3.2 What personal activities did you start six months ago and still do.
Expected learning outcome: Students identify activities that started at some time in the
past and haven’t concluded yet, and that have and impact in his/her present in a timeline.
Aprendizaje Esperado: Los estudiantes identifican actividades que empezaron en algún
momento en el pasado y aún no han concluido, y tienen un impacto en su presente.
3.2.1 Valorando lo que sabes
En el siguiente vocabulario, hay acciones o mejor dicho experiencias. ¿Puedes adivinar que
es cada una? En el cuadro hay opciones. ¿Has hecho alguna de esas experiencias?
Da CLICK en la imagen para ver y escuchar las respuestas. Nota la pronunciación y repite
en voz alta.
Go to a concert Meet a famous person Drive a car Have pets
Live in different cities Fall in public Try weird food Fly on a plane
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3.2.2 Present Perfect / Presente perfecto
El tiempo presente perfecto es un tiempo gramatical que se usa cuando hablamos de cosas
que sucedieron en el pasado pero tienen relevancia en el presente, como experiencias,
vivencias o recuerdos. Un ejemplo:
Aunque los hechos ocurrieron en el pasado, la experiencia es algo que aún continua siendo
cierto o es importante en el presente.
El mismo ejemplo de arriba lo voy a poner en sus tres formas (positiva, negativa y pregunta)
para que veas como se forma la estructura de este tiempo:
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Para ver un video de cómo identificar los verbos en pasado participio da CLICK en la flecha
La estructura del tiempo de las afirmaciones, negaciones y preguntas, están representadas
en el siguiente cuadro, da CLICK en el para ver un video de explicación.
Este tiempo se utilizan el verbo “have” y aunque su traducción es tener, se traduce como
“haber”. NO sería correcto decir: Tengo visto Avengers 100 veces. El verbo “haber” es un
auxiliar en español que nos sirve para usar en los tiempos compuestos, justo como este.
Para esto debes recordar que en presente el verbo “have” en tercera persona (he, she, it)
cambia a “has”.
Este tiempo tiene varios usos, vamos a enlistar los más comunes, da CLICK en la siguiente
imagen para escuchar una breve explicación relacionada con los usos.
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3.2.3 Ejercicio de práctica/ Present perfect
Una forma de usar presente perfecto en forma negativa, es usar la palabra never (nunca),
se coloca después del verbo have. Por ejemplo: I have never been to the beach. Lo que
significa: Nunca he ido a la playa.
3.2.3 Ejercicio de práctica/Presente perfecto
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3.3 Do you know you can express one same idea using different words?
Expected learning outcome: A student expresses the same ideas with different words.
Aprendizaje Esperado: Un estudiante expresa la misma idea con diferentes palabras.
3.3.1 Valorando lo que sabes
En el siguiente cuadro hay algunas acciones. ¿Puedes adivinar por el dibujo a que se
refieren? Da CLICK en la imagen para escuchar la traducción y su pronunciación.
3.3.2 Phrasal Verbs/ Verbos compuestos
Los phrasal verbs o verbos compuestos, son acciones que se componen de dos o tres
palabras: un verbo principal más un adverbio o proposición. Para escuchar una explicación
rápida da CLICK en la flecha.
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Como escuchaste en el video, a veces con el verbo principal nos podemos dar la idea de lo
que se està diciendo. Por ejemplo el verbo EAT OUT.
Eat significa comer. Out significa afuera. Por eso eat out significa salir a comer o comer en
un lugar ya sea un restaurante, cafetería etc.
Pero a veces el verbo principal tiene un significado pero al convertirlo en verbo compuesto
tiene significados totalmente distintos. Observa la siguiente gráfica con el verbo GO- ir.
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Si buscas en el diccionario el verbo limpiar, como traducción sale CLEAN. A veces los
verbos compuestos tienen significados más específicos. Observa los siguientes phrasal
verbs, da CLICK en la imagen para escuchar. Su significado. Aunque todos también
significan limpiar, se utilizan en situaciones específicas.
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3.3.3 Para saber más/ Relashionship phrasal verbs
A veces no tienen relación los verbos compuestos ni hay patrones o reglas. Para ampliar el
vocabulario y veas más ejemplos. Te dejo un vocabulario de Phrasal Verbs usados en
relaciones amorosas. Da CLICK en la imagen para escuchar su significado y su
pronunciaciòn. Repite en voz alta.
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3.3.4 Ejercicio de práctica /phrasal verbs
En las oraciones de la columna A están marcados con azul los verbos compuestos o phrasal
verbs, en la columna B están los verbos equivalentes. Coloca la letra que corresponde. Da
CLICK en la imagen para ver las respuestas correctas.
3.3.5 Autoevaluación
Para practicar los temas del bloque uno puedes resolver el siguiente formulario.
[Link]
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Hemos terminado con los temas de Inglés 3. Si algo aún no te queda claro y quieres
preguntar, puedes contactarme por medio de mi email o TikTok.
Email: [Link]@[Link]
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Referencias
Cambridge University Press (s.f) Ability. En Cambridge Dictionary. Recuperado 05 de
Junio de 2021, de [Link]
Cambridge University Press (s.f) Possibility. En Cambridge Dictionary. Recuperado 05 de
Junio de 2021, de [Link]
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone 1 Second Edition, Cambridge University Press.
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone 2 Second Edition, Cambridge University Press.
Murphy, R (2007) Essential Grammar in Use Tercera edición. Cambridge University Press.
Nishanthi, R. (2018). Important of learning English in today world. International Journal of
Trend in Scientific Research and Development. Volume-3. 10.31142/ijtsrd19061.
Richards, J. et al.(2012). Four Corners 2. Cambridge: Cambridge University Press.
Secretaría de Educación Pública, (2019) Syllabus: Basic Component ,Common Curricular
Framework of Higher Secondary Education. ENGLISH II, México.
Thornbury, S. (1999). How to teach grammar. Harlow: Pearson Education Limited.
Páginas web de consulta
[Link]
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[Link]
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