ASUNTO: Solicitud de Ajuste Razonable y Modalidad Educativa en Línea por Motivos de Salud y
Riesgo Psicosocial Grave – Alumna: Fernanda Torner Pérez (3° de Secundaria)
FECHA: 20 de Abril del 2026
A:
Lic. Garay López Andrea (Coordinadora de Secundaria)
Psic. Olvera Juárez Hilda (Departamento Psicopedagógico)
Innova School
REMITENTE:
Lic. en Psicología Juan Alberto Páez Muñoz
Cédula Profesional: 10964203
albertopaezyo@[Link]
Teléfono: 5624917844
Por medio de la presente, y en mi carácter de psicólogo tratante actual de la alumna Fernanda
Torner Pérez, me dirijo a ustedes con carácter de URGENCIA PSICOSOMÁTICA Y ACADÉMICA, con
el fin de solicitar formalmente la implementación de un Plan de Atención Individualizado en
Modalidad a Distancia (En Línea) para la conclusión del presente ciclo escolar.
I. ANTECEDENTES CLÍNICOS Y CONTEXTO INSTITUCIONAL
He revisado exhaustivamente el historial de intervención previa llevado a cabo por la Psic. Cinthia
Alejandra Morales Anta (Céd. Prof. 7871547). En dicho expediente constan comunicaciones
dirigidas a esta institución con fechas 16 de mayo, 19 de julio de 2024 y 25 de junio de 2024, así
como un informe de seguimiento del 04 de septiembre.
Dichos escritos evidencian de manera fehaciente y reiterada:
1. Acoso Escolar Sostenido y Ciberacoso Sostenido: Reportes de amenazas de escarnio
público y humillaciones en redes sociales (coloquialmente referido como “quemarla”),
exclusión social sistémica y coerción académica (realización forzada de tareas de
compañeros bajo presión jerárquica).
2. Estructura de Explotación Jerárquica: La Psic. Morales Anta advirtió sobre rasgos de
inseguridad y dependencia emocional en Fernanda que, lejos de ser contenidos por la
institución, fueron instrumentalizados por la dinámica grupal para la explotación académica
de la alumna, generando una dinámica de "sometimiento laboral" dentro del aula.
3. Falta de Contención Institucional: A pesar de las múltiples alertas y solicitudes de
intervención (escuchar ambas partes, ajustes en la comunicación), no se tiene constancia
de que la escuela implementara medidas de protección efectivas, perpetuando un estado
de Desamparo Institucional Aprendido en la menor.
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II. CORRELACIÓN PSICOSOMÁTICA Y DAÑO FÍSICO COMPROBADO
Como profesional de la salud mental, es mi deber ético y científico señalar la relación directa entre
el estrés crónico documentado en el ámbito escolar y la reciente intervención quirúrgica de la
paciente (Colecistectomía / Extirpación de Vesícula Biliar).
Desde el marco de la Psicología Clínica y la Medicina Psicosomática, la vesícula biliar está anatómica
y fisiológicamente vinculada a la gestión de la ira contenida, el estrés sostenido y la rumiación
mental. Cuando un individuo se ve sometido a un estímulo estresor continuo sin posibilidad de
escape o afrontamiento (como ocurre en el acoso escolar sostenido donde la víctima debe asistir
diariamente al lugar del maltrato), el sistema nervioso autónomo mantiene una respuesta de alerta
que afecta directamente la función digestiva y el eje hepato-biliar.
En el caso específico de Fernanda, la cronología clínica es innegable:
• Estímulo Estresor Crónico: Dinámica de sometimiento y trabajo forzado en equipos
escolares (2024 - 2025).
• Respuesta Somática Aguda: Desarrollo de patología vesicular que culmina en extirpación
quirúrgica del órgano.
• Pronóstico de Recuperación: Contraindicación absoluta de reincorporación al mismo
entorno estresor. Exponer a Fernanda nuevamente a ese medio implicaría un riesgo
iatrogénico inaceptable; esto es, recaída por estrés post-quirúrgico y somatización de mayor
gravedad, afectando potencialmente otros órganos vulnerables al estrés como el estómago
o el páncreas.
III. SOLICITUD FORMAL (AJUSTE RAZONABLE)
Considerando que Fernanda Torner Pérez ha demostrado ser una alumna de excelente capacidad
académica y alta responsabilidad, y con base en el Interés Superior de la Niñez y el Derecho a la
Protección de la Salud (Art. 4° Constitucional y Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes, Art. 54 y 57), suguiero lo siguiente:
1. Implementación de Educación en Línea por Causa Médica Justificada: Se autorice a
Fernanda a cursar y acreditar el tercer año de secundaria en modalidad no presencial (en
línea) durante el tiempo que resta del ciclo escolar.
2. Entrega de Plan de Trabajo Individualizado: Se le hagan llegar las guías, plataformas o
tareas para que ella pueda realizarlas desde casa, respetando su proceso de recuperación
física y estabilización emocional.
3. Exención de Dinámicas de "Trabajo en Equipo": Dado que la investigación clínica revela
que esta metodología ha sido el vehículo principal del abuso y la explotación académica
sufrida por la alumna, se solicita que todas las evaluaciones sean ajustadas a
modalidad individual.
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IV. EXHORTO Y ADVERTENCIA PROFESIONAL
Los documentos previos enviados por la Psic. Morales Anta evidencian que la institución Innova
School no activó los protocolos de prevención de violencia escolar oportunamente, permitiendo
que un caso de acoso escalara hasta la afectación orgánica grave de la menor.
La negativa a esta solicitud de ajuste razonable, forzando a una menor recién operada a regresar a
un entorno que su cuerpo y psique reconocen como hostil, constituiría una Revictimización
Institucional y una Violencia Estructural.
Como psicólogo tratante, mi deber es preservar la integridad biopsicosocial de Fernanda. Confío en
que el Departamento Psicopedagógico a cargo de la Psic. Olvera Juárez comprenderá la gravedad
del cuadro clínico y actuará en estricto apego a la ética profesional, priorizando la salud sobre
cualquier trámite administrativo escolar.
Quedo a la espera de su respuesta por escrito en un plazo no mayor a 5 días hábiles, con el fin de
establecer el plan académico en línea correspondiente.
Atentamente,
Lic. Juan Alberto Páez Muñoz
Psicólogo Clínico / Psicoterapeuta
Cédula Profesional: 10964203
Teléfono: 5624917844
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