ADVANCED GRAMMAR GUIDE & PRACTICE
Teacher: Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
Estimados estudiantes,
Esta guía contiene explicaciones detalladas sobre temas fundamentales para su
avance en el idioma. Les pido leer cada sección con detenimiento, analizar los
ejemplos y, sobre todo, realizar los ejercicios con conciencia. No busquen solo la
respuesta correcta; busquen entender la lógica detrás de ella.
1.- QUESTIONS WITH & WITHOUT AUXILIARIES
(Subject vs. Object Questions)
Este es un tema donde muchos estudiantes avanzados cometen errores. En inglés, la
regla general para hacer preguntas es usar un auxiliar (Do, Does, Did). Sin embargo, hay
una excepción crucial: Cuando preguntamos por el SUJETO de la acción.
Para entender esto, analicemos una oración base:
"Sarah called John."
(Sarah llamó a John)
• Sarah = Sujeto (Quien hace la acción).
• John = Objeto (Quien recibe la acción).
A. Object Questions (La pregunta estándar)
Cuando queremos saber a quién llamó Sarah (preguntamos por el objeto), usamos la
estructura normal con auxiliar.
• Question: Who did Sarah call?
• Answer: She called John.
• Regla: Wh-Word + Auxiliar + Sujeto + Verbo?
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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B. Subject Questions (La excepción)
Cuando queremos saber quién hizo la llamada (preguntamos por el sujeto),
ELIMINAMOS el auxiliar y mantenemos el orden afirmativo de la oración. La palabra
"Who" o "What" toma el lugar del sujeto.
• Question: Who called John? (NO: Who did call John? )
• Answer: Sarah called John.
• Regla: Wh-Word (Sujeto) + Verbo conjugado + Objeto?
Análisis Comparativo:
• What did you buy? (Tú compraste algo. ¿Qué fue? -> Object Question)
• What happened? (Algo pasó. ¿Qué fue? -> Subject Question. NO decimos
"What did happen?")
C. La Partícula "WHOSE" (Posesión)
"Whose" significa "¿De quién?". Se usa para averiguar al dueño de algo. Puede
funcionar en preguntas de Sujeto o de Objeto.
• Example: Whose phone rang? (¿El teléfono de quién sonó? -> Subject
Question).
• Example: Whose car did you borrow? (¿El auto de quién tomaste prestado? ->
Object Question).
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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EXERCISES: SUBJECT VS. OBJECT QUESTIONS
I. Write questions for the underlined words.
(Example: Someone broke the window. -> Who broke the window?)
1. Something fell on the floor.
2. She bought a new laptop.
3. Shakespeare wrote Hamlet.
4. You met my brother yesterday.
5. Whose dog bit the postman?
II. Circle the correct option:
1. Who (lived / did live) in this house in 1990?
2. What (happened / did happen) at the party last night?
3. Who (you saw / did you see) at the cinema?
4. Which team (won / did win) the match?
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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2. FUTURE FORMS: PRESENT CONTINUOUS vs. BE GOING TO
Aunque ambos tiempos hablan del futuro, tienen matices diferentes que un estudiante
avanzado debe distinguir para sonar natural.
A. Present Continuous for Arrangements (Planes Fijos)
Usamos el Present Continuous (I am working) para hablar del futuro cuando hay un
acuerdo previo. Significa que ya hay una fecha, una hora o una cita confirmada con
otra persona.
• Structure: Sujeto + Be (am/is/are) + Verbo-ING
• Example: "I am seeing the dentist tomorrow at 10 AM." (Está en mi agenda).
B. Be Going To (Intenciones y Predicciones)
Usamos Be Going To en dos casos:
1. Intenciones: Algo que has decidido hacer, pero quizás no has arreglado los
detalles técnicos todavía.
o Example: "I am going to buy a new car next year." (Es mi plan, pero no
tengo fecha exacta).
2. Predicciones con Evidencia: Cuando ves algo físico que indica lo que va a
pasar.
o Example: "Look at those black clouds! It is going to rain."
EXERCISES: FUTURE FORMS
I. Complete with Present Continuous or Be Going To depending on the context:
1. A: Have you decided what to do with the money?
B: Yes, I ___________________ (buy) a new computer. (Intention)
2. I can't go out tonight. I ___________________ (meet) my boss for dinner. (Fixed
Arrangement)
3. Watch out! That box is heavy, you ___________________ (drop) it! (Prediction)
4. We ___________________ (fly) to Paris next Friday. Here are the tickets. (Fixed
Arrangement)
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3. MASTER CLASS: THE PRESENT PERFECT TENSE
Este es el tiempo verbal "puente". Conecta el pasado con el presente.
Concepto Fundamental
El Present Perfect no dice cuándo pasó algo (como el Pasado Simple). Dice que algo
ha ocurrido y que tiene relevancia ahora.
Estructura y el Auxiliar "HAVE/HAS"
Aquí, Have no significa "tener" de posesión, es un auxiliar que significa "haber".
• I / You / We / They -> HAVE ('ve)
• He / She / It -> HAS ('s)
La fórmula mágica requiere el PAST PARTICIPLE (La 3ra columna de su lista de
verbos).
NOTA OBLIGATORIA:
Estudiantes, para dominar este tiempo, es imprescindible memorizar la lista de
verbos en Participio Pasado (Past Participle). Sin esto, no podrán comunicarse en
niveles intermedios ni avanzados. ¡A estudiar la lista!
• Go -> Gone
• See -> Seen
• Write -> Written
Formas:
1. Afirmativa: Sujeto + Have/Has + Past Participle.
o She has finished her homework. (Ya terminó, el cuaderno está cerrado
ahora).
2. Negativa: Sujeto + Haven't/Hasn't + Past Participle.
o We haven't seen that movie.
3. Interrogativa: Have/Has + Sujeto + Past Participle?
o Have you eaten sushi?*
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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4. THE VERSUS: SIMPLE PAST vs. PRESENT PERFECT
¿Cuándo uso cuál? Esta es la duda más común. La clave está en EL TIEMPO.
PRESENT PERFECT (Tiempo No Terminado /
SIMPLE PAST (Tiempo Terminado)
Indefinido)
Cuándo: Sabemos exactamente cuándo Cuándo: No sabemos cuándo pasó o no
pasó y ese tiempo ya acabó. importa. Lo que importa es la experiencia.
Keywords: Yesterday, Last week, In Keywords: Ever, Never, Just, Yet, Already,
2010, When I was a child. Recently, Lately.
I lost my keys yesterday. (Ya las perdí, I have lost my keys. (No sé dónde están
quizás ya las encontré). AHORA, sigo buscando).
Shakespeare wrote many plays. (Él está J.K. Rowling has written many books. (Ella
muerto, el tiempo acabó). sigue viva, puede escribir más).
EXERCISES: PAST SIMPLE vs. PRESENT PERFECT
I. Put the verb in the correct tense:
1. I ___________________ (visit) Rome three times in my life.
2. I ___________________ (visit) Rome last year.
3. She ___________________ (not / see) him since Monday.
4. My grandfather ___________________ (work) in a factory when he was young.
5. Ow! I ___________________ (cut) my finger! It's bleeding.
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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5. EXPERIENCES: EVER & NEVER
Estas dos palabras son las mejores amigas del Present Perfect cuando hablamos de
experiencias de vida.
A. EVER (Alguna vez)
Se usa principalmente en Preguntas. Significa "en algún momento de tu vida hasta
ahora".
• Structure: Have you EVER + Past Participle...?
• Example: "Have you ever eaten insects?" (¿Alguna vez has comido insectos?)
B. NEVER (Nunca)
Se usa en oraciones con significado negativo, pero el verbo va en afirmativo (porque
Never ya es negativo).
• Structure: I have NEVER + Past Participle.
• Example: "I have never been to China." (Nunca he estado en China).
• Error Común: NO DIGAN "I haven't never". Eso es doble negación. Digan "I have
never".
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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FINAL INTEGRATION EXERCISES
A. Complete the conversation using the correct forms (Present Perfect, Simple
Past, Questions):
A: ___________________ (you / ever / meet) a famous person?
B: Yes, I have.
A: Really? Who ___________________ (you / meet)? (Careful: Subject or Object
question?)
B: I ___________________ (see) Lionel Messi.
A: Wow! When ___________________ (happen)?
B: It ___________________ (be) two years ago. I ___________________ (be) in Miami and I
saw him in a restaurant.
B. Write sentences about you:
1. (Something you have never done): ____________________________________
2. (Something you did yesterday): _______________________________________
3. (A fixed plan you have for tomorrow): __________________________________
Recuerden: La gramática es el esqueleto del idioma. Si el esqueleto es fuerte, el
cuerpo se sostiene. ¡Mucho éxito en su estudio!
Lic. Mauricio A. Villafán Antequera
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