EL RENACIMIENTO PRÁCTICA Un Fuente:

[Link]
[Link] Respondemos las siguientes preguntas: Actividad − ¿Por qué este período
histórico se llama Renacimiento? − ¿Qué personajes reconocemos en el mapa conceptual? −
¿En qué continente surge este período histórico? TEORÍA 1. El Renacimiento como proceso de
ruptura con el oscurantismo En Florencia, Italia, (siglo XV) surge un movimiento artístico y f
ilosófico que sirvió como transición entre la Edad Media y la Edad Moderna; llamada
Renacimiento. Una de sus principales características fue la renovación de los pensamientos,
debilitamiento del poder eclesiástico, crisis del feudalismo sobre todo renovación del arte y la
ciencia. Es la época de figuras como Nicolás Copérnico y su teoría heliocéntrica, Johannes
Gutenberg y la invención de la imprenta, como también Galileo Galilei, Miguel Ángel, Leonardo
Da Vinci, entre otros. 436 Gutenberg y la primera imprenta Fuente:
[Link] ra-
imprenta_20548d87.jpg EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA ÁREA:
CIENCIAS SOCIALES La Universidad musulmana de Al Qarawiyyin es la institución universitaria
más antigua del mundo Fuente:
[Link] [Link] a) El mundo
medieval y la base de la Edad Moderna La vida medieval europea se estructuró sobre la base
del campo, su producción y comercio, además de la sujeción a contratos de vasallaje por parte
de siervos. Aquí la iglesia cristiana católica y ortodoxa se encargaron de iniciar proceso de
educación sobre la base del evangelio. La población europea entraba a la formación educativa,
en templos e iglesias recién en el siglo XV. La integración con la cultura musulmana, por su
contacto cultural y constates guerras dejó huella en la sociedad europea, como por ejemplo la
primera universidad musulmana fue creada el año 859, llamada Al Qarawiyyin, ubicado en
Marruecos. A partir de este ejemplo después de seis siglos recién se establecerían
universidades en Europa. b) Crisis alimentaria y de salud a finales de la Edad Media El
desarrollo de la economía feudal fue, en parte, el mismo proceso que llevó a su propio
agotamiento. La agricultura, que era la principal ocupación laboral de la mayoría de la
población, generó una gran producción que impulsó el crecimiento poblacional, sin embargo
debido a este mismo crecimiento, las tierras terminaron agotando su capacidad productiva,
como consecuencia la producción agrícola se ralentizó, dando inicio a la hambruna que
azolaría Europa. En los años 1315 al 1317, sucedió fenómenos climatológicos de inviernos
extremadamente fríos y veranos excesivamente lluviosos, provocando que las cosechas
bajaron exponencialmente hasta encarecer en el mercado el precio del trigo, haciendo que el
consumo de pan llegó a ser un privilegio reservado a la nobleza y el alto clero. La clase baja de
la sociedad, como lo fueron los campesinos, pasaron a subsistir en hambre, así miles de ellos
murieron por falta de alimentos y enfermedades causadas por la mala alimentación.
Hambruna en la Edad Media y el siglo XIX Fuente: [Link]
art%C3%ADstica/ Unbekannt/735562/Hambruna-en-la-Edad-Media,-[Link]
Investiguemos respecto a: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la hambruna en
Europa durante la Edad Media? El año 1318, llegó desde Asia una nueva enfermedad a la que
se llegó a conocer como “peste negra”. A través de los barcos mercantes llegados del Asia
arribaron también gran cantidad de ratas negras, dichas ratas fueron huéspedes de pulgas que
transmitían el patógeno. Enfermos durante la epidemia de la peste negra Fuente:
[Link] peste-bubonica-e-
gripe-suina Con la diseminación de las ratas en los hogares, las pulgas pasaron a las personas,
contagiándose de esta nueva enfermedad. La letalidad de la peste negra fue alarmante ya que
una persona infectada moría a los cinco días de aparecidos los síntomas. La insipiente
medicina poco podía hacer y lo mejor que logró fue enterrar los cuerpos con cal y quemar la
ropa del infectado, aunque poco ayudó la mala higiene de los poblados medievales. La rápida
propagación de la peste negra tuvo como resultado el abandono de centros urbanos y de
campos de cultivo sin mano de obra, afectando la economía feudal. Mientras la población
sufría los embates de la hambruna y peste negra, los reinos de Francia e Inglaterra iniciaban
una guerra que duraría entre al año 1337 al 1453. Por otra parte, para empeorar las cosas, la
iglesia católica impondría con mayor fuerza la Santa Inquisición durante el siglo XV, para
castigar a toda persona que cuestionase su poder religioso. 437 TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD
2025 c) El renacer de la humanidad El Renacimiento tomó su nombre debido a la idea de un
retorno a las artes greco-latinas y buscaba, entre otros aspectos, resaltar la belleza de la
naturaleza y la humanidad, más allá de los estilos religiosos. Fue, en consecuencia, un
movimiento artístico y cultural que influyó de manera definitiva en la filosofía, la ciencia y la
economía, estableciendo las bases de la modernidad. Su inicio se sitúa entre la caída de Roma
de Oriente (Imperio Bizantino) en 1453 y la llegada a Abya Yala en 1492. Durante este período
histórico, el sistema económico feudal fue reemplazado por el capitalismo burgués y las
industrias mineras de extracción de oro y plata, produjeron un mayor flujo monetario. Este
fenómeno económico incentivó la apertura de nuevas rutas comerciales y el impulso de
expediciones marítimas. 2. Renovación de las ciencias Comercio en la época medieval Fuente:
[Link] [Link] Si bien el
desarrollo científico estuvo relegado hasta cierto punto, el Renacimiento significará una nueva
ola de investigaciones y descubrimientos que llegarán a cuestionar varios planteamientos
religiosos al ser desplazados por el método científico. Desde la observación astronómica,
pasando por la matemática aplicada a las obras de arte o de los nuevos inventos surgidos que
impulsarán la sociedad y economía transformarán la visión de la humanidad y su mundo,
ampliando la capacidad de resolución de problemas prácticos. a) Astronomía (Copérnico,
Kepler, Galileo y Newton) Nicolás Copérnico elaborando su modelo heliocéntrico Fuente:
[Link] Durante la Edad Media,
la concepción del universo estaba dominada por la interpretación religiosa de la Biblia. Se creía
que la Tierra era el centro del universo y que todas las estrellas y planetas orbitaban a su
alrededor, una teoría conocida como geocentrismo. Esta teoría sería refutada en 1543 con la
publicación del libro Sobre las revoluciones de los orbes celestes, de Nicolás Copérnico. En su
obra, Copérnico propuso un sistema planetario con órbitas circulares, situando al Sol en el
centro en lugar de la Tierra, teoría que se conocería como heliocentrismo. Aunque esta teoría
no fue bien recibida por la iglesia, que veía en ella una contradicción a las enseñanzas bíblicas,
sus ideas comenzaron a difundirse en diversas universidades, marcando el inicio de un cambio
en la comprensión del cosmos. En 1594, en Alemania, la teoría heliocéntrica fue estudiada por
un joven filósofo y matemático, llamado Johannes Kepler. Este joven fue ayudante de Tycho
Brahe, astrónomo que fue realizando cálculos respecto a las trayectorias y tiempos de los
planetas, a la muerte de este fue, Kepler siguió con dichos cálculos dando con la respuesta a
los errores de las órbitas esféricas, cambiándolas por elípticas, ubicando al Sol en un foco de
dichas órbitas. El año 1609 Kepler publicó su libro “Astronomía Nova” donde explica de
manera metódica las leyes de movimiento planetario, que ahora son conocidas como las leyes
de Kepler, estas son: la de las órbitas, la de la relación de tiempo y área recorrida por el
planeta y la del cálculo del tiempo de las órbitas, todas estas leyes forman parte de la
conjunción de matemática y observación astronómica. 438 Johannes Kepler y las leyes del
movimiento planetario Fuente: [Link]
importantes-los eclipses/ EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA ÁREA:
CIENCIAS SOCIALES Galileo Galilei Fuente:
[Link] sistente_16083 Es
imposible describir el desarrollo científico del Renacimiento y la evolución de la humanidad sin
mencionar a Galileo Galilei, el padre de la astronomía moderna. Nacido en 1564, Galileo
estudió en la Universidad de Pisa (Italia) y gracias al patrocinio de la familia Médici, obtuvo una
cátedra en esta misma institución. Allí comenzaron sus primeras controversias, pues desde el
inicio de sus clases defendía que todo conocimiento debía ser sometido a la razón y no
aceptado simplemente por consenso. Para Galileo, el conocimiento debía basarse en la
experiencia y la razón. Este principio, que subraya el uso de la razón como base del
conocimiento, se consolidó más adelante como el método científico: la comprobación empírica
de los hechos a través de la observación, la experimentación y el razonamiento lógico. El año
1609, inició el estudio del telescopio astronómico y logró por primera observar la superficie de
la Luna; Dibujó el relieve lunar con muchos detalles, con valles y depresiones, dando a
entender que no eran esferas perfectas, tal como mencionaba Aristóteles. Poco tiempo
después vino otro descubrimiento: las lunas de Júpiter, que ahora son conocidas como lunas
galileas. La ruptura con el conocimiento tradicional de la época le trajo una cantidad de
enemistades cada vez mayor, llegando al punto que se le acusó de contradecir las ideas
bíblicas, iniciando una persecución en contra de su trabajo e ideas. Galileo defendió sus ideas
de manera vehemente, además de sustentar el planteamiento de Copérnico y el
heliocentrismo. En el año 1616 el Papa Pablo V, insta a Galileo a abandonar las ideas
copernicanas y tratarlas como una mera teoría. La respuesta de Galileo fue la publicación de su
libro “Diálogo” de 1632, en el que de manera ingeniosa pide al lector a aceptar el
heliocentrismo. Galileo Galilei y su primer telescopio Fuente:
[Link] En 1633, Galileo fue
llevado ante la Inquisición, donde el nuevo Papa Urbano VIII y un consejo de dominicos lo
condenaron por herejía, obligándolo a retractarse de sus ideas, prohibir sus escritos y vivir bajo
arresto hasta su muerte. Ante la sentencia y su retractación, Galileo pronunció su célebre
frase: “eppur si muove” (y sin embargo, se mueve). Galileo Galilei y su relación con la iglesia
Fuente: [Link] Galileo pasó sus
últimos días en su hogar, donde moriría ciego y abandonado en 1642, dejando grandes aportes
a la ciencia y la astronomía actuales. Sin embargo, 350 años después, en 1992, el papa Juan
Pablo II reconoció su inocencia y aceptó todos los estudios astronómicos que realizó. Si bien la
astronomía había sumado los cálculos matemáticos de Kepler y las observaciones de Galileo,
para explicar los movimientos planetarios, aún faltaba una pieza, que explicara el porqué de
dichos movimientos. Así, en el año 1643, nace un niño prematuro, huérfano y en medio de la
pobreza, Isaac Newton, el mayor intelecto de la humanidad. En 1665, durante la peste
bubónica que atacó a Inglaterra, Newton se recluye en su casa y siendo una persona obsesiva,
fruto de la experimentación y el cálculo matemático crearía el cálculo integral y diferencial,
que daría con la teoría de los colores y con la ley de gravitación universal. Todo ello a los 23
años de edad, aunque no publicó sus descubrimientos hasta años después. 439 TERCER AÑO
DE ESCOLARIDAD 2025 Isaac Newton: estudio sobre la luz En el año 1672, presentó su tratado
de la teoría de los colores, explicando que los colores son propiedades de la luz y que la
combinación de estos da lugar a la luz blanca. En 1686, publicó su libro “Principia”, en el que
desarrolla las leyes de gravitación universal, demostrando los cálculos de Kepler y explicando,
la causa de los movimientos de los cuerpos celestes: la gravedad. Para 1704, publicó “Óptica”,
un tratado donde recopila todos sus descubrimientos sobre la teoría de la luz y también
compila su trabajo sobre el cálculo diferencial e integral. Falleció en 1726, siendo el máximo
exponente de la aplicación del método científico. b) Medicina, anatomía y química (Paracelso,
Da Vinci, Vesalio) Fuente: [Link] isaac-
[Link] Es importante comprender que todos los estudios
matemáticos, físicos y astronómicos, desarrollos por distintas culturas en épocas antiguas en
Europa y en América, ayudaron a nuestra sociedad actual, ejemplo: la comunicación satelital.
Bolivia cuenta con el satélite Tupak Katari. Leonardo da Vinci y el hombre de Vitrubio Fuente:
[Link] Investigamos: Actividad Luego de la
pandemia de la peste negra, surgió la necesidad de indagar en el campo de la medicina, siendo
que la iglesia se opuso frontalmente al estudio del cuerpo humano de manera directa, las
disecciones se hallaban prohibidas. Entonces para esta época se tomaría el saber médico
proveniente de autores clásicos como el musulmán Avicena y de Claudio Galeno. En el siglo
XVII, surgió un investigador médico llamado Paracelso, quien cambió la visión de las
enfermedades que anteriormente se pensaba eran causa de los males del alma, a un concepto
nuevo, los microorganismos y químicos existentes en la naturaleza que podrían usarse como
remedio. Sus investigaciones se enmarcaron en los fármacos y tratados quirúrgicos que incluía
diversos gráficos de anatomía humana. Durante el Renacimiento, Leonardo da Vinci se destacó
en el estudio de la anatomía humana, realizó investigaciones prácticas mediante disecciones
en secreto, desafiando las restricciones de la iglesia. Tras largas noches de trabajo, completó
su obra “Manuscrito Anatómico A” en el año 1510, en la que plasmó dibujos anatómicos
brillantes con el objetivo de comprender la mecánica y funcionamiento del cuerpo humano.
Poco después, en esta misma época de descubrimientos, emergió la f igura de Andrés Vesalio,
quien revolucionó los cánones de la anatomía y la cirugía, en 1536 fue nombrado profesor de
cirugía en la Universidad de Padua, donde él mismo realizaba las disecciones, tarea que
anteriormente se delegaba a los barberos. Su obra “De Humani Corporis Fabrica” (1543) se
convirtió en uno de los tratados más detallados y meticulosamente elaborados sobre la
anatomía humana, estableciendo un nuevo estándar en el campo. Esta visión de obtener
remedios naturales para sanar malestares físicos era una práctica cultural en distintas culturas
del mundo, por ejemplo en las culturas del Abya Yala existía sabios naturistas que realizaban
curaciones con hierbas propias de la región. − Realizamos una investigación biográfica de
Leonardo da Vinci. − Indagamos acerca de la imagen, su autor y nombre de la pintura. 440
Fuente: [Link] EDUCACIÓN
SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 3. Retorno a los valores
artísticos de la cultura grecolatina Si bien el Renacimiento se caracteriza por el retorno al arte
grecolatino, dicho proceso fue paulatino en la península itálica, donde se dan los primeros
esbozos de este interés por recrear obras más similares a las romanas o griegas, así por
ejemplo, la escultura de David de Donatello en el año 1440 muestra el desnudo y las figuras
onduladas como parte de esta búsqueda del arte romano. El avance de las nuevas técnicas y
materiales daba ya la idea de retratar una tercera dimensión y la espacialidad tal como se
demostró con los tratados de arte de Alberti. La familia Médici se convirtió en una de las varias
familias que buscaban afianzar su poder a través de su vinculación con la cultura clásica
romana. Entre 1492 y 1527, los Médici lograron imponer a varios "papas" de su familia,
quienes buscaron afianzar una hegemonía artística basada en el Renacimiento. De esta manera
el Papa Sixto IV inicia la remodelación de la capilla Sixtina llamando a grandes artistas de la
época tales como Botticelli y Perugino, Ghirlandaio. El Renacimiento tendría dos máximos
exponentes del arte, Leonardo da Vinci y Miguel Ángel ambos mantendrían una lucha por
mantener sus mecenazgos (patrocinadores) y al mismo tiempo, competir con sus obras. En el
caso de Da Vinci, se pueden mencionar la pintura de La última cena, La Gioconda entre otras
obras; Miguel Ángel, por su lado pintó el techo de la capilla Sixtina con varios pasajes bíblicos
terminando en una representación del juicio final. 4. Del teocentrismo al antropocentrismo La
última cena de Leonardo da Vinci Fuente: [Link]
originals/2d/43/23/[Link] La creación de Adán de Miguel
Ángel Buonarroti Fuente: [Link] En
torno a la cuestión religiosa durante el Renacimiento se dieron varios cambios fundamentales
dentro del dogma cristiano y de la visión de la humanidad. Teocentrismo Ubica a Dios como
centro del universo y la religión cristiana determinan los lineamientos de la vida del ser
humano. Antropocentrismo Doctrina que afirma la posición central del universo es el hombre y
que todo pasa por el uso de su razón (pensamiento). Para reflexionar respecto al
antropocentrismo, esta filosofía ve al ser humano como punto de reflexión sobre sí mismo
sobreponiendo su moral y necesidades al resto de la naturaleza, lo que llevaría a un poder de
control de todo lo que le rodea. Si bien el antropocentrismo europeo, sobresale ante
teocentrismo, el problema en el que puede caer es el individualismo y convertirse en
egocentrismo. Esta problemática repercute en solo satisfacer a la especie humana en sus
necesidades consumistas. Varias culturas, especialmente del Abya Yala, desarrollaron una
visión del mundo comunitaria, donde la integración con todo ser vivo es igualitario, porque
cada ser vivo cumple una función determinada en el funcionamiento de vida del otro, este
pensamiento filosófico es llamado biocentrismo. Información relevante El teólogo alemán
Martín Lutero, luego de su visita a Roma, realizó un fuerte reclamo a la Iglesia católica, por la
corrupción en sus acciones de venta del perdón de pecados, por medio de indultos y otras 95
tesis respecto al poder religioso católico. Este reclamo causo su excomulgación. Como acción
consecuente a sus pensamientos teológicos Martin Lutero termina liderando la nueva iglesia
protestante y que daría origen otras iglesias paralelas a la católica. Este proceso fue conocido
como la reforma protestante iniciada en 1517. Martin Lutero Fuente:
[Link] p?v=1712889243 441
TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD 2025 5. La difusión de las ideas del humanismo El humanismo
fue un movimiento filosófico y cultural que nació en el siglo XV, fundamentado en el estudio
de la filosofía griega y romana y enfocado en la retórica, gramática, poesía e historia. Bajo el
pensamiento humanista, toda la naturaleza debía estar subordinada al ser humano, adoptando
un carácter antropocéntrico. Los humanistas creían que la explicación del mundo solo podía
provenir del uso de la razón y la experiencia y no de la fe. Las ideas humanistas surgen en las
academias bajo la tutela de los mecenas, principalmente los Médici, que buscan reafirmar su
poder mediante el uso del arte como fuente de relacionamiento con la Roma clásica, se
considera que el humanismo surge a partir de los escritos de Petrarca, Dante Alighieri y
Giovanni Boccaccio. A partir de 1450 las ideas humanistas comienzan su expansión por medio
de la educación en universidades, el uso de la imprenta y los intercambios culturales. Entre los
principales representantes del humanismo se pueden mencionar a: − Leonardo Bruni, quien
señaló que el hombre debe ligarse a la participación activa en el estado. − Francesco
Guicciarnidi, quien dijo que los hechos de la historia no eran causados por la intervención
divina sino por el accionar del hombre. − Erasmo de Róterdam, quien buscó la renovación de la
iglesia sobre la base las virtudes humanas.