FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1MH011
4. Créditos : 4
5. Ciclo de Estudios : I
6. Tipo de Estudios : Especifico
7. Pre Requisito(s) :
8. Semestre Académico : 202301
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 2 PRESENCIAL
12. Docente(s) Responsable(s) : EDWIN RICARDO ALARCON BENAVIDES; JORGE GUILLERMO MORALES RAMOS

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Comprende y explica la estructura, de los seres vivos desde sus niveles de organización Químico, molecular y celular.

Reconoce los elementos y moléculas inorgánicas y orgánicas, que forman la estructura de los seres vivos. las características generales de la célula
como unidad estructural y funcional, los aspectos morfológicos y funcionales de los organelos, así como los diversos mecanismos moleculares y
celulares. Además, contribuye a la formación científica del estudiante y brinda fundamentos para el pensamiento crítico, orientándolo a la
investigación.

III. SUMILLA

La Biología celular y Molecular es de modalidad presencial y es un curso de naturaleza teórico- práctica que perteneciente al área de formación
específica, permite el estudio del ser vivo desde el punto de vista molecular y celular. Tiene como fin proporcionar al estudiante los conocimientos
sobre la célula como unidad fundamental de todo ser vivo, su estructura conformada por un conjunto de membranas y organelas que funcionan
como un sistema interactuando con su medio para mantener la homeostasis y su repercusión en la salud del hombre. Así mismo contribuye con
conocimientos básicos para los cursos de Bioquímica y farmacología.

IV. EJES CURRICULARES

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación,
aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para el
algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

.
.
Tema 01: Introducción general al curso
. Se familiariza 1.1. Finalidades formativas 1. Estrategias
SESION 01 .Identifica la con el de .Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
importancia de contenido del 1.2. Principales contenidos, medios y recursos de aprendizaje mediación contenidos
SESION 01“Definamos la Semana
la Biología como curso, sus pedagógica
importancia de la biología como 01
madre de otras objetivos y los 1.3. Características del producto académico del curso 2. Estrategias Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
ciencia”
ciencias” Productos de evaluación
entregables. 1.4. Sistema de calificación socialización
e
Exposición y explicación del silabo.
interacción
PRÀCTICA 01:Bioseguridad

SESION 02
. Comprende la .Valora la . . .PRÁCTICA 02: Materiales y equipos de uso en
SESION 02 - Conociendo las estructura y importancia de laboratorio de Biología
característicasde los seres vivos y funcionamiento los Tema 02: Seres vivos, agua. 1. Estrategias
la mólecula agua” normal del ser bioelementos. de
2.1 Ser vivo. ¿Qué diferencia existe entre un ser vivo y un objeto inanimado? mediación
humano desde
¿Cómo explicar que un virus no es un ser vivo? pedagógica .PRÁCTICA 03: Determinación de pH
el punto de vista Valora el rol de
de las buffer 2.2 Principios de la biología: universalidad, evolución, diversidad , continuidad.
2. Estrategias
interacciones biologicos de
Semana moleculares y 2.3 Características de los seres vivos: continuidad , reproducción, desarrollo, socialización
02 Demuestra e
los fenómenos crecimiento.
interés en el interacción
biológicos y
estudio de 2.4 Estructura de la molécula del agua 3. Estrategias
físicos a nivel
bioelementos y para
subcelular,
pH Tema 03:Bioelementos y pH fomentar el
celular y tisular.
trabajo
Aplica las 3.1 Elementos químicos autónomo y
diferencias entre colaborativo
3.2 Concepto de bioelementos.
ser vivo y objeto
inanimado 3.3 Clasificación de los bioelemntos.
 3.4 Rol estructural de los bioelemntos

3.5 Concepto de pH

3.6 Rangos y tipos de pH

3.1 Importancia biológica del pH

3.2 Regulación del Ph

Semana 3.3 Papel de pulmones y riñones en la regulación del pH
03
Acidosis y alcalosis metabólica y respiratoria

· PRÁCTICA 02: Materiales y equipos de uso en laboratorio de Biología

PRÁCTICA 03: Determinación de pH

Tema 04:

Examen Teorico y Practico 01

.Estrategias de
Semana mediación
04 pedagógica
Tema 05: Carbohidratos

5.1Definición y sinonimia de carbohidratos. Estrategias de

.Conoce las
. Valora el socialización e
bases
estudio de los 5.2Funciones de los azucares. interacción
SESION 03 moleculares de
lípidoss como
la materia viva.
sustratos para 5.3Estructura química Estrategias para
SESION 03 - .“Examen 01- · PRÁCTICA 04: Determinación cualitativa de
Conociendo las biomoléculas: · Aplica y conoce el fomentar el trabajo
carbohidratos
los metabolismo y 5.4Clasificación autónomo y
carbohidratos
conocimientos componente 5.5Monosacáridos: características, clasificación. colaborativo
sobre de la dieta
Estrategias de
carbohidratos diaria 5.6Importancia de la glucosa como aportante de ATP problematización y
debate
5.7Oligosacáridos: disacáridos. Características y clasificación
Semana
05 Estrategias de
5.8Polisacáridos: características, clasificación
aprendizaje visual
5.9Glucógeno molécula de reserva del ser humano

Tema 06: Lípidos

6.1Definición y sinonimia de los lípidos.

6.2Funciones de los lípidos.

Semana 6.3 Estructura química

06
.Aplica y 6.4 Propiedades: saponificación e insolubilidad
conoce los
6.5 Clasificación
conocimientos
sobre lípido .Valora el
6.6 ácidos grasos: saturados e insaturados
estudio de las
.Conoce a los proteínas 6.7 Ceras, Triacilglicéridos, fosfoglicéridos, esfingolipidos, terpenos, esteroides, .Estrategias de
SESION 04 lípidos como como sustrato colesterol aprendizaje visual
componentes para el . PRÁCTICA 06: Determinación cualitativa de lípidos
SESION 04 - Conociendo el
estructurales de metabolismo y 6.8 Lipoproteínas Estrategias
estudio de lípidos y proteínas”. PRÁCTICA 07: Reconocimiento cualitativo de
la membrana como aprendizaje basado
cellular. componentes en la investigación proteínas
de la dieta
.Aplica y conoce diaria. Tema 07: Proteínas
los
7.1Concepto de proteínas
conocimientos
sobre proteínas. 7.2 funciones
Semana
07 7.3 Estructura química

7.4 aminoácidos: estructura, clasificación

7.5 aminoácidos: esenciales y no esenciales

7.6 Estructura de las proteínas

7.7 Desnutrición.

Tema 08: Enzimas

Semana 9.1Concepto de enzimas

08
9.2Propiedades de las enzimas
.Valora las
.Conoce a las
SESION 05 funciones de 9.9.3Moléculas que participan en la activad enzimática .Estrategias de
enzimas
las enzimas en aprendizaje visual
9.4Clasificación de las enzimas
SESION 05 - Conociendo el .Aplica y conoce el
estudio de las enzimas-Examen mantenimiento 9.5Importancia clínica de las enzimas Estrategias
los · PRÁCTICA 08: Actividad enzimática
Teorico y Practico 02. aprendizaje basado
conocimientos y
en la investigación
sobre enzimas sostenimiento 9.6Complejo enzima-sustrato
celular
9.7Ventajas de la participación de las enzimas.
Semana
09 9.8Principales enzimas

Tema 09: Examen Teorico y Practico 02

 Tema 10: Citología

10.1Célula: concepto

Semana 10.2Teoría celular

10
10.3Historia

10.4Estructura .Estrategias de
problematización y
..Comprende y .Valora la 10.5Organelos celulares debate
SESION 06 aplica el célula como
conocimiento de componente Tema 11: Citoesqueleto Estrategias de
SESION 06 - Conociendo el · PRÁCTICA 09: Microscopía
la célula como de la unidad aprendizaje visual
estudio d la estructura celular.” 11.1Concepto de citoesqueleto
unidad básica de básica de la .PRÁCTICA 10: Técnicas de coloración
la vida vida. 11.2Funciones generales del citotoesqueleto Estrategias
aprendizaje basado
11.3Microtubulos: funciones, estructura en la investigación

11.4Proteínas motoras
Semana
11 11.5Microfilamentos: funciones, estructura

11.6Filamentos intermedios: funciones y estructura.

11.7Uniones intercelulares: oclusivas, de anclaje y comunicantes

Tema 12: Inmunología

12.1Inmunología e inmunidad
Semana .Comprende y
12 conoce el 12.2Organos, moléculas y células del sistema inmune
citoesqueleto .Valora el
12.3Inmunidad inespecífica: características y respuestas. .Estrategias de
como conocimiento
problematización y .
componente del 12.4Inmunidad específica. Activa y pasiva debate
SESION 07 importante en la citoesqueleto
· PRÁCTICA 11: Transporte de Membrana
columna cellular. 12.4Anticuerpo: inmunoglobulinas
Valora la Estrategias de
SESION 07 - “Conociendo la
Conoce la respuesta del Antígeno aprendizaje visual · Presentación y exposición de producto final:
inmunología-PAF
Semanas 13, 14 y 15
importancia de Sistema
Estrategias
la respuesta inmunológico -Presentación del informe final del PAF.
aprendizaje basado · PRÁCTICA 12: División celular
inmunológica ante el ataque
en la investigación
frente al ingreso de un antígeno
Semana de un agente Tema 13: Sustentación de los productos acreditables finales:
13 extraño.
-Diabetes

-Dislipidemias.

-Desnutrición

Tema 14: Sustentación de los productos acreditables finales:

-Avitaminosis
Semana
14 -Acidosis metabólica y respiratoria

-Alcalosis metabólica y respiratoria

.Comprende la .Comprende la .Exposición de producto final:
SESION 08 .Comprende la
importancia de las Semanas 13, 14 y 15
importancia de importancia de
las diversas las diversas
enfermedades enfermedades Tema 15: Sustentación de los productos diversas
SESION 08 - Sustentación del
PAF” enfermedades de PRÁCTICA 13: Retroalimentación
de tipo de tipo acreditables finales:
tipo metabólica
metabólica metabólica
.Examen práctico II (semana 15)
-Bases genéticas del cáncer

Semana -Metabolismo
15
-Gota

SEMANA 15: EXAMEN PRÁCTICO 02

SESION 09
.Examen en
Semana .Examen en línea .Examen en línea
SESION 09 - Examen en línea 02 línea 02 .Examen en línea 02 (Teoría) .Examen en línea 02 (Teoría)
16 02 (Teoría) 02 (Teoría)
(Teoría) (Teoría)

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PRODUCTO
ACREDITABLE
El equipo de estudiantes sustenta mediante un Informe y exposición virtual de los
Rubrica
productos académicos.
Producto académico: Informe
Monográfico

EVIDENCIA CONTENIDO
Este examen aborda los contenidos teóricos y disciplinares de las 03 semnas Examen Teorico
Examen Teorico 01

EXAMEN PRÁCTICO 01 Este examen práctico aborda los contenidos de todas las 03 prácticas Cuestionario estructurado

EVIDENCIA CONTENIDO Este examen aborda las clases comprendidas en la unidad Examen Teorico
Examen teórico 02

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Evaluación parcial práctico 02: Este examen práctico 2 aborda los contenidos Cuestionario estructurado.
Examen Practico 2
prácticos y disciplinares desde la semana 5 hasta la semana 8 Examen práctico 2.
Evaluación parcial practica

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 3 aborda los contenidos teóricos y Cuestionario estructurado
Teórico 3
disciplinares desde la semana 9 hasta la semana 15. Examen teórico 3
Evaluación parcial teórica

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Cuestionario estructurado.
Evaluación parcial teórica: Este examen práctico 3 aborda los contenidos prácticos y
Practico 3
disciplinares desde la semana 9 hasta la semana 15
Examen práctico 3.
Evaluación parcial practica

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Conocimiento Teórico 1.

EC1 10% SEMANA 4
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 2.

EC2 15% SEMANA 9
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 3.

EC3 25% SEMANA 16
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño
ED1 10% SEMANA 4
Evaluacion Practica 01

Evidencia de Desempeño
ED2 10% SEMANA 9
Evaluacion Práctica 02

Evidencia de Desempeño
ED3 15% SEMANA 15
Evaluacion Practica 03

Evidencia de Producto.
EP 15% SEMANAS 13, 14, 15
Producto académico final

7.2. Fórmula de calificación

=[X*0.10+EL01*0.20+EP*0.20+EL02*0.30+L*0.20]

7.3. Consideraciones

CON RESPECTO A LAS ASISTENCIAS:

- Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas.

- Se aceptará justificación por causas de salud,o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o
documentación sustentatoria debida (certi?cados, otros) a la dirección de Escuela.

CON RESPECTO A LOS REQUISITOS DE APROBACIÓN:

- En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (CATORCE)

CON RESPECTO AL EXAMEN DE APLAZADOS:

El examen de aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio final de la experiencia curricular entre el rango de 11.5
a 13.4

La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado. El examen
de aplazados considera los temas de todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
 evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Herramientas tecnologías generales

- Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.

- Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2 Herramientas específicas para el curso.

- Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

- Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

IX. REFERENCIAS

BIBLIOTECA USS

1. Klug, W.S., Cummings M.R., Spencer C.A., Palladino M.A. Conceptos de genética. Pearson, 2013, 10ª edición. Madrid, España. 949pp. 576.5
K54 2016
2. Biologia Molecular y Celular. Lippincott's Illustrated Reviews Series Illustrated Reviews / Chandar N., Viselli S., Wolters K. Lippincott &
Wilkins.2010. México DF. 236 pp. 571.6 CH517 2014
3. Solari A. Genética Humana. Fundamentos y Aplicaciones en medicina.3era edición.2004. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires,
Argentina. 556 pp.

599.935 S66 2007

1. Lodish, H; Berk, A; Matsudarira P; Kaiser CH; Krieger, M; Krieger M; Bretscher A; Ploegh H.; Amon A.; Scott M. Molecular Cell Biology . Seventh
Edition. W:H: Freeman and Company. New York. 2013.

571.6 M 2016

1. Biología Molecular e Ingeniería Genética. 2da. Edición. Herráez A.2012. Elsevier. Madrid, España. 512 pp.
571.6 H46 2016
2. Alberts, Bruce. Introducción a la Biología Celular. 2da edición. España. Editorial Médica Panamericana. 2016. 740 p.
3. De Robertis y otros. Biología Celular y Molecular. 15va edición. 5ta reimpresión. Argentina. Editorial El Ateneo. 2015. 469 p.
4. Karp Gerald. Biología Celular y Molecular. 7ma edición en español. México. Mc Graw-Hill Interamericana Editores S. A. de C. V. 2014. 820 p.

Base de datos

PRO QUEST (2008).La biología molecular debe convertir la sospecha séptica en diagnóstico certero .[Base de datos]Recuperado de

[Link]

PRO QUEST (2007). Medicina en Perú avanza gracias a internet; [Source: El Comercio].[Base de datos]Recuperado de

[Link]

PRO QUEST (2014). La secuenciación del DNA: consideraciones históricas y técnicas. [Base de datos]Recuperado de

[Link]

PRO QUEST (2006). ¿Cuál es el papel de los carbohidratos y por qué su importancia en la dieta? .[Base de datos]Recuperado de

[Link]

PRO QUEST (2009). Adiponectina, insulina y glicemia, en individuos con sobrepeso u obesidad sometidos a un régimen de alimentación rico en
carbohidratos complejos. [Base de datos]Recuperado de

[Link]

PRO QUEST (2014). Prevalencia de dislipidemias en pacientes con sobrepeso y obesidad atendidos en ambultorios tipo II del municipio Sucre,
estado Miranda/Prevalence of dyslipidemia in overweight and obese patients who are seen in Type II Outpa .[Base de datos]Recuperado de

[Link]
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