Universidad Nacional de Hurlingham
Profesorado de Lengua y Literatura
Asignatura: Taller de Escritura Creativa
1° cuatrimestre 2016
Carga horaria: 2 horas semanales / 32 horas totales
PROGRAMA
PROBLEMAS DE LA ESCRITURA
Presentación
La presente asignatura se constituye como una apuesta particular del profesorado
de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Hurlingham. En efecto, es
inusual que los planes de estudio de carreras similares cuenten con un taller de
escritura creativa como parte de la cursada de grado obligatoria. ¿A qué se debe,
entonces, la inclusión de esta materia? La reflexión acerca de los problemas de la
escritura constituye un paso fundamental para aprehender la literatura en toda su
complejidad, no ya como plasmación de ideas abstractas y atemporales, sino en
tanto trabajo con la realidad material del lenguaje –y, por lo tanto, con la realidad
social. El taller, entonces, no apunta tanto a formar escritores como a generar
conciencia crítica acerca de los usos concretos del lenguaje, poniendo en práctica
las técnicas, los procedimientos y los recursos propios de distintos momentos de la
historia de la literatura.
La asignatura se sostiene sobre tres ejes principales: la lectura de ensayos sobre
literatura (en general de escritores que se ocuparon de generar material teórico
acerca de los problemas de la práctica del escribir), el abordaje de textos literarios
(sobre todo cuento y poesía) y, finalmente, la producción propia por parte de los
estudiantes a partir de consignas vinculadas con los materiales trabajados. De esta
manera, se busca generar un ida y vuelta entre las prácticas de la escritura y la
lectura.
En términos de unidades conceptuales, el taller propone un trabajo centrado en
tres bloques. En primer lugar, el abordaje del cuento, recorriendo algunas teorías
ya clásicas acerca de él. Luego, el programa del taller se aparta de esta línea inicial,
dejando ingresar a la poesía y a la reflexión acerca de la innovación del lenguaje
literario. Por último, indagaremos acerca del funcionamiento del fantástico, género
interesante para el aprendizaje de la escritura de ficción, pues se compone en gran
medida de relatos basados no tanto en lo que dicen, sino fundamentalmente en lo
que callan.
Objetivos
El taller busca que los estudiantes:
-Sean capaces de reflexionar críticamente acerca del trabajo sobre el lenguaje
propio de la literatura.
-Analicen el trabajo formal que conlleva de diversos textos literarios.
-Amplíen su campo de lecturas a través de la inclusión de autores y textos no
canónicos.
-Generen producción literaria propia como forma de aprehender (desde la
práctica) los problemas de la escritura.
Unidad 1
Teoría y práctica del cuento
Nociones básicas sobre el género cuento. La técnica, el “don” y la moral del
escritor. La teoría del iceberg de Hemingway y “los dos hilos” de Piglia. Elipsis e
hipérbaton. Tiempo de la narración y tiempo de la historia. Intensidad y tensión.
Crítica y elogio del adjetivo. Acercamiento y alejamiento.
Bibliografía
Bosch, Juan, “Apuntes sobre el arte de escribir cuentos”, 1958.
Carpentier, Alejo, “El adjetivo y sus arrugas”, Galerna, 1980.
Carver, Raymond “Escribir un cuento”.
Cortázar, Julio, “Algunos aspectos del cuento”, en Revista Casa de las Américas, Nº
60, julio 1970.
Faulkner, William, entrevista por Jean Stein, en The Paris Review, The Art of Fiction
Nº 12, 1956.
Galeano, Eduardo, “Sobre el arte de un escritor”
Hemingway, Ernest, “Varios consejos”
O'Connor, Flannery, “El arte del cuento” (original inglés: O'Connor, Flannery,
“Writing Short Stories”, Southern Writers’ Conference, 1957.
Piglia, Ricardo, “Tesis sobre el cuento”, en Formas breves, 2001.
Quiroga, Horacio, “La retórica del cuento”, 1928.
--, “Decálogo del Perfecto Cuentista”, 1927.
Sánchez, César, “El punto de vista narrativo”
Tolkien, J.R.R., “Sobre el cuento de hadas”, en Ensayos presentados a Charles
Williams, 1947.
Vargas Llosa, Mario, “El dato escondido” en Cartas a un joven novelista, 1997.
Bibliografía literaria
Coloane, Francisco, “Témpano sumergido” en Golfo de Penas, 1945.
Faulkner, William, “Una rosa para Emily”, 1930.
Kafka, Franz, “Josefina la cantora o el pueblo de los ratones”, 1924.
Garra, Lobodón, “El palo vivo” (fragmento) en La tierra maldita, 1932.
Hemingway, Ernest, “Los asesinos” en Nick Adams, 1972.
--, “El último buen país que queda” (fragmento) en Nick Adams, 1972.
Martínez Estrada, Ezequiel, “La inundación”, 1943.
Mugica Láinez, Manuel, “El hambre” (fragmento) en Misteriosa Buenos Aires, 1950.
--, El tapir (fragmento) en Misteriosa Buenos Aires, 1950.
Quiroga, Horacio, “A la deriva” en Cuentos de amor, de locura y de muerte, 1917.
Verne, Julio, “El Faro del Fin del Mundo” (fragmento), 1905.
Unidad 2
Poesía y recursos de innovación formal
Breve historia de la poesía. La rima, el verso y el ritmo. La desublimación de la
poesía en el siglo XX. Las propuestas de los objetivistas: Pound y Eliot. Oralidad y
escritura: el habla cotidiana como insumo para escribir.
La literatura como herramienta para analizar y hablar sobre la realidad (política)
del presente. La reescritura como otra forma de crítica literaria.
Bibliografía
Auden, W.H., “Hacer, conocer, juzgar”, en La mano del teñidor, Buenos Aires,
Adriana Hidalgo, 2007.
Eliot, T.S., “La música de la poesía”, en Atenea N° 500, segundo semestre de 2009.
Gambarotta, Martín, “El habla como materia prima”, en Fondebrider, J. (comp.),
Treinta años de poesía argentina, 1976-2006, Buenos Aires, Libros del Rojas, 2006.
Gombrowicz, Witold, “Contra los poetas”, en Russo, E., Poesía y vida, Cuadernos de
Extensión Universitaria N° 11, serie Ensayos, 1986.
Lamborghini, Leónidas, entrevista en Mescolanza, Buenos Aires, Emecé, 2010.
Levetov, Denise, “Sobre el verso libre”, en Diario de Poesía N° 25, verano de 1992.
Neruda, Pablo, “Sobre una poesía sin pureza”, en Caballo verde para la poesía, l,
octubre de 1935.
Pound, Ezra, El arte de la poesía, México, Joaquín Moritz, 1989 (selección)
Zelarayán, Ricardo, “Prólogo”, en La obsesión del espacio, Buenos Aires, 1972.
Bibliografía literaria
Benn, Gottfried, selección de poemas de Morgue.
Borges, Jorge Luis, “El aleph”, en El aleph, Barcelona, Alianza, 2003.
Brecht, Bertolt, “Los tejedores de alfombras de Kujan-Bulak honran al camarada
Lenin”, en Poemas y canciones, Barcelona, Alianza, 2006.
--, La medida, s/d, edición digital.
Cardenal, Ernesto, “Ocupados”, en Antología, Managua, Nueva Nicaragua, 1983.
Echeverría, Esteban, El matadero, Buenos Airs, Colihue, 1978.
Fariña, Oscar, El guacho Martín Fierro, Buenos Aires, Factotum, 2011.
Gambarotta, M., Seudo, Bahía Blanca, Vox, 2000 (selección).
Helder, D. G., “Supermercado Makro”, en El guadal¸ Buenos Aires, Libros de Tierra
Firme, 1993.
Hernández, José, Martín Fierro, Buenos Aires, Colihue, 1982. (selección)
Katchadjian, Pablo, El aleph engordado, Buenos Aires, IAP, 2009.
Lamborghini, Leónidas, Eva Perón en la hoguera, en Partitas, Buenos Aires,
Corregidor, 1972.
Olivari, Nicolás, selección de poemas de La amada infiel y La musa de la mala pata.
Parra, Nicanor, “Manifiesto”, en Obra gruesa, Santiago de Chile, 1969.
Perec, Georges, “la calle”, en Especies de espacios, Barcelona, Montesinos, 2004.
Perón, Eva, La razón de mi vida, edición digital.
Pound, Ezra, selección de poemas de Cathay y Cantos
Puig, Manuel, La traición de Rita Hayworth, Buenos Aires, Seix Barral (selección).
Raimondi, Sergio, “Qué es el mar”, en Poesía civil, Bahía Blanca, Vox, 2001.
Rodríguez, Silvio, “Playa Girón”, edición digital.
Williams, William Carlos, selección de poemas.
Zelarayán, Ricardo, “El hombre del arenal y la Antonia Medina”, en Lata peinada,
Buenos Aires, Argonauta, 2009.
Unidad 3
Géneros: el fantástico
Definiciones y diferencias entre géneros. Neoclasicismo vs. romanticismo. Los
orígenes del cuento fantástico. Fantástico visionario y fantástico psicológico.
Relatos de locura. El fantástico latinoamericano.
Bibliografía
Bioy Casares, Adolfo, “Prólogo” en Borges, Jorge Luis; Bioy Casares, Adolfo y
Ocampo, Silvina, Antología de la literatura fantástica, 1940.
Calvino, Ítalo (ed.), Cuentos fantásticos del XIX, Barcelona, Siruela, 2005.
García Márquez, Gabriel, “Fantasía y creación artística en América Latina y el
Caribe” en Voces. Arte y literatura, San Francisco, California, Nº 2, Marzo de 1998.
Matamoro, Blas, “Fantasmas en la literatura argentina” en Lecturas americanas.
Segunda serie (1990-2004).
Bibliografía literaria
Hawtorne, Nathaniel, “El joven Goodman Brown”, 1835.
Hoffmann, E.T.A., “El hombre de arena” en Cuentos nocturnos, 1817.
Lugones, Leopoldo, Las fuerzas extrañas, 1906 (selección).
Maupassant, Guy de, El Horla, 1887.
Melville, Herman, Bartleby, el escribiente, 1853.
Poe, Edgar Allan, “La caída de la Casa Usher” en Burton's Gentleman's Magazine,
1839.
--, “El corazón delator” en revista The Pioneer, 1843.
Quiroga, Horacio, Los perseguidos, 1905.
Forma de aprobación
Al final de cada unidad los estudiantes deberán realizar un trabajo domiciliario.
Teniendo entre los tres un promedio igual o superior a siete y ninguna nota
inferior a seis, la materia se promociona. De otra forma, el estudiante podrá
recuperar una o varias de las evaluaciones al final de la cursada, lo que no le
quitará la posibilidad de la promoción. Si no alcanzara con el recuperatorio las
condiciones requeridas para promocionar, el estudiante llegará a la instancia de
final, que se aprueba con una nota de cuatro.
Además, es condición para la aprobación el 75% de la asistencia a clase.
Metodología
La presente asignatura se cursa bajo la modalidad de taller. Esto implica que se
pondrá en primer plano el trabajo de los estudiantes en clase, ya sea para
intercambiar entre sí y con el docente, como para leer y comentar los textos y
generar sus producciones propias.