CRONOGRAMA ANUAL

Nivel: Séptimo Año

Modalidad: Liceo Rural

📘 MÓDULO 1: APRENDIENDO MEDIANTE PROYECTOS

(Febrero – Julio)

🟢 FEBRERO
Enfoque: Conceptos básicos y habilidades iniciales
 Lección I: Conceptos básicos
 Lección II: Conceptos básicos
 Lección III: Taller de habilidades blandas
 Lección IV: Herramientas de diagnóstico comunal I

🟢 MARZO
Enfoque: Diagnóstico comunal
 Lección V: Herramientas de diagnóstico comunal II
 Lección VI: Recolección de información
 Lección VII: Ciclo del proyecto – Fase I
 Lección VIII: Construcción herramienta diagnóstico
 Lección IX: Aplicación herramienta – Fase III

🟢 ABRIL
Enfoque: Aplicación y análisis
 Lección X: Continuación aplicación
 Lección XI: Síntesis información – Fase IV
 Lección XII: Revisión información faltante
 Lección XIII: Recolección información faltante

🟢 MAYO
Enfoque: Organización y formulación
 Lección XIV: Clasificación y presentación – Fase V
 Lección XV: Revisión herramientas medición
 Lección XVI: Ciclo proyecto – Fase VI
 Lección XVII: Redacción del objetivo
 Lección XVIII: Mapeo primario de actores

🟢 JUNIO
Enfoque: Consulta y entrevistas
 Lección XIX: Procedimientos entrevistas
 Lección XX: Entrevista 1
 Lección XXI: Entrevista 2
 Lección XXII: Inclusión recomendaciones – Fase VIII
 Lección XXIII: Técnicas de presentación

🟢 JULIO
Enfoque: Presentación y cierre del módulo**
 Lección XXIV: Preparación presentación
 Lección XXV: Presentación proyecto
 Lección XXVI: Recomendaciones post presentación
 Lección XXVII: Versión final
 Lección XXVIII: Ciclo proyecto – Fase IX
 Lección XXIX: Evaluación metodología ABP
 Lección XXX: Medición habilidades adquiridas

📗 MÓDULO 2: MAPEO DE RECURSOS

(Agosto – Noviembre)

🟢 AGOSTO
Enfoque: Fundamentos y reconocimiento comunitario**
  Lección XXXI: Conceptos básicos
 Lección XXXII: Conceptos básicos
 Lección XXXIII: Reconocimiento beneficiarios
 Lección XXXIV: Casos de estudio
 Lección XXXV: Principios necesidades comunitarias

🟢 SEPTIEMBRE
Enfoque: Elaboración del mapa**
 Lección XXXVI: Elaboración mapa comunitario
 Lección XXXVII: Segmentación de clientes
 Lección XXXVIII: Herramienta mapeo Fase I
 Lección XXXIX: Fase II
 Lección XL: Fase II A
 Lección XLI: Fase II B

🟢 OCTUBRE
Enfoque: Validación y capacidades comunitarias**
 Lección XLII: Mapa de registros
 Lección XLIII: Validación información
 Lección XLIV: Capacidades comunidad
 Lección XLV: Planeamiento necesidades
 Lección XLVI: Línea base
 Lección XLVII: Diseño instrumento investigación

🟢 NOVIEMBRE
Enfoque: Vinculación y cierre**
 Lección XLVIII: Vinculación habilidades Fase I
 Lección XLIX: Vinculación Fase II
 Lección L: Revisión información
 Lección LI: Validación información
  Lección LII: Evaluación mapeo
 Lección LIII: Taller creatividad
 Lección LIV: Prototipado idea

📌 Características del cronograma

✔ Distribución equilibrada
✔ Progresión lógica (diagnóstico → análisis → diseño → presentación)
✔ Permite trabajo práctico comunitario
✔ Incluye evaluación y metacognición
✔ Adaptable a contexto rural

Si quieres, puedo ahora ayudarte a:

 📊 Convertirlo en formato tabla editable
 📝 Hacerlo en formato oficial tipo planeamiento MEP
 📅 Adaptarlo específicamente a Isla Caballo
 📌 Incluir indicadores de logro y criterios de evaluación
Solo dime cuál necesitas 😊
Adaptarlo específicamente a Isla Caballo
Perfecto 🌊🌴
Lo adapto específicamente al contexto de Isla Caballo (Puntarenas),
tomando en cuenta:
 Comunidad pesquera
 Acceso limitado a agua potable y electricidad
 Médico cada 15 días
 Recursos comunitarios limitados
 Fuerte identidad y conocimiento local
 Estudiantes que se conocen entre sí
La idea es que el proyecto no sea teórico, sino totalmente contextualizado
a su realidad.

📅 CRONOGRAMA ANUAL CONTEXTUALIZADO

Séptimo Año – Liceo Rural
Comunidad: Isla Caballo

📘 MÓDULO 1: APRENDIENDO MEDIANTE PROYECTOS

(Febrero – Julio)
🎯 Enfoque: Diagnóstico y propuesta de mejora para Isla Caballo

🟢 FEBRERO
Tema central: ¿Qué necesidades tiene Isla Caballo?
 Conceptos básicos de proyecto (ejemplos reales de la isla: agua, pesca,
residuos, salud).
 Conversatorio grupal:
👉 ¿Qué problemas vemos en la comunidad?
 Taller de habilidades blandas: trabajo en equipo (simulaciones de
organización comunal).
 Introducción al diagnóstico comunal con ejemplos locales.
📌 Producto del mes:
Lista preliminar de problemas comunitarios priorizados por los estudiantes.

🟢 MARZO
Tema central: Construimos nuestra herramienta para investigar la comunidad
 Elaboración de preguntas sencillas para entrevistar:
o Pescadores

o Madres de familia

o Adultos mayores

 Construcción de encuesta básica (adaptada a nivel oral).

 Práctica de entrevistas en clase.
 Inicio de aplicación en la comunidad.
📌 Producto del mes:
Instrumento de diagnóstico aplicado a miembros de la comunidad.

🟢 ABRIL
Tema central: ¿Qué nos dicen los datos?
  Continuación de entrevistas.
 Revisión de información faltante.
 Organización de respuestas (por ejemplo:
agua, electricidad, empleo, salud, educación).
 Identificación del problema principal.
📌 Producto del mes:
Síntesis de resultados en carteles o papelógrafos.

🟢 MAYO
Tema central: Construimos nuestro proyecto para Isla Caballo
 Redacción del objetivo del proyecto (ejemplo:
“Mejorar el manejo de residuos en Isla Caballo”).
 Identificación de actores:
o Asociación de Desarrollo

o Pescadores

o Familias

o Centro educativo

 Planeamiento de posibles soluciones reales y viables.

📌 Producto del mes:
Borrador del proyecto comunitario.

🟢 JUNIO
Tema central: Consultamos y mejoramos la propuesta
 Entrevistas a líderes comunales.
 Inclusión de recomendaciones.
 Preparación de presentación.
 Ensayo de exposición oral.
📌 Producto del mes:
Proyecto corregido con recomendaciones comunitarias.

🟢 JULIO
Tema central: Presentamos nuestro proyecto
 Presentación a la comunidad o grupo institucional.
 Inclusión de mejoras posteriores.
 Evaluación del proceso (¿qué aprendimos?).
 Medición de habilidades desarrolladas:
o Trabajo en equipo

o Comunicación

o Liderazgo

📌 Producto final del módulo:

Proyecto comunitario terminado.

📗 MÓDULO 2: MAPEO DE RECURSOS

(Agosto – Noviembre)
🎯 Enfoque: ¿Qué recursos sí tiene Isla Caballo?

🟢 AGOSTO
Tema central: Reconocemos lo positivo de la comunidad
 ¿Qué recursos existen?
o Pesca

o Conocimiento del mar

o Turismo potencial

o Liderazgo comunal

 Identificación de beneficiarios.
 Análisis de necesidades más urgentes.
📌 Producto del mes:
Listado de recursos y capacidades locales.

🟢 SEPTIEMBRE
Tema central: Construcción del mapa comunitario
 Elaboración de mapa dibujado de Isla Caballo.
 Ubicación de:
 o Escuela

o Iglesia

o Embarcaderos

o Casas

o Zonas de pesca

 Registro de recursos humanos y materiales.

📌 Producto del mes:
Mapa comunitario ilustrado.

🟢 OCTUBRE
Tema central: Vinculamos habilidades y oportunidades
 Identificar habilidades de los habitantes:
o Pesca artesanal

o Reparación de redes

o Cocina tradicional

 Diseño de instrumento sencillo para validar información.

 Planeamiento de posibles ideas productivas.
📌 Producto del mes:
Propuesta de aprovechamiento de recursos locales.

🟢 NOVIEMBRE
Tema central: Creamos una idea innovadora para la comunidad
 Taller de creatividad.
 Prototipado de idea sencilla:
o Proyecto turístico pequeño

o Campaña ambiental

o Feria del pescado

 Evaluación del proceso.

📌 Producto final del año:
Prototipo de propuesta basada en recursos de Isla Caballo.
🌊 Características del cronograma adaptado
✔ Aprendizaje basado en la realidad de Isla Caballo
✔ Trabajo principalmente oral y práctico
✔ Participación comunitaria
✔ Uso de papelógrafos y materiales disponibles
✔ No depende de tecnología constante
✔ Fortalece identidad y sentido de pertenencia

Si quieres, ahora puedo:

 📊 Pasarlo a formato tabla oficial tipo MEP
 📝 Agregar indicadores de evaluación
 🎯 Adaptarlo para estudiantes con adecuación significativa
 📁 Elaborarlo como documento formal listo para entregar
Solo dime cuál necesitas 😊
el proyecto la estudiante lo quiere realizar en la elaboración de jabones
artesanales
¡Excelente idea! 🌿🧼
La elaboración de jabones artesanales es un proyecto muy pertinente para
Isla Caballo, porque:
 No requiere electricidad constante.
 Puede utilizar insumos accesibles.
 Puede vincularse con plantas locales.
 Tiene potencial productivo y de emprendimiento familiar.
 Puede relacionarse con higiene y salud comunitaria.
Ahora te adapto el cronograma anual completo enfocado específicamente
en ese proyecto.

📅 CRONOGRAMA ANUAL CONTEXTUALIZADO

Proyecto: Elaboración de Jabones Artesanales
Nivel: Séptimo Año – Liceo Rural
Comunidad: Isla Caballo

📘 MÓDULO 1: APRENDIENDO MEDIANTE PROYECTOS

(Febrero – Julio)
🎯 Enfoque: Diseño del proyecto de jabones artesanales

🟢 FEBRERO
Tema: Introducción al proyecto
 Concepto de proyecto.
 ¿Qué es un emprendimiento?
 Conversatorio:
👉 ¿Por qué hacer jabones en Isla Caballo?
 Identificación del problema:
o Acceso limitado a productos de higiene

o Costos de traslado al continente

📌 Producto: Justificación del proyecto.

🟢 MARZO
Tema: Diagnóstico comunal
 Aplicación de entrevistas sencillas a:
o Familias

o Pescadores

o Encargados del hogar

 Preguntas ejemplo:
o ¿Qué tipo de jabón utilizan?

o ¿Con qué frecuencia lo compran?

o ¿Les interesaría un jabón artesanal local?

📌 Producto: Resultados del diagnóstico.

🟢 ABRIL
Tema: Análisis de información
 Organización de datos recolectados.
 Identificación del tipo de jabón más necesario:
 o Corporal

o Medicinal

o Para ropa

 Investigación sobre plantas locales útiles:

o Sábila

o Coco

o Hierbas aromáticas

📌 Producto: Definición del tipo de jabón a elaborar.

🟢 MAYO
Tema: Formulación del proyecto
 Redacción del objetivo general.
 Objetivos específicos.
 Identificación de recursos:
o Moldes

o Aceites

o Recipientes

 Planeamiento de presupuesto básico.

📌 Producto: Documento base del proyecto.

🟢 JUNIO
Tema: Validación comunitaria
 Presentación de la idea a la comunidad.
 Inclusión de recomendaciones.
 Ajustes en receta o presentación.
 Diseño del nombre del producto.
📌 Producto: Proyecto mejorado.

🟢 JULIO
Tema: Presentación formal
  Exposición del proyecto.
 Evaluación del proceso.
 Versión final escrita.
📌 Producto final módulo 1:
Proyecto estructurado de jabones artesanales.

📗 MÓDULO 2: MAPEO DE RECURSOS

(Agosto – Noviembre)
🎯 Enfoque: Producción y prototipo

🟢 AGOSTO
Tema: Recursos disponibles en Isla Caballo
 Identificación de:
o Plantas locales (sábila, coco)

o Personas con conocimientos en cocina o mezclas

o Espacios para producción

 Elaboración de mapa comunitario productivo.

📌 Producto: Mapa de recursos.

🟢 SEPTIEMBRE
Tema: Diseño del producto
 Selección de ingredientes.
 Pruebas pequeñas (prototipos).
 Registro de resultados:
o Textura

o Aroma

o Duración

📌 Producto: Primer prototipo de jabón.

🟢 OCTUBRE
Tema: Mejora del producto
 Ajustes en fórmula.
 Diseño de empaque sencillo (papel reciclado o tela).
 Cálculo básico de costos.
 Definición de precio accesible.
📌 Producto: Versión mejorada del jabón.

🟢 NOVIEMBRE
Tema: Presentación final y evaluación
 Presentación del producto final.
 Evaluación del proceso.
 Medición de habilidades desarrolladas:
o Responsabilidad

o Organización

o Creatividad

o Emprendimiento

📌 Producto final anual:

Prototipo funcional de jabón artesanal listo para producción comunitaria.

🧼 Tipos de jabones que podrían elaborarse

🌿 Jabón de Sábila
4
Beneficios:
 Hidratante
 Ideal para piel sensible
 Fácil de producir

🥥 Jabón de Coco
4
Beneficios:
 Buena espuma
 Ingrediente accesible en zonas costeras
 Multiuso

🌼 Jabón Herbal
4
Beneficios:
 Valor agregado
 Atractivo para venta
 Puede incluir plantas locales

🎯 Competencias que desarrolla la estudiante

✔ Emprendimiento
✔ Trabajo comunitario
✔ Comunicación oral
✔ Planificación
✔ Investigación
✔ Creatividad
✔ Educación para la salud
Si quieres, ahora puedo ayudarte a:
 📄 Elaborar el proyecto formal completo (con portada, objetivos,
cronograma y presupuesto).
 📊 Hacer la herramienta de diagnóstico lista para aplicar.
 📝 Adaptarlo para estudiante con adecuación significativa.
 💰 Elaborar un presupuesto realista con costos aproximados en Costa
Rica.
Solo dime cuál necesitas 😊
Elaborar el proyecto formal completo (con portada, objetivos, cronograma y
presupuesto). y Hacer la herramienta de diagnóstico lista para aplicar.
Perfecto 🌿🧼
Te elaboro el proyecto formal completo, listo para imprimir y presentar en el
Liceo Rural.

📄 PROYECTO FORMAL

🟢 PORTADA
Ministerio de Educación Pública
Liceo Rural ___________________
Nivel: Séptimo Año
Proyecto:
“Elaboración de Jabones Artesanales en Isla Caballo”
Estudiante: _______________________
Docente: _______________________
Asignatura: _______________________
Año lectivo: 2026
Isla Caballo, Puntarenas, Costa Rica

1️⃣ INTRODUCCIÓN
El presente proyecto tiene como finalidad diseñar y elaborar jabones
artesanales utilizando recursos accesibles y potencialmente disponibles en la
comunidad de Isla Caballo.
Se busca promover el emprendimiento, fortalecer habilidades personales y
analizar la viabilidad de producción local de productos de higiene que puedan
beneficiar a la comunidad.

2️⃣ JUSTIFICACIÓN
Isla Caballo es una comunidad con acceso limitado a servicios básicos y
comercios. Los productos de higiene deben adquirirse fuera de la isla, lo que
implica costos adicionales de transporte.
La elaboración de jabones artesanales representa una alternativa:
 Accesible
 Económica
 Saludable
 Potencialmente generadora de ingresos
Además, fortalece el aprendizaje práctico mediante la metodología de
Aprendizaje Basado en Proyectos.

3️⃣ DIAGNÓSTICO
Se realizará un diagnóstico comunitario para identificar:
 Tipos de jabón más utilizados.
 Frecuencia de compra.
 Interés en adquirir jabón artesanal local.
 Plantas o recursos naturales disponibles.
El diagnóstico se aplicará mediante entrevistas a familias de la comunidad.

4️⃣ OBJETIVOS
🎯 Objetivo General
Diseñar y elaborar un prototipo de jabón artesanal utilizando recursos
accesibles en Isla Caballo, promoviendo el emprendimiento y el desarrollo de
habilidades productivas.
🎯 Objetivos Específicos
1. Identificar la necesidad de productos de higiene en la comunidad
mediante un diagnóstico.
 2. Seleccionar ingredientes adecuados y accesibles para la elaboración del
jabón.
3. Elaborar un prototipo funcional de jabón artesanal.
4. Evaluar la viabilidad productiva del proyecto en la comunidad.

5️⃣ METODOLOGÍA
El proyecto se desarrollará en las siguientes fases:
1. Investigación y diagnóstico.
2. Análisis de resultados.
3. Diseño del producto.
4. Elaboración del prototipo.
5. Evaluación y mejora.
6. Presentación final.

6️⃣ CRONOGRAMA ANUAL

Mes Actividad Principal

Febrero Introducción y justificación del proyecto

Marzo Aplicación del diagnóstico comunitario

Abril Análisis de resultados

Diseño del proyecto y formulación de

Mayo
objetivos

Junio Validación y mejoras

Julio Presentación del proyecto escrito

Agosto Identificación de recursos disponibles

Septiembr
Elaboración del primer prototipo
e

Octubre Mejora del producto y empaque

Noviembr
Presentación final y evaluación
e
7️⃣ RECURSOS
🧴 Materiales
 Base de jabón o glicerina
 Aceite de coco
 Sábila (opcional)
 Moldes
 Recipientes
 Cuchara de madera
 Alcohol
 Papel para empaque
👥 Recursos Humanos
 Estudiante
 Docente
 Miembros de la comunidad entrevistados

8️⃣ PRESUPUESTO ESTIMADO (Costa Rica)

Cantid Costo
Material
ad aproximado

Glicerina (1
1 ₡6 000
kg)

Aceite de coco 1 ₡3 000

Esencias 1 ₡2 500

Moldes 2 ₡4 000

Alcohol 1 ₡1 500

Otros
- ₡2 000
materiales

Total
₡19 000
estimado

(Puede reducirse si se utilizan moldes reciclados.)

9️⃣ RESULTADO ESPERADO

Un prototipo funcional de jabón artesanal con potencial de uso doméstico o
comercial en la comunidad.

🔎 HERRAMIENTA DE DIAGNÓSTICO
(Lista para aplicar)
Entrevista Comunitaria
Proyecto: Jabones Artesanales
Datos generales (opcional):
Edad: ______
Ocupación: ______
1. ¿Qué tipo de jabón utiliza con mayor frecuencia?
☐ Corporal
☐ Para ropa
☐ Ambos
2. ¿Cada cuánto compra jabón?
☐ Semanal
☐ Quincenal
☐ Mensual
3. ¿Dónde lo compra?

4. ¿Le interesaría comprar jabón artesanal elaborado en la comunidad?

☐ Sí
☐ No
☐ Tal vez
5. ¿Qué características le gustaría que tuviera?
☐ Aroma natural
☐ Medicinal
☐ Económico
☐ Otro: __________
6. ¿Estaría dispuesto(a) a pagar por un jabón artesanal local?
☐ Sí
☐ No
7. ¿Conoce plantas locales que puedan usarse para hacer jabón?

📌 Instrumento de Observación Complementario

  Disponibilidad de plantas naturales
 Interés mostrado por la comunidad
 Comentarios adicionales

Si quieres, ahora puedo:

 📑 Pasarlo en formato tipo informe universitario (más formal y extenso).
 📊 Agregar rúbrica de evaluación.
 🧼 Agregar la receta técnica básica paso a paso.
 📈 Calcular costo por unidad de jabón para venta.
Solo dime cuál necesitas 😊
Calcular costo por unidad de jabón para venta.
Perfecto 🧼💰
Vamos a calcular el costo por unidad de jabón artesanal con base en el
presupuesto estimado que planteamos (₡19 000).
Trabajaremos con un ejemplo realista para que puedas incluirlo en el proyecto
formal.

📦 Supuesto de Producción
 1 kg de glicerina produce aproximadamente 10 jabones de 100 g.
 Utilizaremos:
o Glicerina

o Aceite de coco

o Esencia

o Alcohol

o Empaque sencillo

💰 Costos Totales de Materiales

Material Costo

Glicerina (1 kg) ₡6 000

Aceite de coco ₡3 000

Material Costo

Esencias ₡2 500

Moldes
₡4 000
(reutilizables)

Alcohol ₡1 500

Empaque y otros ₡2 000

Total inversión ₡19

inicial 000

⚠ Nota: Los moldes son reutilizables, por lo tanto no se cargan completamente

al costo unitario.

🧮 Cálculo del Costo Real por Producción

Para el cálculo unitario consideraremos solo lo que se consume en una
producción de 10 jabones:

Material utilizado en 10 Costo estimado

jabones usado

Glicerina (1 kg) ₡6 000

Aceite de coco
₡1 500
(proporcional)

Esencia (proporcional) ₡800

Alcohol (proporcional) ₡500

Empaque ₡1 000

Total producción 10
₡9 800
jabones

🧼 Costo por Unidad

₡9 800 ÷ 10 jabones =
👉 ₡980 por jabón

📈 Precio de Venta Sugerido

Para obtener ganancia se recomienda agregar entre 30% y 50%.
Si agregamos 40% de ganancia:
₡980 + 40% (₡392) = ₡1 372
🔹 Precio redondeado sugerido: ₡1 400 por unidad

💵 Proyección de Ganancia
Si vende los 10 jabones a ₡1 400:
₡1 400 × 10 = ₡14 000
Ganancia aproximada:
₡14 000 – ₡9 800 = ₡4 200 de ganancia

📌 Resumen para incluir en el proyecto

 Costo por unidad: ₡980
 Precio sugerido: ₡1 400
 Ganancia por cada 10 jabones: ₡4 200

Si quieres, puedo ahora ayudarte a:

 📊 Hacer una tabla financiera más formal para anexar al proyecto.
 📈 Calcular punto de equilibrio.
 🧾 Elaborar una hoja de control de ventas.
 🧼 Ajustar el cálculo si hacen 20 o 30 jabones por producción.
Solo dime cuál necesitas 😊
todo esta perfecto, gracias ahora me ayudarías a realizar el planeamiento de
cada mes según lo propuesto en el cronograma, el planeamiento tiene que
tener lo siguiente: aprendizajes esperados, estrategias de medición e
indicadores de evaluación.
Con muchísimo gusto 🌿🧼
Te elaboro el planeamiento mensual completo, alineado al cronograma del
proyecto “Elaboración de Jabones Artesanales en Isla Caballo”, incluyendo:
 ✅ Aprendizajes esperados
 ✅ Estrategias de mediación (metodología activa)
 ✅ Indicadores de evaluación
Enfocado a Séptimo año – Liceo Rural – Contexto Isla Caballo.
📘 PLANEAMIENTO ANUAL POR MESES
Proyecto: Elaboración de Jabones Artesanales
Nivel: Séptimo Año

🟢 FEBRERO
Tema: Introducción y Justificación del Proyecto
🎯 Aprendizajes Esperados
 Comprende el concepto de proyecto.
 Identifica una necesidad real en su comunidad.
 Argumenta la importancia del emprendimiento local.
🧩 Estrategias de Mediación
 Conversatorio guiado sobre necesidades de Isla Caballo.
 Lluvia de ideas sobre productos útiles.
 Análisis grupal del acceso a productos de higiene.
 Redacción guiada de la justificación.
📏 Indicadores de Evaluación
 Explica con claridad qué es un proyecto.
 Identifica una problemática real.
 Participa activamente en el análisis comunitario.
 Redacta una justificación coherente.

🟢 MARZO
Tema: Diagnóstico Comunitario
🎯 Aprendizajes Esperados
 Diseña preguntas básicas de investigación.
 Aplica una entrevista sencilla.
 Reconoce la importancia del diagnóstico.
🧩 Estrategias de Mediación
 Modelado de entrevista.
  Simulación en el aula.
 Aplicación real en la comunidad.
 Registro escrito u oral de respuestas.
📏 Indicadores de Evaluación
 Formula preguntas claras.
 Aplica correctamente el instrumento.
 Registra información relevante.
 Muestra respeto durante entrevistas.

🟢 ABRIL
Tema: Análisis de Información
🎯 Aprendizajes Esperados
 Organiza información recolectada.
 Identifica necesidades prioritarias.
 Toma decisiones basadas en datos.
🧩 Estrategias de Mediación
 Clasificación de respuestas en categorías.
 Elaboración de cuadros comparativos.
 Discusión guiada de resultados.
📏 Indicadores de Evaluación
 Agrupa información correctamente.
 Identifica patrones o tendencias.
 Justifica la elección del tipo de jabón.

🟢 MAYO
Tema: Formulación del Proyecto
🎯 Aprendizajes Esperados
 Redacta objetivos claros.
 Identifica recursos necesarios.
 Estructura un plan básico de trabajo.
🧩 Estrategias de Mediación
 Taller de redacción de objetivos.
 Lista de recursos disponibles en la isla.
 Elaboración del borrador del proyecto.
📏 Indicadores de Evaluación
 Redacta un objetivo general adecuado.
 Plantea objetivos específicos coherentes.
 Identifica recursos reales y accesibles.

🟢 JUNIO
Tema: Validación Comunitaria
🎯 Aprendizajes Esperados
 Presenta su proyecto oralmente.
 Acepta recomendaciones constructivas.
 Mejora su propuesta inicial.
🧩 Estrategias de Mediación
 Ensayo de exposición.
 Presentación a pequeño grupo comunitario.
 Incorporación de sugerencias.
📏 Indicadores de Evaluación
 Expone con claridad.
 Responde preguntas con seguridad.
 Integra mejoras al proyecto.

🟢 JULIO
Tema: Presentación Formal
🎯 Aprendizajes Esperados
 Sistematiza el proyecto final.
 Reflexiona sobre el proceso vivido.
 Reconoce habilidades desarrolladas.
🧩 Estrategias de Mediación
 Elaboración del documento final.
 Autoevaluación guiada.
 Conversatorio de cierre.
📏 Indicadores de Evaluación
 Presenta documento completo.
 Explica cada fase del proyecto.
 Identifica aprendizajes personales.

🟢 AGOSTO
Tema: Identificación de Recursos Locales
🎯 Aprendizajes Esperados
 Reconoce recursos naturales y humanos.
 Relaciona recursos con producción del jabón.
🧩 Estrategias de Mediación
 Elaboración de mapa comunitario.
 Listado de plantas y materiales disponibles.
 Entrevistas breves sobre conocimientos locales.
📏 Indicadores de Evaluación
 Identifica al menos tres recursos locales.
 Explica su utilidad en el proyecto.
 Participa en el mapeo comunitario.

🟢 SEPTIEMBRE
Tema: Elaboración del Prototipo
🎯 Aprendizajes Esperados
 Aplica instrucciones básicas de elaboración.
 Sigue normas de higiene y seguridad.
 Evalúa el primer resultado.
🧩 Estrategias de Mediación
  Demostración práctica.
 Elaboración guiada del jabón.
 Registro de observaciones.
📏 Indicadores de Evaluación
 Sigue pasos correctamente.
 Manipula materiales con cuidado.
 Evalúa textura y calidad del producto.

🟢 OCTUBRE
Tema: Mejora del Producto y Costos
🎯 Aprendizajes Esperados
 Ajusta fórmula del producto.
 Calcula costo por unidad.
 Propone precio de venta.
🧩 Estrategias de Mediación
 Revisión de prototipo.
 Cálculo matemático guiado.
 Diseño de empaque sencillo.
📏 Indicadores de Evaluación
 Realiza cálculo básico correcto.
 Propone precio coherente.
 Presenta mejora visible en el producto.

🟢 NOVIEMBRE
Tema: Presentación Final y Evaluación
🎯 Aprendizajes Esperados
 Presenta el producto terminado.
 Argumenta viabilidad del proyecto.
 Reflexiona sobre el aprendizaje anual.
🧩 Estrategias de Mediación
  Exposición final.
 Demostración del jabón.
 Autoevaluación y coevaluación.
📏 Indicadores de Evaluación
 Expone con seguridad.
 Defiende su propuesta con argumentos.
 Reconoce fortalezas y áreas de mejora.

🌿 Habilidades Transversales Desarrolladas

 Trabajo en equipo
 Comunicación oral
 Pensamiento crítico
 Emprendimiento
 Responsabilidad
 Organización

Si quieres, puedo ahora:

 📑 Convertirlo en formato oficial tipo MEP (con columnas formales).
 📊 Elaborar rúbrica global de evaluación anual.
 🧾 Diseñar instrumento de autoevaluación para la estudiante.
 🧼 Adaptarlo para adecuación significativa.
Solo dime cuál necesitas 😊
y me puedes ayudar con material didáctico para la impartir en las lecciones y
además los pasos para que la estudiante debe realizar para presentar el
proyecto escrito, con su respectiva evaluación.
Claro que sí 🌿🧼✨
Te preparo:
1️⃣ Material didáctico listo para usar en las lecciones
2️⃣ Guía paso a paso para que la estudiante presente el proyecto
escrito
3️⃣ Rúbrica completa de evaluación
Todo adaptado a Séptimo año – Liceo Rural – Isla Caballo.
📚 MATERIAL DIDÁCTICO PARA IMPARTIR LAS LECCIONES

🟢 1. Ficha Didáctica: ¿Qué es un Proyecto?

🎯 Objetivo
Comprender qué es un proyecto y sus partes.
🧩 Actividad 1: Construimos la definición
En cartulina escribir:
“Un proyecto es __________________________”
Luego completar en grupo con palabras clave:
 Problema
 Solución
 Plan
 Tiempo
 Recursos
 Resultado
📌 Producto: Definición construida por la estudiante.

🟢 2. Ficha Didáctica: Diagnóstico Comunitario

🎯 Actividad práctica
Juego de roles:
 La docente es una vecina.
 La estudiante practica la entrevista.
 Se corrige tono de voz y claridad.
📌 Mini ejercicio escrito:
Complete:
 El diagnóstico sirve para __________________.
 Es importante porque __________________.

🟢 3. Ficha: Redacción de Objetivos

Explicar fórmula sencilla:
🔹 Verbo en infinitivo + qué + para qué.
Ejemplo:
“Diseñar un jabón artesanal para mejorar el acceso a productos de higiene en
Isla Caballo.”
🧩 Actividad
La estudiante escribe:
1 objetivo general
2 objetivos específicos
Se corrigen juntos.

🟢 4. Ficha: Cálculo de Costos

🧮 Actividad práctica
Si 10 jabones cuestan ₡9 800:
 ¿Cuánto cuesta 1?
 ¿Cuánto ganaría si vende cada uno en ₡1 400?
Ejercicio con acompañamiento paso a paso.

🟢 5. Ficha: Diseño del Producto

Preguntas guía:
 ¿Qué aroma tendrá?
 ¿Qué color?
 ¿Para qué tipo de piel?
 ¿Cómo se llamará el producto?
Actividad creativa:
Dibujar el empaque.

🟢 6. Ficha: Ensayo de Presentación Oral

Estructura sencilla:
1. Me presento.
2. Explico el problema.
 3. Explico la solución.
4. Presento el producto.
5. Digo cuánto cuesta y por qué es buena idea.
Se practica 3 veces antes de la presentación final.

📝 PASOS PARA PRESENTAR EL PROYECTO ESCRITO

La estudiante debe seguir este orden:

📌 PASO 1: Portada
 Nombre del proyecto
 Nombre completo
 Nivel
 Institución
 Año

📌 PASO 2: Introducción
Explica de qué trata el proyecto (1 página).

📌 PASO 3: Justificación
¿Por qué es importante hacerlo en Isla Caballo?

📌 PASO 4: Diagnóstico
 Explicar cómo hizo la entrevista.
 Presentar resultados (puede ser en cuadro).

📌 PASO 5: Objetivos
 1 general
 3 específicos

📌 PASO 6: Metodología
Explicar cómo elaboró el jabón.

📌 PASO 7: Presupuesto y Costos

Incluir tabla de costos y precio de venta.

📌 PASO 8: Resultados
Explicar cómo quedó el producto.

📌 PASO 9: Conclusiones
¿Qué aprendió?

📊 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Básico
Criterio Excelente (3) Bueno (2)
(1)

Presentación Ordenada, completa y Incomplet

Tiene pequeños errores
escrita clara a

Bien aplicado y Aplicado pero poco

Diagnóstico Poco claro
explicado analizado

Incorrecto
Objetivos Claros y coherentes Algo confusos
s

Cálculo de costos Correcto Con pequeños errores Incorrecto

Funcional y bien Incomplet

Producto final Funciona pero mejorable
presentado o

Exposición oral Clara y segura Algo nerviosa Poco clara

Puntaje total: ___ / 18

Escala sugerida:
 16–18 Excelente
 13–15 Muy bueno
 10–12 Aceptable
 Menos de 10 Requiere mejora
🌿 Evaluación Integral
Se evaluará:
✔ Proceso
✔ Responsabilidad
✔ Participación
✔ Producto final
✔ Presentación oral
✔ Reflexión personal

Si quieres, ahora puedo:

 📄 Elaborarte una versión imprimible lista para entregar.
 🧾 Hacer la guía simplificada para adecuación significativa.
 📊 Diseñar instrumento de autoevaluación y coevaluación.
 🧼 Hacer una guía paso a paso de elaboración técnica del jabón.
Solo dime cuál necesitas 😊