Programa: LEX501

FAC. DE DERECHO, DERECHO RESPONSABILIDAD

Versión: 202510

PROGRAMA DE ASIGNATURA: RESPONSABILIDAD - LEX501.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Sigla LEX501
Nombre RESPONSABILIDAD
Créditos Totales (SCUDLA) 5
Vigencia de la Asignatura Desde 202010
Última Actualización 21/02/2025
Modalidad Educativa Asignatura TRADICIONAL
Modalidad / Jornada PRESENCIAL EXECUTIVE, PRESENCIAL VESPERTINO, PRESENCIAL DIURNO
Requisito ( LEX-401 4,0 )

DISTRIBUCIÓN DE HORAS TOTALES DE LA ASIGNATURA

Trabajo Trabajo Personal en

Cátedra Laboratorio Ayudantía Taller Prácticas Total
Personal Entornos Virtuales
54 0 0 0 0 90 0 144
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Responsabilidad, pertenece al ámbito de formación disciplinaria y tiene como propósito otorgar a los alumnos amplios conocimientos
respecto de la responsabilidad civil, en los ámbitos contractual, extracontractual, cuasicontractual y legal, los cuales corresponden además a las fuentes de
las obligaciones. Busca también desarrollar en los alumnos las habilidades propias del ejercicio profesional, de acuerdo con perfil profesional definido por la
institución. Asimismo, el ramo vincula y forma conceptos necesarios de otras asignaturas, específicamente del derecho penal y procesal civil, así como
también del derecho comercial. En tal sentido, esta asignatura es relevante para los efectos de la formación de un alumno para las habilidades en una
litigación compleja, toda vez que el conocimiento de la Responsabilidad Civil es la base para el estudio de los estatutos especiales
El curso Responsabilidad comprende cinco unidades, mediante las cuales otorga conceptualmente, conocimientos sobre la teoría general de las fuentes de
las obligaciones, la responsabilidad extracontractual, la responsabilidad contractual, los cuasicontratos y la teoría general del contrato.
Procedimentalmente, se desarrollarán diversas actividades de aplicación y análisis, mediante la resolución de casos prácticos. En el área actitudinal, el
estudiante apreciará las consecuencias jurídicas de la infracción a normas jurídicas civiles.
Debido a que la responsabilidad nace a partir de la existencia de una obligación que pesa sobre una persona y paralelamente de un derecho con que
cuenta otro particular a exigir el cumplimiento de dicha obligación, el curso Responsabilidad tiene como prerrequisito el curso Obligaciones, que trata
detalladamente esta temática.
El traspaso de estos contenidos a los alumnos se realiza, en un primer momento, a través de una explicación oral de la materia en clases de forma
presencial sin la utilización de aulas virtuales, buscando que los estudiantes comprendan los contenidos y tomen apuntes propios, que podrán ser
complementados con las ideas extraídas por los demás alumnos, fomentando así la solidaridad y el trabajo en equipo. Posteriormente, luego de dar a
conocer a los alumnos los contenidos, se busca que ellos procesen y apliquen la información a través de variados métodos de evaluación que les permitan
asimilar, comprender e internalizar los conceptos de forma amplia y absoluta. Se busca en todo momento, conjuntamente con otorgar conocimientos
objetivos a los alumnos, desarrollar en ellos una ética profesional firme y clara, una tendencia absoluta a la responsabilidad ciudadana y un compromiso
con la comunidad para buscar siempre ser un aporte en la resolución de conflictos.
El curso se desarrolla en tres horas de clases semanales bajo la modalidad presencial, complementada con seis horas de trabajo personal del estudiante
mediante los cuales se busca desarrollar el criterio jurídico del alumno, no solo con conocimientos objetivos entregados por el docente de forma directa,
sino también permitiéndoles lograr el ejercicio y aplicación de los contenidos a través del desarrollo de casos y diversas actividades, fomentando además
un desarrollo de su lenguaje jurídico oral y escrito, a través de evaluaciones escritas y orales mezcladas durante el semestre

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados de
Descripción
Aprendizaje
Distinguir y analizar los diversos tipos de responsabilidad civil que existen en la legislación chilena, determinando su procedencia
RAA1
en contextos reales y simulados.
Analizar los distintos requisitos de cada ámbito de responsabilidad civil, reconocidos por la legislación chilena, en diversas
RAA2
situaciones prácticas.
RAA3 Describir los tipos de daño y las formas de acreditar su procedencia en diversas situaciones prácticas.
RAA4 Manejar un lenguaje jurídico que facilite la comprensión de conceptos claves utilizados en la profesión.
RAA5 Analizar situaciones o figuras jurídicas que pudieran generar controversias legales, en el ejercicio de la profesión
4. APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Valores UDLA

1.- Ética profesional

Resultados de aprendizaje genéricos

1.- Comunicarse oralmente, por escrito y de manera efectiva en el contexto laboral, procurando una correcta aplicación del lenguaje jurídico.

Resultados de aprendizaje específicos

1.- Analizar y seleccionar las bases del derecho nacional y los principios que la sustentan con el fin de elaborar una teoría del caso adecuado
2.- Elaborar e implementar una teoría del caso que permita efectuar una adecuada defensa jurídica y judicial de sus representados.
3.- Analizar las principales instituciones del derecho positivo vigente para aplicarlas en la resolución de conflictos de relevancia jurídica.

5. CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y ACTITUDES

5.1 Contenido: Cátedra
Publicado por: DIRECCIÓN DE CATÁLOGO CURRICULAR
Fecha: 21 febrero 2025
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N° Unidad Tema

Teoría General de las fuentes de las Obligaciones

Saberes
Conceptual:
Concepto.
1 Teoría General de las
Introducción.
fuentes de las Obligaciones.
Clases Legales y Doctrinarias. Críticas. Declaración unilateral de voluntad.
Enriquecimiento sin causa.
Procedimental: Generación de un debate respecto de los componentes del concepto y elaboración de un análisis de las
clases de obligaciones.
Actitudinal: Valorización de los vínculos obligacionales como lazos protegidos ampliamente por la ley.
Responsabilidad Extracontractual.
Saberes
Conceptual:
Generalidades.
Fundamento y Funciones de la Responsabilidad Civil. Concepto de Responsabilidad
Elementos de la responsabilidad por culpa: Capacidad, daño, dolo o culpa, Relación de causalidad entre el dolo o la culpa y el
daño.
Perdida de la chance.
Responsabilidad por el hecho propio. Estudio pormenorizado de cada uno de sus requisitos: hecho voluntario. Imputabilidad.
daño y relación causal.
Responsabilidad por el hecho ajeno. Regulación. Requisitos. Vínculo entre hechor y responsable. Capacidad del hechor y del
2 R e s p o n s a b i l i d a d civilmente responsable. Excusa del tercero.
Extracontractual. Eximentes de Responsabilidad.
Abuso del Derecho.
Acción de Indemnización de Daños y Perjuicios Requisitos de admisibilidad Plazo de ejercicio de acción y cómputo del plazo
Breve análisis de la responsabilidad civil en algunos sectores de actividad en especial.
Solidaridad y obligaciones concurrentes.
Responsabilidad Estricta.
Análisis comparativo entre la responsabilidad extracontractual y la responsabilidad Contractual
Fronteras de la Responsabilidad Extracontractual: Concurrencia de Responsabilidades, Interferencia en Contrato Ajeno y
Responsabilidad por consejo de experto.
Procedimental: Desarrollo de una actividad de aplicación y análisis de cada elemento de la responsabilidad extracontractual
y posteriormente la elaboración de un caso práctico de responsabilidad civil.
Actitudinal: Apreciar las consecuencias legales por causar daño a otro.
Introducción a la responsabilidad Contractual
Saberes
Conceptual:
Responsabilidad contractual en sentido amplio y remedios contractuales. Responsabilidad contractual en sentido estricto.
Revisión crítica del paradigma clásico sobre efectos de las obligaciones. Fundamentación teórica y práctica del derecho de
opción.
Pretensión de cumplimiento. Concepto. Requisitos. Límites.
Indemnización de perjuicios. Concepto. Clases. Función resarcitoria (daño patrimonial) y compensatoria (daño
extrapatrimonial). Requisitos.
3 Responsabilidad
Avaluación de perjuicios: Avaluación judicial, legal y convencional.
Contractual.
Resolución por inejecución. Fundamento. Requisitos de procedencia. Revisión crítica de la doctrina clásica.
Excepción de contrato no cumplido. Fundamento. Distinción entre excepción de contrato no cumplido y compensación de las
moras y su reconocimiento o falta de reconocimiento legal. La excepción de contrato no cumplido como remedio contractual
de carácter extrajudicial. Requisitos de procedencia. Efectos.
El derecho legal de retención.
Defensas: Caso fortuito, prescripción, culpa del deudor.
Procedimental: Desarrollo de actividades de análisis y descripción de los diversos requisitos de la responsabilidad
contractual.
Actitudinal: Valorar las consecuencias jurídicas por el incumplimiento de un vínculo contractual.
LOS CUASICONTRATOS
Saberes Conceptual:
Concepto.
Críticas a la noción de cuasicontrato Clasificación.
5 LOS CUASICONTRATOS.
Pago de lo No Debido, Agencia Oficiosa, Comunidad.
Procedimental: Desarrollo de una actividad de aplicación de los cuasicontratos y posteriormente la redacción de un caso
práctico en la misma materia.
Actitudinal: Internalizar las consecuencias que acarrea el enriquecimiento sin causa
TEORÍA GENERAL DEL CONTRATO
Saberes
Conceptual:
Teoría General del Contrato.
Concepto legal de Contrato y críticas.
El contrato como instrumento de organización y distribución de riesgos. Clasificaciones de los contratos.
Principios generales de la Contratación.
Autonomía de la voluntad y su declive.
6 TEORÍA GENERAL DEL
Consensualismo.
CONTRATO
Libertad contractual.
Efecto relativo de los contratos.
Fuerza obligatoria de los contratos.
Buena fe.
Interpretación de los contratos.
Procedimental: Generar un debate respecto de los elementos del contrato y sus efectos, junto con un análisis de las formas
de interpretación de los contratos.
Actitudinal: Valorizar los contratos como fuentes fecunda de obligaciones entre particulares

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Fecha: 21 febrero 2025
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 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Método tradicional: a través de este método, el docente informa a los estudiantes sobre diversos saberes (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
mediante clases expositivas y demostraciones, complementadas por libros de texto.
Método facilitador de la comprensión: a través de este método, el docente ayuda a los estudiantes a construir significado para comprender ideas y procesos
claves; los guía en discusiones en torno a problemas complejos, textos, casos, proyectos o situaciones mediante el cuestionamiento, el establecimiento de
pruebas y la reflexión sobre procesos.
Método de revisión del desempeño: a través de este método, el docente apoya la habilidad de los estudiantes para transferir sus aprendizajes con el
objeto de lograr desempeñarse autónomamente y con la complejidad necesaria. El docente comunica resultados de aprendizaje en torno al desempeño y
supervisa, a través del modelamiento y la retroalimentación, el desarrollo de las habilidades en el contexto de oportunidades de aprendizaje.
La asignatura se basa en el método tradicional complementado con el método facilitador de la comprensión, asegurando así un pleno dominio de los
contenidos en los ámbitos teóricos y prácticos.
Lo que en la práctica se traduce en:
Desarrollo de debates.
Actividades de aplicación de contenidos.
Desarrollo de casos de aplicación de contenidos.

7. EVALUACIÓN

7.1. PONDERACIONES
Modalidad / Jornada Ponderación Componente % Componente Subcomponente % Subcomponente
CATEDRA DIAGNOSTICO 0
CATEDRA 1 50
CATEDRA 50
CATEDRA 2 50
PRESENCIAL PRESENCIAL DIURNO 43-1
CATEDRA RECUPERATIVA 50
EXAMEN DE REPETICIÃ?N 100
EXAMEN 50
EXAMEN 100
CATEDRA DIAGNOSTICO 0
CATEDRA 1 50
CATEDRA 50
CATEDRA 2 50
PRESENCIAL PRESENCIAL VESPERTINO 43-1
CATEDRA RECUPERATIVA 50
EXAMEN DE REPETICIÃ?N 100
EXAMEN 50
EXAMEN 100
CATEDRA DIAGNOSTICO 0
CATEDRA 50 CATEDRA 1 100
PRESENCIAL PRESENCIAL EXECUTIVE 44-1 CATEDRA RECUPERATIVA 100
EXAMEN DE REPETICIÃ?N 100
EXAMEN 50
EXAMEN 100
Nota Informativa:
La ponderación ingresada (44-1), en el componente EXAMEN, es evaluación posterior al examen final que reemplaza la nota obtenida, ya sea el resultado
de ésta superior o inferior. Detalles o dudas podrás consultarlos al académico de la asignatura.
La ponderación ingresada (44-1), en el componente CATEDRA, considera que el promedio se calcula manteniendo las mejores notas. La cantidad y tipo de
evaluaciones las puedes determinar observando las que suman más de 100% en el subcomponente. Detalles o dudas podrás consultarlos al académico de la
asignatura.

Para revisar un ejemplo, ingresa a MiUDLA sección Centro de Ayuda o selecciona el link:
[Link]
7.2. ESTRATEGIA EVALUATIVA
Modalidad / Componente Resultado(s) de Unidad que Procedimiento Instrumento
Jornada Evaluativo Aprendizaje se evalúa Evaluativo Evaluativo
PRESENCIAL EXECUTIVE CATEDRA 1 RAA1, RAA2, RAA3 1,2,3 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL VESPERTINO CATEDRA 1 RAA1, RAA2, RAA3 1,2,3 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL DIURNO CATEDRA 1 RAA1, RAA2, RAA3 1,2,3 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL EXECUTIVE CATEDRA 2 RAA2, RAA3, RAA4 3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL VESPERTINO CATEDRA 2 RAA2, RAA3, RAA4 3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL DIURNO CATEDRA 2 RAA2, RAA3, RAA4 3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL EXECUTIVE CATEDRA RECUPERATIVA RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL VESPERTINO CATEDRA RECUPERATIVA RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL DIURNO CATEDRA RECUPERATIVA RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Situación tipo prueba mixta Pauta de evaluación
PRESENCIAL EXECUTIVE EXAMEN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL VESPERTINO EXAMEN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL DIURNO EXAMEN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL EXECUTIVE EXAMEN DE REPETICIÓN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL DIURNO EXAMEN DE REPETICIÓN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
PRESENCIAL VESPERTINO EXAMEN DE REPETICIÓN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5 1,2,3,4,5 Estudio de caso Rúbrica
7.3. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA EVALUATIVA Y NORMATIVA

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Fecha: 21 febrero 2025
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Los principales mecanismos evaluativos a aplicar son el análisis, desarrollo y elaboración de actividades de aplicación de los contenidos teóricos otorgados
durante el curso, junto con el desarrollo de debates en torno a dichas materias. Para este efecto, el profesor, junto con los contenidos teóricos, dará
ejemplos de aplicaciones prácticas de cada institución enseñada, señalando a los alumnos previamente los contenidos a evaluar y formas en que serán
valorados en su aplicación, contando así con una pauta objetiva de evaluación que será puesta en conocimiento de los alumnos de forma previa a la
evaluación.
En el pregrado tradicional diurno y vespertino se aplican dos evaluaciones consistentes en pruebas escritas u orales, de contenidos teóricos y aplicación
práctica de contenidos parciales que serán otorgados a los alumnos de forma previa, resolviendo con la debida antelación toda duda respecto al contenido
de cada instrumento de evaluación.
En el pregrado executive se realiza una evaluación de contenido parcial, con metodología similar a la aplicada en las modalidades diurna y vespertina. En
los regímenes diurno, vespertino y executive, se contempla cátedra recuperativa.
En los tres regímenes señalados, el examen final y de repetición corresponde a evaluaciones orales o escritas de todo el contenido del curso, mediante
preguntas de evaluación de los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, señalando previamente a los alumnos cada ítem a evaluar y formas
de valoración de ellos, mediante una rúbrica que se pondrá en conocimientos de los estudiantes con la debida antelación. Se pondrá acento en la
valoración de la capacidad de análisis y aplicación de los diversos contenidos estudiados en cuanto a las materias introductorias al derecho privado.
La estrategia evaluativa descrita es acorde a la metodología educativa centrada en el estudiante, asegurando al estudiante conocimientos plenos
conceptuales, procedimentales y actitudinales acordes al programa de estudios, existiendo una interacción y retroalimentación de los resultados
obtenidos en cada evaluación, para propender a mejorar las falencias y reafirmar los puntos más fuertes de cada estudiante.
Esta asignatura no contempla eximición. Asimismo, si el docente evidencia la presencia de plagio deberá aplicar lo estipulado al respecto en reglamento del
alumno.
Siendo ésta una asignatura integradora intermedia, en el examen final, hito evaluativo integrador, las y los estudiantes, deberán leer y analizar dos o tres
sentencias judiciales proporcionadas por el o la docente, referidas a casos reales de aplicación de responsabilidad civil en sus diversos ámbitos, para
posteriormente, responder siete preguntas referidas a la materialización en cada caso, de los aspectos teóricos del tipo de responsabilidad civil aplicado en
cada sentencia judicial y el criterio que el Tribunal utiliza para determinar la procedencia de cada requisito en cada caso analizado. Para la correcta
evaluación del desempeño del alumno, se aplicará una rúbrica, la cual será socializada con la debida anticipación entre los profesores y alumnos.

8. RECURSOS DE APRENDIZAJE

8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Disponibilidad
Autor(es) Año Título Lugar Editorial Ejemplares
digitalizado
LEGAL PUBLISHING
Nuevas tendencias de la
Rodriguez Grez, Pablo 2011 SANTIAGO, CHILE BABELEDO PERROT 14
responsabilidad
BTHOMSON REUTERS
Santiago, Chile :
Abeliuk Manasevich, Rene Las obligaciones 2
Juridica, 2008.
Tratado de responsabilidad Santiago, Chile :
Barros Bourie, Enrique 14
extracontractual Juridica, 2007.
Santiago,Chile :
Rodriguez Grez, Pablo Responsabilidad contractual J u r i d i c a d e C h i l e , 16
2003.
Santiago,Chile :
Diez Schwerter, Jose L El daño extracontractual 27
Juridica de Chile, 1997
8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Autor(es) Año Título Lugar Editorial ISBN
Corral Talciani, Hernan Lecciones de responsabilidad civil LEGAL PUBLISHING
2013 SANTIAGO DE CHILE
Felipe extracontractual BTHOMSON REUTERS
Corral Talciani, Hernan Lecciones de responsabilidad civil
2004 SANTIAGO, CHILE JURIDICA DE CHILE
Felipe extracontractual
LEGAL PUBLISHING
Rodriguez Grez, Pablo 2011 Nuevas tendencias de la responsabilidad SANTIAGO, CHILE BABELEDO PERROT
BTHOMSON REUTERS
Cartagena Pastor, Juan Glosario de terminos medico forenses para C I Z U R MENOR,
2009 ARANZADI
Manuel juristas NAVARRA
8.3 RECURSOS INFORMÁTICOS
Descripción Link Validación
Biblioteca del Congreso Nacional [Link] 27/01/2020
Profesor Juan Andrés Orrego [Link] 27/01/2020

Notas al Pie:

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 FACULTAD DE DERECHO Nombre Responsabilidad
Asignatura
Sigla LEX501
ESCUELA DE DERECHO Campus
Docente

NOMBRE DE LA EVALUACIÓN

Identificación del estudiante

Nombre Estudiante
Carrera DERECHO
RUT
Fecha
Semestre que cursa

Descripción del Procedimiento

Las y los estudiantes, deberán leer y analizar dos o tres sentencias judiciales proporcionadas por el o la docente,
referidas a casos reales de aplicación de responsabilidad civil en sus diversos ámbitos, para posteriormente,
responder siete preguntas referidas a la materialización en cada caso, de los aspectos teóricos del tipo de
responsabilidad civil aplicado en cada sentencia judicial y el criterio que el Tribunal utiliza para determinar la
procedencia de cada requisito en cada caso analizado.

Resultados de Aprendizaje de la Asignatura Evaluados

RAA 1. Distinguir y analizar los diversos tipos de responsabilidad civil que existen en la legislación chilena,
determinando su procedencia en contextos reales y simulados.
RAA 2. Analizar los distintos requisitos de cada ámbito de responsabilidad civil, reconocidos por la legislación
chilena, en diversas situaciones prácticas.
RAA 3. Describir los tipos de daño y las formas de acreditar su procedencia en diversas situaciones prácticas.
RAA 4. Manejar un lenguaje jurídico que facilite la comprensión de conceptos claves utilizados en la
profesión.
RAA 5. Analizar situaciones o figuras jurídicas que pudieran generar controversias legales, en el ejercicio de
la profesión.
 FACULTAD DE DERECHO Nombre Responsabilidad
Asignatura
Sigla LEX501
ESCUELA DE DERECHO Campus
Docente

Resultado de Criterio de
RAA Sobresaliente Competente Básico Insuficiente
aprendizaje perfil evaluación
5 4 3 1
de Egreso
Distinguir y analizar los Identifica el ámbito de Identifica el ámbito de Identifica el ámbito No logra identificar
diversos tipos de Identificación del responsabilidad aplicado responsabilidad aplicado de responsabilidad todos los ámbitos de
responsabilidad civil que ámbito de en cada uno de los casos en cada uno de los casos aplicado en cada uno responsabilidad civil
existen en la legislación responsabilidad de forma clara y precisa, de forma clara y precisa, de los casos de aplicados en cada
chilena, determinando su argumentando de forma argumentando de forma forma clara y precisa, caso.
civil aplicado
RAE 1 procedencia en contextos crítica y haciendo alusión a crítica su respuesta en sin argumentar su
RAE 2* reales y simulados. cada uno de los requisitos base a la legislación respuesta.
de la responsabilidad chilena y su aplicación en
aplicada aplicada en el el caso, solo haciendo
caso, en base a la alusión a algunos
legislación chilena que requisitos de la
tiene aplicación en el caso. responsabilidad aplicada
en el caso.
Analizar los distintos Identifica al menos 2 Identifica una solución Identifica una No logra identificar
requisitos de cada ámbito Descripción de la soluciones jurídicas que jurídica que pudiere tener solución que pudiere una solución jurídica
de responsabilidad civil, aplicación de pudieren tener lugar en lugar en cada uno de los tener lugar en cada en cada uno de los
reconocidos por la cada requisito de cada uno de los casos, casos, argumentando su uno de los casos, sin casos planteados, ni
legislación chilena, en la argumentando su respuesta de forma argumentar su analiza los requisitos
RAE 3
diversas situaciones responsabilidad respuesta de forma crítica, crítica, refiriéndose a la respuesta de forma del ámbito de
RAE 4
prácticas. civil refiriéndose a la forma de forma de procedencia de crítica e incluyendo responsabilidad civil
RAG 3
procedencia de cada 2 requisitos de la una comparación de aplicado.
requisito de la responsabilidad civil y en solo dos fuentes del
responsabilidad civil, y en base a una comparación derecho aplicables
base a una comparación de solo 2 fuentes del en cada caso
de al menos tres fuentes derecho aplicables en
cada caso

*
Para que el RAE 2 se considera logrado se necesita que el estudiante cumpla con los criterios del RAA 1 y 3 con un mínimo de 6 puntos.
 del derecho aplicables en
cada caso.

Describir los tipos de daño y Identifica y describe cada Identifica y describe cada Identifica cada tipo No logra identificar
las formas de acreditar su uno de los tipos de daño uno de los tipos de daño de daño procedente los tipos de daño
procedencia en diversas procedentes en cada caso, procedentes en solo un en cada caso, sin procedentes ni
situaciones prácticas. argumenta su procedencia caso, argumentando su describirlos, siquiera en un caso,
Identificación del y razona jurídicamente en procedencia y razona argumentando su ni realizar un
RAE 2
daño y su prueba torno a las formas de jurídicamente en torno a procedencia sin razonamiento jurídico
acreditar la existencia en las formas de acreditar su lograr realizar un suficiente en torno a
juicio de cada tipo de daño existencia en juicio, sin razonamiento jurídico las formas de
en cada uno de los casos, asumir una actitud crítica. en torno a los medios acreditar en juicio.
asumiendo una actitud para acreditar si
crítica. existencia en juicio.

Manejar un lenguaje jurídico Utiliza un lenguaje técnico Utiliza un lenguaje Utiliza un lenguaje Utiliza un lenguaje
que facilite la comprensión Utilización de de forma pertinente y técnico de forma técnico de forma técnico de forma
de conceptos claves lenguaje técnico adecuada a lo largo del pertinente y adecuada a ocasional, poco recurrente,
y redacción desarrollo de toda la lo largo del desarrollo de empleando términos empleando términos
utilizados en la profesión.
actividad, interactuando toda la actividad, inadecuados en inadecuados en más
con el profesor y los interactuando con el hasta 3 situaciones, de 3 situaciones, sin
compañeros de clase en profesor y los e interactúa con el utilizar argumentos
RAE 5
base a argumentos críticos compañeros de clase profesor y los demás críticos que acrediten
RAG 4
que demuestran la utilizando argumentos compañeros de clase dominio de
RAG 5
comprensión de más de 3 críticos que permiten sin utilizar conceptos claves.
conceptos clave en la acreditar la comprensión argumentos críticos
profesión. de hasta 3 conceptos que acrediten
clave en la profesión. comprensión de solo
2 conceptos clave en
el ejercicio de la
profesión.

3
 Analizar situaciones o Comprende cada uno de Comprende cada uno de Comprende en su No logra comprender
figuras jurídicas que los casos y el criterio de los casos y el criterio de totalidad solo uno de en su totalidad
pudieran generar resolución aplicado por el resolución aplicado por el los casos y el criterio ninguna los de los
Tribunal, identificando la Tribunal, identificando la de resolución casos ni el criterio de
controversias legales, en el
solución jurídica empleada, solución jurídica aplicado por el resolución aplicado
ejercicio de la profesión. Comprensión del
RAE 3† y cada uno de los empleada, y solo algunos Tribunal, por el Tribunal, así
caso y criterio de
RAE 4 argumentos jurídicos base de los argumentos identificando la como tampoco los
resolución del
entregados por los jurídicos base entregados solución jurídica argumentos base
Tribunal
Tribunales. por los Tribunales. empleada, y cada utilizados por el
uno de los Tribunal.
argumentos jurídicos
bases entregados
por los Tribunales.

Para que el RAE 3 se considera logrado se necesita que el estudiante cumpla con los criterios del RAA 2 y 5 con un mínimo de 6 puntos.

4
Tabla de logro de Resultados del perfil de egreso

Resultado de aprendizaje del programa Resultados evaluados del perfil de egreso Logro No Logro
RAA 1. Distinguir y analizar los diversos tipos de responsabilidad civil que RAE 1
existen en la legislación chilena, determinando su procedencia en RAE 2
contextos reales y simulados.
RAA 2. Analizar los distintos requisitos de cada ámbito de responsabilidad RAE 3
civil, reconocidos por la legislación chilena, en diversas situaciones RAE 4
prácticas RAG 3
RAA 3. Describir los tipos de daño y las formas de acreditar su RAE 2
procedencia en diversas situaciones prácticas.
RAA 4. Manejar un lenguaje jurídico que facilite la comprensión de RAE 5
conceptos claves utilizados en la profesión. RAG 4
RAG 5

RAA 5. Analizar situaciones o figuras jurídicas que pudieran generar RAE 3

controversias legales, en el ejercicio de la profesión. RAE 4

5
Tabla con conversión puntaje a nota