Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de filosofía y letras
Coordinación de Formación General Universitaria
Responsabilidad social y desarrollo sustentable
Evidencia 4
Plan detallado para la validación de la viabilidad de las propuestas que se
considerarán en el proyecto de intervención social
Equipo 1:
Maleny Guadalupe Gil Vallejo
Daniela Yoseline Bolaños Gallegos
Abril Dannaé Campos Miranda
Martha Camila Valdez Ibarra
Profesor Luis Antonio Balderas Ruíz Grupo: M15
26 de abril de 2026
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INDICE
Tema…………………………………………………………………………………………3
Antecedentes…………………………………………………………………………….......5
Contexto actual………………………………………………………………………………7
Comparativa internacional…………………………………………………………………..9
Propuesta de sustentabilidad y análisis de recursos………………………………………13
Expectativas del proyecto………………………………………………………………….16
Referencias bibliográficas…………………………………………………………………18
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La problemática de la basura y su manejo en Ciudad Universitaria y en Nuevo León
Como estudiantes de la UANL, de la facultad de Filosofía y Letras, hemos notado la
existencia de espacios para la basura, y es ahí mismo donde se encuentran señalados los
lugares adecuados para depositar nuestros residuos del día, existen botes de basura en casi
cada esquina y podemos depositar la basura ya sea orgánica e inorgánica, incluso hay algunos
donde se requiere depositar únicamente plástico o cerca de las cafeterías podemos encontrar
donde depositar residuos de comida solamente, pero con la misma constancia en la que
podemos observar y encontrar botes de basura adecuados también es posible observar grandes
cantidades de desechos tirados por las calles, los pasillos e inclusive dentro de las aulas, y
aquellos que se dignan a tirar la basura “donde es” ni siquiera se toman la molestia de hacerlo
como realmente es, por eso mismo los botes de basura cerca y dentro de nuestra facultad (y
tomándome la libertad de decir que incluso dentro de toda ciudad universitaria) están al tope
de residuos, los estudiantes y toda la gente que pasa por ahí generalmente solo lanza su basura
y ya, ya están “cumpliendo”, y aun así siguen siendo conscientes de que ya ni siquiera entra
dentro de la bolsa negra que comúnmente se usa para recolectar y desechar. Ese hábito es
continuo y lo vemos reflejado en todas partes, en nuestras casas, nuestras calles, dentro de
supermercados, en el baño, en nuestras colonias, y ahora y para sorpresa de nadie dentro de
nuestra universidad también.
En nuestra comunidad estudiantil podemos observar y notar que el consumo es el pan de cada
día, compramos comida, dulces, refrigerios, bebidas, hojas, lápices, etc., todo siempre y
cuando sea necesario (con algunas excepciones que nos llevan al consumismo), toda la lista
anterior incluye el uso de plásticos de un solo uso, a menudo en forma de envolturas , mismas
que no podemos guiar a una dirección muy sustentable, ya que muchos ni siquiera son
conscientes de cómo se pueden reciclar o reutilizar, de esta forma acabamos en el mismo
problema ¿A dónde llevamos estos desechos que ya no necesitamos y de los cuales no vemos
otro uso? La respuesta a menudo se encuentra dentro de nuestra facultad, pero no contamos
con la fuerza o el tiempo para ir y poner nuestra basura donde es, pero ¿será realmente eso?
Esa es una cuestión que somos incapaces de responder, pero he de suponer que es parte de
nuestra cultura y de nuestros hábitos simplistas a los que estamos adiestrados a practicar, sin
embargo esta problemática sigue vigente y aparentemente a muy pocos les parece importar,
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sorprendería el número de personas que he observado de primera mano tirar basura cerca de
donde paso, e incluso he escuchado a quien afirma “¿de qué sirve reciclar? Si ya todos nos
vamos a morir”, tal vez tengan razón, pero deberíamos al menos intentar hacer algo al
respecto.
Como sociedad mexicana no tenemos muy arraigada la cultura del cuidado ambiental, pero
si el de la limpieza, sin embargo y como ya mencionaba, ésta última se va eliminando
progresivamente hasta dejarnos en la situación sobre la que escribo hoy día, este problema
no se soluciona con un ensayo o reporte de muchas páginas que es probable que nadie se
tome el tiempo de leer, si no con verdaderas acciones, y como por ahí escuche un grano de
arena no es nada, pero una isla no es isla sin ellos; esta corta reflexión me lleva a invitar a
todos quienes tengan la oportunidad de acceder a este documento a empezar a aportar su
granito de arena, ya que hay muchos ciudadanos y ciudadanas que también lo hacen y tal vez
juntos lleguemos a hacer un cambio.
Todo lo anterior forma parte de un problema más grande, ya que si no somos capaces de
separar nuestra basura (aproximadamente de un 1.7 kg por persona) como será posible que
otros puedan separar miles de toneladas que se producen diariamente únicamente en nuestro
estado, esto representa un problema muy grave en Nuevo León, ya que gracias a nuestros
pésimos hábitos al momento de separar la basura, el nivel de elementos no reciclables
aumenta y por ende terminan en basureros sin la mínima posibilidad de reciclarse, aun cuando
contaban con vida útil.
¿Cuántos de nosotros no hemos puesto nuestra basura en una sola bolsa de plástico?
Recolectando y juntando residuos de papel, envolturas y/o envases de plástico y desechos
orgánicos como desperdicios de comida o cáscaras de fruta en una sola bolsa, incluso hay
quién los pone junto con restos de vidrio, hacerlo de esta manera tan descuidada promueve
la cultura del no reciclaje que a su vez abre camino a más tiraderos de basura, pero hay una
verdad indiscutible, y es que nos estamos ahogando en basura y no podemos enterrarla para
siempre.
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Antecedentes
Nuevo León se entierra en basura, esta corta frase resume toda esta situación, como estado
nos enfrentamos a un futuro inminente donde convivamos con basura en todos lados,
inclusive muchos estudiantes ya se encuentran atravesando en lo que a otros más les parece
muy lejano, pero ¿qué nos llevó a esto?
Según Ciencia UANL (2025) el estado en el que vivimos se ha enfrentado al progreso al
punto de convertirse en una de las zonas más pobladas en todo Mexico, mismo progreso
nos a llevado al consumo y por ende al incremento de basura, esto quiere decir que
mientras nuestra ciudad crece también lo hace la generación de desechos y a su vez el reto
de saber como manejarlos. En 1990 el área metropolitana de Monterrey producía 880 mil
toneladas de residuos solidos urbanos y en 2020 se elevó a más de 1.75 millones de
toneladas, una diferencia notable. Ahora bien, ¿Cómo fue que Nuevo León comenzó a
hacerse cargo de estos desechos? Creado en 1987 el Sistema Integral para el Manejo
Ecológico y Procesamiento de Desechos (SIMEPRODE) se dedica a manejar
responsablemente los desechos de la zona metropolitana de Nuevo León y sus alrededores.
De esta forma se crearon rellenos sanitarios, estas son obras en las que se depositan la
basura en un área muy pequeña qué posteriormente se cubre con capas de arcilla de forma
diaria y después se compacta para reducir su volumen con la intención de evitar contaminar
el ambiente, de disminuir la fauna nociva y de contribuir con infiltraciones de suelo y
subsuelo mínimas. Actualmente se opera uno de estos rellenos en Salinas Victoria, desde
hace 39 años que es el destino principal de desechos según el Gobierno de Nuevo León.
Sin embargo, Este modelo de proceso tiene muchas implicaciones económicas y
ambientales, Los costos de la gestión de residuos suelen ser variables, pero
aproximadamente el procesar 1 tonelada puede costar 122 pesos y más aparte el costo de
recolección y transporte. Esta práctica emite gases de efecto invernadero, principalmente de
metano que es 28 veces más contaminante y contribuye al calentamiento global, más que el
dióxido de carbono. Aunque la SIMEPRODE cuenta con un sistema de captura de biogás
que resulta ser bastante rentable, no supera una eficiencia mayor al 60%.
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En cuestión geográfica y social, el relleno sanitario en 1990 se encontraba casi 10 km del
límite urbano hoy está a menos de 2, aunque se cuenta con leyes y normas que establecen
que no debería situarse a una distancia inferior a 500 m cerca de localidades con más de
2500 habitantes, el crecimiento de la ciudad ha hecho que existan asentamientos de
personas e incluso escuelas dentro de la periferia, Lo que significa enfrentar muchos
impactos negativos que van desde malos olores y contaminación del aire y agua hasta un
incremento en enfermedades respiratorias y una disminución considerable en el valor de las
viviendas (Ciencia UANL, 2025).
Lo anterior responde a una problemática sobre cómo manejamos estos residuos que
generamos diariamente, y fue un modelo lineal basado en usar y tirar el que nos llevó a esta
situación, a la cual nos hemos enfrentado desde hace mucho tiempo atrás pero de la cual no
queríamos saber más de lo necesario, este mismo desinterés fue el que nos llevó a vivir
entre calles sucias y contaminadas e inclusive crear viviendas cerca de lugares peligrosos
para nuestra salud, es un asunto comunitario que empezó desde nuestros hogares y se
extendió a las calles, un conflicto que ha sido influenciado negativamente por el gobierno y
por su terrible organización y difusión con respecto a el correcto manejo de residuos.
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Contexto actual
En la actualidad, la problemática de la basura y su manejo en Ciudad Universitaria y en el
estado de Nuevo León representa un desafío ambiental y social significativo que refleja los
hábitos de consumo, la falta de cultura ambiental y ciertas deficiencias en los sistemas de
gestión de residuos. En el caso de Ciudad Universitaria, al tratarse de un espacio con alta
concentración de estudiantes, personal académico y administrativo, se genera diariamente
una gran cantidad de residuos sólidos, principalmente plásticos de un solo uso, papel,
envases y restos de comida. Aunque existen esfuerzos institucionales como la colocación
de contenedores para separación de residuos y campañas de concientización, en la práctica
aún se observa una baja participación por parte de la comunidad universitaria, lo que
dificulta una correcta clasificación y reciclaje de los desechos. Esto provoca que gran parte
de la basura termine mezclada, reduciendo las opciones de reutilización y generando un
mayor volumen de residuos enviados a rellenos sanitarios.
A nivel estatal, Nuevo León enfrenta una situación aún más compleja debido al crecimiento
urbano, industrial y poblacional acelerado, especialmente en la zona metropolitana de
Monterrey. Este desarrollo ha incrementado considerablemente la generación de residuos
sólidos urbanos, superando en algunos casos la capacidad de recolección y tratamiento
adecuados. Uno de los principales problemas es la saturación de los rellenos sanitarios y la
limitada infraestructura para el reciclaje y la valorización de residuos. Además, persisten
prácticas inadecuadas como la disposición clandestina de basura en terrenos baldíos, ríos o
zonas naturales, lo que genera contaminación del suelo, agua y aire, afectando tanto al
medio ambiente como a la salud de la población. Otro aspecto relevante es la falta de una
cultura sólida de separación de residuos desde el origen, lo cual representa uno de los
principales obstáculos para lograr una gestión eficiente de la basura tanto en Ciudad
Universitaria como en el estado de Nuevo León. Aunque existen programas
gubernamentales, campañas de concientización y normativas que promueven el manejo
adecuado de los residuos, su aplicación no siempre resulta efectiva. Esto se debe, en gran
medida, a la escasa vigilancia en su cumplimiento, la limitada educación ambiental en
distintos sectores de la población y la poca participación ciudadana en estas iniciativas. En
muchos casos, las personas no separan sus residuos correctamente o desconocen la
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importancia de hacerlo, lo que provoca que los materiales reciclables se contaminen al
mezclarse con desechos orgánicos o sanitarios, reduciendo considerablemente su
posibilidad de ser reutilizados. A esta situación se suma la falta de infraestructura suficiente
y accesible para facilitar la separación y recolección diferenciada de residuos, tanto dentro
de espacios educativos como en zonas urbanas en general. Incluso cuando existen
contenedores destinados a distintos tipos de basura, no siempre están correctamente
señalizados o ubicados en puntos estratégicos, lo que desincentiva su uso adecuado.
Asimismo, el consumo excesivo de productos desechables, especialmente plásticos de un
solo uso y empaques innecesarios, contribuye de manera significativa al incremento del
problema. Este patrón de consumo refleja hábitos arraigados en la sociedad actual, donde
predomina la conveniencia sobre la sustentabilidad, evidenciando la urgente necesidad de
promover cambios en los estilos de vida hacia opciones más responsables con el medio
ambiente.
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Comparativa internacional del tema
La basura se ha convertido en un problema mundial desde hace años debido a distintos
factores como el aumento de la población, el incremento tanto de la producción como del
consumo de productos y específicamente por su mal manejo y administración. Gracias a
esto, cada país se ha visto en la necesidad de desarrollar y establecer medidas para evitar y
contrarrestar el progreso de esta problemática. Sin embargo, es bien sabido que algunas
naciones han tenido un mejor desempeño al momento de establecer reglamentos que
orientan a las personas a ser responsables de los desechos que generan, así como de
elaborar mecanismos adecuados para administrar y aprovechar los residuos de la mejor
manera, posicionándose como uno de los primeros lugares en tener un sistema eficiente de
reciclaje. Dos de estos países son Suiza y Alemania, con los cuales se trabajará en este
apartado, se abordarán los métodos que utilizan para reciclar la basura y se realizará una
comparación con el estilo y las técnicas que se emplean en Nuevo León
En Alemania, en los últimos años se ha registrado un declive en la cantidad de desechos
generados debido a las distintas prácticas que llevan a cabo tanto ciudadanos como
industrias, así como a las leyes impuestas por el gobierno, dejando como resultado una gran
mejoría. La eliminación de residuos en este país se distingue por su gran organización y
precisión que implica. Por ejemplo, su principal medida es separar la basura en distintos
basureros, pero la gran diferencia es que existe una amplia variedad de categorías y colores
para separar la basura, cada desecho tiene su respectivo contenedor, desde el cartón hasta el
vidrio. Y lo que aporta un plus a este hecho es que incluso tienen un contenedor para la
ropa que ya las personas no van a utilizar, lo que es de gran ayuda para reducir el
desperdicio textil.
Otro gran factor que influye en las acciones de las personas es que se aplican multas a
personas que no actúan de manera adecuada, es decir, a quienes no siguen el reglamento o
no hacen un uso adecuado de los contenedores separadores de basura, lo que de alguna u
otra manera mantiene a la sociedad al margen de cometer acciones dañinas al medio
ambiente. (El Reciclaje En Alemania | Deutsche Schule Medellín, s. f.) Además, cuentan
con un sistema de depósitos, donde las personas pagan un monto extra al comprar botellas o
latas y, si al terminar de usarlas las devuelven, se les regresa este monto (Novak, 2025).
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Como se puede apreciar, sus principales métodos implican desde lo más básico hasta lo
“inusual” (ya que es algo que en nuestro país no se hace), y de esta manera es como la
sociedad alemana ha logrado tener un gran avance en su sistema de manejo de residuos.
En Suiza, la gestión de residuos se maneja de una manera similar. En este país se toman
medidas desde la educación a una edad muy temprana, ya que a los niños pequeños se les
brinda educación respecto al tema, formando una concientización sobre el impacto que
tienen sus pequeñas acciones en el medio ambiente. Asimismo, se le inculcan los deberes y
la responsabilidad que tienen para con el bienestar de la tierra. De esta manera, desempeñan
acciones que se mantienen constantes a lo largo de su vida.
En cuanto al gobierno y empresas estas trabajan en conjunto y han establecido leyes y
técnicas eficientes para el reciclaje. Una de las principales prácticas es el separar la basura y
reciclar de una manera muy organizada ya que esta basura es depositada en camiones que
se llevan esta basura, pero hay un día designado para recolectar cada tipo de residuo, lo que
permite un mejor control y administración de estos desechos (Castañón, 2022) . Además, se
hace uso de la economía circular la cual se basa en darle un nuevo uso a los residuos
generados y reducir la cantidad de basura. Igualmente se aplican sanciones monetarias a
quienes contaminan, y se aplica tanto a personas como a empresas, lo que promueve una
mayor responsabilidad por parte de la población (Reciclaje, 2023). En consecuencia, con la
colaboración del gobierno, empresas y la ciudadanía, Suiza ha logrado convertirse en un
gran reciclador de residuos.
Al realizar una comparación entre la sistematización establecida en ambos países
(Alemania y Suiza) y la dinámica utilizada en Nuevo León, salen a relucir tanto diferencias
como algunas similitudes muy evidentes. Podemos comenzar mencionando que en Nuevo
León sí se hace uso de contenedores separadores de basura en algunos espacios públicos,
como, por ejemplo, en las instalaciones de nuestra universidad, sin embargo, es importante
mencionar que en gran parte del estado no existen este tipo de sistemas. Desde una
experiencia personal, por ejemplo, en el centro de Monterrey, que es uno de los lugares más
concurridos de la ciudad, lo que se encuentra en las calles es simplemente un bote con una
bolsa negra lo que refleja un ineficiente manejo de la situación por parte del gobierno y que
además nos indica dos hechos, uno, no se promueve la separación de la basura y por otro,
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no se le invita al ciudadano a reflexionar sobre dónde debe poner sus residuos. Si existieran
contenedores adecuados para la división de basura en estos lugares donde hay una gran
movilización de personas, significaría una gran reducción de basura y una mejor reutilización
de los residuos. De igual forma, es importante analizar aquellos casos donde sí existen
contenedores adecuados con separador ya que, aunque sí hay personas que se comprometen y
cumplen con la gran responsabilidad que tienen como ciudadanos, la mayoría de las personas
no muestran un interés por seguir las indicaciones ni por detenerse
a pensar en que apartado deben colocar la basura que acaban de generar, limitándose a
poner en cualquier lugar sin prestar atención en qué parte deben colocarla. Esto nos habla
de lo poco arraigado que tenemos en nuestra cultura el hábito de separar los residuos, lo
cual aplica no solo en las calles si no en nuestros hogares, en el lugar de trabajo, y en
general a cualquier lugar al que acudamos. Lo que me lleva a profundizar un poco más en
el análisis de nuestra cultura.
Si analizamos la cultura que rodea a los regiomontanos, cultura con la que crecemos y
mantenemos en nuestra adultez, se puede observar que no hay una adecuada enseñanza, ni
en el ámbito educativo ni en el familiar, que nos invite a reflexionar y tomar consciencia
sobre esta problemática, en el cual se nos pueda educar e inculcar hábitos responsables
hacia el medio ambiente. Probablemente en los planteles educativos se tratan contenidos
sobre el medio ambiente y las maneras de reducir el impacto como el conocido tema de "las
3 erres", sin embargo, en muchos casos la enseñanza se limita únicamente a lo teórico y si
no se lleva a la práctica, la información no genera un verdadero y significante impacto en la
vida de los estudiantes. Aquí es donde reluce la importancia de que, desde la infancia, tanto
en casa como en las escuelas, se lleven a cabo las acciones adecuadas para que pueda
convertirse en un hábito. Por otro lado, cuando se llega a la adultez, se tienen un nuevo
nivel de responsabilidad, ya que se supone que como personas adultas ya contamos con un
pensamiento crítico que nos ayuda a identificar las buenas y malas acciones. Sumando el
hecho de que es conocimiento general que no separar la basura es algo negativo, sin
embargo, aun así, no se pone en práctica lo suficiente. De esta manera entra el aspecto
moral de cada persona ya que en el fondo se sabe que hacerlo es algo erróneo se le sigue
restando importancia. Así es como muchos adultos siguen poniendo en tela de juicio si vale
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la pena el personalmente tomar medidas independientemente de si estas acciones pueden
llegar a lograr un cambio o tener un impacto en la sociedad,
Otro elemento que influye a que las personas sigan sin respetar lo establecido es que no
existe un miedo al tirar basura, ya que no hay ninguna sanción de ningún tipo por parte de
autoridades, lo cual permite que cada persona tenga la libertad de tirar cualquier objeto en
cualquier lugar, a diferencia de Alemania y Suiza, donde sí aplican sanciones, aunque sean
monetarias. Aunado a esto, es importante la existencia de leyes o normas, aquí en Nuevo
León sí existen, sin embargo, no se aplican correctamente y no se respetan. Todo esto en
conjunto deja en claro que en Nuevo León hay un sistema ineficiente, cada vez hay más
acumulación de basura que provoca afectaciones en muchos aspectos de la vida del
regiomontano.
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Propuesta de sustentabilidad
La problemática del manejo inadecuado de residuos dentro de Ciudad Universitaria
requiere una solución integral que no solo contemple la existencia de infraestructura, sino
que también promueva un cambio real en los hábitos y en la conciencia de la comunidad
estudiantil. En este sentido, se propone una estrategia de sustentabilidad basada en tres ejes
principales: educación ambiental, participación social y mejora en los sistemas de gestión
de residuos.
En primer lugar, se plantea la implementación de campañas permanentes de
concientización ambiental dirigidas a estudiantes, docentes y personal universitario. Estas
campañas deben ir más allá de simples mensajes informativos, buscando generar un
impacto significativo en la manera en que las personas perciben el problema de la basura.
Para ello, se pueden utilizar diversos medios como carteles dentro de la facultad,
publicaciones en redes sociales, talleres interactivos y actividades dinámicas que permitan a
los estudiantes involucrarse activamente. El objetivo es que los individuos comprendan que
sus acciones cotidianas tienen consecuencias directas en el medio ambiente.
Donde el recurso humano tendrá la participación más importante, sería el eje para que está
campaña funcione al 100%, tanto como aquellos que realizarán los labores para la creación
de pancartas, dirigirán los medios para el conocimiento público además de organizar
talleres para involucrar a las personas interesadas, mismas que jugarán un papel muy
importante en toda esta situación, ya que sin aquellos que quieran aportar al cuidado del
medio ambiente no tendría sentido nada.
El recurso técnico es fundamental para la elaboración de pancartas y la publicación en
redes sociales, ya que quién no cuente con los suficientes conocimientos para hacer visible
la problemática, se quedará en el olvido la campaña además de que las actividades
dinámicas y talleres requieren a personas con conocimiento apropiados para su
elaboración.
Mientras que el recurso material, sería importante y siguiendo el ejemplo que buscamos
dar, se podrían utilizar muchos materiales reciclados, cómo el papel y se podrían buscar
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donaciones de aquellas que quieran aportar sus colores, marcadores o pinceles, de forma
que se realizará de forma sustentable y amistosa.
En segundo lugar, se propone mejorar la señalización y organización de los contenedores de
basura dentro de la universidad. Aunque actualmente existen espacios destinados para la
separación de residuos, estos no siempre son utilizados correctamente debido a la falta de
claridad o visibilidad. Por ello, se sugiere implementar un sistema de señalización más
atractivo y comprensible, utilizando colores llamativos, imágenes representativas y
ejemplos claros de los residuos que deben depositarse en cada contenedor. Esto facilitaría la
correcta separación de los desechos incluso para quienes no tienen conocimientos previos
sobre reciclaje.
Asimismo, se plantea la creación de programas de participación estudiantil que fomenten el
compromiso con el cuidado del medio ambiente. Entre estas acciones se pueden incluir
brigadas ecológicas, jornadas de limpieza dentro y fuera de la facultad, así como
actividades de reciclaje colectivo. Estas dinámicas no solo contribuyen a mejorar el
entorno, sino que también fortalecen el sentido de pertenencia y responsabilidad social
entre los estudiantes.
Otra propuesta relevante es la instalación de puntos estratégicos de recolección de
materiales reciclables, tales como plástico, papel, cartón y aluminio. Estos puntos deben
estar ubicados en zonas de alta afluencia, como cafeterías, pasillos principales y áreas
comunes, con el fin de facilitar su uso. Además, se puede promover la reutilización de
materiales dentro de la comunidad universitaria, incentivando prácticas como el uso de
botellas reutilizables, la reducción de plásticos de un solo uso y el aprovechamiento de
materiales escolares.
De igual manera, se sugiere establecer alianzas con instituciones o empresas dedicadas al
reciclaje, con el propósito de asegurar que los residuos recolectados sean procesados de
manera adecuada. Esto permitiría cerrar el ciclo de manejo de residuos y garantizar que los
esfuerzos realizados dentro de la universidad tengan un impacto real.
Finalmente, se propone la implementación de incentivos simbólicos que motiven la
participación de los estudiantes, como reconocimientos, constancias o incluso beneficios
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académicos. Estas estrategias pueden generar un mayor interés y compromiso por parte de
la comunidad, facilitando la adopción de prácticas sustentables a largo plazo.
En conjunto, estas acciones buscan no solo reducir la cantidad de residuos mal gestionados,
sino también transformar la cultura ambiental dentro de la universidad, promoviendo
hábitos responsables que perduren en el tiempo.
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Expectativas del proyecto
A partir de la implementación de la propuesta planteada, se espera generar un impacto
positivo tanto en el entorno universitario como en la formación de hábitos de los
estudiantes y la comunidad en general.
En el corto plazo, se prevé una mejora visible en la limpieza y el orden dentro de Ciudad
Universitaria. Esto incluiría una reducción en la cantidad de basura acumulada en espacios
públicos, pasillos y aulas, así como un uso más adecuado de los contenedores de residuos.
De igual manera, se espera que las campañas de concientización comiencen a generar
cambios en la percepción de los estudiantes respecto a la importancia del cuidado
ambiental.
En el mediano plazo, se espera que los estudiantes desarrollen una mayor conciencia
ecológica, adoptando prácticas más responsables como la correcta separación de residuos,
la disminución del consumo innecesario y la reutilización de materiales. Este cambio de
hábitos no solo impactaría dentro del entorno universitario, sino que también se reflejaría
en otros espacios como hogares, comunidades y lugares de trabajo.
Asimismo, se prevé un mejor aprovechamiento de los residuos reciclables, lo que
contribuiría a reducir la cantidad de desechos enviados a rellenos sanitarios. Esto representa
un beneficio tanto ambiental como económico, ya que disminuye la contaminación y
optimiza el uso de recursos.
En el largo plazo, el proyecto busca consolidar una cultura de sustentabilidad dentro de la
comunidad universitaria, donde el cuidado del medio ambiente forme parte de la vida
cotidiana. Se espera que la participación activa de los estudiantes se mantenga constante y
que las acciones implementadas se conviertan en hábitos permanentes.
Además, este proyecto tiene el potencial de convertirse en un modelo replicable en otras
facultades e incluso en otras instituciones educativas del estado de Nuevo León. De esta
manera, el impacto del proyecto podría trascender el ámbito universitario y contribuir al
desarrollo de una sociedad más consciente y responsable con el medio ambiente.
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Finalmente, se espera que, con el tiempo, este tipo de iniciativas ayuden a disminuir
problemáticas mayores relacionadas con el manejo de residuos, como la saturación de
rellenos sanitarios, la contaminación ambiental y los efectos negativos en la salud pública.
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Referencias bibliográficas
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residuos – EQDA. EQDA. [Link]
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• Martínez, J. (2025, 12 enero). Una ciudad que entierra su futuro: la basura en
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