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Paso 3
Fundamentación y Diseño de un Instrumento
Presentado Por
Grupo
Tutora
Psicometría
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
Psicología
Abril 2024
Introducción
La psicometría según Meneses, J. (2014) “Se define de manera más o menos genérica
como: la disciplina científica orientada a la evaluación o medida de los fenómenos
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psicológicos” y por tanto desempeña un papel importante en el desarrollo de la psicología
como ciencia a nivel nacional e internacional.
En este trabajo el lector encontrara la construcción de un instrumento psicométrico
que fue consolidado por cuatro estudiantes de psicología, quienes después de revisar
bibliografías referentes al suicidio y las conductas suicidas, lo elaboran con sustento teórico,
empírico y conceptual. Es así como esta actividad nos llevara al objetivo de formación y es
desarrollar habilidades que serán de gran utilidad al momento de asumir el rol como futuros
psicólogos aplicando pruebas psicométricas.
Asimismo; es importante destacar que la palabra suicidio según Barroso (2019),
“Procede del latín sui, que significa a sí mismo y cidium que significa matar” y pues las
conductas suicidas son todos esos síntomas, pensamientos, actitudes y comportamientos que
el individuo manifiesta antes de tomar una decisión radical como lo es quitarse la vida. Es
por tanto que en el instrumento encontrará preguntas muy específicas que buscan establecer,
si se tiene conocimiento o no de que es la conducta suicida, como se manifiesta, que edad o
población es la más propensa, porque se presenta, como afrontarla y que hacer y no hacer en
caso de evidenciar que alguien está padeciendo este problema.
Marco teórico
La conducta suicida abarca diversidad de comportamientos que incluyen:
pensamientos suicidas, intentos de suicidio y suicidio completado. Según Carmona Parra
(2012), la conducta suicida puede ser entendida como un fenómeno interdisciplinario
influenciado por factores biológicos, psicológicos y sociales. A partir de acá se puede inferir
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que diferentes circunstancias en la vida del individuo pueden influir en referencia a la
conducta suicida que el mismo puede presentar. La conducta suicida es un tema de gran
complejidad que demanda una comprensión profunda de sus múltiples facetas. Además de los
factores biológicos, psicológicos y sociales mencionados por Carmona Parra (2012), es
crucial considerar otros aspectos como el acceso a servicios de salud mental, la calidad del
apoyo social disponible, la presión cultural y el impacto del estrés traumático en la vida de
estas personas. Estos factores pueden interactuar de manera compleja y contribuir al
desarrollo de pensamientos y comportamientos suicidas. Como se explica más adelante.
Asimismo, es fundamental reconocer que la conducta suicida no es simplemente un acto
impulsivo, sino más bien un síntoma de un sufrimiento emocional profundo y una señal de
que se necesita intervención y apoyo adecuados para abordar las causas subyacentes a este.
Buitrago Et Al (2018) citando a la ONU, (Organización de las Naciones Unidas) nos
habla sobre algunos conceptos sobre la conducta suicida y esta puede referirse a cualquier
acción deliberada que tenga como objetivo causar daño o poner en riesgo la propia vida,
incluyendo desde la ideación suicida hasta los intentos de suicidio y suicidio consumado. Es
importante distinguir entre la ideación suicida (pensamientos acerca de querer morir) y
comportamientos suicidas concretos (acciones para llevar a cabo la propia muerte).
Arenas et al. (2016) nos lleva a identificar varias razones detrás de la conducta suicida
en Colombia. Estos factores son diversos e incluyen trastornos psiquiátricos como la
depresión, el trastorno bipolar y los trastornos relacionados con el consumo de sustancias
psicoactivas, experiencias traumáticas, eventos estresantes, problemas de salud física,
historial familiar de suicidio, acceso a métodos letales, carencia de redes sociales,
sentimientos de desesperanza y desesperación. En este punto también deberíamos tener en
cuenta los llamados factores de protección que de acuerdo con el autor Delfino Et Al (2022)
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dice que son aquellos que pueden mitigar el potencial de suicidio y estos incluyen el acceso a
servicios de salud mental, relaciones sociales fuertes, sentimientos de apego, manejo de la
inteligencia emocional con el fin de poder solucionar problemas, creencias y valores que
fomenten la vida, sentido de propósito y significado existencial.
GOB MX. (2020). afirma que las redes de apoyo social son “el conjunto de
relaciones que integran a una persona con su entorno social, o con personas con las que
establecen vínculos solidarios y de comunicación para resolver necesidades específicas...", y
según ARANDA y PANDO M. (2013). Hay que realizar un énfasis en como los diferentes
tipos de apoyo que recibe una persona con conducta suicida pueden afectar ya sea en forma
positiva o negativa la vida de este individuo, es por tanto que las mismas varían. Sin
embargo, las principales son la primaria, la cual se centra en la prevención primaria y la
promoción de la salud mental en general, donde se incluyen actividades destinadas a reducir
el riesgo y promover los factores protectores para prevenir la aparición de conductas suicidas.
Algunos ejemplos de esta serian: la educación sobre salud mental en la comunidad, campañas
de concientización sobre la prevención del suicidio y la promoción de estilos de vida
saludables. En la secundaria, se encuentra la detección y la intervención temprana para
identificar y tratar a personas en riesgo de conductas suicidas. Incluye la capacitación de
profesionales de la salud y otros profesionales para reconocer las señales de advertencia de
suicidio, así como la implementación de programas de detección en entornos de atención
médica y educativa.
Por último, se hace referencia a la tercera red de apoyo que está especializada en la
intervención y el tratamiento para los individuos que ya han experimentado conductas
suicidas. Esta Incluye la prestación de servicios de salud mental especializado, como terapia
individual, terapia grupal, hospitalización psiquiátrica en casos de crisis y acceso a
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medicamentos psicotrópicos cuando sea necesario los cuales serán prescritos por un
psiquiatra. Es así como las anteriores redes de apoyo tienen como finalidad tratar de reducir
los casos de suicidio presentados últimamente.
Gómez-Tabares (2021) proporciona perspectivas específicas sobre la conducta suicida
en niños y adolescentes, resaltando la importancia de comprender las diferencias en la
introducción y los elementos de riesgo asociados en esta población vulnerable. Delfino Et Al
(2022) menciona que, durante la niñez y la adolescencia, el comportamiento suicida puede
manifestarse de diferentes maneras. La ideación suicida es relativamente común en esta etapa
y puede estar asociada con problemas emocionales derivados de factores socioculturales
como el Bullying escolar, abuso infantil o trastornos afectivos como la depresión y ansiedad;
cabe resaltar que los intentos de suicidio en esta población suelen ser impulsivos y estar
relacionados con la incapacidad para manejar situaciones de estrés o la falta de habilidades de
afrontamiento adecuadas Delfino Et Al (2022). Factores de riesgo adicionales en la
adolescencia incluyen problemas familiares, presión académica, experimentación con
sustancias y dificultades para establecer identidad y autonomía.
Ribot Reyes et al (2012), hace un recuento de que en la adultez y especialmente entre
los 25 y 55 años, los factores que aumentan el riesgo de conducta suicida pueden estar
relacionados con las demandas laborales, financieras y familiares. Los trastornos del estado
de ánimo y el uso problemático de sustancias psicoactivas también pueden desempeñar un
papel importante. La depresión y otros trastornos mentales no diagnosticados o no tratados
pueden aumentar el riesgo de suicidio en esta etapa. Ribot Reyes et Al (2012). los adultos
mayores, especialmente aquellos que experimentan problemas de salud crónicos, pérdida de
seres queridos, aislamiento social o deterioro cognitivo, enfrentan un mayor riesgo de
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suicidio. Las dificultades para adaptarse a los cambios físicos y emocionales asociados con el
envejecimiento pueden contribuir a sentimientos de desesperanza y desamparo.
En cuanto a este grupo social de adultos mayores, según GOB MX (2020), mencionan
que la detección del riesgo de suicidio en personas mayores puede ser más difícil debido a la
tendencia a minimizar los problemas de salud mental y emocional, así como a la falta de
acceso a servicios de salud mental especializados. Algunos de los síntomas de depresión y
ansiedad en los adultos mayores pueden manifestarse de manera diferente a como lo hacen en
personas más jóvenes, lo que puede dificultar el diagnóstico y tratamiento adecuados.
Velásquez (2013). Ahonda en que lo más recomendable es abordar el suicidio en personas
mayores a través de una combinación de estrategias de prevención primaria, secundaria y
terciaria. Las cuales ya fueron especificadas con anterioridad.
A partir de diferentes enfoques, Carmona Parra (2012) nos lleva a abordar el suicidio
desde un enfoque psicosocial, destacando la interacción entre factores individuales como la
salud mental y contextuales como el entorno social y cultural en la comprensión de la
conducta suicida. En un enfoque más holístico, podemos analizar las diferentes circunstancias
que cargan la conducta suicida. Haro et al. (2018) resaltan la importancia de comprender el
contexto biográfico de vulnerabilidad y la experiencia vivida de sufrimiento de la persona en
la prevención del suicidio. Haro et al. (2018) desafía la visión reduccionista de que la
enfermedad mental es el factor principal asociado al suicidio y abogan por un enfoque más
holístico que tenga en cuenta la experiencia vivida y el sufrimiento de la persona, se resalta
también la utilización de medicamentos a partir del modelo biomédico, pero insta a que no
sean utilizados como única salida o en primera instancia.
Existen diferentes modelos teóricos que intentan explicar la conducta suicida. Por
ejemplo, podemos ver en el Modelo de la Desesperanza aprendida cómo este propone que la
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desesperanza es un predictor clave de la ideación y el comportamiento suicida. González
Tovar (2012) Utilizó la Escala de Desesperanza de Beck para medir el nivel de desesperanza
en una muestra de jóvenes y analizaron la relación entre la desesperanza y otras variables,
como la autoestima, el locus de control y el apoyo social. Los resultados indicaron que la baja
autoestima, un locus de control externo y bajo apoyo social son predictores significativos de
la desesperanza en jóvenes.
Un modelo teórico interesante para poder explicar de cierta manera la conducta
suicida, al cual nos podríamos referir científicamente es la “Teoría psicológica interpersonal
del suicidio” de Thomas Joiner. Trejo Cruz et al. (2023) nos da un punto de partida donde
podemos analizar de una manera diferente esta conducta. La IPST se basa en dos
componentes principales: el deseo de morir y la capacidad que tenga el individuo para
lograrlo. el deseo de morir surge de sentimientos de carga y desconexión social, mientras que
la capacidad para el suicidio se desarrolla a través de la desensibilización al dolor y el
aprendizaje para tolerar el sufrimiento emocional. Cruz et al. (2023). Esta teoría ha sido
influyente en la investigación y el desarrollo de estrategias de prevención del suicidio,
destacando la importancia de fortalecer las conexiones sociales y mejorar la capacidad de
afrontamiento emocional como medidas preventivas importantes.
No podemos dejar atrás la perspectiva biopsicosocial en donde la conducta suicida se
entiende mejor, y es porque considera la interacción entre factores biológicos, psicológicos y
sociales. García et al (2014). Los factores biológicos pueden incluir la genética y la
neuroquímica del cerebro. Los factores psicológicos abarcan la salud mental, las emociones y
los pensamientos disfuncionales. Los factores sociales incluyen el entorno familiar, las
relaciones sociales y el contexto cultural.
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En cuanto a Métodos y Herramientas de Evaluación, podemos encontrar un gran
panorama, y en este podríamos resaltar la de la Escala Paykel de Suicidio, la cual es una de
las más importantes herramientas en la medición de esta conducta Pedrero et al. (2020). Nos
explica Las propiedades psicométricas de la Escala Paykel de Suicidio incluyen su estructura
interna y la fiabilidad que esta representa. Se resalta que la escala es un instrumento breve,
simple y efectivo, con propiedades psicométricas adecuadas para evaluar la conducta suicida
en adolescentes. Se menciona también que la Escala Paykel de Suicidio ha demostrado
adecuadas propiedades psicométricas en la muestra representativa utilizada en la
investigación, con un modelo unidimensional que presenta un excelente ajuste a los datos y
que es invariante en función del género.
Aunque ha habido avances en la conciencia sobre la conducta suicida en Colombia,
todavía queda bastante trabajo por hacer para abordar el estigma y mejorar la comprensión
pública de este problema. Martínez y Robles (2016). La educación continua, la disponibilidad
de recursos y una mayor apertura para la discusión de la salud mental son importantes para
avanzar hacia comunidades más informadas y empáticas en relación con esta conducta.
Arroyave Et Al (2006) nos habla de La conciencia y el conocimiento sobre esta problemática
en Colombia y estas pueden variar considerablemente según una variedad factores, como la
educación, la exposición a información sobre salud mental, las experiencias personales y las
percepciones culturales.
Método
Participantes proyectados: Adulto Joven y adulto Mayor
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Se proyecta reclutar una muestra diversa de participantes que representen diferentes
grupos de edad, para así poder obtener una perspectiva mucho más amplia sobre el
conocimiento y las actitudes hacia la conducta suicida y la salud mental por parte de los
encuestados.
La muestra objetivo incluirá un número determinado de participantes (50
aproximadamente). Se espera reclutar a mujeres y hombres de nacionalidad colombiana, las
cuales sean adultos jóvenes y adultos mayores (25-50 años), Bachilleres (En lo posible), que
posean una ideología cristiana/católica, para así poder obtener una muestra representativa de
esta población en específico.
Instrumento propuesto: Cuestionario
Se desarrollará un cuestionario estructurado que consta de 30 preguntas de opción
múltiple diseñadas para evaluar el conocimiento hacia la conducta suicida y la salud mental.
Las preguntas abarcan diferentes aspectos relacionados con la conducta suicida, las
percepciones erróneas comunes, las estrategias de prevención y el apoyo emocional. Cada
pregunta tendrá cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una será la correcta y por
tanto un valor de dos (1) puntos, cualquier otra opción que sea seleccionada tendrá un valor
de un (0) puntos. Se espera que el cuestionario sea autoadministrado y de fácil comprensión
para los participantes.
Paso a paso del procedimiento
Selección de participantes
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Se llevará a cabo el reclutamiento de las participantes utilizando métodos de muestreo
aleatorio por cada uno de los estudiantes para garantizar una muestra representativa. Se
tendrán en cuenta redes sociales, correos electrónicos y comunidades locales para invitar a
participar en el estudio.
Asimismo, esta prueba tiene restricciones de edad considerando que la población que
podrá diligenciar el cuestionario será la comprendida entre las edades de 25 a 50 años, se
requiere que el personal participante sepa leer y escribir.
Elaboración y distribución del cuestionario.
El cuestionario será creado en la herramienta digital de Google formularios, ya que la
misma permite que varias personas puedan acceder a él y diligenciar en forma digital en
cualquier parte de Colombia. Facilitando así su distribución a través de WhatsApp,
Facebook, o cualquier otra red social de uso masivo, también esta herramienta permite la
consolidación, sistematización, y visualización de resultados obtenidos por cada participante
y pregunta.
Consentimiento informado.
Antes de comenzar el cuestionario, en el formulario, se proporcionará a los
participantes información detallada sobre el propósito del estudio, los procedimientos, uso de
los resultados, la reserva de la información y los derechos que tienen de continuar o negarse a
participar. Considerando que no los dejará pasar a la siguiente hoja sin aceptar y dar su
consentimiento para el desarrollo del instrumento de medición.
Recopilación de datos.
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Una vez completado el cuestionario, los datos serán almacenados en la nube de forma
segura y confidencial. Asimismo, se garantiza a las participantes que se utilizarán medidas de
seguridad con el fin de proteger la privacidad y la confidencialidad de la información
recopilada.
Análisis de datos
Este instrumento es construido con el fin de evaluar y conocer qué tanto o no saben
las personas encuestadas sobre las conductas suicidas y cómo ese conocimiento puede ser de
apoyo para prevenir suicidios en personas cercanas a sus grupos sociales. Es por tanto que
existe en el cuestionario una pregunta con cuatro posibles respuestas donde tres son falsas y
solo una es verdadera.
El ejercicio ha sido desarrollado para que la opción verdadera, tenga un valor de un
(1) punto. Las demás opciones tendrán un valor de cero puntos (o). Es así como una vez
finalizado el ejercicio se ha establecido una tabla de puntaje para clasificar los resultados de
los participantes:
Rango de Interpretación
Puntaje
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26-30 Puntaje Alto: Buen conocimiento so
bre conducta suicida y salud mental
16-25 Puntaje Medio: conocimiento
promedio sobre conducta suicida y s
alud mental.
0-15 Puntaje Bajo: conocimiento
Limitado sobre conducta suicida y s
alud mental.
Es así como este ejercicio nos permitirá realizar un análisis de los datos recopilados e
identificar en este caso, tendencias y falencias en el conocimiento y abordaje de las conductas
suicidas que pueden estar presentes en nuestro entorno y que muchas veces pasan
desapercibidas por falta de conocimiento, creencias falsas, llegando así al desconociendo
sobre la salud mental que en si es una problemática más grande de fondo.
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Anexo 1 - Instrumento psicométrico propuesto
1. ¿Cuál crees que podría ser un factor de riesgo importante para la conducta suicida?
a) Problemas económicos
b) Vivir en una gran ciudad
c) Practicar deporte regularmente
d) Tener una mascota
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta acerca del comportamiento suicida?
a) Si alguien menciona pensamientos suicidas, es solo por atención.
b) La mayoría de las personas que intentan suicidarse no buscan ayuda previamente.
c) Solo las personas con enfermedades mentales pueden considerar el suicidio.
d) El suicidio es siempre una decisión racional.
3. ¿Qué acción consideras más útil para ayudar a alguien con pensamientos suicidas?
a) Ignorar el problema y esperar que pase.
b) Ofrecer escucha activa y apoyo emocional.
c) Decirles que "dejen de pensar así".
d) Convencerlos de que están exagerando.
4. ¿Cuál de los siguientes síntomas puede indicar un mayor riesgo de suicidio?
a) Aislamiento social extremo
b) Dormir más de lo habitual
c) a y b son correctas
d) ninguna de las anteriores
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5. ¿Cuál de las siguientes estrategias es más efectiva para prevenir el suicidio?
a) Promover el diálogo abierto sobre la salud mental
b) Ocultar información sobre el suicidio para no incentivarlo
c) Restringir el acceso a servicios de salud mental
d) No tomar en serio las amenazas de suicidio
6. ¿Cómo podrían los medios de comunicación influir en la percepción del suicidio?
a) Sensibilizando sobre las señales de advertencia y minimizando la cobertura de este tipo de
noticias
b) Dando información a detalle de casos de suicidio
c) Normalizando y romantizando el suicidio en películas y programas de TV
d) Evitando mencionar el tema por completo
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más precisa sobre el suicidio en diferentes
grupos de edad?
a) Los adolescentes tienen la tasa más baja de suicidio.
b) Los adultos mayores tienen el riesgo más bajo de suicidio.
c) El suicidio es la principal causa de muerte en personas de 15 a 29 años.
d) El suicidio solo afecta a personas con problemas económicos.
8. ¿Qué es fundamental para proporcionar un entorno seguro a alguien con riesgo de
suicidio?
a) Mantener armas de fuego en casa para protección
b) Almacenar medicamentos peligrosos en un lugar seguro
c) Dejar a la persona sola durante largos períodos de tiempo
d) Ignorar las señales verbales de suicidio
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9. ¿Cuál de las siguientes actitudes puede ser más perjudicial cuando se trata de
suicidio?
a) Ser empático y comprensivo
b) Minimizar los problemas emocionales de los demás
c) Estigmatizar la búsqueda de ayuda psicológica
d) Reconocer la importancia de la salud mental
10. ¿Cuál crees que es la mejor forma de apoyar a alguien que ha perdido a un ser
querido por suicidio?
a) Evitar mencionar el tema para no revivir el dolor
b) Proporcionar un espacio seguro para hablar sobre sus sentimientos
c) Sugerir que "superen" la pérdida lo antes posible
d) No ofrecer ningún tipo de apoyo
11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una medida efectiva para prevenir el
suicidio según la OMS?
a) Restringir el acceso a los medios utilizados para suicidarse
b) Publicitar suicidios en las redes sociales.
c) Alentar la educación sobre salud mental en las escuelas.
d) Promover el acceso fácil a armas de fuego
12. ¿Cuál cree que es una de las más grandes razones para el suicidio?
a) Sufrir bullying en el colegio, una decepción amorosa o problemas financieros
b) Contar con redes de apoyo amplias
c) Realizar ejercicio y comer saludable
d) Tener metas a futuro
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13 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la conducta suicida?
a) La conducta suicida siempre está relacionada con trastornos mentales.
b) La conducta suicida puede ser una respuesta a un intenso sufrimiento emocional.
c) La conducta suicida solo afecta a personas de ciertas edades.
d) La conducta suicida no se puede prevenir.
14. ¿Qué acciones pueden ayudar a prevenir la conducta suicida en una persona?
a) Brindar apoyo emocional y escuchar activamente
b) Ayudar a la persona a acceder a recursos profesionales de salud mental
c) Mantener un entorno seguro, especialmente en relación con los medios letales
d) Todas las anteriores
15. ¿Cuál es un mito común sobre la conducta suicida?
a) Las personas que hablan sobre el suicidio solo buscan atención.
b) Si alguien quiere suicidarse, no hay nada que se pueda hacer para detenerlo.
c) La mayoría de las personas que intentan suicidarse quieren morir realmente.
d) Todas las anteriores
16. ¿Cuál es un factor protector que puede ayudar a reducir el riesgo de conducta
suicida en una persona?
a) Apoyo social fuerte y conexiones significativas
b) Acceso fácil a medios letales
c) Exposición a contenido violento en los medios de comunicación
d) Todas las anteriores
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17. ¿Qué papel juegan los trastornos mentales en la conducta suicida?
a) Pueden aumentar el riesgo de conducta suicida
b) No tienen ninguna relación con la conducta suicida
c) Siempre llevan a la conducta suicida
d) Pueden reducir el riesgo de conducta suicida
18. ¿Qué estrategias pueden ayudar a promover la salud mental y prevenir la conducta
suicida?
a) Hablar sobre los sentimientos
b) Acceso a servicios de salud mental de calidad
c) Reducir el estigma asociado con los trastornos mentales
d) Todas las anteriores
19. ¿Qué se debe evitar al hablar con alguien que muestra signos de conducta suicida?
a) Minimizar sus sentimientos o experiencias
b) Juzgar o criticar sus emociones
c) Prometer mantener su situación en secreto
d) Todas las anteriores
20. ¿Sabe usted cómo actuar en caso de que alguien le manifieste que quiere quitarse la
vida?
a) No le presto atención
b) No
c) Presto atención al relato de la persona, no la dejo sola e informo la situación a su familia
d) Pienso que solo está llamando la atención
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21. ¿Son síntomas de una conducta suicida?
a) Hacer deporte y comer bien
b) Dormir mínimo 8 horas
c) Tener redes sociales fuertes
d) Aislamiento social
22. ¿Cuál de los siguientes factores de riesgo se asocia comúnmente con la conducta
suicida?
a) Trastornos mentales
b) Practicar deporte regularmente
c) Tener una dieta equilibrada
d) Asistir a terapia de grupo
23. ¿Como un padre o cuidador puede darse cuenta que un adolescente presenta una
conducta suicida?
a) El adolescente presenta cambios en su conducta como: falta de apetito, descuido personal,
desinterés por su entorno, etc.
b) Le gusta salir mucho con sus amigos
c) Habla todo el tiempo de lo que va a ser en el futuro
d) Tiene muy buena relación con sus padres y cuidadores
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24. ¿Los adultos mayores que están atravesando por una enfermedad podrían ser
propensos a presentar conductas suicidas?
a) Verdadero
b) Falso
c) Los adultos mayores gracias a su edad y experiencia pueden afrontar cualquier situación
sin necesita de ayuda
d) Los adultos mayores nunca presentan conductas suicidas
25. ¿En Colombia existen estrategias para la promoción de la salud mental?
a) Si en el año 2020 se firma el CONPES 3992 de nombre Estrategia para la promoción de la
salud mental en Colombia
b) No es un tema relevante para el gobierno
c) En Colombia no se tienen problemáticas relacionadas con la salud mental
d) Las familias colombianas tienen todo lo necesario para vivir felices y en armonía
26. ¿Qué tan cierto es que una persona que ha intentado suicidarse y recibe tratamiento
ya está curada?
a) Totalmente cierto una vez recibido el tratamiento la persona se cura
b) Totalmente falso siempre existe el riesgo de que la persona recaiga
c) Parcialmente de acuerdo porque si el tratamiento se realizó tal y como fue ordenado queda
curada la persona
d) Las personas que han intentado suicidarse no requieren tratamiento
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27. ¿Generalmente las personas tienen conductas suicidas por?
a) El cyberbullying.
b) Por los estereotipos e ideales que la sociedad ha implantado.
c) Por sobre pensar demasiado, generando un cuadro de ansiedad grave.
d) Todas las anteriores.
28. ¿Cree que una persona que haya tenido un familiar suicida realice esta prueba?
a) Si, porque es una manera de verlo a través del papel, recordando el error que cometió
b) Si, porque la persona tiene su proceso y el hecho de que haga la prueba no afecta su
proceso de duelo.
c) No, porque piensa que si lo hace lo van a asustar por la noche.
d) No, porque la persona va a llorar y golpear al que tenga más cerca para sacar su tristeza y
rabia.
29. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la conducta suicida?
a) Es un comportamiento que siempre está relacionado con trastornos mentales
b) Se refiere a acciones deliberadas con la intención de causar daño a uno mismo
c) Es más común en adultos mayores que en adolescentes
d) Suele ser un acto impulsivo sin motivo aparente.
26
30. ¿Qué deben hacer los familiares y amigos si sospechan que alguien cercano está
considerando el suicidio?
a) No hacer nada y esperar a que la persona lo supere por sí misma.
b) Hablar abiertamente con la persona sobre sus preocupaciones y animarla a buscar ayuda.
c) Ignorar las señales y tratar de distraer a la persona con actividades divertidas.
d) Juzgar y criticar a la persona por sus pensamientos y sentimientos.
Anexo 2 - Clave de calificación
Rango de Puntaje Interpretación
26-30 Puntaje Alto: Buen conocimiento sobre conducta suicida
16-25 Puntaje Medio: conocimiento
promedio sobre conducta suicida.
0-15 Puntaje Bajo: conocimiento Limitado sobre conducta suicida.
Pregunta Respuesta correcta
1 A
2 B
3 B
4 C
5 A
27
6 A
7 C
8 B
9 B
10 B
11 C
12 A
13 B
14 D
15 D
16 A
17 A
18 D
19 D
20 C
21 D
22 A
23 A
28
24 A
25 A
26 B
27 D
28 B
29 B
30 B