LICENCIATURA EN LENGUA INGLESA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN
CONTINUA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
Idea de investigación
Plantear el problema de investigación
Afinar y estructurar más formalmente la idea
de investigación
“Delimitar” es la esencia del planteamiento
cuantitativo
Expresarse en forma clara, precisa y accesible
Según Kerlinger y Lee (2002),
• El problema debe expresar una relación
entre dos o más conceptos o variables.
• El problema debe estar formulado como
pregunta, claramente y sin ambigüedad; por
ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué
condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
de...?, ¿cómo se relaciona con...?
• El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba empírica,
es decir, la factibilidad de observarse en la
“realidad única y objetiva”.
Objetivos que persigue
Las preguntas de investigación
La justificación
La viabilidad
La evaluación de las dificultades
en el conocimiento del problema
Qué pretende la investigación
Guías del estudio
Objetivos de investigación: señalan a
lo que se aspira en la investigación y
deben expresarse con claridad, pues
son las guías del estudio.
Elqué de la investigación
Las preguntas generales deben aclararse y
delimitarse.
Preguntas de investigación: Orientan hacia las
respuestas que se buscan con la investigación.
Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos
ni abstractos.
Que no se conozcan las respuestas (si se
conocen, no valdría la pena realizar el
estudio).
Que puedan responderse con evidencia
empírica (datos observables o medibles).
Que impliquen usar medios éticos.
Que sean claras.
Que el conocimiento que se obtenga sea
sustancial (que aporte conocimiento a un
campo de estudio).
Determinar si la atracción ¿La atracción física, la confianza, la
proximidad física, el reforzamiento
física, la confianza, la de la autoestima y la similitud
proximidad física, el ejercen una influencia significativa
en el desarrollo del noviazgo?
reforzamiento de la
El desarrollo del noviazgo se entenderá
autoestima y la similitud como la evaluación que hacen los
tienen una influencia novios de su relación, el interés que
importante en el muestran por ésta y su disposición a
continuarla.
desarrollo del noviazgo
entre jóvenes catalanes. ¿Cuál de estos factores ejerce
Evaluar cuáles de los mayor influencia sobre la evaluación
de la relación, el interés que
factores mencionados muestran por ésta y la disposición
tienen mayor importancia para continuar la relación?
en el desarrollo del • ¿Están vinculados entre sí la
atracción física, la confianza, la
noviazgo entre jóvenes proximidad física, el reforzamiento
catalanes. de la autoestima y la similitud?
OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• Analizar si hay o no ¿Existe alguna diferencia
diferencias entre los por género (entre los
hombres y las mujeres) con
hombres y las mujeres respecto al peso que le
respecto de la importancia asignan a cada factor en la
atribuida a cada uno de evaluación de la relación,
los factores mencionados. el interés que muestran por
ésta y su disposición a
• Analizar si hay o no continuarla?
diferencias entre las • ¿La edad está relacionada
parejas de novios de con el peso asignado a cada
distintas edades, en factor con respecto a la
relación con la evaluación de la relación,
importancia asignada a el interés que muestran por
cada uno de los mismos ésta y la disposición de
continuar la relación?
factores.
OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Por qué y para qué de la investigación.
Criterios para evaluar la importancia potencial
de una investigación
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prácticas
Valor teórico
Utilidad metodológica
Ackoff (1973); Miller y Salkind (2002)
Justificación de la investigación
Indica el por qué de la investigación
exponiendo sus razones. Por medio
de la justificación debemos
demostrar que el estudio es
necesario e importante.
Factibilidad
¿Es posible realizar la
investigación
¿Cuánto tiempo llevará
realizarla?
Estado del
conocimiento
Nuevas perspectivas a
estudiar
Seleccione un artículo de una revista
científica que contenga los
resultados de una investigación
cuantitativa y responda las
siguientes preguntas: ¿cuáles son los
objetivos de esa investigación?,
¿cuáles son las preguntas?, ¿cuál es
su justificación?
EXPLORATORIO No se formulan hipótesis
Sólo se formulan hipótesis
DESCRIPTIVO cuando se pronostica un
hecho o dato
CORRELACIONAL Se formulan hipótesis
correlacionales
EXPLICATIVO Se formulan hipótesis
causales.
ALCANCE DEL ESTUDIO FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Hi:“El aumento del número de divorcios de
parejas cuyas edades oscilan entre los 18 y
25 años, será de 20% el próximo año.” (En un
contexto específico como una ciudad o un
país.)
Hi:“La inflación del próximo semestre no
será superior a 3%.”
“A mayor exposición por parte de los adolescentes a
videos musicales con alto contenido sexual, mayor
manifestación de estrategias en las relaciones
interpersonales para establecer contacto sexual”.
(Aquí la hipótesis nos indica que cuando una variable
aumenta, la otra también; y viceversa, cuando una
variable disminuye, la otra desciende.)
“A mayor autoestima, habrá menor temor al éxito”.
(Aquí la hipótesis nos señala que cuando una variable
aumenta, la otra disminuye; y si ésta disminuye,
aquélla aumenta.)
“Las telenovelas latinoamericanas muestran cada vez
un mayor contenido sexual en sus escenas”.
(En esta hipótesis se correlacionan las dos variables
siguientes: época o tiempo en que se producen las
telenovelas y contenido sexual.)
Hi: “La desintegración del matrimonio
provoca baja autoestima en los hijos e
hijas”.
(En el ejemplo, además de establecerse una
relación entre las variables, se propone la
causalidad de esa relación.)
Hi: “Un clima organizacional negativo crea
bajos niveles de innovación en los
empleados”.
¿Cuál será a fin de año el nivel El nivel de desempleo en la
de desempleo en la ciudad de ciudad de Baratillo será de
Baratillo?
5% a fi n de año (Hi: % = 5).
El nivel promedio de ingreso
¿Cuál es el nivel promedio de
ingreso familiar mensual en la familiar mensual oscila entre
ciudad de Baratillo? 650 y 700 dólares (Hi: 649 < X
< 701).
¿Existen diferencias entre los Existen diferencias en cuanto
distritos (barrios, delegaciones al nivel de desempleo entre
o equivalentes) de la ciudad de los distritos de la ciudad de
Baratillo en cuanto al nivel de Baratillo (Hi: Índice 1 ≠
desempleo? (¿Hay barrios o Índice 2 ≠ Índice 3 ≠ Índice
distritos con mayores índices
de desempleo?) k).
Preguntas de investigación Hipótesis
¿Cuál es el nivel de No se dispone de
escolaridad promedio de información, no se
los jóvenes y las jóvenes
que viven en Baratillo? establecen hipótesis.
¿Existen diferencias por
género al respecto?
¿Está relacionado el A mayor desempleo,
desempleo con mayor delincuencia.
incrementos en la
delincuencia de dicha
ciudad? El desempleo provoca un
¿Provoca el nivel de rechazo contra la política
desempleo un rechazo fiscal gubernamental. (Hi:
contra la política fiscal X → Y ).
gubernamental?
Proceso de investigación científica: la
totalidad de las acciones que se ponen en
juego en el curso del proceso cuyo producto
final es lo que se denomina conocimiento
científico. Se incluyen todas las acciones
conscientes e inconscientes, individuales e
institucionales. Noción sumamente
abarcativa, susceptible de ser examinada en
diversas escalas de tiempo, de espacio y de
contexto social. Desborda por todos lados al
diseño y al proyecto. (Samaja, 2004: 47, 48)
Proyecto de investigación: pacto de
carácter administrativo que se establece
entre un sujeto (individual o grupal) de
investigación y una institución a la que se le
reconoce cierta facultad para llevar a cabo
el control de gestión de una actividad
investigativa delimitada en tiempo y en
espacio. Es totalmente explícito. Se
confunde con el documento mismo. (Samaja,
2004: 48)
Diseño de investigación: es un término
ubicado en medio de los otros dos. Implica la
parte del proceso que el sujeto de
investigación (individual o grupal) pretende
planificar de manera consciente. Supone una
actividad destinada a establecer el mayor
grado de coherencia posible entre el
producto que se quiere obtener, con las
actividades que se deberán realizar, y los
fines que se espera alcanzar. Se nutre de los
esfuerzos de explicitación pero no
necesariamente está todo explicitado,
aunque en principio siempre es consciente.
(Samaja, 2004: 48)
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA