA DEL LUGAR.
Y YA VOY DESENSILLANDO
LA POESÍA DEL LUGAR,
ASADITO A LA ENTRERRIANA
ALLÁ EN CRESPO AMIGOS DAN.
ESTRIBILLO:
CHAMARRITA CALLEJERA
A ENTRE RÍOS HE DE CANTAR.
SI SE PRENDE UNA CHINITA
NADIE LA PUEDE BAILAR.
CHAMARRITA DE MI VIDA
ENTRERRIANA Y FEDERAL,
CARNAVALES Y ACORDEONES
ESTANDARTES DE LA PAZ.
CHAMARRITA CALLEJERA
CHAMARRITA DEL LUGAR,
CHAMARRITA CALLEJERA
CHAMARRITA DEL LUGAR.
CHAMARRITA CALLEJERA
CHAMARRITA DEL LUGAR,
CHAMARRITA CALLEJERA
CHAMARRITA ENTRERRIANA Y FEDERAL.
AUTORES: ALEJANDRO RODRÍGUEZ – ARIEL ANDRADA
INTERPRETE: LA CALLEJERA
Clase 2:
Luego de la lectura silenciosa por parte de los estudiantes el docente irá leyendo cada estrofa y
analizando conjuntamente con los niños a qué provincia finalmente hace alusión esta canción.
Responde:
1) ¿A qué provincia de nuestro país hace referencia esta canción?, ¿cómo te diste cuenta?, ¿Qué
lugares conoces que te llevaron a pensar en Entre Ríos?
Clase 3:
Se presentará a los niños el mapa de nuestro país donde localizamos nuestra provincia y sus
provincias limítrofes. Primero lo haremos en el mapa modelo y luego lo harán en sus carpetas.
Localizamos nuestra provincia con sus límites, incluyendo nuestro país vecino.
PINTA en el mapa de La República Argentina nuestra provincia
de color amarillo.
Y sus límites:
*NORTE: Corrientes de color rojo
*SUR: Buenos Aires de color verde
*ESTE: República Oriental del Uruguay de color naranja.
*OESTE: Santa Fe de color azul.
Clase 4:
Luego de presentar el mapa de nuestro país y de haber ubicado nuestra provincia, se les
presentará el mapa de Entre Ríos con su división política y se dará una pequeña explicación
sobre: ¿Qué es un mapa? la diferencia entre un mapa físico y uno político, que luego de explicarla
deberán copiar en sus carpetas.
¿Qué es un mapa?
Es la representación geográfica de la Tierra o parte de ella en una superficie plana. La diferencia
entre el mapa físico y el mapa político es: que el mapa físico indica las características naturales de
un lugar como montañas, llanuras de cuerpos de agua, etc.
El mapa político muestra características territoriales como países, ciudades, naciones y sus
límites.
Clase 5:
En un mapa político de Entre Ríos, pintamos y ubicamos cada uno de los departamentos y
escribimos sus cabeceras.
Clase 6:
Observa detenidamente el mapa de Entre Ríos:
Los ríos importantes: Río Paraná al oeste, al sur Río Uruguay, al este Río
Guayquiraró y al norte Río Mocoretá.
Una parte de nuestras provincias vecinas como Corrientes, Santa Fe, Buenos Aires
y el país vecino La República Oriental del Uruguay.
Seguidamente los alumnos deberán marcar en el mapa que les entregara el docente, los
ríos, provincias y país vecinos.
Clase 7:
Se presentara un mapa físico de Entre Ríos.
Se comenzara la clase indagando a los estudiantes para poder conocer sus ideas previas
mediante preguntas tales como:
¿Qué provincia es?
¿Saben por qué el mapa está pintado de esos colores? ¿Qué significará?
¿Qué ríos importantes rodean a la provincia de Entre Ríos?
¿Qué tipo de suelo predominan en la provincia?
¿Qué significa para ustedes la palabra Relieve?
¿Qué significa para ustedes la palabra Clima? Y ¿Cuándo hablamos del tiempo es lo mismo que
el clima?
¿Cómo crees que influye el relieve en el clima?
Clase 8:
Se Investiga en grupo los conceptos de relieve, clima y tiempo.
Clase 9:
Leé con atención el texto. Subraya las ideas que consideres importantes.
Explicaremos que, mediante el subrayado, debemos rescatar los conceptos que nos resultan
necesarios para explicar, concisamente, el tema que estamos trabajando.
Clase 10:
Completamos el siguiente cuadro con la información que hemos recopilado entre todos en el
pizarrón para que luego los alumnos lo copien en sus carpetas.
Clase 11:
EL Clima
Observamos la siguiente imagen.
¿Escuchaste alguna vez un diálogo como este? Estas frases se refieren a fenómenos de la
naturaleza y todos ellos forman parte del clima de una zona geográfica determinada.
¿Qué consideras que deberíamos tener en cuenta para describir el clima de la provincia de Entre
Ríos?
Clase 12:
Entre todos leeremos el texto, luego realizaremos una red conceptual en el pizarrón sacando las
ideas principales.
El clima comprende las temperaturas, la cantidad de precipitaciones (lluvias), y la humedad que
caracterizan a una región.
En casi toda la provincia de Entre Ríos el clima es templado. Esto significa que en el centro y sur
las temperaturas no son ni muy altas en verano ni muy bajas en invierno. En cambio, más al norte
de la provincia el clima es subtropical, es decir, temperaturas muy altas en verano e invierno.
En cuanto a las lluvias, son suficientes. Aunque a veces hay períodos de sequía y otras veces
llueve abundantemente.
Al ser Entre Ríos una llanura, los vientos barren la provincia en su totalidad ya que no encuentran
obstáculos de relieve en su recorrido. Dependiendo de dónde soplen los vientos cambiará el
estado del tiempo. Por ejemplo, los vientos del Norte son cálidos y húmedos y traen lluvias; los
vientos del Suroeste (o Pampero), son fríos y secos, provocan el descenso de la temperatura y
despejan el cielo de nubes y los vientos del Sudeste son frescos y húmedos, provocan lluvias y
tormentas y en ocasiones, inundaciones.
Efemérides
2 DE ABRIL “DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”
7 DE ABRIL “DÍA MUNDIAL DE LA SALUD”
Para el Día Mundial de la Salud, el 7 de abril de 2018, la OMS pide a los líderes mundiales que se
comprometan a adoptar medidas concretas para promover la salud de todas las personas.
La cobertura sanitaria universal (CSU) se logra cuando existe una firme determinación política.
Ello significa garantizar que todas las personas, en cualquier lugar, puedan tener acceso a
servicios de salud esenciales y de calidad sin tener que pasar apuros económicos.
Los países que invierten en la CSU realizan una importante inversión en su capital humano. En los
últimos decenios, la CSU ha surgido como una estrategia clave para avanzar hacia la consecución
de otros objetivos relacionados con la salud y de desarrollo más amplios.
22 DE ABRIL “DÍA DE LA TIERRA”
La Tierra es nuestra casa grande, nuestro lugar en el Universo.
En su día, tomemos conciencia de que lo que le hacemos tiene consecuencias para todos los
seres que en ella habitamos.
29 DE ABRIL “DÍA DEL ANIMAL”
Comenzó a celebrarse en Argentina desde 1927 debido al fallecimiento, en 1926, del doctor
Ignacio Lucas Albarracín, presidente de la Sociedad Protectora de Animales.
En esta fecha se recuerda la importancia de las otras especies animales con quienes compartimos
el planeta y que también deben ser cuidadas.